八年級語文下冊 第8課《回延安》課件 長春版 (1)(1)

1、導(dǎo)入新課 提到陜北，我們不得不提到一個(gè)著名的革命圣地延安。請同學(xué)們根據(jù)課前的收集，說說你說了解到的延安。看來大家對延安有了深刻的認(rèn)識，那么我們今天就一起來感受詩人賀敬之對延安有著什么樣的深刻情誼？ 賀敬之賀敬之學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的朗誦技巧，學(xué)會(huì)節(jié)奏、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的朗誦技巧，學(xué)會(huì)節(jié)奏、重音的確定，能有感情的朗誦。重音的確定，能有感情的朗誦。 2、學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排、學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭方法，體會(huì)其對表達(dá)情感的作比等修辭方法，體會(huì)其對表達(dá)情感的作用。用。 3、品析詩歌凝練的語言，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、品析詩歌凝練的語言，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌的能力。鑒賞詩歌的能力。 4

2、、使學(xué)生了解詩人熱愛革命圣地延安，、使學(xué)生了解詩人熱愛革命圣地延安，熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。 重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)當(dāng)是讓學(xué)生從朗讀中理解詩人對革命圣地延安的真摯熾熱的感情。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟詩中感情的層次與變化?！舅鸭Y料】 查閱資料，認(rèn)識詩人查閱資料，認(rèn)識詩人,了解背景。了解背景。 賀敬之，當(dāng)代賀敬之，當(dāng)代、。有詩集。有詩集并沒有冬天并沒有冬天朝陽花開朝陽花開等，劇本等，劇本（與丁毅等合作）。（與丁毅等合作）?；匮影不匮影策x自選自，是賀敬之，是賀敬之1956年重回延安參加年重回延安參加“五省（區(qū)）青年造五?。▍^(qū)）青年造林大會(huì)林大會(huì)”時(shí)寫的一首抒情詩。時(shí)

3、寫的一首抒情詩。詩人詩人劇作家劇作家放歌集放歌集白毛女白毛女放歌集放歌集現(xiàn)當(dāng)代詩人、劇作家。山現(xiàn)當(dāng)代詩人、劇作家。山東嶧縣（今棗莊市）人。東嶧縣（今棗莊市）人。1940年到延安，進(jìn)入魯迅年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。1945年，年，魯藝集體創(chuàng)作了歌劇魯藝集體創(chuàng)作了歌劇白白毛女毛女，文學(xué)劇本由賀敬，文學(xué)劇本由賀敬之、丁毅執(zhí)筆。主要詩歌之、丁毅執(zhí)筆。主要詩歌集有集有朝陽花開朝陽花開、鄉(xiāng)鄉(xiāng)村的夜村的夜、放歌集放歌集、雷鋒之歌雷鋒之歌、賀敬之詩賀敬之詩選選等。等。 “1956年，年，我跟隨當(dāng)時(shí)團(tuán)中央的一位領(lǐng)導(dǎo)我跟隨當(dāng)時(shí)團(tuán)中央的一位領(lǐng)導(dǎo)回延安，參加西北五省青年工人造林大會(huì)。回延安，參

4、加西北五省青年工人造林大會(huì)。這時(shí)這時(shí)我已經(jīng)離開延安我已經(jīng)離開延安11年了年了，回去以后感，回去以后感覺很不一樣。我本打算寫幾篇報(bào)告文學(xué)和覺很不一樣。我本打算寫幾篇報(bào)告文學(xué)和一點(diǎn)新聞報(bào)道，青年大會(huì)要舉行一個(gè)聯(lián)歡一點(diǎn)新聞報(bào)道，青年大會(huì)要舉行一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，說要我出個(gè)節(jié)目，我說我用晚會(huì)，說要我出個(gè)節(jié)目，我說我用信天游信天游的方式的方式寫幾句詩，抒發(fā)一下感情。夜里我寫幾句詩，抒發(fā)一下感情。夜里我就一邊唱，一邊寫，寫了一夜，就一邊唱，一邊寫，寫了一夜，當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)我是我是在窯洞里面走著唱著，還流著眼淚。在窯洞里面走著唱著，還流著眼淚。 ”【自學(xué)自測】 一讀詩歌，掃除障礙一讀詩歌，掃除障礙 1讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音

