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文檔簡介
1、書法教學計劃學期教學目標要求:1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化;2、寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度;3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣;4、學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的鑒賞能力;6、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化,加強學生的愛國主義教育教材內(nèi)容分析:硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,介紹歷代著名書法家及基代表作品,分析其藝術(shù)特點。學習的重點是硬筆楷書,并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論,分析學生在
2、硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題,評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞,分析其風格特點、用筆特點。 通過硬筆書法課程學習,以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞,能使學生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力,不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。 教學中需要注意的是學生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。年級基本情況:五年級共有五個班級,其中每班平均50人,學生學習態(tài)度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范
3、,因此五年級寫字教學在認真指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習慣,力爭本班寫字水平在全校居上游。學困生名單:優(yōu)秀學生情況分析:善于總結(jié),勤于動腦動手。有執(zhí)著的精神,敢于正視錯誤。能注重細節(jié),處處留意。勇于挑戰(zhàn)權(quán)威,具有獨特思維。5、合理安排時間,做自己喜歡的事情。6、有自己的目標。7、定計劃的習慣。8、適應(yīng)老師的習慣。9、預(yù)習的習慣。10、總結(jié)的習慣。優(yōu)秀生提高措施:自來學藝均有百日之功,無論成效大小,觀其自曉。時久習練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學生情緒低落??梢膊荒芗庇谇蟪?,對小學生來說,要使他們循序漸進,初見成效,也有以下的方法: (一)尊重學生的個性,根據(jù)學生自己喜愛的字體
4、去練; (二)按字形的要求,正規(guī)嚴格去指導(dǎo)習練; (三)學會比較和鑒別的方法; (四)教學生掌握運筆和寫字的章法,一步一步練習,分步檢查書寫效果強化過關(guān)。學困生情況分析:學困生最大的問題就是學習無動力,自主性差。 他們在學習上都有些不好的學習習慣,比如上課好動,容易開小差,作業(yè)不及時完成,怕動腦筋等。 我認為造成這種情況的原因有:1、當今社會環(huán)境還是一種應(yīng)試的氛圍。2、有的家長們都忙于掙錢,忽略了對孩子的教育,而有的太過寵愛。3、一些是因為在早期教育中沒有形成良好的學習習慣。學困生轉(zhuǎn)化措施:1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。2、語文教師要不折
5、不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少于25分鐘。3、關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。4、發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。6、開展“遠離訂正液、改正紙”的活動,培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。7、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學生、教師的書法作品,給每個人展
6、示自己的機會。 課時計劃:第一周:9月1日9月5日:課題第1課 人字頭第 1 課時教學目標1、能通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭”的特點。2、學習寫含有“人字頭”的:舍、念、會、命,體會寫法上的變化。3、繼續(xù)鞏固書寫姿勢與毛筆執(zhí)筆法。重難點教學重點:學會正確書寫“人字頭”。教學難點:人字頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。第二周:9月9日9月12日:課題第2課 寶蓋頭第 2 課時教學目標1、認識“寶蓋頭”的結(jié)構(gòu)特點。2、學會:塞、宮、容、究的書寫方法。3、練習書寫帶有“寶蓋頭”的幾個字。4、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。重難點重點:寶蓋頭的寫法。難點:如何做到比例協(xié)調(diào)。第三周:
7、9月15日9月19日:課題第3課 常字頭第 3 課時教學目標1、學會常字頭的寫法(認識形態(tài)、掌握筆法、感受神采)。2、通過學習常字頭在字中與其他筆畫的組合特點提高審美水平,感受漢文字文化的魅力。3、通過書寫練習,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習書法的興趣。重難點重點:常字頭及例字的寫法。難點:書寫規(guī)律和組合原理。第四周:9月22日)9月26日:課題第4課 春字頭第 4 課時教學目標1、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學會書寫基本筆畫“春字頭”。2、 培養(yǎng)學生的審美能力,逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。3、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重難點重點:春字頭的書寫方法。難點:上下結(jié)構(gòu),和諧統(tǒng)一。第五周
8、:9月29日30日:課題第5課 雨字頭第 5 課時教學目標1、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學會書寫基本筆畫“雨字頭”。2、 培養(yǎng)學生的審美能力,逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。3、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重難點重點:雨字頭的寫法及注意事項。難點:上下部件和諧,結(jié)構(gòu)嚴謹。第六周:10月8日10月10日:課題第6課 草字頭第 6 課時教學目標1、讓學生掌握草字頭的書寫要領(lǐng)及它們的外部形態(tài)特征與筆畫之間的遠近疏密關(guān)系。2、能在運筆過程中體會折鋒。3、激發(fā)學生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。重難點教學重點:草字頭的書寫要領(lǐng)。教學難點:掌握草字頭的變化規(guī)律。第七周:10月13日10月17日
