蘇教版必修三練習題及答案

1、高一下學期語文周練陌上桃花36 分）1下列詞語中加點字的注音正確的一項是（ ）A.宦官（f cn） B.袒露（t由）C.不肖（xi ao） D.列觀（gu m）避匿（n i ）赦免（sh 6 ） 弩鈍（n 口） 濯池（mir）繆賢（mi立） 睥睨（n i） 不釋（y1 ） 衣褐（y i）禮節(jié)甚倨（j立） 白璧微瑕（xi a） 望風披靡（mi ） 刎頸之交（wen）拜為上卿，以勇氣聞于諸侯（拜訪）D 求人可使報秦者（報復(fù)）唯大王與群臣孰計議之相如度秦王特以詐詳為予趙城嚴大國之威以修敬也秦自繆公以來二十余君）璧有瑕，請指示王趙豈敢留璧而得罪于大王乎2下列句中加點詞的解釋正確的一項是（）A.使人遺趙

2、王書（送給）BC.相如雖弩，獨畏廉將軍哉（唯獨）3下列句中不全有通假字的一項是（A.使臣奉璧，拜送書于庭B.君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪C.請奏盆甑秦王D.固請，召有司案圖4下列句子中加點詞古今同義的一項是（A.傳以示美人及左右BC.未嘗有堅明約束者也D5下列句中句子中加點詞的用法和意義完全相同的一項是（）A.因賓客至藺相如門前謝罪不如因而厚遇之B.今君乃亡趙走燕乃使其從者衣褐C.徒慕君之高義也徒以吾兩人在也D.秦以城求璧而趙不許趙強而燕弱6下列句中“之”的用法和意義完全相同的一項是（）A.均之二策，寧許以負秦曲不知將軍寬之至此也B.卒相與歡，為刎頸之交趙王豈以一璧之故欺秦邪C.欲勿予，即患秦兵之來大

3、王遣一介之使至趙D.卒廷見相如，畢禮而歸之公之視廉將軍孰與秦王7下列各句加點的“以”字用法歸類正確的一項是（）秦亦不以城予趙 以勇氣聞于諸侯寧許以負秦曲請奉盆缶秦王，以相娛樂而藺相如徒以口舌為勞且以一璧之故，逆強秦之歡嚴大國之威以修敬也則請立太子為王，以絕秦望 以相如功大，拜為上卿A./B./C./D8 .下列各項中，詞類活用分類正確的一項是 均之二策，寧許以負秦曲 遂許齋五日，舍相如廣成傳 故令人持璧歸，間至趙矣 相如視秦王無意償趙城，乃前日 卒廷見相如A./BC./D9 .下列各項中，句式與其他三項不同的一項是 A.秦城恐不可得，徒見欺BC.臣誠恐見欺于王而負趙D10 .下列加點字的讀音不

4、正確的一項是（./）乃使其從者衣褐且庸人尚羞之趙王于是遂遣相如奉璧西入秦畢禮而歸之以先國家之急而后私仇也././（ ）.使不辱于諸侯計未定，求人可使報秦者）A.美也（j 1 ） 鰥生（z ou）以士卒（xi ong）按劍而喳（j i ）B.樊噲（kud） 卮酒（zh i ）瞋目視之（chen）目眥盡裂（ci）D.刀”億i）踵閏億h i）11.選出有三個通假字的一項 （）A.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯B.張良出，要項伯C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.項王則受璧，置之坐上戮力攻秦（1。從百余胞_（ j 1 ）皆為龍虎，成五采令將軍與臣有郤不可不蚤自來謝項王不者，若屬皆且為所虜C.玉生（ju 6）參被（sh出g）