5、。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。 褸褸（）糜糜子（子（） 黍黍類（類（）饃饃（） 喘喘（）眶眶（） 白羊白羊肚肚子巾（子巾（） 2.回延安回延安體裁是體裁是，是采用陜，是采用陜北民歌北民歌的形式創(chuàng)作的。的形式創(chuàng)作的。ludshmchunmikung民歌民歌信天游信天游是是陜北民歌陜北民歌的一種形式，它的曲調(diào)純的一種形式，它的曲調(diào)純樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由。歌詞通樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由。歌詞通常為常為兩句一段兩句一段，長度由一段至幾十段，長度由一段至幾十段不等。每句字?jǐn)?shù)不定，但基本上以七不等。每句字?jǐn)?shù)不定，但基本上以七字句為主。句中字句為主。句中多用疊字句多用疊字句。修辭上。修辭上多用多用比興、夸張比興

6、、夸張等手法。歌手用同一等手法。歌手用同一曲調(diào)曲調(diào)反復(fù)演唱反復(fù)演唱，有時(shí)旋律上稍加變化。，有時(shí)旋律上稍加變化。信天游信天游二讀詩歌，劃分節(jié)奏，標(biāo)出韻腳。二讀詩歌，劃分節(jié)奏，標(biāo)出韻腳。理清結(jié)構(gòu)，體味感情 1.回延安回延安以回延安的過程為線索以回延安的過程為線索,全詩全詩有五個(gè)部分，試著給每個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)有五個(gè)部分，試著給每個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。題。 延安延安延安延安延安延安延安延安延安延安 2.回延安回延安第一部分中第一部分中“幾回回夢里回幾回回夢里回延安延安”表現(xiàn)了表現(xiàn)了；“千聲千聲萬聲呼喚你萬聲呼喚你”表達(dá)了表達(dá)了；“母親延安母親延安”的表達(dá)作用的表達(dá)作用是是；“一頭撲進(jìn)親人一頭撲進(jìn)親人懷懷

7、”淋漓盡致地表現(xiàn)了詩人回到延安時(shí)的淋漓盡致地表現(xiàn)了詩人回到延安時(shí)的的心情。的心情。到到憶憶話話看看祝祝對延安的無限思念對延安的無限思念對延安的無比熱愛對延安的無比熱愛充分表現(xiàn)延安與我的關(guān)系充分表現(xiàn)延安與我的關(guān)系無比激動(dòng)無比激動(dòng)思路結(jié)構(gòu)思路結(jié)構(gòu)（1）回延安，激動(dòng)滿情懷）回延安，激動(dòng)滿情懷（2）憶延安，圣地養(yǎng)育我）憶延安，圣地養(yǎng)育我（3）會(huì)親人，歡聚話今昔）會(huì)親人，歡聚話今昔（4）逛新城，舊貌換新顏）逛新城，舊貌換新顏（5）贊延安，圣地大貢獻(xiàn)）贊延安，圣地大貢獻(xiàn) 心口呀莫要這么厲害地跳， 灰塵呀莫把我眼睛擋住了 手抓黃土我不放， 緊緊兒貼在心窩上。 幾回回夢里回延安， 雙手摟定寶塔山。 千聲萬聲呼

8、喚你，母親延安就在這里！無法控制無法控制內(nèi)心的激動(dòng)內(nèi)心的激動(dòng)對母親延對母親延安的眷念安的眷念夙愿已償夙愿已償幾回回夢里回延安，幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山雙手摟定寶塔山寶塔山是革命圣地延寶塔山是革命圣地延安的重要標(biāo)志和象征。登安的重要標(biāo)志和象征。登山憑眺，可縱觀圣地全貌。山憑眺，可縱觀圣地全貌。 “只有登上寶塔山，才算只有登上寶塔山，才算真正到了延安真正到了延安”。 千聲萬聲呼喚你，母親延安就在這里！杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。滿心話登時(shí)說不出來，一頭撲在親人懷。擬人擬人歡迎場面歡迎場面的熱烈的熱烈白羊肚手巾紅腰帶，親人迎過延河來一、回延安：闊別

9、10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見的興奮和喜悅一開頭，興奮快樂的情感就像強(qiáng)有利的大手把人 牢牢抓住！接下去，那些具體而帶有強(qiáng)烈特征性的句子，把眼前的景色和人物帶到我們的跟前、心上來！真象一個(gè)久客他鄉(xiāng)的游子一旦回到了故鄉(xiāng)。延安啊，這革命的搖籃，這偉大的“母親”，詩人帶著多少情意倒入了你的懷抱！ 臧克家二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽,小米飯養(yǎng)活我長大。 比興手法比興手法養(yǎng)育之恩養(yǎng)育之恩“興”者，起也；取譬引類，起發(fā)己心。興興先從別的事物引起所詠先從別的事物引起所詠之物，以為寄托之物，以為寄托。委婉含蓄，。委婉含蓄，寓意深遠(yuǎn)，文已盡而意

