八年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)班會(huì)課

1、 首先，祝全體同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，百尺竿頭，更進(jìn)一步！從今天起，一個(gè)充滿激情、充滿期待、充滿希望的新學(xué)期就開(kāi)始了，一年之計(jì)在于春，新的起點(diǎn)要有新的目標(biāo)，新的學(xué)期要有新的形象。同學(xué)們，不管你過(guò)去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個(gè)今天呢？ 初中是人生的一個(gè)分化期，你將來(lái)可能成為“人才”“精英”，走向光明，也可能成為所謂的“廢品”“次品”，誤入歧途。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，還要具備良好的習(xí)慣、美好的品德、高尚的情操。因此，新學(xué)期伊始，我們就要以中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范為行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)明禮、守信、高雅、有品位的

2、人。調(diào)整心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)你是否還幻想著QQ?你是否還渴望在地下城做名勇士？你是否還流連在玫瑰小鎮(zhèn)？但是，現(xiàn)實(shí)就在眼前！語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ) 那么，我們?cè)撛趺崔k呢？那么，我們?cè)撛趺崔k呢？迎接挑戰(zhàn)！迎接挑戰(zhàn)！我們要做好兩件事1 應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。2 制定目標(biāo)，努力奮斗。長(zhǎng)假綜合癥癥狀有哪些？ 一、視覺(jué)疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。 二、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。 三、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心

3、理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。 四、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。 如何調(diào)整呢？1 心理放松，輕松上學(xué)。2 深呼吸應(yīng)對(duì)“上學(xué)恐懼” 。3 按摩、散步、減壓對(duì)付睡眠紊亂和疲勞。4 適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)付神經(jīng)性厭食 。你還記得你的目標(biāo)嗎？ 請(qǐng)重溫你的目標(biāo) 上學(xué)期你做到了嗎？ 本學(xué)期你該怎樣努力？懂得感恩，知足常樂(lè)。辛苦了一天辛苦了一天, 我雖是個(gè)老粗，我衣不蔽體、食不果腹，我的秋褲早就沒(méi)有松緊帶了，我雖是個(gè)老粗，我衣不蔽體、食不果腹，我的秋褲早就沒(méi)有松緊帶了，上面還有許多上面還有許多“通氣

4、孔通氣孔”，現(xiàn)在正查鈔票的手指上布滿老繭，可我不欠誰(shuí)的。，現(xiàn)在正查鈔票的手指上布滿老繭，可我不欠誰(shuí)的。每當(dāng)深夜回家，看到破窗內(nèi)隱隱亮光，知道親人在等我，幸福之感盈溢。每當(dāng)深夜回家，看到破窗內(nèi)隱隱亮光，知道親人在等我，幸福之感盈溢。每當(dāng)帶回一點(diǎn)點(diǎn)最廉價(jià)的小禮物，看見(jiàn)孩子歡呼雀躍，那是何等的快樂(lè)！每當(dāng)帶回一點(diǎn)點(diǎn)最廉價(jià)的小禮物，看見(jiàn)孩子歡呼雀躍，那是何等的快樂(lè)！塞外的春天乍暖還寒。塞外的春天乍暖還寒。4月的一個(gè)早晨，天空飄灑著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。一個(gè)中年男子月的一個(gè)早晨，天空飄灑著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。一個(gè)中年男子的菜攤車上坐著一個(gè)小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時(shí)用手給兒子掖掖的菜攤車上坐著一個(gè)小男

5、孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時(shí)用手給兒子掖掖被子。在陰暗的背景和漫天飛舞的雪花的襯托下，兒子稚嫩紅潤(rùn)的小臉與父親飽經(jīng)滄被子。在陰暗的背景和漫天飛舞的雪花的襯托下，兒子稚嫩紅潤(rùn)的小臉與父親飽經(jīng)滄桑的臉形成對(duì)比，父子倆面對(duì)生活的艱辛相依為命，特別是父親使勁發(fā)出叫賣聲時(shí)，桑的臉形成對(duì)比，父子倆面對(duì)生活的艱辛相依為命，特別是父親使勁發(fā)出叫賣聲時(shí)，臉部表情感人力度之大，使人看后心靈為之震顫。臉部表情感人力度之大，使人看后心靈為之震顫?！?為了啥？如此拼命。孩子要好好學(xué)，老爸為了你，豁出去了！這就是生活在貧困山區(qū)的父子，他們這就是生活在貧困山區(qū)的父子，他們一生別無(wú)所求。只求有一塊屬于自己一生別無(wú)所

