高一物理必修一學(xué)案

1、第一章 運(yùn) 動(dòng) 的 描 述 一 質(zhì)點(diǎn) 參考系 空間 時(shí)間【我將要學(xué)什么】1什么叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)？2什么是質(zhì)點(diǎn)？物體在什么情況下可看作質(zhì)點(diǎn)？3什么是參考系？為什么要選擇參考系？ 4如何理解空間、時(shí)間？時(shí)間與時(shí)刻的含義是什么？【我的預(yù)習(xí)成果】1一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體 ，這種運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)要看物體的形狀和大小 的影響大還是小。如果影響小，則無(wú)論物體有多大，物體都 質(zhì)點(diǎn)，如果影響大，則無(wú)論物體有多小，物體都 質(zhì)點(diǎn)。舉例說(shuō)明： 。3運(yùn)動(dòng)和靜止是_,要確定一個(gè)物體的位置并描述它的運(yùn)動(dòng)，被選作參考的物體叫 ?！疚乙鉀Q的問(wèn)題】J老師提的問(wèn)題：1.乒乓球運(yùn)動(dòng)員在研究對(duì)手發(fā)球時(shí)，能將乒乓球

2、看成質(zhì)點(diǎn)嗎？2火車(chē)在運(yùn)動(dòng)時(shí)，什么情況下可以當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)，什么時(shí)候不能當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3.原子核很小，可以把原子核看作質(zhì)點(diǎn)嗎？地球很大，不能把地球看作質(zhì)點(diǎn)嗎？4.選擇參考系的原則是什么？ 5.請(qǐng)指出下圖中哪些代表時(shí)刻，哪些代表時(shí)間。圖111L我困惑的問(wèn)題:【老師對(duì)我說(shuō)】1為什么要選擇參考系？宇宙間萬(wàn)物總是處在運(yùn)動(dòng)中的，這已經(jīng)被無(wú)數(shù)事實(shí)所證明，大到天體，小到原子、分子、甚至更小的基本粒子，無(wú)不例外。人類(lèi)在認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)許多尋求絕對(duì)靜止的物體（例如“以太”）的過(guò)程，結(jié)果無(wú)不以失敗而告終。所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，是無(wú)條件的。但是我們?nèi)绻煌Ａ粼凇敖^對(duì)運(yùn)動(dòng)”這樣的觀點(diǎn)上，也就沒(méi)有了靜止的概念，揭

3、示物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)規(guī)律的方法就變得非常復(fù)雜，所以要引入“參考系”這樣的概念來(lái)簡(jiǎn)化我們認(rèn)識(shí)世界的難度。需要注意的是選擇不同參考系可能對(duì)同一事件的描述會(huì)不同，而且在解決有些看起來(lái)較為復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，巧妙地選擇參考系就能使解決問(wèn)題的方法顯得簡(jiǎn)明清晰。2質(zhì)點(diǎn)的理解：在研究許多實(shí)際的問(wèn)題中，物體的體積、形狀對(duì)我們研究的問(wèn)題并沒(méi)有太多的影響，我們完全可以忽略體積、形狀這些次要因素，把他們看成是只有質(zhì)量的點(diǎn)。雖然真正符合質(zhì)點(diǎn)定義的物體不存在，但是這種手段卻因忽略次要因素從而減小了干擾、凸顯出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。3空間、時(shí)間和時(shí)刻的理解：空間是指物體賴(lài)以存在的地方或變動(dòng)的范圍。我們可以把時(shí)間延續(xù)看成一個(gè)坐標(biāo)軸，在這個(gè)軸上的

4、每一個(gè)點(diǎn)都是一個(gè)時(shí)刻。而兩個(gè)時(shí)刻之間的間隔就表示時(shí)間。【我先試一試】例1. 在下述問(wèn)題中，能夠把研究對(duì)象當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)的是（ ）A. 地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間是多少 B. 研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化 C. 一枚硬幣用力上拋，猜測(cè)它落地時(shí)正面朝上還是反面朝上 D. 正在進(jìn)行花樣滑冰的運(yùn)動(dòng)員例2. 甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動(dòng)，乙中乘客看甲在向下運(yùn)動(dòng)。丙中乘客看甲、乙都在向上運(yùn)動(dòng)。這三架電梯相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)情況可能是（ ）A. 甲向上、乙向下、丙不動(dòng)B. 甲向上、乙向上、丙不動(dòng)C. 甲向上、乙向上、丙向下D. 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙

5、都慢例3、在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點(diǎn)（ ）A 研究某學(xué)生騎車(chē)由學(xué)?；丶业乃俣菳 對(duì)這為學(xué)生騎車(chē)姿勢(shì)進(jìn)行生理學(xué)分析C 研究火星探測(cè)器從地球到火星的飛行軌跡D 研究火星探測(cè)器降落火星后如何探測(cè)火星的表面例4、一列火車(chē)?？吭谡九_(tái)上，車(chē)廂內(nèi)的人看著窗外另一列火車(chē)，感覺(jué)到自己乘坐的火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，可等一會(huì)兒卻發(fā)現(xiàn)自己乘坐的火車(chē)還在站臺(tái)上未動(dòng)。你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？例5. 在下圖112甲中時(shí)間軸上標(biāo)出第2s末，第5s末和第2s，第4s，并說(shuō)明它們表示的是時(shí)間還是時(shí)刻。圖112甲【我掌握了嗎？】對(duì)象模型：質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性-參考系相關(guān)概念：時(shí)間 時(shí)刻運(yùn)動(dòng)的描述知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：【我的思

