福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料

1、福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料新年新年福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料七年級七年級我們帶給學(xué)生什么我們帶給學(xué)生什么？2013.1.11初一第二次崗培福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料蒙以養(yǎng)正古典教育方法與青少年心性的培養(yǎng)古典教育方法與青少年心性的培養(yǎng)福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料初心誠實(shí) 有問必答初一養(yǎng)心智 高一樹正氣初二長才智 高二長才氣初三明理智 高三顯靈氣保持初心、保留初心、保護(hù)初心福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊

2、福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料六十四卦六十四卦女子以女子以7，男子以男子以8。1416蒙以養(yǎng)正！蒙以養(yǎng)正！福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料 易蒙 蒙蒙，亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆則不告。利貞。瀆則不告。利貞。 彖彖曰：曰：蒙蒙，山下有險(xiǎn)，險(xiǎn)而止，山下有險(xiǎn)，險(xiǎn)而止，蒙蒙。蒙蒙“亨亨”，以亨行時中也。，以亨行時中也?！胺宋仪笸?，童蒙求我匪我求童蒙，童蒙求我”，志，志應(yīng)也。應(yīng)也?！俺躞吒娉躞吒妗?，以剛中也。，以剛中也?！霸偃秊^，瀆則不告再三瀆，瀆則不告”，瀆蒙也。蒙以養(yǎng)正，圣功也。瀆蒙也。蒙

3、以養(yǎng)正，圣功也。 初六：發(fā)蒙，利用刑人，用說桎梏，以往吝。初六：發(fā)蒙，利用刑人，用說桎梏，以往吝。 九二：包蒙，吉。納婦吉，子克家。九二：包蒙，吉。納婦吉，子克家。 六三：勿用取女，見金夫，不有躬，無攸利。六三：勿用取女，見金夫，不有躬，無攸利。 六四：困蒙，吝。六四：困蒙，吝。 六五：童蒙，吉。六五：童蒙，吉。 上九：擊蒙，不利為寇，利御寇。上九：擊蒙，不利為寇，利御寇。福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料對應(yīng)時辰 子時:23點(diǎn) -凌晨1點(diǎn)。 丑時:1點(diǎn) -凌晨3點(diǎn)。 寅時:3點(diǎn) -凌晨5點(diǎn)。 卯時:5點(diǎn) -早晨7點(diǎn)。 辰時:7點(diǎn) -上午9點(diǎn)。 巳時:9

4、點(diǎn) -中午11點(diǎn)。 午時：11點(diǎn) -下午13點(diǎn)。 未時:13點(diǎn) -下午15點(diǎn)。 申時：15點(diǎn) -下午17點(diǎn)。 酉時:17點(diǎn) -下午19點(diǎn)。 戌時：19點(diǎn) -晚上21點(diǎn)。 亥時：21點(diǎn) -晚上23點(diǎn) 。 福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料在對一些中學(xué)生的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，有一半學(xué)生的理想還處在小學(xué)一年級的水平，有近30%的學(xué)生還從未考慮過這個問題，只有20%的學(xué)生將考進(jìn)重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué) 作為自己的理想。但是沒有一個學(xué)生對如何實(shí)現(xiàn)自己的理想有一個比較科學(xué)合理的規(guī)劃。福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料心中想得著的目標(biāo)與

5、眼睛看得見的目標(biāo)給你的動力是不一樣的把精力集中在十分鐘以內(nèi)的距離把精力集中在十分鐘以內(nèi)的距離福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料以80歲計(jì)，共29200天。 我們接受的是“生存教育”而非“快樂教育”。 趁著記憶力旺盛的時候，多學(xué)些東西，一輩子受益無窮。 并不是因?yàn)槭虑殡y我們才不去做，而是因?yàn)槲覀儾桓胰プ鍪虑椴棚@得難的。福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料浙江大學(xué)：培養(yǎng)“不倫不類”的學(xué)生 讓文科生多學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)物理； 讓理科生多接觸文學(xué)藝術(shù)。 因?yàn)榕d趣，有人背完了 一本新華字典， 一本成語詞典， 一本唐詩300首福州教育研究

6、院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料什么是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的事？什么是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的事？ 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 引發(fā)數(shù)學(xué)思考 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣0(1 )1 23123 3133 福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料還有一周，復(fù)習(xí)什么？ 第一章有理數(shù)用對稱的眼光看負(fù)數(shù)，運(yùn)算的法則與技巧 第二章整式的加減代數(shù)的意識、算法類比符號優(yōu)先、字母有序、等號雙向、步步有據(jù) 第三章一元一次方程 第四章幾何圖形初步福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料“有理數(shù)有理數(shù)”的主要變化的主要變

