2015-2016學(xué)年高中語文第二單元第7課詩三首練習(xí)新人教版必修Word版

1、【成才之路】2015-2016學(xué)年高中語文 第二單元 第7課 詩三首練習(xí) 新人教版必修2 一、課內(nèi)雙基1下列詞語中沒有錯別字的一項是()A憂傷終老 辟如朝露 慨當(dāng)以慷B攸攸我心 蘭澤芳草 周公吐哺C山不厭高 越陌度阡 烏鵲南飛D繞樹三匝 同心離居 誤落陳網(wǎng)【答案】C(A.辟譬，B.攸悠，D.陳塵。)2下列加點詞語解釋有誤的一項是()A少無適俗韻(氣質(zhì)，性格)憂思難忘(功業(yè)未就而老將至的焦慮之情)B食野之蘋(蘋果)越陌度阡(田間小路，南北為阡，東西為陌)C桃李羅堂前(排列)枉用相存(枉駕，屈就)D羈鳥戀舊林(束縛)烏鵲南飛(烏鴉)【答案】B(蘋：艾蒿。)3. 下列句子中沒有用“互文”手法的一句是

2、()A東西植松柏，左右種梧桐B榆柳蔭后檐，桃李羅堂前C枝枝相覆蓋，葉葉相交通D盈盈一水間，脈脈不得語【答案】D4對“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A“月明”四句既是準(zhǔn)確而形象的寫景，同時也是深刻的比喻。B用“烏鵲”比喻賢才，希望群賢畢至。C曹操以“烏鵲”“繞樹”“何枝可依”來啟發(fā)那些猶豫不定的人才，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這邊來。D這四句詩采用賦的手法，直陳其事，表現(xiàn)曹操求賢若渴?！敬鸢浮緿(“賦”的手法，直陳其事，不對，應(yīng)為比的手法。)5對“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”理解有誤的一項是()A詩人因憐賢才的無所依托，渴望其歸己。B詩人

3、以山海作比，引“周公吐哺”的典故作勉勵，表明自己求賢不懈的耿耿赤誠。C詩人希望開創(chuàng)一個“天下歸心”的大好局面。D詩人求才若渴，以古人自況，表明自己已成為天下人心目中的圣明君主，但卻有未顯聲名之意?！敬鸢浮緿(“表明”一句不對)6下列對歸園田居(其一)的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A開頭兩句中的“俗”指社會風(fēng)尚，就讀書來說，也就是讀書做官的一套?！绊崱敝溉藗兊臍赓|(zhì)性情的素養(yǎng)?！扒鹕健贝磉h離官場仕途的田園山林。B“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句中“羈鳥”“池魚”喻指詩人自己?！芭f林”“故淵”即篇末的“自然”，指大自然的廣闊天地農(nóng)村田園。C“開荒南野際”，是指詩人回鄉(xiāng)之后立即投入墾荒勞動。“守拙”是和官場

4、權(quán)謀機詐的“取巧”相對而言的，是一種鄙視功名利祿，潔自身好的清高品質(zhì)。D“樊籠”即詩中所說的“塵網(wǎng)”，指當(dāng)時復(fù)雜的社會和人與人之間的復(fù)雜關(guān)系?！敬鸢浮緾(“指詩人回鄉(xiāng)之后立即投入墾荒勞動”理解太實。)7下列對歸田園居(其一)詩句的鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A這首詩描繪了詩人由官場回歸農(nóng)村之后賞心悅目的田園生活，字里行間洋溢著置身于大自然懷抱之中的歡快心情和對官場生活的厭惡之情。B詩人在詩中繪聲繪色地描寫了田園生活的喜人情趣，充滿詩情畫意，生趣盎然，沁人心脾，悅?cè)硕?。C詩人在詩中對自己的人生進行深刻的總結(jié)，對塵世中的生活有清醒的認(rèn)識，表達了自己的思鄉(xiāng)之情。D這首詩用的是白描手法，情景交融、語言樸素

5、，比喻貼切?！敬鸢浮緾(“表達思鄉(xiāng)之情”不對。)8歸園田居(其一)詩中“塵網(wǎng)”“羈鳥”“池魚”“樊籠”詞語所用修辭的作用正確的選項是()A運用比喻的修辭手法，表達詩人憎惡黑暗現(xiàn)實、仕途生活的情感。B運用比喻的修辭方法，表達詩人憎惡官場生活，逃避現(xiàn)實生活的情感。C運用比喻的修辭方法，表達詩人憎惡封建制度的束縛，意在沖破封建思想的困擾的情感。D運用比喻的修辭方法，表達詩人憎惡黑暗的統(tǒng)治，不滿不合理的制度的情感?！敬鸢浮緼二、語段精讀閱讀下面的詩歌，回答911題。歸園田居(其一)陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九