6、考】二 位置變化的描述-位移【我將要學(xué)什么】1.如何確定質(zhì)點(diǎn)的位置-坐標(biāo)系2.什么是位移？什么是路程？ 3.什么是矢量？什么是標(biāo)量？【我的預(yù)習(xí)成果】1為了定量的描述物體（質(zhì)點(diǎn)）的位置及位置的變化，需要在參考系上建立一個(gè) ，教材上介紹了 種坐標(biāo)系，為了研究汽車(chē)、輪船、與飛機(jī)的位置及位置的變化應(yīng)分別建 坐標(biāo)系。2物理學(xué)中把 稱(chēng)為位移，用 表示。研究物體做直線(xiàn)運(yùn)的位移，建立一維坐標(biāo)系進(jìn)行分析，物體由一個(gè)位置到另一個(gè)位置的位移等于 ，其方向由 來(lái)表示。如果位移方向沿x正方向，則 ，如果位移方向沿x負(fù)方向，則 。3 的物理量，稱(chēng)為標(biāo)量，標(biāo)量運(yùn)算遵循 法則； _ 的物理量，稱(chēng)為矢量。矢量可用 表示，位移是

7、 ，路程是 。【我要解決的問(wèn)題】J老師提的問(wèn)題：1.建立坐標(biāo)系的目的是什么？本節(jié)教材介紹了幾種坐標(biāo)系？ 2.何謂矢量？何謂標(biāo)量？它們有哪些區(qū)別？3.你能談?wù)動(dòng)梦锢碇R(shí)如何理解“田徑”運(yùn)動(dòng)會(huì)。L我困惑的問(wèn)題:【老師對(duì)我說(shuō)】1. 位移和路程：路程：質(zhì)點(diǎn)實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，它只有大小沒(méi)有方向，是標(biāo)量。位移：是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線(xiàn)段表示，位移的大小等于質(zhì)點(diǎn)始末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決于初末位置，與運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)。位移和路程的區(qū)別：一般來(lái)說(shuō)，位移的大小不等于路程，只有質(zhì)點(diǎn)做方向不變的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)位移的大小才等于路

8、程。二者都是為了描述物體的運(yùn)動(dòng)而引入的物理量，它們的單位相同。2標(biāo)量和矢量：標(biāo)量：只有大小沒(méi)有方向，按代數(shù)運(yùn)算法則相加減的物理量。如質(zhì)量、時(shí)間、路程、溫度等。矢量：既有大小又有方向且遵循一特殊運(yùn)算法則的物理量，如位移、力、速度等?！疚蚁仍囈辉嚒坷?：一人繞半徑為50m的圓形廣場(chǎng)運(yùn)動(dòng)了一圈，則其位移大小為_(kāi)，路程是_，若他運(yùn)動(dòng)了1圈，則其位移大小為_(kāi)，路程是_，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中最大位移是_，最大路程是_。例2. 關(guān)于位移和路程，下列說(shuō)法中正確的是A. 在某一段時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移為零，該質(zhì)點(diǎn)不一定是靜止的B. 在某一段時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程為零，該質(zhì)點(diǎn)一定是靜止的C. 在直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，質(zhì)點(diǎn)位移的大小一定等

9、于其路程D. 在曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，質(zhì)點(diǎn)位移的大小一定小于其路程例3. 從高為5m處以某一初速度豎直向下拋出一個(gè)小球，在與地面相碰后彈起，上升到高為2m處被接住，則在這段過(guò)程中A. 小球的位移為3m，方向豎直向下，路程為7mB. 小球的位移為7m，方向豎直向上，路程為7mC. 小球的位移為3m，方向豎直向下，路程為3mD. 小球的位移為7m，方向豎直向上，路程為3m【我掌握了嗎？】確定位置的方法：坐標(biāo)系位置的變化：位移相關(guān)概念：時(shí)間 時(shí)刻位置變體的描述位移與路程位移在坐標(biāo)系中的表示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：【我的思考】三 運(yùn)動(dòng)快慢與方向的描述-速度（課時(shí)1）【我將要學(xué)什么】1掌握速度的概念。2掌握平均速度和瞬時(shí)速

10、度的概念，會(huì)求平均速度。3打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是記錄什么的儀器？有哪些相關(guān)參數(shù)？本節(jié)內(nèi)容用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來(lái)干什么？【我的預(yù)習(xí)成果】1 是速度，速度是描述 的物理量。2 是平均速度，平均速度 （是、不是）速度的平均值。3 是瞬時(shí)速度， 是速率。4通過(guò)對(duì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶上點(diǎn)跡的分析，可以測(cè)得的物理量有 。5.在速度時(shí)間圖像上，可以看出 的大小，還可以求出 ?！疚乙鉀Q的問(wèn)題】J老師提的問(wèn)題：1.初中是怎么定義速度的？高中是怎么定義速度的？2.速度這個(gè)概念是用什么方法定義的？3.速度是矢量還是標(biāo)量？4.如果質(zhì)點(diǎn)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，v1=5m/s和v2=-10m/s各表示什么意思？誰(shuí)的速度大？5.什么是平均速度？6.不

11、同時(shí)間t（或不同位移x）內(nèi)的平均速度一般是相同的還不同的？7.平均速度是不是速度的平均值？L我困惑的問(wèn)題:【老師對(duì)我說(shuō)】1速度：速度也是我們?cè)诔踔薪佑|過(guò)的物理量，它是描述運(yùn)動(dòng)的快慢的物理量，但在高中把它定義為：位移x跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值。它不僅有大小而且還有方向，即為在觀察時(shí)間內(nèi)物體所發(fā)生的位移的方向。2平均速度：平均速度用來(lái)粗略表示其快慢程度，它把質(zhì)點(diǎn)在一段時(shí)間或一段位移上的變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)看成勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，從而得到與勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)相類(lèi)似的表達(dá)式。所以，在敘述一個(gè)物體具體運(yùn)動(dòng)的平均速度時(shí)，必須指明它是在哪段時(shí)間或哪段位移上的平均速度。而通常所說(shuō)的行人、自行車(chē)、汽車(chē)等物體的平均速度泛指對(duì)大