7、化內(nèi)容內(nèi)容原教材原教材修訂后的教材修訂后的教材意圖意圖負(fù)數(shù)、有負(fù)數(shù)、有理數(shù)加法理數(shù)加法本章安排很多足球比本章安排很多足球比賽的賽的“凈勝球凈勝球”問題。問題。刪去刪去用更自然的用更自然的方式引入方式引入有理數(shù)乘有理數(shù)乘法法則法法則利用數(shù)軸，通過蝸牛利用數(shù)軸，通過蝸牛運(yùn)動的例子引出。運(yùn)動的例子引出。從引入負(fù)數(shù)后的乘法算從引入負(fù)數(shù)后的乘法算式分類開始，由兩個正式分類開始，由兩個正數(shù) 的 乘 法 逐 步 過 渡 到數(shù) 的 乘 法 逐 步 過 渡 到“負(fù)負(fù)得正負(fù)負(fù)得正”。突出體現(xiàn)在具體實(shí)突出體現(xiàn)在具體實(shí)例的基礎(chǔ)上，歸納例的基礎(chǔ)上，歸納給出相關(guān)概念、法給出相關(guān)概念、法則的編寫思路。則的編寫思路。引言引言

8、小結(jié)小結(jié)小結(jié)中無關(guān)于本章總小結(jié)中無關(guān)于本章總結(jié)的概括性文字。結(jié)的概括性文字。引言注意用簡明的語言引言注意用簡明的語言闡述本章的主要內(nèi)容、闡述本章的主要內(nèi)容、主要數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)主要數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)（研究）方法。習(xí)（研究）方法。小結(jié)增加本章的主要內(nèi)小結(jié)增加本章的主要內(nèi)容及其反映的思想方法容及其反映的思想方法的提煉與概括的內(nèi)容。的提煉與概括的內(nèi)容。突出突出“思想性思想性”福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料“整式的加減整式的加減”的主要變化的主要變化內(nèi)容內(nèi)容原教材原教材修訂后的教材修訂后的教材意圖意圖單項(xiàng)式與單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的多項(xiàng)式的概念概念先安排單項(xiàng)式的實(shí)例

9、，先安排單項(xiàng)式的實(shí)例，給出單項(xiàng)式的概念；給出單項(xiàng)式的概念；再安排多項(xiàng)式的實(shí)例，再安排多項(xiàng)式的實(shí)例，給出多項(xiàng)式的概念。給出多項(xiàng)式的概念。在本章第一節(jié)的開始集在本章第一節(jié)的開始集中安排字母表示數(shù)的實(shí)中安排字母表示數(shù)的實(shí)例，然后再給出單項(xiàng)式例，然后再給出單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的概念。與多項(xiàng)式的概念。突出字母表示數(shù)突出字母表示數(shù)的思想的思想小結(jié)小結(jié)小結(jié)中無關(guān)于本章總小結(jié)中無關(guān)于本章總結(jié)的概括性文字。結(jié)的概括性文字。小結(jié)增加本章的主要內(nèi)小結(jié)增加本章的主要內(nèi)容及其反映的思想方法容及其反映的思想方法的提煉與概括的內(nèi)容。的提煉與概括的內(nèi)容。突出突出“思想性思想性”福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七

10、年級下冊崗位培訓(xùn)材料“一元一次方程一元一次方程”的主要變化的主要變化內(nèi)容內(nèi)容原教材原教材修訂后的教材修訂后的教材意圖意圖一元一次一元一次方程的解方程的解法法在在3.2和和3.3節(jié)既有解節(jié)既有解方程，也有解決實(shí)際方程，也有解決實(shí)際問題，重點(diǎn)不突出。問題，重點(diǎn)不突出。在在3.2和和3.3節(jié)適當(dāng)增加解節(jié)適當(dāng)增加解方程的內(nèi)容，降低實(shí)際方程的內(nèi)容，降低實(shí)際問題的難度。在問題的難度。在3.4節(jié)增節(jié)增加解實(shí)際問題的例題，加解實(shí)際問題的例題，并把解實(shí)際問題的基本并把解實(shí)際問題的基本過程的歸納移到這一節(jié)。過程的歸納移到這一節(jié)。使概念、解法、應(yīng)使概念、解法、應(yīng)用在全章前、中、用在全章前、中、后各部分各有側(cè)重后各部