6、間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。9下列加點字均有多項意義，請加以辨析。(1)A.桃李羅堂前()B天羅地網(wǎng)()C門可羅雀()D星羅棋布()(2)A.戶庭無塵雜()B門當(dāng)戶對()C戶樞不蠹( )D環(huán)村居者皆獵戶( )(3)A.守拙歸園田()B完璧歸趙()C咸歸附之()D津澤皆歸其根()(4)A.守拙歸園田()B守株待兔()C能守其土()D謫守巴陵郡()【答案】(1)A.排列，B.捕鳥的網(wǎng)，C.張網(wǎng)捕，D.陳列(2)A.門，B.門第，C.門，D.人家(3)A.回，B.歸還，C.歸順，D.歸聚(4)A.安守，保

7、持，B.守候，C.保衛(wèi)，D.做太守10對“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句詩的理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A充分表現(xiàn)出了詩人眷戀故土的思鄉(xiāng)感情。B說明關(guān)在籠中的鳥都喜歡飛回樹林里，養(yǎng)在池塘中的魚都盼望著游回江河之中。C表達了詩人不愿受人擺弄，任人驅(qū)使的主張。D形象地表現(xiàn)了詩人渴求擺脫官場羈絆，渴求早日回歸鄉(xiāng)里，怡然躬耕的心愿?！敬鸢浮緿11對具體詩句及有關(guān)詞語的理解，不正確的一項是()A“少無適俗韻”，我從小就沒有適應(yīng)世俗的性格和情趣。詩人開門見山就寫出了自己要歸園田的理由，即與世俗不和。韻，指氣韻、氣質(zhì)、個性、情趣等。B“誤落塵網(wǎng)中”，我錯誤地，并非故意地落入了庸俗污濁的官場。詩人把許多人孜孜以求的官場

8、比作羅網(wǎng)，將官場生活視為污穢不堪，呼應(yīng)前句，構(gòu)成了詩人的整體性格。C“一去三十年”，詩人從393年，即東晉孝武帝太元十八年，做江州祭酒在405年，即東晉安帝義熙元年，掛冠辭去彭澤令，共13年。詩人卻把十三年寫作三十年，表明詩篇不大計較數(shù)字的運用。D“戶庭無塵雜”，我家大門的內(nèi)外沒有世上那種亂糟糟的使人厭煩的事情。這一句正好與飲酒中“心遠地自偏”相印證。戶庭即門庭，包括門外及院子，此處側(cè)重指門外?！敬鸢浮緾三、延伸提高閱讀陶淵明歸園田居(其三)，完成1213題。歸園田居(其三)種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使愿無違。12下列對詩句的解說不正

9、確的一項是()A開頭兩句交代勞動的地點、內(nèi)容和豆苗的生長情況。B三、四兩句寫早出晚歸，辛勤勞動?！盎姆x”，各種雜草。C五、六兩句承“荷鋤歸”，寫回家穿草而行，露沾衣濕。D結(jié)尾兩句抒情，“愿”指辛勤耕種祈盼有個好收成?！敬鸢浮緿13對詩的分析、理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A“種豆南山下”平淡之語，“帶月荷鋤歸”幽美之語，前實后虛，相互補襯，完美和諧。B“種豆南山下”“夕露沾我衣”用語十分平淡自然，卻將歸隱生活的艱難寫得極具體。C詩人以田園中最尋常的物象入詩，樸素的語言、白描的手法，營造的卻是醇美的詩意。D以“沾衣”代寫躬耕的艱辛，是因為歸隱生活樂趣遠大于辛勞，故才“不足惜”?！敬鸢浮緽(“艱難”不對。

10、)閱讀下面一首宋詩，回答問題。十二月九日雪融夜起達旦魏了翁遠鐘入枕雪初晴，衾鐵棱棱夢不成。起傍梅花讀周易，一窗明月四檐聲。14詩作中哪些地方體現(xiàn)了標(biāo)題中的“雪融”？_【答案】首句中“雪初晴”寫天已放晴，暗示“雪融”；尾句“四檐聲”寫窗外四檐融雪“滴答，滴答”的聲音，再扣“雪融”。15元代韋居安梅磵詩話評價此詩說：“后兩句寄興高遠，人所傳誦。”請賞析后兩句的妙處。_【答案】后兩句，用動靜結(jié)合，以動襯靜的手法，寫詩人在由白雪、皓月、梅花構(gòu)成的一個純凈、空明、幽雅的環(huán)境中捧讀周易，意境清雅，寄托了詩人的高潔的志趣。四、高考熱點16把下面的長句改成四個短句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。為著

11、偉大的“中國夢”艱苦奮斗、埋頭苦干的一代代中國人，使中國已經(jīng)成為經(jīng)濟成就舉世矚目、綜合國力今非昔比、人民生活水平大幅改善、國際影響力迅速攀升的世界第二大經(jīng)濟體。_【答案】一代代中國人為著偉大的“中國夢”艱苦奮斗、埋頭苦干。中國目前已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體。中國經(jīng)濟成就舉世矚目，綜合國力今非昔比。中國人民生活水平大幅改善，國際影響力迅速攀升。17下面是北京某中學(xué)新蕾文學(xué)社社長劉水給著名作家王蒙寫的邀請函。有五處用語不得體，請指出并改正。尊敬的王老：您已榮幸地被邀請為我社顧問。您已八十高齡，能夠應(yīng)允忝列我社顧問之職，我們不勝唏噓。同時，我們敬請您能夠在百忙之中擠出時間為新蕾的發(fā)展建言獻策。本社茲定

