【最新】九年級語文上冊 第四單元 第14課《小說家談小說 簡單的故事 精致的情節(jié)》課件1 蘇教版-蘇教級上冊語文課件

1、1、把握小說、把握小說百合花百合花的思想內(nèi)容，的思想內(nèi)容， 認(rèn)識其藝術(shù)特點。認(rèn)識其藝術(shù)特點。2、理解矛盾對、理解矛盾對百合花百合花的評論觀點。的評論觀點。3、學(xué)習(xí)小說鑒賞的基本方法，嘗試寫、學(xué)習(xí)小說鑒賞的基本方法，嘗試寫 評論小說的文章。評論小說的文章。教學(xué)目標(biāo) 茹志鵑，當(dāng)代著名女作家茹志鵑，當(dāng)代著名女作家，祖籍杭州。，祖籍杭州。 她擅長寫抒情心理小說。她擅長寫抒情心理小說。表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材的，以表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材的，以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情和厚意；反映社空靈精致的筆觸展示軍民間的深情和厚意；反映社會主義建設(shè)生活，那柔美纖細(xì)的筆觸常游弋在勞動會主義建設(shè)生活，那柔美纖細(xì)的筆觸常游弋在勞動婦女的心靈

2、世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢婦女的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢淑。進(jìn)入新時期后，她的視野更寬廣深邃了，作品淑。進(jìn)入新時期后，她的視野更寬廣深邃了，作品“從微笑到沉思從微笑到沉思”，溫柔中透出辛辣，熱情了蘊涵冷，溫柔中透出辛辣，熱情了蘊涵冷峻。峻。 她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。去反映時代本質(zhì)。 代表作代表作百合花百合花、靜靜的產(chǎn)院靜靜的產(chǎn)院等。等。簡介作者茹志娟簡介作者茹志娟寬?。▽捤。?） 點綴（點綴（ ） 害臊（害臊（ ）

3、撂（撂（ ） 木訥（木訥（ ） 憨（憨（ ）厚）厚挪（挪（ ）步）步 訕（訕（ ）笑）笑尷尬（尷尬（ ） 掂（掂（ ）量）量鹿砦（鹿砦（ ） 顫（顫（ ）動）動虔（虔（ ）誠）誠 忸怩（忸怩（ ）跌宕（跌宕（ ） 執(zhí)拗（執(zhí)拗（ ）shZhu solionhnnushnGn gdinzhiqinNi nchndngni讀準(zhǔn)下列字音清新：清新：俊逸：俊逸：跌宕：跌宕：撂：撂：木訥：木訥：忸怩：忸怩：執(zhí)拗：執(zhí)拗：訕訕：訕訕：虔誠：虔誠：新穎而不俗氣。新穎而不俗氣。超塵拔俗。超塵拔俗。文章富于變化。文章富于變化。落下，丟下。落下，丟下。語言遲鈍，不善講話。語言遲鈍，不善講話。形容不好意思或不大方的樣子

4、。形容不好意思或不大方的樣子。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。形容不好意思、難為情的樣子。形容不好意思、難為情的樣子。恭敬而有誠意。恭敬而有誠意。理解下列詞語賞析小說賞析小說百合花百合花人物：人物：故事情節(jié)故事情節(jié)環(huán)境：環(huán)境：開端：開端：發(fā)展：發(fā)展：高潮：高潮：結(jié)局結(jié)局：通訊員通訊員 新媳婦新媳婦“我我”被通訊員送到前沿包扎所。被通訊員送到前沿包扎所?！拔椅摇焙屯ㄓ崋T到百姓家借被子。和通訊員到百姓家借被子。通訊員為救擔(dān)架隊員而犧牲。通訊員為救擔(dān)架隊員而犧牲。新媳婦為通訊員補衣服。新媳婦為通訊員補衣服。激烈戰(zhàn)斗的戰(zhàn)爭時期。激烈戰(zhàn)斗的戰(zhàn)爭時期。反映解放軍的崇高品質(zhì)和人民愛護(hù)