5、 切而唆之（dm） 不勝楂J（bei）12 .選出對下列句中加點詞語的意思解釋不正確的一項（）A.沛公奉卮酒為壽_L敬酒并祝健康長壽）約為婚姻（兒女親家）B.備他盜之出入與非常也（出去、進來）備他盜之出入與非常也（意外的變故）C.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南（黃河以北）沛公不勝杯杓（經(jīng)受不起）D.范增數(shù)目項王（多次使眼色）豎子不足與謀（不值得）13.下列各句中加點虛詞，意義與用法都相同的一組是（）A.起，立喧之B.誰為人王為此計者C.樊噲覆其盾于地D.因之于饑僮拔劍切畫峻之客何為者請以劍舞，因擊沛公于生不如因善遇之14 .選出加點字活用類型不同于其他三句的一項（）A.沛公女霸上B、沛公欲王關(guān)中 C.籍

6、吏民，封府庫 D.吾得兄事之15 .選出加點字活用類型不同于其他三句的一項（）A.范增數(shù)I項王B.常以身處沛公C.亞人如恐不勝 D. 道正陽間行16 .選出加點字活用類型不同于其他三句的一項。（）A.項伯殺人，臣活之 B、沛公旦日叢亙余騎 C、拔劍撞而破之 D.秦地可盡王也17 .選出加點字活用類型與例句相同的一項。（）例句：秋毫不敢有所近A.素町侯張良 B .此其志不在力二C .君安與項伯有故_ D .頭發(fā)上£旨18 .下列各句中加點的詞語，意思與現(xiàn)代漢語基本相同的一項是（）A.沛公奉卮酒為壽，約為婚秋 B .備他盜之出入與非常也C.軍中無以為樂D.毫毛不敢有所近19 .選出下列各

7、句句式不同于其他三項的一項。（）A.為擊破沛公軍B . 沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰C.毋從俱死也D . 欲呼張良與俱去20 .下列文學常識和文化常識的表述，不正確的一項是 （）A.史記是我國第一部紀傳體史書，作者司馬遷。魯迅稱史記為“史家之絕唱， 無韻之離騷”。B.本紀記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做過皇帝， 但他打入咸陽，號令諸侯，因此司馬遷把他列入本紀。C. “秋毫無犯”、“勞苦功高”、“人為刀俎，我為魚肉”、“項莊舞劍，意在沛公”、“游刃 有余”等成語，均出自本文。D.宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、 項伯東向

8、坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出 雙方力量懸殊與項羽的自高自大。21、下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）A.袒露（ld）璀璨（cu i ）雋永（jucn)血脈賁張（f en)B.踱步（du 6 ） 深邃（su f ）裙裾（j u)鱗次櫛比（zh i ）C.描?。╩6） 古剎（cha）眩暈（y in）焚膏繼思（gu i ）D.月氏掌（zh i ） 法瑯（f 4）灼熱（zhu o ）人影幢幢(chu eng)22、下列詞語的書寫全都正確的一項是（)A.委屈委曲求全事故人情世故報怨以德抱怨B.直接直截了當淵源源遠流長艱苦堅苦卓絕C.置疑尢口質(zhì)疑震災(zāi)

9、捐款賑災(zāi)截流開源節(jié)流D.恰角恰角之勢題名金榜提名原型原形畢露23、下列句中加點的成語，運用恰當?shù)囊豁検?）（3 分）A. 一場春雨過后，校園里的柳樹冒出一片新綠，栩栩如生，讓人不覺而生盎然之感。B.最讓我敬佩的是老人的人品，他胸無城府，樸實無華,心靈如藍天一樣透明，在今天這個功利浮躁的年代里，這種說真話、做真人的品質(zhì)實在是難能可貴。C.經(jīng)過西方現(xiàn)代、后現(xiàn)代美學思潮熏陶的新生代作家，文學觀念已經(jīng)和他們的前輩南轅北轍|D.讀古人文章，困難就在于古人文可加點，今代的人讀起來相當吃力。24.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把人民群眾的安危冷暖時刻放在心上，勤政為民、扎實