12、量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的平均值。3打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用交流電源的計(jì)時(shí)儀器，當(dāng)電源的頻率是50 Hz時(shí)，它每隔0.02 s打一次點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶上點(diǎn)跡的分析，可以測(cè)得物體運(yùn)動(dòng)的位移和時(shí)間等物理量，進(jìn)而計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的速度、加速度等物理量。4瞬時(shí)速度：瞬時(shí)速度在表面上看比較好理解，但是深究起來(lái)，就覺(jué)得很難理解：“某一時(shí)刻”就意味著沒(méi)有時(shí)間，“某一位置”就意味著沒(méi)有位移，而按照速度的定義，物體必須經(jīng)歷一段時(shí)間或是發(fā)生一段位移，才能夠計(jì)算速度呀？原來(lái)，對(duì)于瞬時(shí)速度的正確而深入的理解應(yīng)為：從某一時(shí)刻或某一位置起，在一段極短的時(shí)間或一段極短的位移上的平均速度。事實(shí)上，只要所取的時(shí)間或位移足夠短，所測(cè)量的

13、結(jié)果就足夠精確，其誤差總是可以控制在我們所允許的范圍內(nèi)的。這個(gè)道理會(huì)隨著你的數(shù)學(xué)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)而逐漸明白的?！疚蚁仍囈辉嚒坷?、一門(mén)反坦克炮直接瞄準(zhǔn)所要射擊的一輛坦克。射擊后，經(jīng)過(guò)t1=0.6 s，在炮臺(tái)上 看到炮彈爆炸。經(jīng)過(guò)t2=2.1 s，才聽(tīng)到爆炸的聲音。問(wèn)坦克離炮臺(tái)的距離多遠(yuǎn)？炮彈飛行的水平速度多大？（聲音在空氣中的速度是340 ms。，空氣阻力不計(jì)）例2、下列說(shuō)法中正確的是（ ）A平均速度就是速度的平均值B瞬時(shí)速率是指瞬時(shí)速度的大小C火車(chē)以速度v經(jīng)過(guò)某一段路，v是指瞬時(shí)速度D子彈以速度v從槍口射，v是平均速度例4、下列對(duì)各種速率和速度的說(shuō)法中，正確的是（ ）A平均速率就是平均速度B瞬

14、時(shí)速率是指瞬時(shí)速度的大小C勻速運(yùn)動(dòng)中任意一段時(shí)間內(nèi)的平均速度都等于其任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度D勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中任何一段時(shí)間內(nèi)的平均速度都相等ks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks

15、5u【我掌握了嗎？】定義：分類(lèi)瞬時(shí)速度速度平均速度知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：【我的思考】實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度（課時(shí)2）【我將要學(xué)什么】1了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理，理解紙帶中包含的物體運(yùn)動(dòng)的信息(時(shí)間、位移)2會(huì)安裝并使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，理解根據(jù)紙帶測(cè)量速度的原理并測(cè)量瞬時(shí)速度理解瞬時(shí)速度3明確速度一時(shí)間圖象的物理意義，描點(diǎn)法畫(huà)圖象的方法，并畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)中的速度一時(shí)間圖象，【我的預(yù)習(xí)成果】一、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器觀察打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并閱讀教材，了解電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)、工作原理及使用方法1、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源應(yīng)是_電源，通常的工作電壓為_(kāi)伏，當(dāng)電源的頻率為50Hz時(shí)，每隔_秒打一次點(diǎn)，【思考與交流】電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用低

16、壓交流電源工作，大家想一想能不能使用直流電源，為什么?二、電火花計(jì)時(shí)器觀察打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并閱讀說(shuō)明書(shū)了解電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)、各部分的名稱(chēng)、工作原理及使用方法1、電火花計(jì)時(shí)器通常的工作電壓為_(kāi)伏，當(dāng)電源的頻率為50Hz時(shí)，振針每隔 s打一次點(diǎn)三練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器學(xué)生自主閱讀教材中的實(shí)驗(yàn)步驟提示學(xué)生動(dòng)手練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器四、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量瞬時(shí)速度用打過(guò)點(diǎn)的紙帶，如圖1-3-1。根據(jù)量出的A、D間的距離和時(shí)間間隔，算出A、D間的平均速度。用這個(gè)速度代表紙帶經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)的 ，如果再小一些（如A、C之間或A、B之間），用平均速度代表某點(diǎn)的瞬時(shí)速度會(huì) 。 五、用圖象表示速度質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度可以用圖象來(lái)表示。

17、在平面直角坐標(biāo)系中，用縱軸 表示速度，用橫軸表示時(shí)間，將各個(gè)時(shí)刻的速度用 在坐標(biāo)平面上表示出來(lái)。然后用 ，這就是速度一時(shí)間圖象或v-t圖象，它反映了 的變化規(guī)律?！疚乙鉀Q的問(wèn)題】J老師提的問(wèn)題：1怎樣根據(jù)紙帶上的點(diǎn)跡計(jì)算紙帶的平均速度?2如圖所示，根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，判斷哪條紙帶表示物體做勻速運(yùn)動(dòng) （ ）圖131圖1323.百米賽跑時(shí)運(yùn)動(dòng)員的速度從始至終是不變的嗎?如果有變化，你估計(jì)是怎樣變化的?某位運(yùn)動(dòng)員的百米賽跑的成績(jī)是1057s，按照你的估計(jì)畫(huà)出他在這段時(shí)間的vt圖象的草圖如果是沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的同學(xué)跑百米，他的vt圖象的形狀可能有什么不同?L我困惑的問(wèn)題:【老師對(duì)我說(shuō)】物理學(xué)思想

18、認(rèn)識(shí)物理學(xué)思想，是學(xué)習(xí)物理學(xué)家對(duì)物理科學(xué)的熱愛(ài)和努力追求科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度；學(xué)習(xí)他們不怕失敗敢于勝利的精神；學(xué)習(xí)他們不畏艱辛勇于拼搏的工作作風(fēng)；學(xué)習(xí)他們善于假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的辨證思想；學(xué)習(xí)他們對(duì)物理的認(rèn)識(shí)有著獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解、并能自成體系的勇氣和膽略；學(xué)習(xí)他們研究物理在表象、概念的基礎(chǔ)上能進(jìn)行抽象、模擬、分析、綜合、判斷、推理、總結(jié)等認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程的思維方法。例如，牛頓運(yùn)動(dòng)三定律中的第一、二定律就是在伽利略的工作基礎(chǔ)上由牛頓總結(jié)出來(lái)的。 認(rèn)識(shí)物理學(xué)思想是學(xué)好物理的前提，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理過(guò)程中，始終要領(lǐng)會(huì)物理學(xué)思想，并能逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想。掌握科學(xué)方法，提高解決物理問(wèn)題的能力是極其重要的。我們?cè)诹?/p>