5、解放軍的真誠。反映解放軍的崇高品質(zhì)和人民愛護(hù)解放軍的真誠。走進(jìn)作品走進(jìn)作品主題：主題：1 1、請你用最簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。、請你用最簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個小插曲。小說中我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個小插曲。小說中的的“原來是文工團(tuán)員，因戰(zhàn)時需要而被派往前沿包原來是文工團(tuán)員，因戰(zhàn)時需要而被派往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個見到女性就臉紅的小通訊扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個見到女性就臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強烈的好奇和好感。員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞

6、兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內(nèi)疚，她執(zhí)意尋找機會彌補。后來，通女性便心存內(nèi)疚，她執(zhí)意尋找機會彌補。后來，通訊員在救人時犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花訊員在救人時犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻(xiàn)給這位年輕的戰(zhàn)士。被子獻(xiàn)給這位年輕的戰(zhàn)士。 、請你談?wù)勥@篇小說的主題。、請你談?wù)勥@篇小說的主題。小說通過護(hù)送、借被、救護(hù)和獻(xiàn)身獻(xiàn)被小說通過護(hù)送、借被、救護(hù)和獻(xiàn)身獻(xiàn)被等情節(jié)的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個等情節(jié)的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻(xiàn)出人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻(xiàn)出一切的人，贊美了嚴(yán)酷

7、環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革一切的人，贊美了嚴(yán)酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和軍民魚水情。命精神和軍民魚水情。 、你最喜歡小說中的哪個人物形象，、你最喜歡小說中的哪個人物形象，為什么？為什么？、說說小說中哪些細(xì)節(jié)使你難以忘懷？、說說小說中哪些細(xì)節(jié)使你難以忘懷？ 1、找出課文中的細(xì)節(jié)描寫以及前后呼應(yīng)之處，、找出課文中的細(xì)節(jié)描寫以及前后呼應(yīng)之處，談?wù)勛约旱母惺?。談?wù)勛约旱母惺堋?2、理解作者通過故事發(fā)展中的細(xì)節(jié)描寫來塑、理解作者通過故事發(fā)展中的細(xì)節(jié)描寫來塑造人物形象的手法，體會其中的自然和巧妙之處。造人物形象的手法，體會其中的自然和巧妙之處。 3、談?wù)剛魃竦募?xì)節(jié)描寫對發(fā)展情節(jié)、塑造人、談?wù)剛魃竦募?xì)節(jié)描寫對發(fā)展情

8、節(jié)、塑造人物形象的作用。物形象的作用。重點思考幾個問題重點思考幾個問題小說中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫，在全篇中小說中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫，在全篇中有這么幾處：有這么幾處： （）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花（）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花 （）通訊員給（）通訊員給“我我”兩個饅頭兩個饅頭 （）通訊員衣服上撕破的大洞（）通訊員衣服上撕破的大洞 （）新媳婦的棗底百合花新被（）新媳婦的棗底百合花新被 通訊員槍筒里的樹枝和野菊花，這一細(xì)節(jié)，通訊員槍筒里的樹枝和野菊花，這一細(xì)節(jié)，不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒，而且說明他對大自然、對生活斗的樂觀情緒，而且說

9、明他對大自然、對生活中美好事物的熱愛。中美好事物的熱愛。（）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花（）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花 （）通訊員給（）通訊員給“我我”兩個饅頭兩個饅頭 饅頭這一細(xì)節(jié)，出現(xiàn)兩次；第一次通訊員要饅頭這一細(xì)節(jié)，出現(xiàn)兩次；第一次通訊員要去時給去時給“我我”留下的兩個饅頭，說是給我開飯，這留下的兩個饅頭，說是給我開飯，這是他對同志的關(guān)心、體貼；而第二次是當(dāng)通訊員犧是他對同志的關(guān)心、體貼；而第二次是當(dāng)通訊員犧牲后，牲后，“我我”無意中摸到他給無意中摸到他給“我我”開的飯，兩個開的飯，兩個干硬的饅頭。撫物思人，幾小時前，通訊員的音容干硬的饅頭。撫物思人，幾小時前，通訊員的音容笑貌歷歷在目，如

