八年級(jí)語(yǔ)文試題（A)

1、 學(xué) 姓名 考號(hào) 班級(jí) .密.封.線. 方山中學(xué)2013年八年級(jí)語(yǔ)文上試卷 (A)1、 基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（30分，選擇題每題2分）1. 下列各項(xiàng)加點(diǎn)字注完全正確的一項(xiàng)是（  ）（2 分） A、 手臂bâ 瘧子yào 銳不可當(dāng)dng     B、躥紅cuàn 提防tí 負(fù)隅頑抗y C、綏靖jìng 殲滅qin 高屋建瓴líng   D、蜿蜒wn 吆喝yo

2、60;張皇失措huáng 2.下列各項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（  ）（2分） A、潰退 殺戮 響徹云宵   B、鞠躬 瓦礫 富麗堂皇 C、建忘 阻遏 眼花嘹亂    D、瀉氣 箱篋 月明風(fēng)青 3.下列各句中成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（分） A、諾貝爾獎(jiǎng)舉世矚目，而諾貝爾創(chuàng)立的“互譯法”卻鮮為人知。 B、連戰(zhàn)和宋楚瑜的大陸之行樹(shù)立了中華民族同脈同宗，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的里程碑，這讓

3、孤芳自賞的“臺(tái)獨(dú)”分子陳水扁異常煩惱。 C、有關(guān)部門高度重視防汛工作，加大宣傳力度，將暴雨警報(bào)廣而告之，做到家喻戶曉。 D、為了實(shí)現(xiàn)自己的承諾，他孜孜不倦的工作，希望能滿足孩子們的愿望。 4.  消息通常不可少的三部分是（    ）（2分） A. 標(biāo)題    導(dǎo)語(yǔ)    主體    B. 標(biāo)題    主體   

4、; 背景 C. 導(dǎo)語(yǔ)    主體    結(jié)語(yǔ)     D. 標(biāo)題    主體    結(jié)語(yǔ) 5. 選出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（    ）（2分） A、蘆花蕩中的主人公“老頭子”老當(dāng)益壯、智勇雙全、愛(ài)憎分明，是個(gè)十全十美的人物形象。 B、西蒙諾夫的蠟燭是一篇戰(zhàn)地通訊，贊美了反法西斯同盟各國(guó)的友誼，謳歌

5、了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚友誼。 C、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信中結(jié)尾一句“以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)”運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手法。課文中還有一些有些地方運(yùn)用到了這種修辭手法，有辛辣諷刺的意味。 D、親愛(ài)的爸爸媽媽中引用了迪桑卡的詩(shī)句，其作用是歌唱孩子的可愛(ài)和希望正是對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴。6. 下面是某報(bào)上的一則廣告，根據(jù)文后要求，用規(guī)定符號(hào)在原文上直接修改。 “如煙”作為一種高科技產(chǎn)品，不含焦油、一氧化碳等有害人體的有害物質(zhì)。冒出來(lái)的“煙”是電子腔室產(chǎn)生的氣霧，有純真濃郁的煙草香味，飄散的氣霧都是霧氣，無(wú)毒無(wú)害。能防止對(duì)身邊的人不會(huì)造成“二手煙”的危害。&

6、#160; （1）句在表達(dá)上有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)選23處（不得超過(guò)4處）加以修改。 （2） 句表意有誤，請(qǐng)加以改正。7. 填空 _，我言秋日勝春朝 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，_ 桃花源記中描寫桃林美景的句子是：_ 王維描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的名句是“                           &

7、#160;?！逼渲小?”、“     ”兩字用得逼真?zhèn)魃?，紅樓夢(mèng)里香菱評(píng)論說(shuō)“再找不出兩個(gè)字來(lái)”替換。平時(shí)能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：“                        ，       &#