10、工作，為人民群眾 實實在在的利益。下崗分流人員自謀出路，自覺承受改革的艱難，政府相關(guān)的再就業(yè)優(yōu)惠政策也當不折不扣地O由于經(jīng)濟增長，去年調(diào)資滯后影響等因素， 一季度城鎮(zhèn)居民收入增長較快， 價格因素, 比上年同期增長 16 .2% 。江陰市委超前認識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的弊端，他們決心改變企業(yè)多而散、小而低的生產(chǎn)力,確定了上規(guī)模、上檔次、上水平、上效益、創(chuàng)后勁的“四上一創(chuàng)”的發(fā)展思路。A.謀取兌現(xiàn)排除格局B.牟取實現(xiàn)剔除局面C.謀取實現(xiàn)剔除格局D.牟取兌現(xiàn)排除局面25 .下列句子中標點符號的使用正確的一句是（）A.細細的秋雨一一大約是今年的最后一場雨了吧一一在窗外靜靜地飄灑著。B.教育部門要積極引導(dǎo)中小學生

11、參加力所能及的社會實踐活動，使學生在每一次活動中都能有 所體驗、有所感悟、有所收獲。C.東家說：“我家地里杏樹上有一窩斑斑，（斑斑，方言，即斑鳩）你看那樹上斑斑亂飛，怕是有孩子在摘杏兒呢。”D.陸游游山西村中的一句詩“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！北辉S多學生寫成“山窮水盡疑無路，柳岸花明又一村”。26 .下列各句中沒有語病的一句是（）A.以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸 引了世界各國人民的高度關(guān)注。B.由于升學考試不占分值，音、體、美、勞等課程在部分學校不受重視，但這是培養(yǎng)學生綜合 素質(zhì)的需要，應(yīng)引起學校的充分重視。C.史記就是這樣運用“原始

12、察終，見盛觀衰”的原則，對我國具有三千多年的歷史進行了總結(jié)，深得史家贊賞。D.昨晚，我國女排在復(fù)賽中以0： 3輸給巴西隊，但有誰敢斷言，最后獲得冠軍的將不是中國隊而是巴西隊呢？二、課外閱讀藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取璧者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也？且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦。秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受璧，其勢不得不予城。璧入而城弗予，相

13、如則前請日：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非趙璧乎？而十五城秦寶也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城，而紿趙璧，以一璧故而失信于天下，臣請就死于國，以明大王之失信?！鼻赝跷幢夭环佃狄?。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦？是時秦意未欲與趙絕耳。令秦王怒而修相如于市，武安君十萬眾壓邯鄲，而責璧與信，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣。吾故日：“藺相如之獲全于璧也，天也?！比羝鋭佩兀崃H，則愈出而愈妙于用。所以育儂趙者，天固曲全之哉！27 .解釋下列句子中加點的詞語。人皆稱之（）非欲以窺趙也（）大王弗予城，而紿趙璧（）令秦王怒而修相如于市（）28 .下列對

14、句子中加點詞的解釋正確的一項是（）（1）夫秦王既咽I以予城A.同手壓住B .止住 C .查看 D .依照（2）而歸旺秦（）A.職責B .理 C .正直 D . 一直29 .下列句子中加點詞的用法，與其他三項不同的一項是（）A.齋而受璧B.若其勁濯池，柔廉頗C.今奈何使舍人懷而逃之D .左右欲刃相如30 .下列對“而責璧與信”理解正確的一項是（）A.責難趙國暗中送回玉璧和表示堅決遵守信約用十五城換璧。B.要索取趙璧，并責令趙國守信，用玉璧來換取十五城。C.責備趙送璧是假，表明秦用十五城換璧是真。D.要趙交出玉璧，而秦當遵守信約，劃給趙十五城。31 .下列對“兩無所曲直也”理解正確的一項是（）A.

15、不可能分清誰是誰非。B.沒什么是非爭端。C.沒有誰是誰非的問題。D.不應(yīng)該有什么曲直。32 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。譯：。所以能完趙者，天固曲全之哉！譯：。三、古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成 89題。官舍竹王禹脩誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨妖艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看。【注】此詩為作者受小人毀謗，被貶為商州團練副使時所作。量移，原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠的地方。33 .這首詩寫出了 “官舍竹”的什么特點

