《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》教學(xué)評(píng)價(jià)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是檢查教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量的必要手段，導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)課程設(shè)置的各項(xiàng)目任務(wù)均須進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。考核成績(jī)（含實(shí)習(xí)成績(jī)）記入學(xué)生檔案。 一、根據(jù)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)課程性質(zhì)及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立以學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、崗位能力培養(yǎng)為核心，教育與產(chǎn)業(yè)、校內(nèi)與校外相結(jié)合的科學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，具體包括對(duì)中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、等因素的考核，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)過(guò)程的考核評(píng)價(jià)。采用學(xué)分制、多層次、多元化的考評(píng)方法，引導(dǎo)學(xué)生全面提升和個(gè)性發(fā)展。二、教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)考核主體、考核方式、考核過(guò)程的多元化，吸收學(xué)生家長(zhǎng)、旅行社企業(yè)參與。采用課堂考核、書(shū)面作業(yè)

2、、技能操作、小組活動(dòng)、企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、口頭答辯、書(shū)面考試等多種形式進(jìn)行。校內(nèi)、校外相結(jié)合結(jié)合，行業(yè)資格證考試、職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，教師、學(xué)生與自我相結(jié)合，過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合。學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和普通話必須參加國(guó)家有關(guān)行業(yè)規(guī)定的等級(jí)考核，并將取得合格證書(shū)作為學(xué)生畢業(yè)的基本條件。三、將企業(yè)實(shí)際工作所需的知識(shí)內(nèi)容引入教材，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與企業(yè)崗位需求的無(wú)縫對(duì)接，體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)效性。在對(duì)旅游服務(wù)崗位進(jìn)行細(xì)分的基礎(chǔ)上，以工作任務(wù)為主導(dǎo)，按照崗位工作流程和能力本位模式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)中掌握導(dǎo)游服務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)能力，項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)將相關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)緊密結(jié)合，項(xiàng)目成果最好具有實(shí)際應(yīng)用

3、價(jià)值。四、不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)景區(qū)、展覽、文博場(chǎng)館、旅行社導(dǎo)游、計(jì)調(diào)、外聯(lián)、網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)必需知識(shí)的理解和崗位技能的掌握，更要關(guān)注相關(guān)知識(shí)在旅游對(duì)客服務(wù)崗位實(shí)踐中的運(yùn)用以及解決崗位工作中實(shí)際問(wèn)題的能力水平，重視崗位規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛(ài)護(hù)崗位設(shè)備、保護(hù)環(huán)境等意識(shí)與觀念的樹(shù)立。對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)人能力和具備的職業(yè)素質(zhì)。五、改革傳統(tǒng)的學(xué)生成績(jī)以期末考試為主平時(shí)成績(jī)?yōu)檩o的評(píng)價(jià)方法，采用階段評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合。理論與實(shí)踐一體化以實(shí)際訓(xùn)練為主的評(píng)價(jià)模式，取消卷面考試形式。設(shè)計(jì)表格,內(nèi)容包括學(xué)生自評(píng)、小組內(nèi)互評(píng)、組間互

4、評(píng)、教師評(píng)語(yǔ)、校內(nèi)專(zhuān)家評(píng)語(yǔ)和綜合成績(jī)。六、結(jié)合職業(yè)素質(zhì)、課堂訓(xùn)練、課外作業(yè)、綜合項(xiàng)目完成效果及學(xué)習(xí)態(tài)度，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，具體比例：職業(yè)素質(zhì)20、課堂訓(xùn)練30、工作項(xiàng)目30、課外作業(yè)10和綜合項(xiàng)目10%。教學(xué)考核注重過(guò)程考核，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。七、過(guò)程考核評(píng)價(jià)表（一）小組學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表序號(hào)任務(wù)評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)小組內(nèi)評(píng)價(jià)組間互評(píng)教師評(píng)價(jià)專(zhuān)家評(píng)價(jià)。1 團(tuán)隊(duì)組建2任務(wù)計(jì)劃、組織與實(shí)施3知識(shí)與技能的運(yùn)用4 資料搜集、分析5文稿設(shè)計(jì)、創(chuàng)作6 辯論、演述、解說(shuō)等7 成果展示8 交往與團(tuán)隊(duì)合作9 獨(dú)立與責(zé)任10承載能力。（二）綜合評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容

5、組別評(píng)價(jià)等級(jí)好一般差準(zhǔn)備階段1、課前準(zhǔn)備，具備責(zé)任心2、實(shí)施計(jì)劃詳細(xì)可行，并可根據(jù)實(shí)際情況與組員協(xié)商完善3、搜集資料是否準(zhǔn)確、充分過(guò)程管理4、組長(zhǎng)責(zé)任心強(qiáng)，能很好統(tǒng)領(lǐng)小組成員，協(xié)調(diào)成員間關(guān)系5、遵守紀(jì)律，服從管理6、實(shí)施過(guò)程安全合理實(shí)施過(guò)程7、嚴(yán)格按著工作計(jì)劃開(kāi)展工作8、遵守安全操作規(guī)程9、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際10、創(chuàng)新情況11、人際交往、協(xié)調(diào)溝通能力，反應(yīng)能力、自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)實(shí)施成效12、按時(shí)完成任務(wù)13、提出合理根據(jù)措施14、遵守6s工作要求小組評(píng)語(yǔ)及建議指導(dǎo)教師： 年 月 日（三）小組研究性自主學(xué)習(xí)記錄檔案班級(jí)小組名稱組長(zhǎng)組員學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)人員分工學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)途徑學(xué)習(xí)成果組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)（組員的學(xué)習(xí)態(tài)度，承擔(dān)任務(wù)的主動(dòng)性和完成質(zhì)量）（四）小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)評(píng)價(jià)表班級(jí)_ 小組_評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)知識(shí)目標(biāo)完成評(píng)價(jià)了解、熟悉相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤專(zhuān)業(yè)能力評(píng)價(jià)內(nèi)容有條理，線索清晰講解方法運(yùn)用得當(dāng)，有感染力語(yǔ)言能力評(píng)價(jià)語(yǔ)音標(biāo)