8、160;                ?！边@兩句詩(shī)形象地表達(dá)了杜甫的這種獨(dú)特感悟。分）（6）、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”這是古典名著            開(kāi)篇詞。（7） 法國(guó)作家雨果的代表作有 、 。（8）蘆花蕩的作者是 ，本文屬于 （體裁）（9) ,萬(wàn)物生光輝。（10） 在中原

9、我軍解放南陽(yáng)中曾這樣介紹：南陽(yáng)為古宛縣，三國(guó)時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。在古典名著中對(duì)曹操這一人物進(jìn)行了藝術(shù)性的刻畫(huà)。這一名著是_，作者_(dá)。（11） （1）少壯不努力，_。（長(zhǎng)歌行）（12）_，長(zhǎng)歌懷采薇。（野望）（13）古今中外有許多描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句，試寫出連續(xù)的四句并標(biāo)明作者出處。 _ _ （ ， ）（14） 默寫蜀相 7.閱讀下面的材料回答問(wèn)題。（4 分） 2006年4月胡錦濤主席訪問(wèn)美國(guó)，贈(zèng)送給布什總統(tǒng)一套中英文兩種版本的孫子兵法。輿論認(rèn)為，例行國(guó)賓級(jí)的贈(zèng)書(shū)，一般都是贈(zèng)送一些介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化、民俗、中醫(yī)藥及反映中國(guó)古代歷史和現(xiàn)代面貌的書(shū)籍，這次胡錦濤主席贈(zèng)送給布什

10、總統(tǒng)一套孫子兵法，多少顯得有些“非比尋?！?。除了一般意義上的能增進(jìn)兩國(guó)人民的友誼外，綜合下面幾則材料，揣摩胡錦濤主席贈(zèng)送孫子兵法給布什總統(tǒng)的深刻用意。 材料一：孫子兵法是世界上最早的兵書(shū)。它所提出的原則和策略，不僅在軍事上，而且在政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中也有很大的指導(dǎo)作用。孫子在兵法中提出的“全國(guó)為上，破國(guó)次之；全軍為上，破軍次之”“不戰(zhàn)而屈人之兵”（注：意思是不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)就能取得勝利是戰(zhàn)爭(zhēng)的最高境界）等作戰(zhàn)原則是其戰(zhàn)略思想的核心。 材料二：胡錦濤主席訪問(wèn)美國(guó)之前，因伊朗恢復(fù)鈾濃縮活動(dòng)導(dǎo)致“伊朗核危機(jī)”，美國(guó)政府揚(yáng)言欲對(duì)伊朗動(dòng)武，引起世界各國(guó)的廣泛關(guān)注。 材料三：胡錦濤主

11、席送給布什總統(tǒng)的孫子兵法，是中國(guó)外文出版發(fā)行事業(yè)局(中國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦直屬)制作的絲綢精裝版，其中中文版是用15.5萬(wàn)條紫羅蘭絹絲把文字繡在絲綢上的。 8.這個(gè)單元是有關(guān)“戰(zhàn)爭(zhēng)”主題的課文，你能寫出兩句有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句或者寫兩個(gè)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚕?分）。                            &#

12、160;                                                 &#

13、160;                                                 &#

14、160;              9.閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題  泊秦淮 （杜牧） 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。  商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 10.絕句和律詩(shī)一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩(shī)卻打破常規(guī)，在一句詩(shī)中“籠”字二現(xiàn)，這樣是否影響了表情達(dá)意？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）  11.真正不知“亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分 ）  

15、0;二、閱讀理解 （一）閱讀下面一段文字回答1216題（12分） 老頭子無(wú)力地坐下來(lái)，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說(shuō)： “我不能送你們進(jìn)去了?！?#160;小女孩子睜大眼睛問(wèn)： “為什么呀？”老頭子直直地望著前面說(shuō)： “我沒(méi)臉見(jiàn)人。”  這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來(lái)。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒(méi)怎么樣。誰(shuí)知到了這里，反到一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜

16、愛(ài)！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話？這老臉呀！他叫著大菱說(shuō)： “他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！” 兩個(gè)孩子全沒(méi)有答言，老頭子覺(jué)得受了輕視。他說(shuō)： “你們不信我的話，我也不和你們說(shuō)。誰(shuí)叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！” 小女孩子說(shuō)： “你這么大年紀(jì)了，還能打仗？” 老頭子狠狠地說(shuō)： “為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來(lái)看吧！二菱，明天你跟我來(lái)看吧，有熱鬧哩！” 12.選文突出表現(xiàn)了老頭子什么樣的性格特點(diǎn)？（2分） &#

17、160;13.老頭子的性格特點(diǎn)主要通過(guò)什么描寫方法表現(xiàn)出來(lái)的？試舉例說(shuō)明。（2分）14.“一聲聲像連珠箭，刺穿老頭子的心?！边@句話有什么作用？（2分）  15.設(shè)想：老頭子說(shuō)出要叫鬼子十個(gè)人流血的話時(shí)，二菱心里是怎樣想的，請(qǐng)把她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來(lái)。（3分）   16.當(dāng)二菱看到老頭子的英勇戰(zhàn)斗過(guò)程時(shí)，她又會(huì)怎樣想？（3分）（二）閱讀下面兩段文字，回答1721題。（12分） （甲）請(qǐng)您想像有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請(qǐng)您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石

18、，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請(qǐng)同是詩(shī)人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個(gè)夢(mèng)，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶，為誰(shuí)而建？為了各國(guó)人民。因?yàn)?，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。 （乙）這一帶廢墟是圓明園中長(zhǎng)春園的一部分。從東到西，有圓形的臺(tái)，長(zhǎng)方形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來(lái)都是西式

19、建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒(méi)的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來(lái)這里，曾想，下次來(lái)時(shí)，它該下沉了罷？它該讓出地方，好建設(shè)新的一切，但是每次再來(lái)，它還是停泊在原野上。遠(yuǎn)瀛觀的斷石柱，在灰藍(lán)色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無(wú)依無(wú)靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永住，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地若無(wú)其事地停泊著。時(shí)間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說(shuō)，建筑是凝固的音樂(lè)。建筑的遺跡，又是什

20、么呢？凝固了的歷史么？看那海晏堂前（也許是堂側(cè)）的石飾，像一個(gè)近似半圓形的容器，年輕時(shí)曾和幾個(gè)朋友坐在里面照相?，F(xiàn)在石“碗”依舊，我當(dāng)然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因?yàn)槲业淖兓?，無(wú)非是自然之功罷了。我畢竟沒(méi)有凝固。 對(duì)著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來(lái)是兩座大噴泉。西行可見(jiàn)一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一節(jié)的倒臵的金字塔。悄立“塔”下，覺(jué)得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久17.甲文是雨果筆下的圓明園，可謂富麗堂皇，作者為什么將它寫得這樣美？（2分）   18.乙文這一帶廢墟指的是什么地方？（2分）&#

21、160;  19.甲文乙文感情基調(diào)、語(yǔ)言風(fēng)格有何不同？（3分）  20. 怎樣理解“凝固的歷史”“我”為什么“悵然凝望 ”？ （2分）(三）閱讀下面一段文字，回答2227題。（16分）  戰(zhàn)爭(zhēng)游戲 孩子六七歲的時(shí)候，我?guī)ネ婢叩?。他中意的大都是槍炮、坦克、飛機(jī)和汽車，至于洋娃娃和小動(dòng)物，則不屑一顧。家里的玩具箱成了軍火庫(kù)。在我看來(lái)無(wú)比拙劣的日本片奧特曼，他看得如癡如醉，能把那二十幾個(gè)怪模怪樣又大同小異的奧特曼一一道來(lái)，對(duì)他們的特異功能、武器、變化等等，如數(shù)家珍。我另外還給他買過(guò)睡美人的影碟，他看得就不那么起勁。從