10、今，物存人亡，怎不讓人痛心疾笑貌歷歷在目，如今，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。首。 （）通訊員衣服上撕破的大洞（）通訊員衣服上撕破的大洞 通訊員被門鉤撕破衣服這一細(xì)節(jié)描寫，前后用了通訊員被門鉤撕破衣服這一細(xì)節(jié)描寫，前后用了四次，第一次是抱被子時因慌張而掛破上衣；第二次四次，第一次是抱被子時因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要給是通訊員要給“我我”開飯是我看到的；第三次開飯是我看到的；第三次“我我”看見他安詳?shù)暮现?，軍裝的肩頭上漏著那個大洞，看見他安詳?shù)暮现?，軍裝的肩頭上漏著那個大洞，一塊布還掛在那里一塊布還掛在那里”；最后一次新媳婦縫那個破洞。；最后一次新媳婦縫那個破洞。通過這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描

11、寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧通過這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)。另一方個人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)。另一方面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)心、痛惜。面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)心、痛惜。 （）新媳婦的棗底百合花新被（）新媳婦的棗底百合花新被 有些細(xì)節(jié)描寫不但深刻地刻畫了人物性格，而有些細(xì)節(jié)描寫不但深刻地刻畫了人物性格，而且對于表現(xiàn)主題也非常重要。例如：小說結(jié)尾對那且對于表現(xiàn)主題也非常重要。例如：小說結(jié)尾對那條百合花被子的描寫，它不僅起了刻畫人物的作用，條百合花被子的描寫，它不僅起了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點了說明新媳婦

12、對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點了小說的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的小說的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是當(dāng)之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士熱愛是當(dāng)之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。 、探討小說中的景物描寫的作用。、探討小說中的景物描寫的作用。 小說中的景物描寫，也起著刻畫主題的作用。比如小說中的景物描寫，也起著刻畫主題的作用。比如“早上下過一陣小雨早上下過一陣小雨空氣里也帶有一股新鮮溫潤的空氣里也帶有一股新鮮溫潤的香味香味”。這一景物描寫有色有味，展現(xiàn)在我們面前的是。這一景物描寫有色有味，

13、展現(xiàn)在我們面前的是一派生機勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我一派生機勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所在看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的所在看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情心情“我我”一個革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著一個革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。還有天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月樂觀主義精神。還有天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月那那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來了。這一景物描寫對發(fā)一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來了。這一景物描寫對發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個展故事情節(jié)，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗

14、照著，所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈，那戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才會那樣大，通訊員就是在白夜的樣殘酷，付出的代價才會那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。攻擊中壯烈犧牲的。 、探討小說中對比手法的運用。、探討小說中對比手法的運用。第一處是通訊員出場時他的槍筒里插著幾根樹第一處是通訊員出場時他的槍筒里插著幾根樹枝作偽裝，在他離開我時，槍筒里又插上了一枝野枝作偽裝，在他離開我時，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是戰(zhàn)爭工具，戰(zhàn)爭中誰也無心賞花，在能菊花。槍是戰(zhàn)爭工具，戰(zhàn)爭中誰也無心賞花，在能射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹枝射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然

15、與和平的樹枝與菊花，這本身就是一個鮮明的對比，是一個戰(zhàn)地與菊花，這本身就是一個鮮明的對比，是一個戰(zhàn)地寓言，讓我們在無言中感受戰(zhàn)爭與和平的劇烈沖突。寓言，讓我們在無言中感受戰(zhàn)爭與和平的劇烈沖突。 、探討小說中對比手法的運用。、探討小說中對比手法的運用。 第二處對比是通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、第二處對比是通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、“我我”的態(tài)度之不同。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟后，的態(tài)度之不同。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟后，默默起身說：默默起身說：“不用打針了。不用打針了?！彼菑穆殬I(yè)技術(shù)的他是從職業(yè)技術(shù)的角度來作出這一決定的；對于通訊員衣服上的破洞，角度來作出這一決定的；對于通訊員衣服上的破洞，“我我”