12、于本月23日上午9時在本校禮堂舉行文學(xué)社成立一周年大會，屆時恭請您務(wù)必蒞臨指導(dǎo)。劉水頓首2015、3、19_【答案】“榮幸地”應(yīng)刪去；“忝列”改為“屈就”；“唏噓”改為“感激”；“務(wù)必”應(yīng)刪去；“劉水頓首”改為“北京某中學(xué)新蕾文學(xué)社”(或改為“北京某中學(xué)新蕾文學(xué)社社長劉水”，或刪去“頓首”)。18閱讀下面的文字，仿照畫線的句子，再續(xù)寫兩句話。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；_?！敬鸢浮咳绻活w星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一片云代表一縷思念，我送您一片天空。五、寫作創(chuàng)新19閱讀下面的文字，然后按要求作文。某州警察

13、局要通過系列考核招聘一批監(jiān)管高速公路的巡邏警察。筆試得分排在前10%的應(yīng)試者自動被淘汰，其余進入下一輪。有人不服，告到法院。但法院的裁定是：警察局的做法順理成章。因為每天在公路上巡邏是很枯燥的重復(fù)勞動，攔截超速行車者又非常危險，需要警察勤懇踏實、忠心敬業(yè)。根據(jù)以往的經(jīng)驗，那些考試中分?jǐn)?shù)較高的人，往往過于聰明伶俐、機敏活絡(luò)，很難長期在這份工作上恪盡職守。而警察局需要的恰恰是那些不但能勝任并喜愛該項工作，而且能夠長期以此為職業(yè)的人。分?jǐn)?shù)之間，誠有高下；分?jǐn)?shù)背后，更有文章。請以“分?jǐn)?shù)背后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)?！緦懽髦赶颉孔魑脑?/p>

14、題“分?jǐn)?shù)背后”，讓我們聯(lián)想到前段時間上海一名成績普通的中學(xué)生因為跳海救人而得到了留學(xué)美國的機會這一事件。當(dāng)時不少成績優(yōu)秀的學(xué)生很不服氣，家長也質(zhì)疑此事。兩件事情同樣耐人尋味。其實這涉及到一個人才的評價標(biāo)準(zhǔn)問題。分?jǐn)?shù)能衡量一切嗎？分?jǐn)?shù)高的一定能力高嗎？分?jǐn)?shù)高的一定適合某個工作崗位嗎？這個話題啟發(fā)我們思考，我們在人才的選用上不能唯分?jǐn)?shù)是論，而應(yīng)該依據(jù)實際選拔。如果只重分?jǐn)?shù)，不根據(jù)實際情況進行選拔，被選用的人就不能勝任自己的工作，最終的結(jié)果只能是貽害無窮?！炯炎髻p讀】哈佛大學(xué)的選才觀美國哈佛大學(xué)近日在上海招生。最終被哈佛選中，而且成為全球極少數(shù)被哈佛提前錄取的優(yōu)秀學(xué)生之一的，是一個名叫湯玫捷的學(xué)生。

15、這個在復(fù)旦附中400名學(xué)生的考試成績中排名一百名之外的女生，何以能被哈佛大學(xué)看中呢？打動哈佛大學(xué)的，并非湯玫捷的學(xué)習(xí)成績，而是她的發(fā)展?jié)摿统銎胀▽W(xué)生一大截的綜合素質(zhì)。哈佛大學(xué)招生部的一位負責(zé)人向新華社記者透露：“哈佛之所以選擇湯玫捷，三分之一是看中她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和較好的治學(xué)功底，三分之一是因為她有著豐富的社會經(jīng)歷、極強的社會實踐能力和交際溝通能力，此外，通過老師的推薦信，哈佛被湯玫捷的勇敢、熱情、風(fēng)趣、幽默，以及積極向上的生活態(tài)度所打動?！惫鸬难酃?，無疑是很厲害的。他們把上海出色的尖子人才招去了。重分?jǐn)?shù)，又不唯分?jǐn)?shù)是從；重成績，更看重的是能力。他們真是不拘一格選人才。在哈佛大學(xué)，這樣的優(yōu)秀人才可謂是不勝枚舉。有音樂天才與數(shù)學(xué)蠢材并舉的學(xué)生；有從未上過高中卻擁有數(shù)個化學(xué)奧林匹克競賽金獎的學(xué)生；也有在公益與慈善事業(yè)中默默奉獻的學(xué)生總之，每位學(xué)生都具有鮮明的個性及常人無可比擬的特質(zhì)，但事實證明他們都是非常優(yōu)秀的。這所大學(xué)培養(yǎng)出的人才聞名于世，選好苗是一個重要的基礎(chǔ)。特別值得注意的是，在哈佛招生中，每年都有三分之二的“狀元”學(xué)生被拒收。原因是除高分外，他們“一無所有”。中國歷史上的狀元有真才實學(xué)的不多。今天的情況也大體如此。哈佛的選擇是符合選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)的。他們看一個學(xué)生是否優(yōu)秀，是否有才能