【最新】九年級語文上冊 第9課《中國人失掉自信力了嗎》第一課時課件 語文版 課件

1、【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件第一課時第一課時作作者者簡簡介介時時代代背背景景檢檢查查預(yù)預(yù)習(xí)習(xí)講講授授新新課課本本課課小小結(jié)結(jié)作作業(yè)業(yè)布布置置 中國人失掉自信力了嗎中國人失掉自信力了嗎？魯迅魯迅【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件作者簡介作者簡介：單擊鼠標(biāo)繼續(xù)【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件本文選自且介亭雜文，作者魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才。魯迅是他1918年為新青年寫稿時開始使用的筆名。他是浙江人，偉大的愛國主義者、文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅

2、魯迅【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件時代背景：時代背景： 這篇文章寫于這篇文章寫于1934年年9月月25日，正日，正是是“九九一八一八”事變?nèi)苣旰蟆．?dāng)時，事變?nèi)苣旰蟆．?dāng)時，有些人散布對抗日前途的悲觀論調(diào)，指有些人散布對抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力，他們這樣做只責(zé)中國人失掉了自信力，他們這樣做只能瓦解斗志，甘做亡國奴。魯迅這篇文能瓦解斗志，甘做亡國奴。魯迅這篇文章，就是為批駁這種錯誤論調(diào)，鼓舞民章，就是為批駁這種錯誤論調(diào)，鼓舞民族的自信心而寫的。族的自信心而寫

3、的?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件文學(xué)體裁：w文體形式：文體形式：三要素小說、詩歌、散文、戲劇小說、詩歌、散文、戲劇記敘文說明文議論文：論點、論據(jù)、論證論據(jù)：事實論據(jù)、理論論據(jù)論證方法擺事實、講道理對比論證、比喻論證【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件論證方式立論、駁論駁論：用正確的觀點披露或駁斥錯誤的觀 點，從而進(jìn)一步闡明和確立正確的觀點。一般結(jié)構(gòu)和形式：1、指出錯誤論點、論據(jù)或論證（樹靶子）2、批駁錯誤論點、論據(jù)或論證3、指明錯誤的實質(zhì)或危害（打倒靶子）【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第

4、一課時課件 語文版 課件雜文：不像一般的議論文那樣地說理，而是用文藝性的筆調(diào)，形象化手法來議論說理。兼有政論、文藝兩種因素。w特點：特點：w1、篇幅短小，取材廣泛。、篇幅短小，取材廣泛。w2、敏銳迅速，潑辣犀利，戰(zhàn)斗性強。、敏銳迅速，潑辣犀利，戰(zhàn)斗性強。w（像匕首、投槍，能和讀者一同殺出一條血路）（像匕首、投槍，能和讀者一同殺出一條血路）w3、冷嘲熱諷、幽默風(fēng)趣。、冷嘲熱諷、幽默風(fēng)趣。w4、說理生動、議論生動。、說理生動、議論生動?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)：1.給下列加線的字注音，并解釋詞語。給下列加線的字注音，并解釋詞語。慨

5、慨嘆嘆玄玄虛虛渺茫渺茫誆誆騙騙懷古傷今懷古傷今為民請命為民請命有所感觸而嘆息。有所感觸而嘆息。用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。哄騙。哄騙。本課是因沒有把握而難以預(yù)期。本課是因沒有把握而難以預(yù)期。為人民保全生命或解除困苦。為人民保全生命或解除困苦。追念古代的事情因現(xiàn)在的事而悲傷。追念古代的事情因現(xiàn)在的事而悲傷。【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件w從從公開公開的文字看起來：兩年以前，的文字看起來：兩年以前，我們總自夸著我們總自夸著“地大物博地大物博”，是事，是事實；不久就不再自夸了，只希望著實；不久就不再自夸了，

6、只希望著過臉，也是事實；現(xiàn)在是既不自夸，過臉，也是事實；現(xiàn)在是既不自夸，也不信過臉，改為一味求神拜佛，也不信過臉，改為一味求神拜佛，懷古傷今了懷古傷今了卻也是事實。卻也是事實。w于是于是有人有人慨嘆曰：慨嘆曰：中國人中國人失掉自信失掉自信力了。力了。含義？暗示國民黨反動派還有許多不愿或不敢公開的見不得人的事情。國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人所有的中國人新 課新 課【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件在文章前兩段話中，揭示了對方的什么謬誤在文章前兩段話中，揭示了對方的什么謬誤論論點點？這論點以什么作？這論點以什么作論據(jù)論據(jù)？哪些語句最富于？哪些語句最富于諷諷

7、刺刺意味？意味？對方的謬誤論點是：對方的謬誤論點是：中國人失掉自信力了中國人失掉自信力了。對方論據(jù)是：對方論據(jù)是：公開的文字的三個階段公開的文字的三個階段。最富于諷刺意味的文字是：最富于諷刺意味的文字是：“總自夸”“只希望”“一味求神拜佛，懷古傷今了”“是事實”“也是事實”“卻也是事實”“于是有人慨嘆曰”【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件對方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)，對方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了它，就能擊中抓住了它，就能擊中要害。要害。2、找批駁的、找批駁的“突破口突破口”自夸自夸“地大物博地大物博”希望國聯(lián)希望國聯(lián) 求神拜佛求神拜佛悲觀論者早就失悲觀論者早就失掉

