八年級(jí)生物的教學(xué)工作計(jì)劃

1、八年級(jí)生物的教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情況分析 本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成 績?cè)?0分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很 多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。 這個(gè)學(xué)期要想 辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。 我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科， 不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng) 一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶， 避免在考前突擊， 這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。 有必要的 話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全部完成

2、會(huì)考任務(wù)。二、 教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、 生物的遺傳和變異 及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健 康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些， 增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀 量，擴(kuò)大了知識(shí)面。三、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更 有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。四、具體措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、精心組織和策劃好課堂教案

3、。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。五、進(jìn)度安排本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí) 如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共6章）第一章、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）第二章、生物的遺傳和變異（5節(jié)）第三章、生物的進(jìn)化（3節(jié)）第四章、傳染病和免疫（2節(jié)）第五章、用藥和急救（1節(jié)）第六章、了解自己增進(jìn)健康（2節(jié)）會(huì)考復(fù)習(xí)安排： 七年級(jí)上冊(cè)（包括第1、2、3單元）復(fù)習(xí)3周七年級(jí)下冊(cè)（第4單元）復(fù)習(xí)2周八年級(jí)上冊(cè)（包括第5、6單元）復(fù)習(xí)2周八年級(jí)下冊(cè)（第

4、7單元）復(fù)習(xí)2周資料：要求每個(gè)學(xué)生訂中山市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料六、教學(xué)方法1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行。.是什么?圍繞考綱，落實(shí)基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)掌 握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。.為什么?圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并以此指導(dǎo)學(xué) 生課后復(fù)習(xí)。.怎么辦?以會(huì)考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會(huì)考意識(shí)，運(yùn)用 知識(shí)解決問題。2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用 要牢固樹立以的觀念，能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后，由學(xué) 習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個(gè)橋梁，這就 是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的 主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。歷史教師 的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注，轉(zhuǎn)變?yōu)椤?.精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練 教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選， 密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時(shí)。確保中檔題拿高分，帶 動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評(píng)評(píng)出方法、評(píng) 出規(guī)律、評(píng)出能力。4.強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。 大的目標(biāo)確定以后，細(xì)節(jié)決定成敗。重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0；