10、有余。寓意深遠(yuǎn)，文已盡而意有余。比比以彼物比此物也以彼物比此物也東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活的生活黨的培育之恩黨的培育之恩對母親延安的對母親延安的懷念和感激懷念和感激二、憶延安：追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了與延安母親的血肉關(guān)系(感激,懷念)米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢見雞毛信來可真見親人”親人見了親人面，歡喜的眼淚眶眶里轉(zhuǎn)?！氨Ｐl(wèi)延安你們費(fèi)了心， 白頭發(fā)添了幾根根。” 選擇有陜北地方特色的事選擇有陜北地

11、方特色的事物物,渲染氣氛渲染氣氛親人歡聚的熱烈親人歡聚的熱烈場面場面米酒油饃木炭火，米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲腦畔上還響著腳步聲團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話長江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天 歡聚一堂歡聚一堂,共敘共敘新舊歲月新舊歲月比喻、夸張比喻、夸張?zhí)咸喜唤^、唾滔滔不絕、唾沫橫飛的熱烈沫橫飛的熱烈白生生的窗紙紅窗花白生生的窗紙紅窗花娃娃們爭搶來把手拉娃娃們爭搶來把手拉（渲染）三、話延安：描繪與親人團(tuán)聚的場面，表達(dá)了相互間深

12、厚的情誼。千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！ 頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中：一條條街道寬又平，一座座樓房披彩紅；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)對照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。 夸張夸張比喻比喻排比、擬人排比、擬人擬人、比喻擬人、比喻延安舊貌換新顏延安舊貌換新顏四、看延安：描繪了延安新貌，贊美10年來黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的巨大變化。 楊家?guī)X的紅旗啊 高高的飄革命萬里起高潮從延安向全從延安向全國擴(kuò)展的大好的國擴(kuò)展的大好的革命形勢革命形勢棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進(jìn)回顧延安歷史，回顧延安歷史，延安人民前赴后繼，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷似滾滾延河水不斷向前向前身長翅膀吧

13、腳生云，再回延安看母親！ 夸張的手法，再次抒發(fā)夸張的手法，再次抒發(fā)了對延安母親的眷念之情了對延安母親的眷念之情五、頌延安：歌頌延安的光輝歷史，展望美好的明天互動(dòng)探究互動(dòng)探究 合作探究合作探究細(xì)讀詩歌，揣摩特色。細(xì)讀詩歌，揣摩特色。 1.你發(fā)現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)回延安回延安在形式上有什么特別之在形式上有什么特別之處嗎？處嗎？ 采用了陜北民歌采用了陜北民歌“信天游信天游”的形式。全詩的形式。全詩兩行一節(jié)，一節(jié)一韻，詩行錯(cuò)落有致，讀兩行一節(jié)，一節(jié)一韻，詩行錯(cuò)落有致，讀來高亢悠遠(yuǎn)。來高亢悠遠(yuǎn)。 2.品讀詩歌，揣摩語言。品讀詩歌，揣摩語言。 (1)說說下列詩句運(yùn)用的修辭手法并體會(huì)其作用。說說下列詩句運(yùn)用的修辭手法并

14、體會(huì)其作用。 A.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招 B.羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大 C.一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。擬人擬人比興比興夸張、比喻夸張、比喻 3.比讀詩歌，背誦默寫。 以回延安第一部分為例,按座位號為序，詩句接龍， 以回延安第二部分為例,男女生對讀詩歌(女生讀一節(jié),男生接一節(jié)) 擺設(shè)擂臺：小組（或全班）同學(xué)挑戰(zhàn)，看誰讀（或背）得更有節(jié)奏、更有感情。課堂小結(jié) 回延安回延安中通過景物和場面的描寫來抒中通過景物和場面的描寫來抒情的句子是情的句子是滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。 通過想象和聯(lián)想來抒情的句子是通過想象和聯(lián)想來抒情的句子是身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親。身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親。 直接抒發(fā)內(nèi)心感受的句子是直接抒發(fā)內(nèi)心感受的句子是革命的道路千萬里，天南海北想著你革命的道路千萬里，天南海北想著你 。采用多種修辭手法采用多種修辭手法比喻、擬人、夸張、排比對偶、借代把詩歌的內(nèi)容表現(xiàn)得形象、生動(dòng)，而且把作者的感情表現(xiàn)得親切、熱烈課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1、C 2、滿窯里圍得不透風(fēng)、滿窯里圍得不透風(fēng)白羊肚手巾，紅白羊肚手巾，紅