6、求。只求有一塊屬于自己的土地。也許一輩子他們都不知道外的土地。也許一輩子他們都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒(méi)上過(guò)樓面的世界是什么樣子。他們沒(méi)上過(guò)樓梯，沒(méi)打過(guò)梯，沒(méi)打過(guò)“的士的士”，沒(méi)進(jìn)過(guò)電影院，沒(méi)進(jìn)過(guò)電影院，可就是樸實(shí)勤勞的人們一代代的供養(yǎng)可就是樸實(shí)勤勞的人們一代代的供養(yǎng)著我們?；侍旌裢翢o(wú)以回報(bào)。愛(ài)他們吧著我們。皇天厚土無(wú)以回報(bào)。愛(ài)他們吧，至少在感情上尊重他們。否則我們，至少在感情上尊重他們。否則我們還談什么人性？還談什么人性？ 也許他們永遠(yuǎn)也不知道KFC、NIKE、SHE有人說(shuō)這樣的生活多富有詩(shī)意？！老牛、牧童、黑土地或許有一天我們真的過(guò)這樣的日子，你再去體會(huì)吧我們的教室寬敞明亮，我們的

7、教室寬敞明亮，干凈整潔。干凈整潔。有有100W100W的日光燈十八盞、的日光燈十八盞、吊扇四個(gè)、還有現(xiàn)代化的吊扇四個(gè)、還有現(xiàn)代化的多媒體投影等。同在藍(lán)天多媒體投影等。同在藍(lán)天下，都是祖國(guó)的花朵，為下，都是祖國(guó)的花朵，為什么會(huì)有這么大的差距呢？什么會(huì)有這么大的差距呢？看看他們，想想自己，我看看他們，想想自己，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？們?cè)撟鲂┦裁茨?？有同學(xué)說(shuō)：有同學(xué)說(shuō)：“我們的宿舍條件太差了！我們的宿舍條件太差了！”那么，跟圖片上的比起來(lái)呢？那么，跟圖片上的比起來(lái)呢？王致中王致中17歲歲, 在貴州以背煤為生。一筐煤在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤公斤，從煤坑向上爬，從煤坑向上爬100米，然後再走米，然後

8、再走1000米山路，米山路，掙掙1元人民幣元人民幣. 一塊錢，就一塊錢安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯， 她每次背16塊，重40公斤，走140米，只得3分分3厘厘工錢。今天你一頓午飯吃了多少錢，這些錢須劉小環(huán)背多少塊磚？每天的早讀他比我認(rèn)真多了每天的早讀他比我認(rèn)真多了我要讀書！我要讀書！看到這些，請(qǐng)同學(xué)們給自己一個(gè)理由：看到這些，請(qǐng)同學(xué)們給自己一個(gè)理由：你學(xué)得不好，責(zé)任在誰(shuí)？你學(xué)得不好，責(zé)任在誰(shuí)？我們不能懈怠，我們要懂得珍惜。我們不能懈怠，我們要懂得珍惜。別再羨慕別人優(yōu)裕的條件，我們已經(jīng)夠幸福了別再羨慕別人優(yōu)裕的條件，我們已經(jīng)夠幸福了讓我們把目光再投向