11、分各有側(cè)重的編寫意圖變得更的編寫意圖變得更加明確加明確小結(jié)小結(jié)小結(jié)中無關(guān)于本章總小結(jié)中無關(guān)于本章總結(jié)的概括性文字。結(jié)的概括性文字。小結(jié)增加本章的主要內(nèi)小結(jié)增加本章的主要內(nèi)容及其反映的思想方法容及其反映的思想方法的提煉與概括的內(nèi)容。的提煉與概括的內(nèi)容。突出突出“思想性思想性”福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料學(xué)生是怎么錯的？學(xué)生是怎么錯的？ 222 53 23522106 15171632 5 福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料學(xué)生是怎么想的？學(xué)生是怎么想的？福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級

12、下冊崗位培訓(xùn)材料一元一次方程小結(jié)與思考 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【導(dǎo)學(xué)提綱】【導(dǎo)學(xué)提綱】 【展示交流】【展示交流】 【個案補(bǔ)充】【個案補(bǔ)充】 【盤點(diǎn)收獲】【盤點(diǎn)收獲】 【反饋練習(xí)】【反饋練習(xí)】 【遷移創(chuàng)新】【遷移創(chuàng)新】 【課堂作業(yè)】【課堂作業(yè)】福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料若3 30ab 。則（ ） A .0a b B .0a b C .1a b D .1a b 不可思議的結(jié)論不可思議的結(jié)論你發(fā)現(xiàn)了其中你發(fā)現(xiàn)了其中的秘密嗎？的秘密嗎？福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料1元元=1分分 1元=10分*10分 =0

13、.1元*0.1元 =0.01元 =1分 1元=1分 ？是什么忽悠了你？是什么忽悠了你？福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料為什么學(xué)生易錯？ 1的倒數(shù)、 0的絕對值、 -a+b的相反數(shù)、 如果 ，那么 的相反數(shù)是？福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料例如果a、b互為相反數(shù)Aa2b20Ba3b30Ca4b40D|a|b|057151212153057151212153057160121530福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料一樣嗎？一樣嗎？ 5 7151212 15 30571512

14、121530 福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料對七下內(nèi)容教與學(xué)的思考 第五章第五章 相交線與平行線相交線與平行線用幾何的語言聽、說、讀、寫用幾何的語言聽、說、讀、寫 第六章第六章 實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)新的符號、新的規(guī)則、溫故知新新的符號、新的規(guī)則、溫故知新 第七章第七章 平面直角坐標(biāo)系平面直角坐標(biāo)系建立方位感、定位儀、縱橫經(jīng)緯建立方位感、定位儀、縱橫經(jīng)緯 第八章第八章 二元一次方程組二元一次方程組讓未知數(shù)參與運(yùn)算、讓未知數(shù)代替你讓未知數(shù)參與運(yùn)算、讓未知數(shù)代替你 第九章第九章 不等式與不等式組

15、不等式與不等式組等與不等的對應(yīng)、函數(shù)觀點(diǎn)的滲透、類比方程的自我探究等與不等的對應(yīng)、函數(shù)觀點(diǎn)的滲透、類比方程的自我探究 第十章第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述數(shù)據(jù)的收集、整理與描述如何看待數(shù)據(jù)如何處理數(shù)據(jù)（收集、整理、描述、分析、統(tǒng)如何看待數(shù)據(jù)如何處理數(shù)據(jù)（收集、整理、描述、分析、統(tǒng)計(jì)、概率、預(yù)測、趨勢）計(jì)、概率、預(yù)測、趨勢） 福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料修訂原則：修訂原則： 關(guān)注數(shù)學(xué)的科學(xué)性、教學(xué)的關(guān)注數(shù)學(xué)的科學(xué)性、教學(xué)的合理性，兩者兼顧。合理性，兩者兼顧。 教材體系保持相對穩(wěn)定，適教材體系保持相對穩(wěn)定，適當(dāng)調(diào)整，考慮使用教材的慣性。當(dāng)調(diào)整，考慮使用

16、教材的慣性。 三、教科書體系的修訂三、教科書體系的修訂福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料1.數(shù)與代數(shù) 一次函數(shù)后移，使學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)的難點(diǎn)移后。一次函數(shù)后移，使學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)的難點(diǎn)移后。 二次函數(shù)提前，加強(qiáng)與一元二次方程的聯(lián)系。二次函數(shù)提前，加強(qiáng)與一元二次方程的聯(lián)系。 反比例函數(shù)移后，便于學(xué)生理解涉及的一些物理等相反比例函數(shù)移后，便于學(xué)生理解涉及的一些物理等相關(guān)知識。關(guān)知識。福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料 二次根式提前，便于解決勾股定理中根式化簡等問題。二次根式提前，便于解決勾股定理中根式化簡等問題。 分式提前，體