9、:課題第7課 竹字頭第 7 課時教學目標1、掌握竹字頭筆畫的形態(tài)和位置。2、了解竹字頭筆畫與其它筆畫之間的搭配組合關(guān)系。3、培養(yǎng)學生的審美能力及良好的書寫習慣。重難點學生寫出的竹字頭能夠達到險中求穩(wěn)、偏中取正的書寫要求。第八周:10月20日10月24日:課題第8課 爪字頭第 8 課時教學目標1、了解爪字頭的結(jié)構(gòu)特征及書寫要領(lǐng)。2、掌握“受、爰”的書寫方法。3、培養(yǎng)學生的審美能力與書法創(chuàng)作能力。重難點教學重點: “爪字頭”及例字的書寫方法。教學難點:點畫靈動,結(jié)構(gòu)緊致。第九周:10月27日10月31日:課題第9課 綜合練習-萬象更新第 9 課時教學目標1、了解“萬象更新”的出處和含義。2、學會四
10、字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)。3、培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣。4、訓練學生的整體協(xié)調(diào)能力、審美情趣。重難點教學重點:了解四字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)。教學難點:處理好作品各部分的關(guān)系,風格協(xié)調(diào)同一。第十周:11月3日11月7日:課題第10課 口字底第 10 課時教學目標1、掌握口字底的書寫要領(lǐng)。2、懂得口字底例字:言、咨、啟的書寫技巧。3、了解關(guān)于文字的歷史和著名書法家的知識。重難點教學重點:口字底的書寫要領(lǐng)。教學難點:認識不同口字底字的變化規(guī)律。第十一周:11月10日11月14日:課題第11課 木字底第 11 課時教學目標1、掌握木字底的書寫要領(lǐng)。2、懂得木字底與上邊部件的揖讓和穿插關(guān)系
11、。3、了解不同書法家筆下的木字底的結(jié)構(gòu)特點。4、繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。重難點 教學重點:木字底的書寫要領(lǐng)。教學難點:掌握木字底與上面部件的巧妙搭配關(guān)系。第十二周:11月17日11月21日:課題第12課 土字底、王字底第 12 課時教學目標1、掌握土字底、王字底的書寫要領(lǐng)。2、了解不同書法家筆下的王字底、王字底的結(jié)構(gòu)特點。3、繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。重難點教學重點:土字底、王字底的書寫要領(lǐng)。教學難點:橫畫在土字底、王字底例字中的變化規(guī)律。第十三周:11月24日11月28日:課題第13課 皿字底第 13 課時教學目標1、掌握皿字底的書寫要領(lǐng)。2、明確皿字底上邊的筆畫和部件要善
12、于穿插。3、了解不同書法家筆下的皿字底的結(jié)構(gòu)特點。4、繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。重難點教學重點:皿字底的書寫要領(lǐng)。教學難點:皿字底與上部結(jié)構(gòu)的高矮比例關(guān)系第十四周:12月1日12月5日:課題第14課 巾字底第 14 課時教學目標1、掌握巾字底的書寫要領(lǐng)。2、了解不同書法家筆下的巾字底的結(jié)構(gòu)特點。3、繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。重難點教學重點:巾字底的書寫要領(lǐng)。教學難點:寫好帶有“巾字底”的例字。第十五周:12月8日12月12日:課題第15課 貝字底第 15 課時教學目標1、學生熟練掌握貝字底的書寫要領(lǐng)。2、懂得貝字底與上邊部件的穿插關(guān)系。3、了解不同書法家筆下的貝字底的結(jié)構(gòu)特點。
13、4、繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家。重難點教學重點:貝字底的書寫要領(lǐng)。教學難點:寫好貝字底及相關(guān)例字第十六周:12月15日12月19日:課題第16課 心字底第 16 課時教學目標1、掌握心字底的書寫要領(lǐng)。2、了解不同書法家筆下的心字底的結(jié)構(gòu)特點。3、繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家。重難點教學重點:心字底的書寫要領(lǐng)。教學難點:寫好心字底及例字。第十七周:12月22日12月26日:課題第17課 四點底第 17 課時教學目標1、 了解四點底及相關(guān)漢字用筆、結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。2、 學會“無、然、燕、照”的書寫技巧。3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和寫字興趣。重難點教學重點:掌握四點底上下部分的穿插組合規(guī)
14、律。教學難點:寫好四點底及相關(guān)例字。第十八周:1月1日1月2日:課題第18課 綜合練習實事求是第 18 課時教學目標1、 了解“實事求是”的出處和含義。2、 學會四字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)。3、 通過書寫集字練習,培養(yǎng)學生的整體意識、審美能力。重難點教學重點:了解四字書法作品的章法布局。教學難點:處理好作品各部分的關(guān)系,整個作品風格協(xié)調(diào)同一。第十九周:1月5日1月9日:課題第19課 提手旁第 19課時教學目標1、掌握提手旁的書寫要領(lǐng)。 2、明確提手旁右邊的筆畫和部件要善于穿插。 3、了解不同書法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點。 4、繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。重難點 提手旁的書寫要領(lǐng)。第二十周:1月121月16日課題第20課 木字旁、禾木旁第 20 課時教學目標1、掌握木字旁、禾木旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解不同書法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點。 3、繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。重難點 木字旁、禾木旁的書寫要領(lǐng)。第二十一周:1月19日1月23日:課題第21課 左耳旁第 21 課時教學目標1、學生熟練掌握左耳旁的書寫要領(lǐng)。 2、懂得左耳旁與右邊部件的穿插關(guān)系。 3、了解不同書法家筆下的左耳旁的結(jié)構(gòu)特點。 4、繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家。重難點左耳旁的書寫要領(lǐng)。第二十二周:1月26日1月30日:課題第22課 月字旁第
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