9、社會(huì)，關(guān)注民生疾讓我們把目光再投向社會(huì)，關(guān)注民生疾苦，關(guān)注社會(huì)萬(wàn)象，看完后我們會(huì)明白苦，關(guān)注社會(huì)萬(wàn)象，看完后我們會(huì)明白：我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)？我們的責(zé)任有多重？我們的責(zé)任有多重？為了活下為了活下去去貧苦的盲人夫婦貧苦的盲人夫婦 有一種感動(dòng)叫分享有一種感動(dòng)叫分享有一種觀望叫冷漠有一種觀望叫冷漠有一種等待叫希望有一種等待叫希望 有一種飄泊叫家園有一種飄泊叫家園 有一種背影叫凄涼有一種背影叫凄涼 有一種自食其力叫辛酸有一種自食其力叫辛酸現(xiàn)在的社會(huì)，現(xiàn)在的社會(huì)，仿佛紀(jì)律、嚴(yán)仿佛紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、吃謹(jǐn)、敬業(yè)、吃苦這些東西，苦這些東西，都已經(jīng)完全過(guò)都已經(jīng)完全過(guò)時(shí)。時(shí)。 仿佛只有仿佛只有瞬間快

10、樂(lè)才是瞬間快樂(lè)才是人生的最高追人生的最高追求。求。 仿佛孝順、仿佛孝順、奉獻(xiàn)、犧牲、奉獻(xiàn)、犧牲、寬容都是愚蠢。寬容都是愚蠢。 我們的母親我們的母親就這樣老去就這樣老去母親，母親，我們的我們的母親！母親！父親的懷抱父親的懷抱他們看到了什么？他們看到了什么？是光明嗎？是希望嗎？是光明嗎？是希望嗎？ 誰(shuí)在幫誰(shuí)，誰(shuí)應(yīng)該幫誰(shuí)？誰(shuí)在幫誰(shuí)，誰(shuí)應(yīng)該幫誰(shuí)？我好餓我好餓經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不代表社會(huì)的進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不代表社會(huì)的進(jìn)步。富足而沒(méi)有愛(ài)心的世界，是絢麗的地獄。富足而沒(méi)有愛(ài)心的世界，是絢麗的地獄。都是父母所生的孩子都是父母所生的孩子 這一幕，城市中生活的你有沒(méi)有目睹這一幕，城市中生活的你有沒(méi)有目睹過(guò)？你的心靈曾

11、為此震撼過(guò)嘛？有這樣過(guò)？你的心靈曾為此震撼過(guò)嘛？有這樣的騙子嗎？這樣滄桑的一只手伸出來(lái)，的騙子嗎？這樣滄桑的一只手伸出來(lái)，你如何忍心讓她空著收回？在我們無(wú)法你如何忍心讓她空著收回？在我們無(wú)法判斷對(duì)方是否騙子的時(shí)候，能否有判斷對(duì)方是否騙子的時(shí)候，能否有“寧寧可錯(cuò)給，不愿錯(cuò)過(guò)可錯(cuò)給，不愿錯(cuò)過(guò)”的柔情和心量呢？的柔情和心量呢？?jī)蓧K錢對(duì)我們真的那么重要嗎？我們的兩塊錢對(duì)我們真的那么重要嗎？我們的慈悲心連這點(diǎn)錢都不值嗎？如果能有改慈悲心連這點(diǎn)錢都不值嗎？如果能有改變，您今天的震撼也算沒(méi)有白費(fèi)。不怕變，您今天的震撼也算沒(méi)有白費(fèi)。不怕受騙，也是一種厚德載物，永遠(yuǎn)不要為受騙，也是一種厚德載物，永遠(yuǎn)不要為我們的