17、現(xiàn)與整式的聯(lián)系，便于加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力。分式提前，體現(xiàn)與整式的聯(lián)系，便于加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力。福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料 實(shí)數(shù)提前，便于學(xué)生理解點(diǎn)與實(shí)數(shù)對的一一對應(yīng)，實(shí)數(shù)提前，便于學(xué)生理解點(diǎn)與實(shí)數(shù)對的一一對應(yīng)，以及不等式的解集。以及不等式的解集。 福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料2. 圖形與幾何 “三角形”與“全等三角形”“軸對稱”直接連接，加強(qiáng)知識的整體性與連貫性。 七上 幾何圖形初步 七下 相交線與平行線 平面直角坐標(biāo)系 八上 三角形 全等三角形 軸對稱 八下 勾股定理 平行四邊形 九上 旋轉(zhuǎn) 圓 九下

18、 相似 銳角三角函數(shù) 投影與視圖 福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料3. 統(tǒng)計(jì)與概率 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述（七年級下）刪分層抽樣 數(shù)據(jù)的分析（八年級下） 概率初步（九年級上） 4.綜合與實(shí)踐 數(shù)學(xué)活動 課題學(xué)習(xí) “鑲嵌”變?yōu)檫x學(xué)內(nèi)容 增加課題學(xué)習(xí)“最短路徑問題”（八上軸對稱） 刪去課題學(xué)習(xí)“重心” 刪去課題學(xué)習(xí)“鍵盤上字母的排列規(guī)律” 數(shù)學(xué)活動調(diào)整（簡單或不易完成的） 福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料教材體系結(jié)構(gòu)表內(nèi)容變化舉要難度變化舉要福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料

19、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂（課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂（2011年版）年版）重視思想性、過程性重視思想性、過程性福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料“四基四基”與數(shù)學(xué)素養(yǎng)與數(shù)學(xué)素養(yǎng) 掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能 領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想 積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料數(shù)學(xué)思想方法的四大育人功能： 一是有利于完善學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)； 二是可以提升學(xué)生的元認(rèn)知水平； 三是可以發(fā)展學(xué)生的思維能力； 四是有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料蘇州外國語學(xué)校20

20、122013初一年級數(shù)學(xué)試卷 如果a表示有理數(shù)，那么下列說法中正確的是 A.+a和-（-a）互為相反數(shù) B.+a和-a一定不相等 C.a一定是負(fù)數(shù) D.-(+a)和+(-a)一定相等福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料讓學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)文字與數(shù)學(xué)圖形福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料 如圖，點(diǎn)O為直線AB上的一點(diǎn)，OM平分AOC, ON平分BOC，則圖中互補(bǔ)的角一共有 A.3對 B.4對 C.5對 D.6對OBNCMA福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料學(xué)生應(yīng)該熟悉的物件 將一副三角

21、板的直角頂點(diǎn)重合放置于A處（兩塊三角板可以在同一平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動）下列結(jié)論一定成立的是 A.BAEDAC B.BAEDAC=45 C.BAE+DAC=180 D.BADEACAECBD福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料福州教育研究院福州教育研究院 唐羊唐羊福州教科院人教七年級下冊崗位培訓(xùn)材料問題解決一般認(rèn)知策略訓(xùn)練的要點(diǎn)問題解決一般認(rèn)知策略訓(xùn)練的要點(diǎn)解決一個問題之前：解決一個問題之前：1、你必須知道要解決的問題。、你必須知道要解決的問題。2、你必須知道解決問題的適當(dāng)背景。、你必須知道解決問題的適當(dāng)背景。3、你必須有正確的態(tài)度。、你必須有正確的態(tài)度。4、你必須仔細(xì)的閱讀問題，認(rèn)真加以思考。、你必須仔細(xì)的閱讀問題，認(rèn)真加以思考。當(dāng)著手解決問題的時候：當(dāng)著手解決問題的時候：1、問自己：是什么導(dǎo)致了這個問題的產(chǎn)生？、問自己：是什么導(dǎo)致了這個問題的產(chǎn)生？2、尋找能幫助你解決這個問題的線索、尋找能幫助你解決這個問題的線索3、你可能需要重新定義（或辨析）這個問題、你可能需要重新定義（或辨析）這個問題4、你可能要把這個問題分解成幾個小部分來解決、你可能要把這個問題分解成幾個小部分來解決5、思考類似