粵教版思品八年級(jí)上3.1《理解與寬容》第二課時(shí) 課件

1、1第三單元第一課第三單元第一課理解與寬容理解與寬容第二課時(shí)第二課時(shí)2一、教材目標(biāo)：一、教材目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何寬以待人。、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何寬以待人。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)寬讓他人，自覺在生活中拓展自、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)寬讓他人，自覺在生活中拓展自己的眼光己的眼光 和胸懷，培養(yǎng)寬容的精神，學(xué)會(huì)避免和化解誤會(huì)和胸懷，培養(yǎng)寬容的精神，學(xué)會(huì)避免和化解誤會(huì)的技巧，的技巧， 營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。 3、情感目標(biāo)：努力把自己培養(yǎng)成為設(shè)身處地為他人、情感目標(biāo)：努力把自己培養(yǎng)成為設(shè)身處地為他人著想的人，著想的人， 有寬以待人的胸懷。有寬以待人的胸懷。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寬容的重要性，學(xué)會(huì)如何寬容他人。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寬容的重要性，學(xué)會(huì)如何寬容他人。2 、難點(diǎn)：培養(yǎng)寬以待人的胸懷。、難點(diǎn)：培養(yǎng)寬以待人的胸懷。3 2003年，年，22歲的大學(xué)生李剛與同學(xué)陳國(guó)歲的大學(xué)生李剛與同學(xué)陳國(guó)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛煉。由于陳國(guó)玩笑式的在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛煉。由于陳國(guó)玩笑式的“惡作惡作劇劇”，李剛從雙杠上摔下來(lái)，頭撞到地上，李剛從雙杠上摔下來(lái)，頭撞到地上的一塊石頭，最后醫(yī)治無(wú)效不幸死亡。李的一塊石頭，最后醫(yī)治無(wú)效不幸死亡。李剛的父母悲痛欲絕，而陳國(guó)的父母卻嘀咕：剛的父母悲痛欲絕，而陳國(guó)的父母卻嘀咕：事故主要是李剛自己不小心造成的。事故主要是李剛自己不小心造成的。6同學(xué)名言同學(xué)名

3、言7 寬容，就是以一種諒寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。多樣化的共處與合作。 寬容的內(nèi)涵：寬容的內(nèi)涵：9寬容在社會(huì)生活中有什么重要性？寬容在社會(huì)生活中有什么重要性？有寬容才能共處。有寬容才能共處。有寬容才能成就事業(yè)。有寬容才能成就事業(yè)。有寬容才有創(chuàng)造。有寬容才有創(chuàng)造。10生活不能沒有寬容生活不能沒有寬容1、有寬容才能共處有寬容才能共處 在社會(huì)生活中，我們每個(gè)在社會(huì)生活中，

4、我們每個(gè)人必須懂得寬容。人無(wú)完人，人必須懂得寬容。人無(wú)完人，每個(gè)人的一生中都會(huì)犯一些錯(cuò)每個(gè)人的一生中都會(huì)犯一些錯(cuò)誤，如果人人都誤，如果人人都“以牙還牙以牙還牙”，社會(huì)生活就會(huì)陷入無(wú)休止的怨社會(huì)生活就會(huì)陷入無(wú)休止的怨怨相報(bào)中，不得安寧。怨相報(bào)中，不得安寧。11 “人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，現(xiàn)實(shí)生活中，現(xiàn)實(shí)生活中難免有意無(wú)意間傷害別人或被別人傷害，難免有意無(wú)意間傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒,同樣也要同樣也要真誠(chéng)接納、理解、原諒他人的過(guò)失。真誠(chéng)接納、理解、原諒他人的過(guò)失。寬

5、以待人，寬大為懷。寬以待人，寬大為懷。 中國(guó)古訓(xùn)中國(guó)古訓(xùn)122 2、有寬容才有創(chuàng)造、有寬容才有創(chuàng)造 萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)前受盡人們的諷萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)前受盡人們的諷刺，哥白尼提出太陽(yáng)中心論時(shí)廣受非議，刺，哥白尼提出太陽(yáng)中心論時(shí)廣受非議，達(dá)爾文撰寫的達(dá)爾文撰寫的物種起源物種起源一書剛出版一書剛出版時(shí)廣受攻擊等，都說(shuō)明了如果人們目光時(shí)廣受攻擊等，都說(shuō)明了如果人們目光短淺，缺乏寬容精神，對(duì)于科學(xué)研究和短淺，缺乏寬容精神，對(duì)于科學(xué)研究和創(chuàng)造是很有害的。創(chuàng)造是很有害的。 創(chuàng)造總是要走前人沒有走過(guò)的路，所創(chuàng)造總是要走前人沒有走過(guò)的路，所以創(chuàng)造者的行為、看法往往與眾不同，甚以創(chuàng)造者的行為、看法往往與眾不同，甚至