12、冷漠、麻木和小氣尋找借口。我們的冷漠、麻木和小氣尋找借口。城管走后,哭泣的賣紅薯老人。 這個(gè)在街上賣紅薯老人的三輪車鏈條被城管人員剪斷，前輪鋼絲被城管踩斷。城管干完就走了，他靠著墻哭泣。 好心的路人紛紛向老人施出援手，大家?guī)退彦X收到懷里。 中國(guó)人是很好面子的，這個(gè)草民也有面子。 他現(xiàn)在不能要面子了，老淚縱橫，必是傷心到了絕地 因?yàn)?，他得吃飯，他是個(gè)老人，所以他做不了民工， 他也沒(méi)力氣去偷搶，他是個(gè)男人， 這就是那張?jiān)诰W(wǎng)上這就是那張?jiān)诰W(wǎng)上廣泛流傳，引起了廣泛流傳，引起了無(wú)數(shù)爭(zhēng)議的照片。無(wú)數(shù)爭(zhēng)議的照片。我想，這張照片最我想，這張照片最大的現(xiàn)實(shí)意義不在大的現(xiàn)實(shí)意義不在于它揭示了社會(huì)巨于它揭示了社會(huì)

13、巨大的貧富反差，更大的貧富反差，更讓人揪心的還在于讓人揪心的還在于當(dāng)這兩個(gè)孩子當(dāng)這兩個(gè)孩子長(zhǎng)大之后，我們又長(zhǎng)大之后，我們又該用什么來(lái)保證他該用什么來(lái)保證他們所代表的兩個(gè)階們所代表的兩個(gè)階層的和睦相處？層的和睦相處？ 這些，是否能給你深深的震撼，是否能讓你這些，是否能給你深深的震撼，是否能讓你曾經(jīng)麻木的心在疼痛中慢慢蘇醒，是否能讓曾經(jīng)麻木的心在疼痛中慢慢蘇醒，是否能讓你聽(tīng)見(jiàn)自己撕裂的心靈與靈魂的對(duì)話？你聽(tīng)見(jiàn)自己撕裂的心靈與靈魂的對(duì)話？ 不管你內(nèi)心感受如何，希望這一節(jié)課能喚醒不管你內(nèi)心感受如何，希望這一節(jié)課能喚醒你的善良，還有那顆愛(ài)心你的善良，還有那顆愛(ài)心. 戰(zhàn)勝羞怯，把握機(jī)會(huì)。戰(zhàn)勝羞怯，把握機(jī)會(huì)

14、。 在學(xué)校舉辦活動(dòng)需要你為班級(jí)爭(zhēng)光在學(xué)校舉辦活動(dòng)需要你為班級(jí)爭(zhēng)光時(shí)，也許你心里一直在想：時(shí)，也許你心里一直在想：“如果做如果做不 好 ， 大 家 定 會(huì) 笑 話 我 不 自 量 力不 好 ， 大 家 定 會(huì) 笑 話 我 不 自 量 力的的”當(dāng)您猶豫著準(zhǔn)備舉手時(shí)，下課當(dāng)您猶豫著準(zhǔn)備舉手時(shí)，下課鈴聲響了。鈴聲響了。曾經(jīng)羞怯的我們?cè)?jīng)羞怯的我們事件回事件回 放放 回想起回想起 （ ） 我因?yàn)樾咔?，而想做卻沒(méi)有去做。我因?yàn)樾咔?，而想做卻沒(méi)有去做。回想經(jīng)歷回想經(jīng)歷 相信我自己！相信我自己！ 我一定能行！我一定能行！實(shí)踐練習(xí)實(shí)踐練習(xí)（1 1）、跟新老師打招呼，詢問(wèn)一些有關(guān)他個(gè)人的）、跟新老師打招呼，詢問(wèn)一

15、些有關(guān)他個(gè)人的簡(jiǎn)單情況，記錄有關(guān)信息（學(xué)校、任教學(xué)科、電話簡(jiǎn)單情況，記錄有關(guān)信息（學(xué)校、任教學(xué)科、電話等）。等）。（2 2）、回想自己羞怯的經(jīng)歷，想想以后可以怎么）、回想自己羞怯的經(jīng)歷，想想以后可以怎么做讓自己戰(zhàn)勝羞怯？做讓自己戰(zhàn)勝羞怯？ 回想起回想起 （ ） 我因?yàn)樾咔樱胱鰠s沒(méi)有去做。我因?yàn)樾咔?，想做卻沒(méi)有去做。以后，我會(huì)（以后，我會(huì)（ ）。）。我寫我心我寫我心珍惜感情，懂得珍藏。男女同學(xué)的交往男女同學(xué)的交往“苦澀的回憶苦澀的回憶”當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)，帶隊(duì)帶隊(duì) 我來(lái)講講我的故事：我來(lái)講講我的故事：1986年，我年，我16歲，品學(xué)兼優(yōu)，在一次春游活動(dòng)上，因?yàn)榕c歲，品學(xué)兼優(yōu)，在一次春游活動(dòng)上，因?yàn)榕c一