8、了自信力，只掉了自信力，只有有“他信力他信力”，現(xiàn)在是在發(fā)展著現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力自欺力”。論據(jù)不能證論據(jù)不能證明其論點明其論點突破口突破口是信是信“地地”信信“物物”是是“他信他信”是是“自欺自欺”是事實是事實也是事實也是事實卻也是事實卻也是事實【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件思考：思考：“他信力他信力”的表達(dá)效果的表達(dá)效果w由由“自信力自信力”衍生而來，是對國民黨統(tǒng)衍生而來，是對國民黨統(tǒng)治著極其御用文人的諷刺。治著極其御用文人的諷刺。w運用仿詞的修辭手法，將敵論的自我麻運用仿詞的修辭手法，將敵論的自我麻醉，自欺欺人的本質(zhì)充分揭露出來，也醉，自欺

9、欺人的本質(zhì)充分揭露出來，也增強了文章邏輯力量。增強了文章邏輯力量?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件w失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信自己，也許能夠只相信自己，倒是一條心生倒是一條心生路路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地地”和和“物物”，還是切實的東西，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。就省悟到依賴它的不可靠。一到求神一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有意或是有拜佛，可就玄虛之至了，有意或是有害，伊始就找不出分

10、明的結(jié)果來，它害，伊始就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己可以令人更長久的麻醉著自己?！安⒉皇У糇孕帕Φ闹袊恕保扒捌秃罄^”的戰(zhàn)斗的路信國聯(lián)是切實的東西，對國聯(lián)是否有益結(jié)果很快就會讓人看到，不能長久的進(jìn)行欺騙，求神拜佛、玄虛之至，是益是害，找不出分明的結(jié)果。【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件w本段點明用求神拜佛來祈禱國家太平，本段點明用求神拜佛來祈禱國家太平，有益無害，于事無補，只會長久來麻醉有益無害，于事無補，只會長久來麻醉自己的神經(jīng)，永遠(yuǎn)不會覺醒起來，那武自己的神經(jīng)，永遠(yuǎn)不會覺醒起來，那武器與日本帝國主義作斗爭。器與日本帝國主義作斗

11、爭。w本段末尾也含蓄的批判了國民黨一些官本段末尾也含蓄的批判了國民黨一些官僚和社會名流以號召人民求神拜佛為幌僚和社會名流以號召人民求神拜佛為幌子，蒙蔽群眾，對日本的侵略實行妥協(xié)，子，蒙蔽群眾，對日本的侵略實行妥協(xié)，不抵抗政策，所以國民黨檢察機關(guān)在這不抵抗政策，所以國民黨檢察機關(guān)在這篇文章發(fā)表之前就把這句話給刪去了篇文章發(fā)表之前就把這句話給刪去了【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件我們有并不失我們有并不失掉自信力的中掉自信力的中國人在國人在。埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請命的人，舍身求法的人，民請命的人，舍身求法的人，這就

12、是中國的脊梁。這就是中國的脊梁。正面正面立論立論，間接反駁間接反駁敵敵論點論點。這一類這一類人們堅人們堅持抗戰(zhàn)持抗戰(zhàn)和民族和民族解放。解放。3、作者是怎么、作者是怎么證明正面論點證明正面論點的？的？勞動人民，包括知識分子，如畢升，李時珍反對剝削階級和外來侵略者的革命志士，民族英雄同情人民，杜甫，白居易英勇獻(xiàn)身，追求真理【最新】九年級語文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件你能舉出一些具體事例來證明作者的你能舉出一些具體事例來證明作者的觀點嗎？觀點嗎？w“九、一八九、一八”事變后，中共于事變后，中共于9月月20日和日和22日連續(xù)發(fā)表宣言，提出日連續(xù)發(fā)表宣言，提出“組織群眾的組織群眾的反帝運動，發(fā)動群眾斗爭，反抗日本帝反帝運動，發(fā)動群眾斗爭，反抗日本帝國主義的侵略國主義的侵略”的戰(zhàn)斗口號。的戰(zhàn)斗口號。w在黨的號召和領(lǐng)導(dǎo)下，全國掀起聲勢浩在黨的號召和領(lǐng)導(dǎo)下，全國掀起聲勢浩大的抗日運動，堅決反對蔣介石的不抵大的抗日運動，堅決反對蔣介石的不抵抗政策?？拐摺1931年年9月至月至12月，曾發(fā)生三次規(guī)模很月，曾發(fā)生三次規(guī)模很大的學(xué)生請愿運動大的學(xué)生請愿運動?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第9課中國人失掉自信力了嗎第一課時課件 語文版 課件魯迅為什么反復(fù)強調(diào)魯迅為什么反復(fù)強調(diào)“中國人的脊中國人的脊梁梁”？w只有稱得上只有