16、？表達了詩人怎樣的情感？ （5分）34 .本詩的尾聯(lián)，有人說表明了作者內(nèi)心的不滿，也有人認為表達了作者的堅定的信念，請結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶?。?分）四、名句默寫1、不然,令五人者 ,則,安能,?故余與同社諸君子哀斯墓 之徒有其石也，而為之記,.2、燭之武退秦師一文中表明晉文公不愿向秦軍進攻的原因的句子是：“不可.微夫人之力不及此.,；,；,.吾其還也.3、源不深而望流遠 , , ,雖在下愚,知其不可 而況于明哲乎！4、凡百元首，承天景命，莫不殷優(yōu)而道著，功成而德衰,.5、夫在殷憂， ;既得志,.竭誠則吳越為一 體,.6、怨不在大,可畏惟人； ,.7、顧吾念之, ,. 今兩虎共斗，其勢不俱 生.

17、,!五、語言表達1、根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處補寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。（6分）“中國式過馬路” “中國式接孩子” “中國式制堵”近來，越來越多的國人習慣被貼上“中 國式"標簽。, 一個社會、一個時代，總有屬于這個社會這個時代的流行語。通過流行語，我們多少能看出一些社會現(xiàn)象和社會問題，看出人們的心理狀態(tài)、 思想狀態(tài)和生活狀態(tài)。在今天，,在舊的陋習尚未改掉的同時又滋生了許多新的不良習慣和不良思想，這一點應(yīng)該引起我們的警醒和重視。但網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的很 多所謂“中國式”，都是一部分人和一些群體的不良習慣、不良思想、不良風氣， 。2. 仿照示例，自選話題，另

18、寫一個句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復(fù)，字數(shù)也可略有增減。示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一 開始就要扣好。仿句：, , ； 。六、文學類文本閱讀一.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。根 生劉林懂事時根生就聽說自己的頭上還落過個哥，哥打小就顯出鬼頭聰明，兩歲不到就能從1到100順著數(shù)倒著數(shù)，一村人都說這孩子見著出息了。哥六七個年頭時，在門口的水塘邊耍，瞅見 水面浮著條斤把重的魚，魚半死不活的，哥就樂顛顛地拿著根竹竿去撈，想給爹弄頓下酒菜， 爹嗜好紅燒魚塊。魚沒上岸，哥腳底一滑，撲進水塘里。水塘像口大鐵鍋，一下

19、子把哥吞沒了。哥走了，爹娘也跟著闖了趟鬼門關(guān)。娘再也見不得魚，一看見魚胸口就疼，就一口口嘔吐。爹一想哥心就空了寡了，再也沾不得丁點魚腥。哥的頭上還頂著兩個姐，哥走了兩年多才有的根生。根生生得跟哥一個模子，爹娘把對哥的愛挪到根生身上，根生卻沒顯出哥的聰明勁。根生 打小就覺得活在哥的身影里，在爹娘的眼里，他是哥的一道影子。爹娘一說到哥兩眼就活了。根生的心一揪一揪地疼，他在心里使勁喊：爹娘，根生不是哥，根生是根生，哥是哥。你 哥也叫根生。有次娘說漏了嘴。根生心上捅了一把刀子，哥叫根生，爹娘給他取了哥的名字，他成了哥的替身，替哥在這 世上活著，卻活不出哥的成色。根生心淌著血，他認定自己做不了哥，他替哥

20、在這世上活著， 他自己又活在哪呢？“根生?！蹦锍吨ぷ雍啊Ｄ锖捌铺?，根生橫豎就是不應(yīng)。娘喊急了，根生丟過一句硬生生的話：“你叫哥的魂?！睆哪锬抢?，根生還得知先前爹給取了個名一一苗生，滿月時爹給改的名一一根生。根生認 定苗生才是自個的名。根生讓爹把他的名字改過來，叫苗生。爹不答應(yīng)。哥死了，你們把我當 成哥。根生頂撞起來。爹氣瘋了，逮著根生狠狠揍了一頓。根生咬緊牙硬挺著，一聲也不叫喚?！靶∽樱Σ唤幸宦??！钡虻檬周浟?，顫著聲罵。“打死才好，打死了根生，苗生就活了?！备⒅?，恨恨地說。爹心頭一顫，手再也落不下。爹突然嗚嗚咽咽地哭了，根生根生爹一邊哭一邊含混地說。根生昂起頭走到屋外去了，屋外的陽

