【最新】五年級語文下冊 第一單元 語文園地一課堂教學(xué)課件

1、 我們在閱讀一篇文章時，不僅要從語言文字入手理解具體內(nèi)容，而且要從文章所記敘的事物中體會出作者所表達的感情。有句話說得好“言為心聲”，就是說作者無論是寫人、狀物、還是敘事，都具有一定的寫作目的，或褒揚、批評，或肯定、揭露。總之，作者的思想感情一定會在文中體現(xiàn)出來。A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of ind

2、ividuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.教 學(xué) 課 件 / 畢 業(yè) 答 辯 / 教 師 說 課 / 論 文 答 辯交交流流平平臺臺 讀到月是故鄉(xiāng)明中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。1 1 2 2 讀祖父的園子時，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的句子中，體會到了字里行間蘊含著的對祖父和園子深沉的愛與懷念。 我在讀月是故鄉(xiāng)明時，把自己想象成文中的“我”，體會到了作者的懷鄉(xiāng)之情。3 3 4 4 我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達出來，加

3、深了對課文思想感情的體會。我們每位同學(xué)在閱讀一篇文章時，應(yīng)該如何我們每位同學(xué)在閱讀一篇文章時，應(yīng)該如何體會作者表達的思想感情呢？體會作者表達的思想感情呢？1.1.閱讀的時候把心放到文章中去，設(shè)身處地地去讀，去想，閱讀的時候把心放到文章中去，設(shè)身處地地去讀，去想，這是體會文章思想感情的主要方法。這是體會文章思想感情的主要方法。 比如，我在讀月是故鄉(xiāng)明時，把自己想象成文中的“我”，體會到了作者的懷鄉(xiāng)之情。2.2.依據(jù)帶有感情色彩的的語句，體會作者的思想感情。依據(jù)帶有感情色彩的的語句，體會作者的思想感情。 文章是通過具體的語言文字表情達意的，作者總會在字里行間表露自己的觀點和態(tài)度，有時甚至直接用抒情

4、、議論的方法來宣泄自己的感情。如梅花魂一文中，“我?guī)ё叩?，是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心哪！”直抒胸臆，表達了外祖父對祖國的思念之情。3.3.依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會文章的思想感情。依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會文章的思想感情。 作者在表明自己的態(tài)度時，力求明朗、顯豁，以便于讀者和自己產(chǎn)生感情上的共鳴。但有時為了取得意味深長的效果，作者不直接表情達意，而是采用比較含蓄的方法說言外之意。這時候，我們要體會作者蘊含在語句中的態(tài)度。（1 1）要要聯(lián)系聯(lián)系作者寫作時的歷史背景作者寫作時的歷史背景；（2 2）聯(lián)系文章的寫作手法聯(lián)系文章的寫作手法；（3 3）聯(lián)系文章的主要內(nèi)容、中心

5、思想和結(jié)構(gòu)層次聯(lián)系文章的主要內(nèi)容、中心思想和結(jié)構(gòu)層次，尤其要聯(lián)系詞語、句子或語段所在的上下文的具體語言環(huán)境來理解。4 4. .在反復(fù)朗讀和誦讀中體會文章的思想感情。在反復(fù)朗讀和誦讀中體會文章的思想感情。 有效地朗讀有助于更深入地把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。一邊讀，一邊想，在讀中理解，在讀中感悟。誦讀即背誦誦讀即背誦也是一種非常重要的閱讀方法。它不同于朗讀，也不同于吟誦，誦讀強調(diào)眼到、口到、誦讀強調(diào)眼到、口到、心到心到，核心是自我體驗的過程自我體驗的過程。抓課題，從整體入手。抓課題，從整體入手。01抓關(guān)鍵詞句。抓關(guān)鍵詞句。02抓課后問題。抓課后問題。03聯(lián)系生活實際。聯(lián)系生活實際。0

6、4了解寫作背景。了解寫作背景。05體會文章表達的思想感情的方法還有哪些？體會文章表達的思想感情的方法還有哪些？（1 1）從抒情部分找中心；）從抒情部分找中心；（2 2）從作者的議論部分找中心；）從作者的議論部分找中心；（3 3）從課文的反復(fù)部分找中心；）從課文的反復(fù)部分找中心；（4 4）從重點句、段找中心，關(guān)注首尾。）從重點句、段找中心，關(guān)注首尾。學(xué)會質(zhì)疑題目。學(xué)會質(zhì)疑題目。A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture

7、of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.教 學(xué) 課 件 / 畢 業(yè) 答 辯 / 教 師 說 課 / 論 文 答 辯句句段段運運用用詞詞讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再選擇讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再選擇一種情景仿照著說一說。一種情景仿照著說一說。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐

8、出舌頭，蟬熱得不知如何是好。冷靜辣忙吵快太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。說說句子運用了什么修辭手法？說說句子運用了什么修辭手法？夸張夸張排比排比 為了表達上的需要，故意言過其實，對為了表達上的需要，故意言過其實，對客觀的人、事物盡力擴大或縮小的描述客觀的人、事物盡力擴大或縮小的描述。好處：夸大(或縮小)了(事物)的大小(長度、速度、性能等)，突出了(事物)的特點?？淇鋸垙?排排 比比 把把意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣相同的詞組、句子三

9、句或三句以上并列，語氣相同的詞組、句子三句或三句以上并列，達到一種加強語勢的效果。達到一種加強語勢的效果。好處：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調(diào)了(事物)的，突出了(人物)的感情。 分別說說每個句子的句意，以及這樣寫的好處。分別說說每個句子的句意，以及這樣寫的好處。（1）通過列舉人睜不開眼睛、蚯蚓不敢鉆出地面、蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來等事例，突出了太陽光之強，富有童趣；通過描寫雞、狗、蟬的各種表現(xiàn)來體現(xiàn)八月天氣很熱。（2）在例句中，先選擇事物的某一個特征，再用具體的事例把這一特征詮釋出來，使之更生動、形象。請同學(xué)們選擇下列任意情形仿照例句說一個句子。請同學(xué)們選擇下列任意情形仿照例句說一個句子。

10、冷靜辣忙吵快冷 十二月，天多冷。老人冷得直哆嗦，狗熊十二月，天多冷。老人冷得直哆嗦，狗熊冷得躲進樹洞，雞冷得擠成一堆取暖，狗冷得冷得躲進樹洞，雞冷得擠成一堆取暖，狗冷得趴在窩里不出來。趴在窩里不出來。靜 這湖面猶如鏡子，靜得連一絲微風都舍不得這湖面猶如鏡子，靜得連一絲微風都舍不得掠過，靜得蜻蜓不知點水，靜得佳人來此照面。掠過，靜得蜻蜓不知點水，靜得佳人來此照面。吵 這條街車水馬龍。魚被吵得跳躍，狗被吵得這條街車水馬龍。魚被吵得跳躍，狗被吵得耷拉下耳朵，喇叭被吵得似乎要跟它較量較量。耷拉下耳朵，喇叭被吵得似乎要跟它較量較量。想一想下面的語句在表達上有什么特點？再選擇想一想下面的語句在表達上有什么

11、特點？再選擇其中一句，照樣子寫一寫。其中一句，照樣子寫一寫。在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。對比對比（1 1）將異鄉(xiāng)的月亮與故鄉(xiāng)的月亮進行對比，突出思鄉(xiāng)之情。）將異鄉(xiāng)的月亮與故鄉(xiāng)的月亮進行對比，突出思鄉(xiāng)之情。作者提到作者提到的瑞士萊蒙湖、的瑞士萊蒙湖、非洲大沙漠、大海、高山，視野廣闊，非洲大沙漠、大海、高山，視野廣闊，但在那些地方望月，月亮雖美，作者對它們并沒有深切的感情；但在那些地方望月，月亮雖美，作者對它們并沒有深切的感情；故鄉(xiāng)之月，能引起很多美

12、好的記憶，讓人感受親近、溫馨的味道，故鄉(xiāng)之月，能引起很多美好的記憶，讓人感受親近、溫馨的味道，這樣的對比，就是要突出這樣的對比，就是要突出“月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明”的感受。的感受。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。對對比比（2 2）從香氣上看，杭州小山上的桂花與家里的桂花是沒）從香氣上看，杭州小山上的桂花與家里的桂花是沒有分別的，甚至小山上的桂花比家鄉(xiāng)院子里的桂花香得多。有分別的，甚至小山上的桂花比家鄉(xiāng)院子里的桂花香得多。而母親之所以這么說，是因為家鄉(xiāng)院子里的桂花已經(jīng)充盈而母親之所以這么說，是因為家鄉(xiāng)院子里的桂花已經(jīng)充盈了她的全部生活空間，是母親了她的全部生活空間，是母親生活生活乃至生命

13、的一部分，這乃至生命的一部分，這些是無論何時、無論多香的桂花都無法代替的。因此，在些是無論何時、無論多香的桂花都無法代替的。因此，在母親家鄉(xiāng)院子里的桂花永遠都是最香濃的。母親家鄉(xiāng)院子里的桂花永遠都是最香濃的。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘對對比比（3 3）是父親搖著姑爹的小船把）是父親搖著姑爹的小船把“我我”帶到一個個人帶到一個個人生的驛站，這條船承載著父親無盡的期望，體現(xiàn)了生的驛站，這條船承載著父親無盡的期望，體現(xiàn)了濃濃的父愛，這是紹興的烏篷船所無法比擬的。濃濃的父愛，這是紹興的烏篷船所無法比擬的。真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒

14、有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。對對比比（4 4）其實那夜的豆，第二天吃起來也實在平常；那夜的）其實那夜的豆，第二天吃起來也實在平常；那夜的戲，看得叫人戲，看得叫人“打呵欠打呵欠”“”“破口喃喃地罵破口喃喃地罵”。所謂。所謂“那那夜似的好豆夜似的好豆”“”“那夜似的好戲那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛，代表了作者對天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想漫、自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想主義色彩，表現(xiàn)了主義色彩，表現(xiàn)了作者作者對人生理想境界的渴望和追求。對人生理想境界的渴望和追求。都運用了對比的表現(xiàn)手法。都運用了對比的表現(xiàn)手法。對比的作用對比的作用:

15、 :把兩種對應(yīng)的事物對照把兩種對應(yīng)的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。比較，使形象更鮮明，感受更強烈。仿寫：這個女孩還穿著又小又薄的破衣裳，她旁邊的那個漂亮姑娘的臉龐在紅棉襖的映襯下越發(fā)紅潤了。A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural person

16、s, legal persons, or a mixture of both.教 學(xué) 課 件 / 畢 業(yè) 答 辯 / 教 師 說 課 / 論 文 答 辯日日積積月月累累游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。游子身上衣。臨行密密縫，臨行密密縫，意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。誰言寸草心，誰言寸草心，報得三春暉。報得三春暉。品讀題目品讀題目游子游子吟吟離家在外的人。離家在外的人。輕輕地吟唱。輕輕地吟唱。了解作者了解作者 孟郊(751年-814年)，字東野，漢族，湖州武康(今浙江德清縣)人，唐代著名詩人，少年時期隱居嵩山。 孟郊現(xiàn)存詩歌500多首多首，以短短篇的五言古詩最多篇的五言

17、古詩最多，代表作有游子吟。今傳本孟東野詩集孟東野詩集10卷。有“詩囚詩囚”之稱，又與賈島賈島齊名，人稱“郊寒島瘦郊寒島瘦”。 初讀古詩初讀古詩游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。誰言寸草心，報得三春暉。你知道孟郊是在什么情況下寫的這首古詩嗎？你知道孟郊是在什么情況下寫的這首古詩嗎？ 孟郊一生窘困潦倒，直到五十歲時才謀到江蘇溧陽縣尉的卑微之職。做官之后的第一件事就是接他母親來溧陽，安享晚年。此時，孟郊就想起了進京趕考，臨行的情景。于是，他寫下了一首千百年來膾炙人口的詩歌游子吟。整體感知

18、整體感知小組討論交流：從這首詩中你讀小組討論交流：從這首詩中你讀懂了什么？并交流不懂的地方。懂了什么？并交流不懂的地方。游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。誰言寸草心，報得三春暉。心里擔心、害怕。心里擔心、害怕。小草，比喻兒女小草，比喻兒女的心意。的心意。三月里，春天溫三月里，春天溫暖的陽光。暖的陽光。詩中哪些詩句是描寫兒子離家前母親對兒子詩中哪些詩句是描寫兒子離家前母親對兒子的關(guān)愛的的關(guān)愛的? ?慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。游子身上衣。臨行密密縫，臨行密密縫，意恐遲遲歸。意

19、恐遲遲歸。詩中哪一句寫出了兒子的心聲詩中哪一句寫出了兒子的心聲? ?怎樣理解這句怎樣理解這句詩的含義詩的含義? ?誰言寸草心，報得三春暉。誰言寸草心，報得三春暉。誰說子女那小草一樣微弱的孝心，能誰說子女那小草一樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？運用形象的比喻，寄托著赤子對慈母運用形象的比喻，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。發(fā)自肺腑的愛。品味古詩品味古詩觀察插圖，發(fā)揮觀察插圖，發(fā)揮你們的想象，描述兒你們的想象，描述兒子離家前那個夜晚的子離家前那個夜晚的情景。情景。 明天，兒子就要遠行，在小油燈下母親年邁體弱，眼睛昏花，動作遲緩，但她母親年邁體弱，眼睛昏花，動作遲緩，但她仍然堅持一針一線為兒子縫制衣服。母親的仍然堅持一針一線為兒子縫制衣服。母親的心情會是怎樣的呢心情會是怎樣的呢? ?假如你就是那位即將遠