16、個(gè)同班的女生單獨(dú)合影一張而被大家疑為一個(gè)同班的女生單獨(dú)合影一張而被大家疑為“戀愛(ài)戀愛(ài)”，當(dāng)時(shí)，我們被要求交待自己，當(dāng)時(shí)，我們被要求交待自己所有的所有的“隱私隱私”，在高壓之下，在異樣的目光中，最后我不得不離開(kāi)學(xué)校走上自學(xué)，在高壓之下，在異樣的目光中，最后我不得不離開(kāi)學(xué)校走上自學(xué)之路。之路。討論：男生、女生交往 的意義p我所欣賞的男生類型是我所欣賞的男生類型是_p我不欣賞的男生類型是我不欣賞的男生類型是_女生女生p我所欣賞的女生類型是我所欣賞的女生類型是_p我不欣賞的女生類型是我不欣賞的女生類型是_男生男生欣賞欣賞喜歡喜歡愛(ài)慕愛(ài)慕喜歡（欣賞）的準(zhǔn)則：喜歡（欣賞）的準(zhǔn)則：我欣賞她他做事能干。孤獨(dú)時(shí)

17、，和她他傾談是件悅事。我從不嫉妒她他和別人在一起。我信賴她他的判斷力。當(dāng)我覺(jué)得她他可憐或遇挫折時(shí)，希望能幫助及開(kāi)解她他。她他對(duì)我好，所以我也待她他好。她他是個(gè)受歡迎人物，我很欣賞，也希望像她他一樣受大眾欣賞。她他性格外向，易討人喜歡，適應(yīng)能力強(qiáng)，還有很多強(qiáng)項(xiàng)。 愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)：愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)：我愿意為她他赴湯蹈火。我想永遠(yuǎn)獨(dú)占她他，我妒忌她他與別人相處愉快。無(wú)論干什么總是想著她他。和她他在一起時(shí)，禁不住常常凝望對(duì)方。若失去她他，我會(huì)很痛苦。我覺(jué)得使她他幸福是我的責(zé)任。若她他感到沮喪，我也會(huì)變得失落，并希望第一時(shí)間去鼓勵(lì)她他。無(wú)論她他做錯(cuò)任何事，也不忍心怪責(zé)她他。我常有保護(hù)她他的沖動(dòng)，總之不想看她他被人欺負(fù)

18、。劉明借小虹的字典用，用完了，劉明還劉明借小虹的字典用，用完了，劉明還給了小虹，并對(duì)她說(shuō)：給了小虹，并對(duì)她說(shuō)：“字典里夾著一個(gè)字典里夾著一個(gè)好東西。好東西。”小虹一看，原來(lái)是張紙條，寫小虹一看，原來(lái)是張紙條，寫著：小虹，我已默默的注視你好多天了，著：小虹，我已默默的注視你好多天了，每天上課我都要把目光偷偷的轉(zhuǎn)向，晚上每天上課我都要把目光偷偷的轉(zhuǎn)向，晚上一閉眼，全是你的影子，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)一閉眼，全是你的影子，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)不下去了。今天晚上不下去了。今天晚上7 7：0000鐘到河邊談一談鐘到河邊談一談好嗎？好嗎？“晚上，兩人來(lái)到了小河邊，晚上，兩人來(lái)到了小河邊，事件事件“假如小虹將信交給了班主任老師，并不再假如小虹將信交給了班主任老師，并不再理劉明，這對(duì)他今后的學(xué)習(xí)生活會(huì)有什么