八年級物理樂音與噪音

1、 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1、發(fā)聲原理：聲是由物體的、發(fā)聲原理：聲是由物體的 產(chǎn)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在生的。一切正在發(fā)聲的物體都在 ，振動停止，發(fā)聲也停止。振動停止，發(fā)聲也停止。2、傳聲途徑：聲靠、傳聲途徑：聲靠 傳播。聲音傳播。聲音在金屬中傳播比在液體中傳播得在金屬中傳播比在液體中傳播得 ，在液體中比空氣中傳播得在液體中比空氣中傳播得 。 中中不能傳聲。在不能傳聲。在15的空氣中，聲音的的空氣中，聲音的傳播速度為傳播速度為 。3.回聲現(xiàn)象回聲現(xiàn)象（1）、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚）、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1S以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果不到開；如果不到0.1S

2、，回聲和原聲混合，回聲和原聲混合在在 一起，使原聲加強(qiáng)。一起，使原聲加強(qiáng)。（2）、利用回聲可以測距。但應(yīng)先）、利用回聲可以測距。但應(yīng)先知道聲速知道聲速V、聲音在介質(zhì)中傳播的時、聲音在介質(zhì)中傳播的時間間t，再應(yīng)用，再應(yīng)用S=Vt計算。計算。樂音與噪聲一、樂音與噪聲的分類：1、從物理學(xué)的角度：樂音：指發(fā)聲體有規(guī)律的振動發(fā)出的、好聽 悅耳的聲音。（樂隊演奏的音樂）噪聲：指發(fā)聲體無規(guī)律的振動發(fā)出的、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音。（亂彈琴）2、從環(huán)保的角度：樂音：指人們喜歡聽的聲音。噪聲：凡是影響人們正常工作、學(xué)習(xí)、生活、休息以及對人們所要聽的聲音起干擾作用的聲音。響度、音調(diào)和音色1、響度：指聲音的強(qiáng)弱（大

3、小）撥動方式振動幅度聲音響度輕輕敲小小用力敲大大結(jié)論：振幅越大，響度越大。聲音的響度與發(fā)聲物體聲音的響度與發(fā)聲物體振動的幅度振動的幅度有關(guān)有關(guān):振動的幅度越大，聲音的響度越大；振動的幅度越大，聲音的響度越大；振動的幅度越小，聲音的響度越?。徽駝拥姆仍叫?，聲音的響度越?。?、振幅：振動物體離開原來位置的、振幅：振動物體離開原來位置的最大距離。最大距離。響度只與振幅有關(guān)嗎？(5)(5)聲音的強(qiáng)弱常用分貝（聲音的強(qiáng)弱常用分貝（dBdB）來表示）來表示聽覺效果與聲音的強(qiáng)弱聽覺效果與聲音的強(qiáng)弱聲音聲音聲音的強(qiáng)弱聲音的強(qiáng)弱/dB聽覺效果聽覺效果樹葉微動樹葉微動10極靜極靜輕聲交談輕聲交談20-30安靜安

4、靜正常說話正常說話40-50正常正常大聲呼喊大聲呼喊70-80較吵較吵汽車?yán)绕嚴(yán)?0很響很響載重汽車載重汽車100-110震耳欲聾震耳欲聾飛機(jī)發(fā)動機(jī)飛機(jī)發(fā)動機(jī)120-130疼痛難忍疼痛難忍書書4141頁頁二、音調(diào)二、音調(diào) 1 1、音調(diào)：、音調(diào)：聲音的聲音的高低（高低（粗細(xì)粗細(xì)）。）。 什么因素什么因素決定音調(diào)的高決定音調(diào)的高低？將一把鋼低？將一把鋼尺緊按在桌面尺緊按在桌面上，一端伸出上，一端伸出桌邊桌邊. .撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢振動的快慢. .改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動. .注

5、意注意使鋼尺兩次振動幅度大致相同使鋼尺兩次振動幅度大致相同. .比較兩種情況下鋼尺振比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào)動的快慢和發(fā)聲的音調(diào). .實驗結(jié)論實驗結(jié)論音調(diào)音調(diào) 音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率頻率有關(guān)有關(guān). .振動頻率越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動振動頻率越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動頻率越小，音調(diào)越低頻率越小，音調(diào)越低. .物理學(xué)上將發(fā)聲體每秒物理學(xué)上將發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)叫振動的次數(shù)叫頻率頻率頻率是描述發(fā)聲體振動頻率是描述發(fā)聲體振動快慢的物理量快慢的物理量頻率的單位是頻率的單位是赫茲赫茲，間稱，間稱赫赫，符號為符號為HZ。物體在物體在1秒種內(nèi)若振動秒