19、解物理學(xué)發(fā)展史的同時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)物理學(xué)家的精神，而且要學(xué)習(xí)他們研究物理的方法。努力汲取物理學(xué)家的精華，推進(jìn)物理教學(xué)的改革?！案摹奔葱拚e(cuò)誤，“革”即去除舊的東西，積極探索，勇于創(chuàng)新。掌握物理思想和研究方法，對(duì)學(xué)習(xí)好物理具有重大的意義。高中物理教學(xué)中的物理思想主要有：1觀察、實(shí)驗(yàn)探究思想2數(shù)據(jù)圖象處理思想3概念規(guī)律形成思想4科學(xué)設(shè)想、建立物理模型思想5數(shù)理思想6科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法思想7“時(shí)空”和“守恒”思想8變聊愫秘制思想9求微、求真思想10創(chuàng)新思想【我先試一試】例1、當(dāng)紙帶與運(yùn)動(dòng)物體連接時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出點(diǎn)跡。下列關(guān)于紙帶上點(diǎn)跡的說(shuō)法中正確的是（ ） A. 點(diǎn)跡記錄了物體運(yùn)動(dòng)

20、的時(shí)間B. 點(diǎn)跡記錄了物體在不同時(shí)刻的位置和某段時(shí)間內(nèi)的位移C. 紙帶上點(diǎn)跡的分布情況反映了物體的質(zhì)量和形狀D. 紙帶上點(diǎn)跡的分布情況反映了物體的運(yùn)動(dòng)情況例2、通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的一條打點(diǎn)紙帶上，如果點(diǎn)子的分布不均勻，那么是點(diǎn)子密集的地方紙帶運(yùn)動(dòng)速度比較大，還是點(diǎn)子稀疏的地方紙帶運(yùn)動(dòng)速度比較大？為什么？例3、某次打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上依次打出A、B、C、D、E、F等一系列的點(diǎn)，測(cè)得距離AB=11.0mm, AC=26.5mm, AD=40.0mm, AE=48.1mm, AF=62.5mm。通過(guò)計(jì)算說(shuō)明在打A、F點(diǎn)的時(shí)間間隔內(nèi)，紙帶是否做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。如果是，則求速度；如果不是，則求平均速度。已知

21、打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s。圖1-3-2例4、如圖1-3-2為某次實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)，圖中O點(diǎn)為第一個(gè)點(diǎn)，A、B、C、D為每隔兩點(diǎn)選定的計(jì)數(shù)點(diǎn)。根據(jù)圖中標(biāo)出的數(shù)據(jù)，打A、D點(diǎn)時(shí)間內(nèi)紙帶的平均速度有多大？打B點(diǎn)時(shí)刻紙帶的瞬時(shí)速度有多大？計(jì)算的依據(jù)是什么？你能算出打O、D點(diǎn)時(shí)間內(nèi)紙帶的平均速度嗎？為什么？測(cè)量：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器描述：瞬時(shí)速度實(shí)驗(yàn)探究【我掌握了嗎？】知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：【我的思考】四速度變化快慢的描述-加速度【我將要學(xué)什么】1理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量知道它的定義、公式、符號(hào)和單位，能用公式a=v/t進(jìn)行定量計(jì)算 2知道加速度與速度的區(qū)別

22、和聯(lián)系，會(huì)根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)【我的預(yù)習(xí)成果】知識(shí)點(diǎn)一：加速度（1）加速度定義：加速度等于速度的 跟發(fā)生這一改變所用 的比值，用a表示加速度。（2）公式：a= 。（3）物理意義：表示速度 的物理量。（4）單位：在國(guó)際單位制中，加速度的單位是 ，符號(hào)是 ，常用的單位還有cm/s2。注意：當(dāng)發(fā)生變化的時(shí)間間隔趨近于零時(shí),平均加速度就變?yōu)樗矔r(shí)加速度知識(shí)點(diǎn)二：加速度的方向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中根據(jù)下圖自我歸納：1、a與V0同向物體做_運(yùn)動(dòng).  2、 a與v0反向物體做_運(yùn)動(dòng).。3、加速度的方向和 的方向總相同，加速度是矢量，不但有大小，而且有方向，

23、而負(fù)號(hào)只表示其 ，不表示其 圖141注意：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，加速度保持不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻變速運(yùn)動(dòng)，在這種運(yùn)動(dòng)中，平均加速度與瞬時(shí)加速度相等?！疚乙鉀Q的問(wèn)題】J老師提的問(wèn)題：1加速度的物理意義是什么？2.加速度的正負(fù)代表什么含義？3.從v t圖象看加速度圖142 、速度時(shí)間圖象描述了什么問(wèn)題？怎樣建立速度時(shí)間圖象？、右圖兩條直線(xiàn)分別是兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象，通過(guò)圖象比較兩物體運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)？、在圖象中如何表示出物體運(yùn)動(dòng)加速度的大?。縇我困惑的問(wèn)題:【老師對(duì)我說(shuō)】1.加速度(1) 概念的引入：做變速運(yùn)動(dòng)的物體，速度變化的快慢一般是不同的，為了描述速度變化的快慢，引入加速度這一概念。(2) 定義：加速

24、度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度的改變跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值： 。說(shuō)明：該式為量度式，非決定式，決定加速度大小的因素將在第三章學(xué)習(xí)。(3) 單位：在國(guó)際單位制中，加速度的單位是米/秒2，符號(hào)是m/s2,讀作“米每二次方秒”。(4) 矢量：加速度是矢量。加速度的大小在數(shù)字上等于單位時(shí)間內(nèi)速度的改變，它的方向跟速度改變量的方向相同。如：在加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，加速度方向和初速度方向相同，若取初速度v0的方向?yàn)檎较?，加速度是正值。在減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，加速度方向和初速度方向相反，若取初速度v0方向?yàn)檎较?，加速度是?fù)值。加速度的正負(fù)不表示大小，只表示方向。不能根據(jù)矢量的正負(fù)值直接比較矢量的大小

