廣東省河源市中國(guó)教育學(xué)會(huì)中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5.1.1認(rèn)識(shí)分式導(dǎo)學(xué)稿(無(wú)答案)(新版)北

1、分式與分式方程學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1. 理解分式的概念，明確分式和整式的區(qū)別；2. 會(huì)用分式表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系；會(huì)求使分式有意義的字母的取值范圍。 一、【溫故知新】下列式子中哪些是整式？2 xy a m cm - n y 9a -1 3 ab二、【自主探究】請(qǐng)你閱讀課本 P108 至 P109,然后完成以下問(wèn)題:1. 回答課本 p108 三幅圖“土地沙化”的兩個(gè)問(wèn)題：（1）原計(jì)劃完成一期工程需要 _ 個(gè)月；（2 ）實(shí)際完成一期工程用了 _ 個(gè)月。2. 課本 p108 “做一做”的兩個(gè)問(wèn)題：（1）上海世博會(huì)這（a+b）天日均參觀(guān)人數(shù)為 _萬(wàn)；（2 ）文林書(shū)店這種圖書(shū)的庫(kù)存量是 _。3. 觀(guān)察下

2、列代數(shù)式，它們有什么共同特征？它們與整式有什么不同？2400 2400 35a 45b才b和 -x x 30 a b a x【知識(shí)歸納】根據(jù)分析以上代數(shù)式的特點(diǎn)，你能得到分式的概念和體會(huì)分式的意義嗎？1. 分式的概念：一般地，用 A, B 表示兩個(gè)整式，A* B 可以表示成 _的形式，如果 B 中含有字母，那A么稱(chēng)-為，其中 A 稱(chēng)為分式的，B 稱(chēng)為分式的。對(duì)于任意一個(gè)分式，都不能B為零。2. 概念理解：分子分母都是 _ ;分母中含有 _;分母不能為 _ 。四、【嘗試練習(xí)】1.下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？bx 亠 112（1）,（2）2ab（3）（4） xy x2y2a4 x2x2.x

3、取什么值時(shí)，分式有意義？x取什么值時(shí)，分式無(wú)意義？分式等于2x3第二段： 【第 2 節(jié)長(zhǎng)課導(dǎo)學(xué)】2 3a，-3x y， 5x-1，x+xy+y，2定向?qū)W(xué)、合作交流、教師精講【合作探究一】x取什么值時(shí)，分式x-99等于0 ?x -312x 1【合作探究二】當(dāng) x=0，-2，1時(shí)，分別求分式2x的值。23x + 2注：分式是一個(gè) 商式，分子是 被除式，分母 是除式；分式的分?jǐn)?shù) 線(xiàn)相當(dāng)于除 號(hào)；分子不一定 含有字母，但 分母中必須 含有字母。【合作探究三】把甲、乙兩種飲料按質(zhì)量比x：y混合在一起，可以調(diào)制成一種混合飲料調(diào)制 1kg 這種混合飲料需多少甲種飲料？模塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練（ 預(yù)時(shí) 15 分鐘）

4、班級(jí)：八（）姓名： .第五章：分式與分式方程 5-1-1認(rèn)識(shí)分式新授課總第 1 課時(shí)-2一、基礎(chǔ)題1、設(shè)AB 都是整式，若A. A、B 都必須含有字母A表示分式，則（ ）BB . A 必須含有字母C. B 必須含有字母D. A、B 都不必須含有字母33x2、 若分式- 有意義，則（）x +iA. x豐一1B . x 工土 1 C . x 可為任何實(shí)數(shù)D . x豐03、若分式x無(wú)意義，則（）x -3A . x = 0 B . x = 3 C .XM0 D . x豐3二、發(fā)展題x k7、 當(dāng) x= 2 時(shí)，分式 -的值為 0,貝 U k、m 必須滿(mǎn) 足的條件是 k =_, m_.x +mx b8、 已知分式 -，當(dāng) x = 2 時(shí)，分式的值為 0,當(dāng) x= 2 時(shí)，分式?jīng)]有意義，則 a + b =_2x +a2x十k3x-2A.分式值為0B苦 2.右aM ，分式值為03C.分式無(wú)意義D.若 a=2-，分式無(wú)意義35、 一個(gè)工程，甲獨(dú)做要 x小時(shí)，乙獨(dú)做要y 小時(shí)，兩人合作 3 小時(shí)的工作量為（)/ 1133xyA 3(x + y)B .3 (-+) C .Dxyx+ yx十y- 三、提高題6、 當(dāng) x時(shí)， 分式X +2若亠、/有意義；