21、光很好，滿天滿地的溫馨陽光。我叫苗生。根生在墻壁、圍墻到處寫下這四個字。一村子人盯著這四個字不由地笑。爹心頭發(fā)冷，脊梁骨發(fā)涼，這奉驢子鬧得一村子人都在看王家的笑話。一根藤上的瓜，弟 咋一點不像哥呢。根生跟自個的名字擰上了勁，他讓人喊他苗生，偏偏沒一人叫他苗生，都一口一個根生地喊。他時常全身青一塊紫一塊地回家。根生卻感覺不到身體的傷痛，心中生出一種快感，他為 了自己的名字痛痛快快地打了一場又一場架。根生鬧得學校雞犬不寧，被學校開除了?；丶液蟾锵碌馗苫睿r(nóng)活一點就通，成了一把好手。根生不愿老呆在地里干活， 喜歡爬樹，爬到高高的樹上，瞅著樹底下走過的一個個村人。根生的目光跟毒蟲似的，裝得村

22、人一個個心里發(fā)毛?！巴醺?，快下來”村人站在大樹下轟他，“這王根生，咋像大家都欠了他血債?！薄案?，快下來，跟娘回家?！蹦锍Υ髽浜啊８裰槐诨①N在高高的樹上，瞅著娘，目光扎得娘心頭又疼又苦。根生呆在大樹上，很少下到地上，一天偷偷地下幾回地，也只是回家找點吃的填肚子。一 年到頭，根生活在大樹上，在村里的一棵棵大樹上來來去去。有天，根生像個野人似的出現(xiàn)在爹娘的眼前，根生突然安分下來，安分守己地活著，再也 不去上樹了。娘心頭高興，但鬧不懂根生為啥突然變了個人。娘費盡心機才掏出根生的幾句話：他親眼看見村頭馮二嬸投的水，是淹死哥的那口水塘。心一下子驚醒了，他也像跟著馮二嬸投了回水。從樹上飛快溜下地，

23、他奔到水塘邊時，水面靜了，又開始皺著細微的波浪。根生站在淹死哥的地方，覺得苗生死了，根生活了。娘一下子驚了心，哭著喊，苗生，你終于回家了?！懊缟簧蠘淅?。 ”村人見了根生笑吟吟地說?！拔医懈??！备舐暤卣f。村人一個個開心地笑，喊，苗生，苗生“我叫根生?！备惨黄痖_心地笑起來。不過，村里人走到大樹下時，總要習慣地抬頭向上望一望，喊聲根生（選自中國2013 年年度微型小說 ，有刪改）（ 1 ）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當 的兩項是（ ） （ 5 分） （請將答案填寫在主觀題答題卡上的相應(yīng)位置）A.作品中主人公的父母在他一出生就為他取了死去的哥哥的名字，是希望他能夠代替哥 哥活著，

24、來滿足他們對失去的大兒子的無限思念之情。B.小說通過敘述王家二兒子王根生的心路歷程，表現(xiàn)了人物從任性抗爭到妥協(xié)接受的思 想性格的轉(zhuǎn)變，揭示了人與人之間既相互獨立又相互包容的復(fù)雜關(guān)系。C.“屋外的陽光很好，滿天滿地的溫馨陽光”，這一環(huán)境描寫不僅暗示了父親懲戒根生的失敗，也烘托出根生與父親抗爭后自我滿足的心情。D.根生希望所有的人喊他苗生，可是人們卻偏偏喊他根生，根本原因是大家覺得這件事 很好笑，另外，還希望通過這件事想看一看根生會有怎樣的犟表現(xiàn)。E.這篇小說段落短小，大量采用一句一段的結(jié)構(gòu)形式，語言簡潔而樸實，極富生活化和 口語化，這樣寫更有利于表現(xiàn)人物形象。（ 2）小說中的主人公王根生有哪些性