16、勸道：勸道：“不用縫了。不用縫了?！边@是從理智出發(fā)而言；這是從理智出發(fā)而言；而新媳婦卻拿著針而新媳婦卻拿著針“細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞洞”，此時，她一定想起了通訊員借被子時的靦腆，此時，她一定想起了通訊員借被子時的靦腆與局促，臨走時的狼狽模樣宛在眼前，舍身救人的與局促，臨走時的狼狽模樣宛在眼前，舍身救人的英勇無畏宛在眼前英勇無畏宛在眼前也許她又什么也沒想，只是也許她又什么也沒想，只是這樣一針一線地縫著，只求內(nèi)心一片安寧。這是情這樣一針一線地縫著，只求內(nèi)心一片安寧。這是情感與理智的鮮明對比，是情感對死亡的戰(zhàn)勝。感與理智的鮮明對比，是情感對死亡的戰(zhàn)勝。 、探討小說中對比手

17、法的運用。、探討小說中對比手法的運用。第三處對比發(fā)生在小說結(jié)尾。在把通訊員的尸第三處對比發(fā)生在小說結(jié)尾。在把通訊員的尸體放進(jìn)棺材前，衛(wèi)生員要揭掉他身上的被子，新媳體放進(jìn)棺材前，衛(wèi)生員要揭掉他身上的被子，新媳婦卻婦卻“劈手奪過被子劈手奪過被子”，將這條灑滿，將這條灑滿“象征著純潔象征著純潔與感情與感情”的白色百合花的被子蓋在通訊員身上，似的白色百合花的被子蓋在通訊員身上，似乎在她眼里，通訊員只是睡著了。在這樣的對比中，乎在她眼里，通訊員只是睡著了。在這樣的對比中，通訊員、新媳婦的形象更加完美，文章也劃上了詩通訊員、新媳婦的形象更加完美，文章也劃上了詩意的句號。意的句號。 將你讀將你讀百合花百合花

18、的感受與茅盾的文的感受與茅盾的文章進(jìn)行比較，看看有哪些相同之處，有哪章進(jìn)行比較，看看有哪些相同之處，有哪些不同之處，并找一找原因，以提高自己些不同之處，并找一找原因，以提高自己的欣賞水平。的欣賞水平。 1、找出課文中的細(xì)節(jié)描寫以及前后呼應(yīng)之處，、找出課文中的細(xì)節(jié)描寫以及前后呼應(yīng)之處，談?wù)勛约旱母惺堋Ｕ務(wù)勛约旱母惺堋?2、理解作者通過故事發(fā)展中的細(xì)節(jié)描寫來塑、理解作者通過故事發(fā)展中的細(xì)節(jié)描寫來塑造人物形象的手法，體會其中的自然和巧妙之處。造人物形象的手法，體會其中的自然和巧妙之處。 3、談?wù)剛魃竦募?xì)節(jié)描寫對發(fā)展情節(jié)、塑造人、談?wù)剛魃竦募?xì)節(jié)描寫對發(fā)展情節(jié)、塑造人物形象的作用。物形象的作用。我是專家我是專家談?wù)勀愕男牡茫喝绾螌懶≌f評論？談?wù)勀愕男牡茫喝绾螌懶≌f評論？、有高度集中的論題、有高度集中的論題。（緊扣小說三要素，如茅盾先生。（緊扣小說三要素，如茅盾先生緊緊抓住小說評論的兩個核心內(nèi)容緊緊抓住小說評論的兩個核心內(nèi)容展開故事和塑造人物，展開故事和塑造人物，同時又突出小說最成功的特點