6、不可思議。這時(shí)我們只有給予寬容，偉至不可思議。這時(shí)我們只有給予寬容，偉大的創(chuàng)造成果才能出現(xiàn)大的創(chuàng)造成果才能出現(xiàn)。 13 創(chuàng)造意味著要走前人沒走過(guò)的路，必創(chuàng)造意味著要走前人沒走過(guò)的路，必須經(jīng)過(guò)探索、實(shí)驗(yàn)，免不了錯(cuò)誤、失敗。須經(jīng)過(guò)探索、實(shí)驗(yàn)，免不了錯(cuò)誤、失敗。創(chuàng)造者的行為、看法常常顯得與眾不同，創(chuàng)造者的行為、看法常常顯得與眾不同，甚至不可思議。如果人們對(duì)這些與眾不同甚至不可思議。如果人們對(duì)這些與眾不同者不予以寬容，對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)、失敗一味者不予以寬容，對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)、失敗一味地嘲諷、打擊甚至扼殺，那么社會(huì)就難以地嘲諷、打擊甚至扼殺，那么社會(huì)就難以有創(chuàng)造，有進(jìn)步。有創(chuàng)造，有進(jìn)步。14寬恕叛逆者寬恕叛逆者

7、 曹操在官渡一戰(zhàn)中打敗了袁紹，從曹操在官渡一戰(zhàn)中打敗了袁紹，從繳獲的袁氏信件中，發(fā)現(xiàn)他的手下有繳獲的袁氏信件中，發(fā)現(xiàn)他的手下有一些人曾經(jīng)寫信給袁紹，準(zhǔn)備投降。一些人曾經(jīng)寫信給袁紹，準(zhǔn)備投降。那些忠于曹操的將士知道了這事都非那些忠于曹操的將士知道了這事都非常氣憤，紛紛要求曹操懲處那些叛徒。常氣憤，紛紛要求曹操懲處那些叛徒。曹操卻下令全部燒掉那些信件，并說(shuō)：曹操卻下令全部燒掉那些信件，并說(shuō)：“當(dāng)時(shí)袁紹那么強(qiáng)大，我恐怕連性命當(dāng)時(shí)袁紹那么強(qiáng)大，我恐怕連性命都難保，官渡一戰(zhàn)，勝敗如何，連我都難保，官渡一戰(zhàn)，勝敗如何，連我自己都沒有把握，何況大家呢？自己都沒有把握，何況大家呢？”見見曹操這樣做，原來(lái)準(zhǔn)備投

8、降袁紹的人曹操這樣做，原來(lái)準(zhǔn)備投降袁紹的人都大為感激，更忠于曹操了。都大為感激，更忠于曹操了。15 只有為人寬容，我們才能傾聽和采納只有為人寬容，我們才能傾聽和采納各種不同的意見，我們才愈加成熟，才能各種不同的意見，我們才愈加成熟，才能積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力；只有為人寬容，我積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力；只有為人寬容，我們的朋友才會(huì)越來(lái)越多，在困難時(shí)會(huì)得到們的朋友才會(huì)越來(lái)越多，在困難時(shí)會(huì)得到幫助，在勢(shì)單力薄時(shí)會(huì)得到支持；只有為幫助，在勢(shì)單力薄時(shí)會(huì)得到支持；只有為人寬容，我們才能與他人合作共事，發(fā)展人寬容，我們才能與他人合作共事，發(fā)展的道路才會(huì)越走越寬廣。的道路才會(huì)越走越寬廣。 古往今來(lái)，成就大事業(yè)的人，都有

9、恢弘古往今來(lái)，成就大事業(yè)的人，都有恢弘的氣度，這就是的氣度，這就是“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”。163 3、有寬容才能成就事業(yè)、有寬容才能成就事業(yè) 只有寬容為人，我們的朋友只有寬容為人，我們的朋友才會(huì)越來(lái)越多，在困難時(shí)會(huì)得到才會(huì)越來(lái)越多，在困難時(shí)會(huì)得到幫助。古往今來(lái)，成就事業(yè)的人，幫助。古往今來(lái)，成就事業(yè)的人，都有恢弘的氣度，這就是都有恢弘的氣度，這就是“海納海納百川，有容乃大百川，有容乃大”。17寬容在社會(huì)生活中的重要性寬容在社會(huì)生活中的重要性:有寬容才能共處。有寬容才能共處。有寬容才能成就事業(yè)。有寬容才能成就事業(yè)。有寬容才有創(chuàng)造。有寬容才有創(chuàng)造。18國(guó)際寬容日 11月16日19

10、1、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己2、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知3、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)4、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒20 寬容寬容? 縱容縱容? 小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難這么難吃，不吃了！吃，不吃了！” 當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說(shuō)：當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說(shuō)：“孩子孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！”你對(duì)小強(qiáng)挑食并大