25、。如：，我們說(shuō)。說(shuō)明：不能單從加速度的正負(fù)來(lái)判斷物體做加速還是減速運(yùn)動(dòng)。例如：某運(yùn)動(dòng)物體a=-2m/s2,若此時(shí)v= -5 m/s ,則物體做加速運(yùn)動(dòng)。（5）從圖中獲得加速度：在圖中，切線(xiàn)的斜率表示速度隨時(shí)間變化率，即表示加速度。斜率為正表示加速度為正，斜率為負(fù)表示加速度為負(fù)。2.速度v、速度變化量、加速度a三者關(guān)系（1）速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向的物理量；叫速度變化量，其表示的是速度改變的大小和方向； 叫速度變化率，實(shí)際上就是加速度。（2）a的方向和的方向相同。（3）加速度、速度以及速度變化之間并無(wú)直接關(guān)系，即很大時(shí)，可以很大，也可以很小，甚至可以為零，同理可以很大，也可以很小，甚至可

26、以為零，反之亦然?！疚蚁仍囈辉嚒坷?、關(guān)于加速度，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A. 速度變化越大，加速度一定越大B. 速度變化所用的時(shí)間越短，加速度一定越大C. 速度變化越快，加速度一定越大D. 單位時(shí)間內(nèi)速度變化越大，加速度一定越大例2、下列運(yùn)動(dòng)可能出現(xiàn)的是（ ）A. 物體的加速度增大，速度反而減小B. 物體的加速度減小，速度反而增大C. 物體的速度為零時(shí)，加速度卻不為零D. 物體的加速度始終不變，速度也始終不變例3 籃球以10m/s的速度水平撞擊籃板后以6m/s的速度反向彈回，籃球與籃板的接觸時(shí)間為0.1s，則籃球在這段時(shí)間內(nèi)的加速度為多大？加速度的方向如何？例4、 有些國(guó)家的交通管理部門(mén)為了

27、交通安全，特制定了死亡加速度為500g這一數(shù)值（g取9.8m/s2）以醒世人，意思是如果行車(chē)加速度超過(guò)此值，將有生命危險(xiǎn)。這么大的加速度，一般車(chē)輛是達(dá)不到的，但發(fā)生交通事故時(shí)，將會(huì)達(dá)到這一數(shù)值。假如兩輛摩托車(chē)以36km/h的速度相向而行發(fā)生碰撞，碰撞時(shí)間為2×10-3s，你判斷一下駕駛員是否有生命危險(xiǎn)？圖1-4-3例5、 圖圖1-4-3中每一個(gè)圖都有兩條圖線(xiàn)，分別表示一種直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的加速度和速度隨時(shí)間變化的圖象，其中可能正確的是（ ）【我掌握了嗎？】【我的思考】五勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度和時(shí)間的關(guān)系【我將要學(xué)什么】1. 關(guān)于頻閃照片的相關(guān)知識(shí)。2勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象是怎樣的一個(gè)圖形？它

28、是怎樣畫(huà)出的？3什么是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？它的速度時(shí)間圖象是怎樣的？如果根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)量出不同時(shí)刻的速度值，你能用哪些辦法判斷它是不是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？【我的預(yù)習(xí)成果】1勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖像是一條 的直線(xiàn)。2 的運(yùn)動(dòng)為勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖像一條 的直線(xiàn)。3vt圖中 等于加速度的大小?！疚乙鉀Q的問(wèn)題】J老師提的問(wèn)題：1. 頻閃照片與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶有哪些相同之處？2. 勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是怎樣的？直線(xiàn)與縱軸（v）的截距代表什么？3.從v-t圖象中可以獲取哪些信息？ 4.什么是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？ 圖1515.勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度圖象是怎樣的？討論圖中的V-t圖象，說(shuō)出物

29、體在這1min內(nèi)各階段的運(yùn)動(dòng)情況。圖151L我困惑的問(wèn)題:【老師對(duì)我說(shuō)】1速度時(shí)間圖象:速度時(shí)間圖象，簡(jiǎn)稱(chēng)v-t圖，是以t軸為橫軸，v軸為縱軸建立的直角坐標(biāo)系，它是從圖象上直觀地反映速度與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系的。2勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(1)定義:勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是高中階段我們所接觸的第一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)，在變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中它是一種最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。在變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，如果在相等的時(shí)間內(nèi)速度的改變相等，這種運(yùn)動(dòng)叫做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（包括勻加速、勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)）。(2) 勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)vt圖象:在速度圖象中，勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度圖象是一條平行于橫軸（t軸）的直線(xiàn)，勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度圖象是一條傾斜直線(xiàn)。而非勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的圖象，

30、則可能是一條折線(xiàn)或者是一條曲線(xiàn)。(3)從勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的vt圖象中可以獲?。耗硶r(shí)刻的瞬時(shí)速度及某段時(shí)間的速度的變化量位移（用圖象與時(shí)間的初末時(shí)刻及t軸所包圍的面積表示該段時(shí)間的位移）速度變化率加速度（用斜率表示）如何從圖象上判斷加速還是減速運(yùn)動(dòng)？目前比較形象而又簡(jiǎn)單有效的方法是：從指定的時(shí)刻起，再經(jīng)過(guò)一小段非常短的時(shí)間，從圖象上讀出的速度大小，與變化前的速度大小比較，若速度變大則為加速運(yùn)動(dòng)，若速度變小則為減速運(yùn)動(dòng)。這個(gè)方法稱(chēng)為微元判斷法?！疚蚁仍囈辉嚒坷?汽車(chē)以40km/h的速度勻速行駛，現(xiàn)以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能達(dá)到多少？例2某汽車(chē)在某路面緊急剎車(chē)時(shí)，加速度的大小是6m/