6、種內(nèi)若振動100次，次，頻率為頻率為100HZ大提琴小提琴三、用波形比較頻率三、用波形比較頻率0甲甲乙乙tt0圖中圖中_的頻率大，音調(diào)高。的頻率大，音調(diào)高。甲甲做一做：做一做： 用一張卡片以不同的速度用一張卡片以不同的速度劃過梳齒劃過梳齒,你聽到的聲音有什么你聽到的聲音有什么不同不同?為什么？為什么？二、音調(diào)二、音調(diào)1、音調(diào)：指聲音的高低（粗細(xì)）。、音調(diào)：指聲音的高低（粗細(xì)）。1 1、提出問題：弦樂器能夠演奏出各種優(yōu)美、提出問題：弦樂器能夠演奏出各種優(yōu)美的音樂，那么是怎樣調(diào)節(jié)玄樂器的音調(diào)？的音樂，那么是怎樣調(diào)節(jié)玄樂器的音調(diào)？2 2、猜想：、可能與弦的粗細(xì)有關(guān)？、猜想：、可能與弦的粗細(xì)有關(guān)？ 、

7、可能與弦的長短有關(guān)？、可能與弦的長短有關(guān)？ 、可能與弦的松緊程度有關(guān)？、可能與弦的松緊程度有關(guān)？3 3、設(shè)計實驗：、保證長短、松緊相同改、設(shè)計實驗：、保證長短、松緊相同改變粗細(xì)；、保證粗細(xì)、松緊相同，改變變粗細(xì)；、保證粗細(xì)、松緊相同，改變長短；、保證粗細(xì)長短相同，改變松緊長短；、保證粗細(xì)長短相同，改變松緊程度。程度。怎樣調(diào)節(jié)弦樂器的音調(diào)？怎樣調(diào)節(jié)弦樂器的音調(diào)？4 4、進(jìn)行實驗：、進(jìn)行實驗：5 5、分析論證：、分析論證：實驗實驗序號序號粗細(xì)粗細(xì)2長短長短（m）松緊松緊音調(diào)音調(diào)10.50.6緊緊0.80.6緊緊20.80.6松松0.80.4松松30.50.4松松0.50.4緊緊高高高高高高低低低低

8、低低5 5、得出結(jié)論：、得出結(jié)論：、長短、松緊相同時，弦線越、長短、松緊相同時，弦線越細(xì)細(xì)，音調(diào)，音調(diào)越高；越高；、粗細(xì)、松緊相同時，弦線越、粗細(xì)、松緊相同時，弦線越短短，音調(diào)，音調(diào)越高；越高；、粗細(xì)、長短相同時，弦線越、粗細(xì)、長短相同時，弦線越緊緊，音調(diào)，音調(diào)越高。越高。 往保溫瓶里灌開水的過程中，往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷水是否快灌滿了。聽聲音就能判斷水是否快灌滿了。其判斷的依據(jù)：瓶里水位伸高，其判斷的依據(jù)：瓶里水位伸高，空氣柱變短，振動（加空氣柱變短，振動（加快或減慢），逐漸升高?？旎驕p慢），逐漸升高。附：若聲源為空氣柱，一般附：若聲源為空氣柱，一般情況下，空氣柱越短音調(diào)越

9、情況下，空氣柱越短音調(diào)越高。高。管樂器的音調(diào)與管內(nèi)空氣柱的長短有關(guān)。管樂器的音調(diào)與管內(nèi)空氣柱的長短有關(guān)。加快加快音調(diào)響度響度音調(diào)音調(diào)音色音色含義含義決定因素決定因素相關(guān)問題相關(guān)問題聲音的聲音的大小大小發(fā)聲體振發(fā)聲體振動的幅度動的幅度振幅：物體振動的振幅：物體振動的幅度幅度聲音的聲音的高低高低發(fā)聲體振發(fā)聲體振動的頻率動的頻率頻率：物體每秒內(nèi)振動頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。的次數(shù)。單位：赫茲（單位：赫茲（Hz）聲音的聲音的品質(zhì)品質(zhì)發(fā)聲體本身的發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)材料、結(jié)構(gòu)音色是辨別不同發(fā)音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)聲體的依據(jù)問題問題1：“男高音在引吭高歌男高音在引吭高歌”中的兩個中的兩個高的意思一