25、格特點？請結(jié)合文本簡要分析。 （ 6分）（ 3 ）小說開頭敘述了有關(guān)哥哥的事情，有什么作用？請聯(lián)系文本簡要分析。 （ 6 分）（ 4 ）作品為什么以弟弟根生接受“根生”這個名字為結(jié)尾？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?（ 8 分）七、寫作（ 60 分）材料：一位青年去拜訪畫家門采兒： “為什么我畫一幅畫只要一天功夫，可賣掉它卻花了整整一年？” “請你倒過來試試，要是你花一年的功夫做一幅畫，興許一天就能賣掉。 ”門采兒說，后 來事實果然如此。請全面理解材料，選取一個角度寫一篇文章。注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不 少于800字。32 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10分今使大王以璧故，而亡其

26、十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。5分譯：。所以能完趙者，天固曲全之哉！5分譯：。33.這首詩寫出了 “官舍竹”的什么特點？表達了詩人怎樣的情感？ （5分）34.本詩的尾聯(lián)，有人說表明了作者內(nèi)心的不滿，也有人認為表達了作者的堅定的信念，請結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶ā?6分)四、名句默寫1、不然,令五人者 ,則,安能,?故余與同社諸君子哀斯墓 之徒有其石也，而為之記,.2、燭之武退秦師一文中表明晉文公不愿向秦軍進攻的原因的句子是：“不可.微夫人之力不及此.,；,；,.吾其還也.3、源不深而望流遠 , , ,雖在下愚,知其不可 而況于明哲乎！4、凡百元首，承天景命，莫不殷優(yōu)而道著，功成而德

27、衰,.5、夫在殷憂， ;既得志,.竭誠則吳越為一 體,.6、怨不在大,可畏惟人； ,.7、顧吾念之，,. 今兩虎共斗，其勢不俱.五、1、(1)、(2)(3) 2、仿句： ,(1)()()(2 )、(3) (4) 周練答案1. B （A.宦 hu m,繆 mi（0; C.肖 xi do,靡 mi ; D.觀 gu 衣 y i J2. A （B.任命或授予官職；C.難道；D.答復(fù)、回復(fù)。）3. C （A項“奉”通“捧”，“庭”通“廷”，“孰”通“熟” o B項“質(zhì)”通“鎖”，“詳”通“佯” ；C項“缶瓦”通 “缶” ；D項“案”通“按"，“繆”通“穆" o）4. D （A項“侍

28、從”；B項“指給看” ；C項“信約”。）5. C （A項分別為“通過”和“趁機” ；B項分別為“竟”和“于是、就” 。C項都副詞“只不過” ；D項表假設(shè) “如果”和表并列。）6. B （B項都是結(jié)構(gòu)助詞“的” ；A項都是代詞，但意義不同，分別為“這”和“我”；C項分別為用于主謂之間，取消句子的獨立性和音節(jié)助詞；D項分別為代詞“他”和用于主謂之間，取消句子的獨立性。）7. D （“把”；“憑”；表目的的連詞“來”；介詞“因為”）8. B （使動用法；名詞作動詞；動詞作名詞；名詞作狀語。）9. D （D項是定語后置句，其他是被動句。）10答案：B 解析：“眥”讀z i11.答案：A 解析：A.距一

29、拒，內(nèi)一納，采一彩； B.要一邀，郤一隙； C,倍一背，蚤一早；D.坐一座，不一否。12答案：B 解析：“出入”是偏義復(fù)詞，“出”為襯字無義。13答案：C解析：C中都是介詞，在。A中表修飾，不譯；表承接，不譯。B中介詞，表對象；動詞，做。D中動詞，沿襲；介詞，趁著，乘便。14答案：D 解析：D項為名詞用作狀語，其余為名詞用作動詞。15 . 答案：B解析： B 項為名詞用作狀語，其余為名詞用作動詞。16 . 答案：D解析： D 項為名詞用作動詞，其余為使動用法。17 . 答案：A解析：A項形容詞用作動詞，與例句相同。B、C是形容詞用作名詞，D是名詞用作狀語。18 . 答案：D解析：D .毫毛：指