31、s2，如果必須在2s內(nèi)停下來(lái)，汽車(chē)的行駛速度最高不能超過(guò)多少？ 圖1-5-2例3：如圖1-5-2為一物體作勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度圖象，根據(jù)圖線(xiàn)作出以下幾個(gè)判斷，正確的是（ ）A物體始終沿正方向運(yùn)動(dòng)B物體先沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，在t2s后開(kāi)始沿正方向運(yùn)動(dòng)C. 物體沿正方向運(yùn)動(dòng),后沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)D. 物體的速度先減小后增大定義：速度與時(shí)間的關(guān)系：瞬時(shí)速度勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)基本關(guān)系：推論【我掌握了嗎？】知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：【我的思考】六勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間的關(guān)系【我將要學(xué)什么】1會(huì)用“面積法”推導(dǎo)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系公式。2會(huì)用和推導(dǎo)位移和速度的關(guān)系公式。3會(huì)用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律求解有關(guān)問(wèn)題?！疚业念A(yù)習(xí)

32、成果】1做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，其位移公式為_(kāi)，其 v-t 圖象為_(kāi)。在 v-t 圖象中某段時(shí)間內(nèi)位移的大小與_相等。2勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的 v-t 圖象是_，其中圖象的斜率表示物體的_，圖象與坐標(biāo)軸所圍面積是物體的_。3勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，初末速度與位移的關(guān)系式為_(kāi)。4勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的平均速度公式：_?！疚乙鉀Q的問(wèn)題】J老師提的問(wèn)題：1.如何由勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的v-t圖像得到勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移公式？有怎樣的思想？2.如何推導(dǎo)及理解勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)在某段時(shí)間t的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于這段時(shí)間的平均速度？L我困惑的問(wèn)題:【老師對(duì)我說(shuō)】盡管圖象描述物理規(guī)律具有形象直觀的特點(diǎn)，但圖象在精確程度上局限性很大，

33、如：要求出任意時(shí)刻的瞬時(shí)速度或者某段時(shí)間的位移，只借助圖象是不行的，這就必須用公式表示其規(guī)律。1. 速度公式：（1）公式的導(dǎo)出：由加速度定義式得：vt圖1-6-1（2）理解：在勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，及都為定值，所以與t的關(guān)系為一次函數(shù)關(guān)系，為一次函數(shù)，其圖象為一條傾斜的直線(xiàn)如圖1-6-1。矢量表達(dá)式:該公式為矢量表達(dá)式，計(jì)算時(shí)遵循矢量運(yùn)算法則。2. 平均速度及某段時(shí)間t的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度公式：（1）平均速度定義式：（2）推論：勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)則有（3）勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)在某段時(shí)間t的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度vt/2=3. 位移時(shí)間公式 （1）推導(dǎo)：由和聯(lián)立消去即得（2）理解：由于勻變速運(yùn)動(dòng)中、都是定值，故s

34、與t成二次函數(shù)關(guān)系，即圖象為一條拋物線(xiàn)，其開(kāi)口方向（或彎曲方向）取決于的正負(fù)。矢量表達(dá)式:該公式為矢量表達(dá)式計(jì)算時(shí)遵循矢量運(yùn)算法則?！疚蚁仍囈辉嚒坷?. 汽車(chē)以l0ms的速度在平直公路上勻速行駛，剎車(chē)后經(jīng)2s速度變?yōu)?ms，求： （1）剎車(chē)后2s內(nèi)前進(jìn)的距離及剎車(chē)過(guò)程中的加速度；（2）剎車(chē)后前進(jìn)9m所用的時(shí)間；（3）剎車(chē)后8s內(nèi)前進(jìn)的距離。 例2、在平直公路上，一汽車(chē)以15ms的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，從某時(shí)刻開(kāi)始剎車(chē)，在阻力作用下，汽車(chē)以2 ms2的加速度做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，問(wèn)剎車(chē)后5s末、10s末車(chē)離開(kāi)始剎車(chē)點(diǎn)各為多遠(yuǎn)?位移公式：在v-t圖中的表示系：瞬時(shí)速度勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移推論【我掌握了嗎

35、？】知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：【我的思考】專(zhuān)題 圖像問(wèn)題分析【我將要學(xué)什么】 1.在這一章中，我們研究過(guò)直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的幾種圖像？2.從圖像上可以獲取哪些物理信息？【我的預(yù)習(xí)成果】1研究過(guò)的圖像的種類(lèi)： ，2從不同的圖像上可以獲取哪些信息（舉例進(jìn)行說(shuō)明）： 。【我要解決的問(wèn)題】 J老師提的問(wèn)題x-t圖像、v-t圖像的“點(diǎn)”、“線(xiàn)”、“斜率”、“截距”、“面積”的物理意義分別是什么？L我困惑的問(wèn)題 【老師對(duì)我說(shuō)】一、對(duì)x-t圖像的理解1理解圖象中的“點(diǎn)”、“線(xiàn)”、“斜率”、“截距”的物理意義(1)點(diǎn)：兩圖線(xiàn)交點(diǎn)，說(shuō)明兩物體相遇(2)線(xiàn)：表示研究對(duì)象的變化過(guò)程和規(guī)律若為傾斜直線(xiàn)，則表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；若為曲線(xiàn)，

36、則表示物體的速度在變化(3)斜率：xt圖象的斜率表示速度的大小及方向(4)截距：縱軸截距表示t0時(shí)刻的初始位移，橫軸截距表示位移為零的時(shí)刻2理解分析xt圖象的基本方法和技巧(1)從xt圖象上可以確定物體在任意時(shí)間內(nèi)的位移(2)從xt圖象上可以確定物體通過(guò)任一位移所需的時(shí)間(3)根據(jù)xt圖象的斜率可以判斷和比較物體運(yùn)動(dòng)速度的大小，并能判斷運(yùn)動(dòng)性質(zhì)二、對(duì)v-t圖像的理解1理解圖象中的“點(diǎn)”、“線(xiàn)”、“斜率”、“截距”、“面積”的物理意義，如圖163是常見(jiàn)的幾種vt圖象，對(duì)vt圖象應(yīng)注重以下五方面內(nèi)容： 圖163(1)點(diǎn)的含義兩條速度圖象的交點(diǎn)表示該時(shí)刻速度相等與時(shí)間軸的交點(diǎn)是速度方向的轉(zhuǎn)折點(diǎn)(此時(shí)