22、孩子們的游戲偏好中，我們能看到某種糾纏人類的陰暗本性，渴望戰(zhàn)爭(zhēng)、殺戮和流血的沖動(dòng)。 說(shuō)人的天性愛(ài)好和平，多數(shù)人類學(xué)家都不肯同意。一份對(duì)96例新石器時(shí)代人骨損傷情部的調(diào)查顯示，頭蓋骨的骨折竟達(dá)47例，另外還有數(shù)十例四肢和脊椎骨折，足見(jiàn)當(dāng)時(shí)人類的互相殘殺相當(dāng)嚴(yán)重，原始人類是殘忍的，他們的敵人不但有猛獸，還有其他部落的人，要隨 時(shí)準(zhǔn)備廝殺，否則便死去或?yàn)榕?。這種環(huán)境，只有嗜殺成性的人才能生存。一些部落的女人 不嫁沒(méi)殺過(guò)人的男人，如同今天的女人不嫁窮光蛋。強(qiáng)悍、詭詐、謀殺，在漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)古時(shí)代， 是一個(gè)男人的最大榮耀。 宣稱憎恨人類的斯威夫特挖苦說(shuō)：“大人

23、、小孩以及別的動(dòng)物的消遣辦法，大多數(shù)都是模仿打仗?！钡拇_，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類有特別的吸引力，我們身上的血不自覺(jué)地回應(yīng)幾萬(wàn)幾十萬(wàn)年前 叢莽的呼聲。在世界各地，男孩子還是玩著同樣的戰(zhàn)爭(zhēng)游戲：射擊，沖鋒，搏斗，槍斃，抓 俘虜。一遍遍重復(fù)種族的記憶。 我看過(guò)丹妮阿伯斯拍攝的一幅照片，一個(gè)瘦小的殘疾小孩，歪著頭，一手握著一枚玩具手榴彈，走進(jìn)紐約中心花園。他的表情猙獰可怖，與周圍寧?kù)o溫煦的氣氛極不和諧。這幅照片令我震驚，向來(lái)被視為天真無(wú)邪的兒童，他們身上也有那么黑暗的裂痕，超乎我的想象。我們不得不重新審視人性。這枚玩具手榴彈在戈?duì)柖〉男≌f(shuō)蠅王中變成了實(shí)彈。他寫了一群流落荒島的英國(guó)兒童

24、，脫離人類文明社會(huì)的約束后，隱伏著的固有本能得到無(wú)限制的發(fā)展、滋生。和古典作家對(duì)人的高貴的熱烈頌揚(yáng)一樣，戈?duì)柖】匆?jiàn)了人的“原惡”。這群英國(guó)兒童最后分裂成派，互相殘殺。游戲總是某種現(xiàn)實(shí)的投影。 動(dòng)物的幼兒也愛(ài)游戲。小狗經(jīng)?；ハ嘧分?，它們?cè)诰毩?xí)日后追逐其他動(dòng)物的本領(lǐng)；小貓喜歡玩弄皮球，它不久就要像玩弄皮球一樣玩弄耗子；小山羊在游戲中奔跑跳躍，野獸來(lái)襲時(shí)就能迅速逃竄。游戲是最古老的學(xué)校，動(dòng)物們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活必須的技能，猴子學(xué)習(xí)攀枝擺蕩，魚(yú)類學(xué)習(xí)輕捷來(lái)往。 1880年，威謝爾曼在一次講演中警告：“今天有許多男孩子視戰(zhàn)爭(zhēng)為最高榮耀，但是孩子們，那是地獄。你們，以至佻們的后代都要記住這一告誡。戰(zhàn)爭(zhēng)使我不寒而栗?！痹谧罱鼛浊辏拿鳛槿诵蕴砑恿艘恍湫略兀和?、仁慈、寬恕、和平與合作。然而在這個(gè)反對(duì)暴力的時(shí)代，兒童們繼續(xù)從游戲中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，像一萬(wàn)年前一樣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)古代的生活，而不