10、樣嗎？高的意思一樣嗎？ 問題2：弦越 、越 、越 ，音調(diào)越高 細(xì)短緊（1 1）挑選西瓜時，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清）挑選西瓜時，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就是熟瓜脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就是熟瓜（2 2）醫(yī)生常用叩診術(shù)來檢查胸腹內(nèi)器官是否正常）醫(yī)生常用叩診術(shù)來檢查胸腹內(nèi)器官是否正常( (如圖如圖1 1一一2 2所示所示) )，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的（3 3）有趣的是）有趣的是300300多年前，一個奧地利人用敲擊酒桶的多年前，一個奧地利人用敲擊酒桶的方法來判斷桶中酒的多少方法來判斷桶中酒的

11、多少( (如圖如圖1 1一一3 3所示所示) )上述實例中都是根據(jù)聲音的哪一個共同特征來判斷上述實例中都是根據(jù)聲音的哪一個共同特征來判斷的的?( )?( )音調(diào)音調(diào) B B響度響度A.A. 音色音色 C C聲速聲速A萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨奏萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨奏或手風(fēng)琴獨奏她一聽便能分辨，或手風(fēng)琴獨奏她一聽便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的聲音的_不同；她用不不同；她用不同 的 力 彈 琴 時 ， 發(fā) 出 聲 音 的同 的 力 彈 琴 時 ， 發(fā) 出 聲 音 的_不同不同.圖中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將圖中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它

12、不斷剪短，他在研究聲音的它不斷剪短，他在研究聲音的( )( ) A A響度與吸管長短的關(guān)系響度與吸管長短的關(guān)系 B B音調(diào)與吸管材料的關(guān)系音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C C音調(diào)與吸管長短的關(guān)系音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D. D. 音色與吸管材料的關(guān)系音色與吸管材料的關(guān)系 C二二. .噪聲的防治噪聲的防治從環(huán)境保護(hù)角度從環(huán)境保護(hù)角度 凡是影響人們正常休息、凡是影響人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬噪聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬噪聲無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音從物理學(xué)角度從物理學(xué)角度噪聲的危害噪聲的危害對人心理方面：使人心

13、煩意亂、坐臥不寧對人心理方面：使人心煩意亂、坐臥不寧（影響睡眠、休息、學(xué)習(xí)、工作）（影響睡眠、休息、學(xué)習(xí)、工作）對人生理方面：損害聽力，神經(jīng)衰弱，誘發(fā)對人生理方面：損害聽力，神經(jīng)衰弱，誘發(fā)疾病疾病書書44頁頁 環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn) 90dB 90dB 保護(hù)聽力保護(hù)聽力2.2.減弱噪聲減弱噪聲(1).(1).在聲源處減弱在聲源處減弱(2).(2).在傳播過程中減弱在傳播過程中減弱(3).(3).在人耳處減弱在人耳處減弱噪聲的產(chǎn)生噪聲的產(chǎn)生噪聲的傳播噪聲的傳播噪聲的接收噪聲的接收70dB 70dB 保證工作和學(xué)習(xí)保證工作和學(xué)習(xí)50dB 50dB 保證休息和睡眠保證休息和睡眠鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1、

14、下列說法正確的是（、下列說法正確的是（ ）A、“引吭高歌引吭高歌”中的中的“高高”指的音調(diào)高指的音調(diào)高B、“細(xì)聲細(xì)語細(xì)聲細(xì)語”中的中的“細(xì)細(xì)”指的是音調(diào)低指的是音調(diào)低”C、“尖聲細(xì)嗓尖聲細(xì)嗓”中的中的“尖尖”指的音調(diào)高指的音調(diào)高D、“起音太高上不去起音太高上不去”中的中的“高高”指的是響度大指的是響度大2、下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是、下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是“震耳欲聾震耳欲聾”說明聲音的說明聲音的 大。大?！暗吐暭?xì)語低聲細(xì)語”中的中的“低低”指聲音的指聲音的 。這小孩說起話來這小孩說起話來“脆如銀鈴脆如銀鈴”說的是聲音說的是聲音 高高“悅耳動聽悅耳動聽”說明聲音的說明聲音的 好。好。C響度響度小音調(diào)音色3、蜜蜂帶著花蜜飛的時候，它的翅膀平均、蜜蜂帶著花蜜飛的時候，它的翅膀平均每秒振動了每秒振動了300次，不帶花飛時平均每秒振次，不帶花飛時平均每秒振動動440次，有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人，能辨認(rèn)出蜜蜂次