37、速度為零，加速度卻不為零，有時(shí)是加速度的最大點(diǎn))折點(diǎn)(頂點(diǎn))是加速度方向的轉(zhuǎn)折點(diǎn)(2)線(xiàn)：若為傾斜直線(xiàn)表示勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，若為曲線(xiàn)表示變加速運(yùn)動(dòng)(3)斜率：圖象平行于橫軸，說(shuō)明斜率為零，表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；圖象的斜率為正值，表示物體的加速度與規(guī)定的正方向相同；圖象的斜率為負(fù)值，表示物體的加速度與規(guī)定的正方向相反(4)截距：縱軸截距表示t0時(shí)刻的初速度，橫軸截距表示速度為零的時(shí)刻(5)面積：表示某段時(shí)間內(nèi)的位移若圖象與時(shí)間軸有交叉點(diǎn)，則物體在某段時(shí)間內(nèi)的總位移為上、下面積的代數(shù)和，即這段時(shí)間內(nèi)的路程為上、下面積的大小之和2理解分析vt圖象的基本方法和技巧(1)從vt圖象上可以得出物體在任意時(shí)

38、刻的運(yùn)動(dòng)速度(2)由vt圖象的“面積”(速度圖線(xiàn)和橫軸所夾的面積)可求出物體運(yùn)動(dòng)的位移大小(3)從vt圖象上可以得出物體運(yùn)動(dòng)的加速度3根據(jù)vt圖象可以判斷加速度的變化情況，進(jìn)而明確物體的運(yùn)動(dòng)特征【我先試一試】例1如圖164所示為甲、乙兩物體相對(duì)于同一坐標(biāo)的xt圖象，則下列說(shuō)法正確的是() 甲、乙均做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)甲比乙早出發(fā)時(shí)間t0甲、乙運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)相距x0甲的速率大于乙的速率 圖164ABC D 例2如圖165是甲、乙兩物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的vt圖象，下列表述正確() A乙做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B01 s內(nèi)甲和乙的位移相等C甲和乙的加速度方向相同D甲的加速度比乙的小 圖165圖166例3質(zhì)點(diǎn)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的

39、vt圖象如圖166所示，規(guī)定向右為正方向，則該質(zhì)點(diǎn)在前8 s內(nèi)平均速度的大小和方向分別為()A0.25 m/s向右 B0.25 m/s向左C1 m/s向右 D1 m/s向左例4空間探測(cè)器從某一星球表面豎直升空已知探測(cè)器質(zhì)量為1500 kg，發(fā)動(dòng)機(jī)推動(dòng)力為恒力探測(cè)器升空后發(fā)動(dòng)機(jī)因故障突然關(guān)閉，如圖167所示是探測(cè)器從升空到落回星球表面的速度隨時(shí)間變化的圖線(xiàn)，則由圖線(xiàn)可判斷該探測(cè)器在星球表面達(dá)到的最大高度Hm為多少？發(fā)動(dòng)機(jī)的推動(dòng)力F為多少？圖167【我掌握了嗎？】在本章教材中，我們學(xué)習(xí)過(guò)兩種圖像，分別是x-t圖像、v-t圖像，圖像包涵了很多的物理信息，如前所述，掌握從圖像上獲取信息并用于解決問(wèn)題的

40、能力十分重要，應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練、總結(jié)、提高！【我的思考】七對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究【我將要學(xué)什么】1.什么是自由落體運(yùn)動(dòng)？它的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是什么？2.你是怎樣知道不同的物體在同一地點(diǎn)自由下落時(shí)加速度是相同的？3.什么是重力加速度g，它的大小和方向是怎樣的？4.自由落體運(yùn)動(dòng)的公式，vt=gt，vt2=2gh是怎么得出的？【我的預(yù)習(xí)成果】1.物體只在 作用下，從 開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)。2.自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為 的 運(yùn)動(dòng)。3.自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度為 。4.重力加速度的大小由赤道向兩極逐漸 （增大/減?。！疚乙鉀Q的問(wèn)題】J老師提的問(wèn)題：一、關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)的研究過(guò)程1.亞里士多德關(guān)于物體下落的觀點(diǎn)

41、是什么？2.伽利略是怎樣研究落體運(yùn)動(dòng)的？得到了怎樣的規(guī)律？二、自由落體運(yùn)動(dòng)3.什么樣的運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)？4.空氣阻力的作用同重力相比很小，可以忽略不計(jì)，物體的下落可以看做自由落體運(yùn)動(dòng)嗎？5.自由落體運(yùn)動(dòng)是怎樣的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)呢？6.自由落體加速度是什么？重力加速度的大小有什么規(guī)律？三、自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律7.自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（公式）有哪些？ L我困惑的問(wèn)題:【老師對(duì)我說(shuō)】1.自由落體運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)條件：（）只受重力作用；（）初速度為零。說(shuō)明：實(shí)際物體在空氣中自由下落時(shí)，通常還要受到空氣阻力、浮力等因素的影響，但只要物體的體積小、密度大以及下落的速度不是非常大，就可以忽略上述次要因素而把問(wèn)題當(dāng)成自由落體

42、運(yùn)動(dòng)來(lái)處理。.自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（1）自由落體運(yùn)動(dòng)是一種初速度等于零的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。（2）在同一地點(diǎn)，所有物體做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度相同，這個(gè)加速度叫自由落體加速度，也叫做重力加速度，用g表示，它是一個(gè)矢量，方向豎直向下。（3）不同的地理位置，重力加速度的大小略有不同，但通常情況下可以忽略這點(diǎn)差異，統(tǒng)一取g=9.8m/s2 ，粗略計(jì)算時(shí)甚至可以取g=10m/s2 。（4）自由落體運(yùn)動(dòng)的公式因?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動(dòng)是初速度為零，加速度為g的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，取向下為正方向，其速度公式，位移公式以及位移速度平方公式可由勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)推導(dǎo)得出，即：注意：是從落點(diǎn)開(kāi)始計(jì)算，這與物體下落中的高度是兩個(gè)不同的概