11、發(fā)脾氣有何想法？你對(duì)小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？ 為什么？為什么？21 寬容不等于縱容寬容不等于縱容,寬容也并不寬容也并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張張,為了一團(tuán)和氣為了一團(tuán)和氣,而一味地迎合而一味地迎合別人別人22 寬容不珍惜寬容的人是濫情。寬容不珍惜寬容的人是濫情。 寬容不值得寬容的人是姑息。寬容不值得寬容的人是姑息。 寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。23怎樣培養(yǎng)寬容精神？怎樣培養(yǎng)寬容精神？1、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己。、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己。2

12、、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。3、培養(yǎng)寬容精神需要提高修養(yǎng)。、培養(yǎng)寬容精神需要提高修養(yǎng)。4、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己情緒。、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己情緒。241、培養(yǎng)寬容精神需、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己。要正確認(rèn)識(shí)自己。25你我皆凡人,而非超人262、培養(yǎng)寬容精、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求神需要不斷求知。知。27“智者能容智者能容”。（中國(guó)古語(yǔ)）。（中國(guó)古語(yǔ)） 意思是越是睿智的人，越是胸懷寬廣。意思是越是睿智的人，越是胸懷寬廣?！叭嗽接蓿綘?zhēng)吵，越發(fā)怒人越愚，越爭(zhēng)吵，越發(fā)怒”。（柏拉圖）。（柏拉圖） 意思是人越是無(wú)知，心胸就越是狹隘，意思是人越是無(wú)知，心胸就越是狹

13、隘，就越易專橫獨(dú)斷。就越易專橫獨(dú)斷。28 有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫些什么，有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫些什么，有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。中的人物正是呲牙咧嘴的自己。 如果這時(shí)老師面對(duì)學(xué)生的惡作劇大發(fā)雷霆如果這時(shí)老師面對(duì)學(xué)生的惡作劇大發(fā)雷霆然后狠狠批評(píng)他，試想結(jié)果又會(huì)怎樣？然后狠狠批評(píng)他，試想結(jié)果又會(huì)怎樣？ 老師沒有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學(xué)生課老師沒有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學(xué)生課后再加加工以畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生后再加加工以畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫畫，各門課都學(xué)得不錯(cuò)，后

14、來(lái)他上課時(shí)再?zèng)]有畫畫，各門課都學(xué)得不錯(cuò)，后來(lái)他成為頗有造詣的漫畫家。成為頗有造詣的漫畫家。讀完這則小故事，你有何感想？讀完這則小故事，你有何感想？閱讀感悟閱讀感悟293、寬容是良好、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)質(zhì)的體現(xiàn)30 世界上最寬闊的是海洋，比海世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。的是人的胸懷。 雨果雨果 314、培養(yǎng)寬容精神、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己要學(xué)會(huì)把握自己的情緒的情緒32 （1）將不良情緒的能量發(fā)泄出去將不良情緒的能量發(fā)泄出去。比如當(dāng)你發(fā)怒時(shí)，不如趕快跑到其它地方，或是用拳頭錘擊物體，或是跑一圈，這樣

15、就能把因盛怒激發(fā)出來(lái)的能量釋放出來(lái)，從而使心情平靜下來(lái)，或者在你過(guò)度痛苦時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)。笑，也是釋放積聚能量，調(diào)整機(jī)體平衡的一種方式。33 （2 2）將不良情緒遺忘或轉(zhuǎn)移掉。）將不良情緒遺忘或轉(zhuǎn)移掉。 一般情況下，對(duì)自己的情緒產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激的事情，要很快將它遺忘，是很困難的。但是，可以進(jìn)行積極地轉(zhuǎn)移，即設(shè)法使自己的思緒轉(zhuǎn)移到更有意義的方面上，或者主動(dòng)去幫助別人，或者找知心朋友談心，或是找有益的書來(lái)閱讀。要使自己 的心思有所寄托，不要使自己處于精神空虛、心理空曠的狀態(tài)。34 （3 3）語(yǔ)言暗示法。）語(yǔ)言暗示法。 當(dāng)你為不良情結(jié)所壓抑的時(shí)候，可以通過(guò)言語(yǔ)暗示作用，來(lái)調(diào)整和放松心理上的緊張狀態(tài)，使不良情緒得到緩解。比如，你在發(fā)怒時(shí)，可以用言詞暗示自己“不要發(fā)怒”，“發(fā)怒會(huì)把事情辦壞的”。陷入憂愁時(shí)，提醒自己“憂愁沒有用，于事無(wú)益，還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想想辦法吧?！钡鹊?，在松弛平靜、排除雜念、專心致志的情況下，進(jìn)行這種自我暗示，對(duì)情緒的好轉(zhuǎn)將大有益