30、細長而末端尖銳的毛，比喻極細微的事物。 A.婚姻：古：結(jié)成親家。 今：結(jié)婚的事， 或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。B .非常：古：意外的變故。今：副詞，太、很。C .以為：古：以之為，用 做為。今：認為。19 .答案：B 解析：B為狀語后置。其余為省略句：A.為（吾）擊破沛公軍；C.毋從（之）俱死也；D.欲呼張良與（之）俱去。20 . 答案：C 解析： “游刃有余”出自莊子?養(yǎng)生主。21、C （A賁b nB 邃sui D、法 fd）22 、 B（ A 以德報怨 C 無可置疑D 掎角之勢 金榜題名）23 答： B （胸無城府：形容待人接物坦率真誠，正確。 A. 栩栩如生：好像活的一樣。指藝術(shù)形象非常逼

31、真，如同活的一樣。 不合對象C. 南轅北轍： 心里想往南去， 卻駕車往北走。 比喻行動和目標的相反。 不合語境。D. 文不加點：指文章一氣寫成，無須修改，形容文思敏捷，寫作技藝純熟。誤為寫文章不加標點。 ）24 解析：謀取：設(shè)法取得；牟?。褐\取 （ 名利 ） 。兌現(xiàn)：比喻諾言的實現(xiàn)；實現(xiàn)：使成為事實。剔除：把不合適的去掉；排除：除掉，消除。格局：或構(gòu)和格式；局面：一個時期內(nèi)事情的狀態(tài)。答案： A25、解析：B.兩個頓號改為逗號，C.括號應(yīng)放在“斑斑”之后、逗號之前，D. “山重水復(fù)疑元路，柳暗花明又一村。 ”中的句號刪除。答案：A26、解析：A. “吸引,，關(guān)注”搭配不當；B.將“這”改為“開

32、設(shè)這些課程”；C.句刪去“具有”。答案：D27 .贊揚；伺機圖謀；欺騙；通“戮”，殺戮。28 （ 1 ） C （2） B29 B（ A、 C、 D 均為名詞活用為動詞。 B 為形容詞活用為動詞。 ）30 B31 C32 .如果使大王因為這塊璧的緣故，而失去了十五座城池，那十五座城池的百姓，都會深深地怨恨大王把他 們?nèi)缤萁嬉粯訏仐壛?。所以能夠保全趙國，這實在是上天在袒佑著他??！三、 1. 寫出了“官舍竹”不爭春色、獨守嚴寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等特點。 （ 3 分）表達了作者對官舍竹的喜愛與欣賞，以及對這種清高自賞的生活態(tài)度的贊美與追尋。 （ 2 分）2. 示例一：尾聯(lián)表達了作者堅定的

33、信念。表面上說明年即便是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹， （ 3 分）實際上是表明自己的心志，即便是被貶謫到更加偏遠的地方，也不會喪失自己的本性與品格。 （ 3 分）示例二：尾聯(lián)表達了作者內(nèi)心的不滿。表面上說明年即便是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹，（ 3 分）實際上是表達自己清高自守卻屢遭排擠的憤懣之情。（ 3 分）示例三：尾聯(lián)表達了兩種不同的情感。表面上說明年即便是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹（2 分）實際上是表明自己的心志，即便是被貶謫到更加偏遠的地方，也不會喪失自己

34、的本性與品格。 （ 2 分）當然，這其中也包含了作者內(nèi)心不便明言的憤懣與不滿清高自守，卻屢遭排擠。（ 2 分）5、 1. 流行語折射出社會心態(tài); 隨著社會的發(fā)展; 并不代表中國人的全貌。 （每點 2 分）2. 【答案】示例：就如建房子搭地基一樣，如果第一層沙石砌歪了，上面的樓層都會傾倒；人生的根基從一出生就要扎牢。6、 .（1） BE （答B(yǎng)得3分，答E得2分，答C得1分）【解析】 A 項“父母在他一出生就為他取了死去的哥哥的名字”錯， 原文為“先前爹給取了個名苗生， 滿月 時爹給改的名一一根生?！?C 項“更烘托了根生與父親抗爭后自我滿足的心情”有夸大之嫌。D項“根本原因”錯。 。（2）自我意識強。他不想成為哥的影子