43、念。.對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律認(rèn)識(shí)的方法很早就有人研究過(guò)自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，比較典型的有古希臘的哲學(xué)家亞里士多德和意大利物理學(xué)家伽利略。亞里士多德的研究方法：觀察與思考物體下落的快慢由重力大小決定。伽利略的研究方法：巧妙的推理提出假說(shuō)數(shù)學(xué)推理實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)合理外推?，F(xiàn)代課堂研究方法：牛頓管實(shí)驗(yàn)證明所有不同材料的物體在做自由落體時(shí)是同步的，因此遵循同樣的規(guī)律；用頻閃照片不僅證明了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，而且還求出了物體下落的加速度?！疚蚁仍囈辉嚒坷?：關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)，以下說(shuō)法正確的是()A物體豎直向下的運(yùn)動(dòng)一定是自由落體運(yùn)動(dòng)B自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零、加速度為g的豎直向下的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)C物體只在重

44、力作用下從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)D當(dāng)空氣阻力的作用比較小，可以忽略不計(jì)時(shí)，物體自由下落可視為自由落體運(yùn)動(dòng)例2：關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度g，下列說(shuō)法正確的是()A同一地點(diǎn)輕重物體的g值一樣大 B北京地面的g值比上海地面的g值略大Cg值在地面任何地方都一樣 Dg值在赤道處大于在南北兩極處例3：關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是()A自由落體運(yùn)動(dòng)是豎直方向下的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B豎直方向下的位移只要滿(mǎn)足x1x2x3149的運(yùn)動(dòng)就是自由落體運(yùn)動(dòng)C自由落體運(yùn)動(dòng)在開(kāi)始連續(xù)的三個(gè)2 s內(nèi)的位移之比為135 D自由落體運(yùn)動(dòng)在開(kāi)始連續(xù)的三個(gè)1 s末的速度之比為135例4：某同學(xué)用下列方法測(cè)定重力加速度：(

45、1)讓水滴落在盤(pán)中時(shí)，仔細(xì)調(diào)整水龍頭的閥門(mén)，使第一滴水剛落入盤(pán)中聽(tīng)到響聲的瞬間，第二滴水滴正好從閥門(mén)口處開(kāi)始下落；(2)當(dāng)聽(tīng)到水滴落進(jìn)盤(pán)中的某次響聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，并數(shù)“0”，以后每聽(tīng)到一次響聲，依次數(shù)“1,2,3，”，直到數(shù)到“50”按下停表按鈕，停表上顯示的時(shí)間為20.0 s；(3)用米尺測(cè)量出水龍頭閥門(mén)口到盤(pán)子的距離為78.24 cm。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及所得數(shù)據(jù)，計(jì)算重力加速度的值是多少？【我掌握了嗎？】【我的思考】八勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用【我將要學(xué)什么】1.勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用涉及哪些公式？解題時(shí)如何選??？2.對(duì)于涉及多個(gè)過(guò)程的復(fù)雜問(wèn)題該如何運(yùn)用公式求解？【我的預(yù)習(xí)成果】1由vt=v0

46、+at， x=v0t+(1/2)at2，兩個(gè)公式聯(lián)立，消去t，得到公式： ，在 時(shí)，用這個(gè)式子求解相關(guān)物理量比較方便。2初速為零的勻加速運(yùn)動(dòng)有如下特征（1）從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)起，在連續(xù)相等的各段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移之比為：x1:x2:x3:xn= （2）從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)起，時(shí)間t內(nèi)，2t內(nèi)，3t內(nèi)Nt內(nèi)通過(guò)的位移之比為：x:x:x:xN= (3)從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)起，通過(guò)連續(xù)的等大位移所用的時(shí)間之比為：t1:t2:t3:tn= 【我要解決的問(wèn)題】J老師提的問(wèn)題：1.勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本公式和主要推論有哪些？2.初速度為零的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)有如下特征：從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)起，在連續(xù)相等的各段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移之比為

47、？從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)起，時(shí)間t內(nèi)，2t內(nèi)，3t內(nèi)Nt內(nèi)通過(guò)的位移之比為？從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)起，通過(guò)x、2x、3xnx位移所用的時(shí)間之比為？從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)起，通過(guò)連續(xù)的等大位移所用的時(shí)間之比為？L我困惑的問(wèn)題:【老師對(duì)我說(shuō)】1.勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本公式： 注意：(1)上述公式中，公式是兩個(gè)基本公式；公式是上一節(jié)在推導(dǎo)公式時(shí)用到的平均速度公式結(jié)合得到的。 (2)上述4個(gè)公式中，只有兩個(gè)是獨(dú)立的，也就是說(shuō)，如果某些題目需要聯(lián)立求解方程組，那么只需要列出兩個(gè)方程就可以了，如果列出兩個(gè)以上的方程組（指對(duì)于同一段位移或時(shí)間），那么就會(huì)產(chǎn)生多余的方程。(3)上述所有公式共涉及到5個(gè)物理量，每個(gè)公式只涉及到4個(gè)物

48、理量，所以只需知道其中三個(gè)物理量就可以方便地求出第四個(gè)物理量；上述4個(gè)公式中，公式不含x，公式不含，公式不含t，公式不含a，解題時(shí)分析題目中的已知量和待求的未知量，看看不涉及哪個(gè)物理量，這樣就可以方便地在上述4個(gè)公式中進(jìn)行優(yōu)選，直接快速求解出答案。2解題的一般步驟（1）明確研究對(duì)象，分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程，判斷研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)；（2）確定研究過(guò)程以及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中位移、速度等物理量的變化情況，并畫(huà)出反映運(yùn)動(dòng)變化的情景示意圖，將各已知量標(biāo)在示意圖中，將各物理量標(biāo)在示意圖中；（3）規(guī)定一個(gè)正方向（習(xí)慣上以方向?yàn)檎较颍?，從已知條件最多的地方入手，根據(jù)已知條件，選取適當(dāng)?shù)墓搅惺角蠼?。?）檢驗(yàn)結(jié)果，并說(shuō)明相應(yīng)的物理含義?！疚蚁仍囈辉嚒坷?：