探索尺子的音高變化

1、（1 1）聲音是由物體）聲音是由物體_而產(chǎn)生的。而產(chǎn)生的。 （2 2）聲音的強弱可以用）聲音的強弱可以用_來描述。來描述。 （3 3）聲音的高低可以用）聲音的高低可以用_來描述。來描述。 （4 4）物體）物體_、_、_的的不同，會使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。不同，會使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動振動音量音量音高音高大小大小長短長短松緊松緊1 1、尺子會發(fā)出聲音嗎？、尺子會發(fā)出聲音嗎？2 2、如果有，它的聲音從哪里來、如果有，它的聲音從哪里來3 3、它的聲音會發(fā)生變化嗎？、它的聲音會發(fā)生變化嗎？探究的問題：尺子伸出的長短，音高會發(fā)生變化嗎？探究的問題：尺子伸出的長短，音高會發(fā)生變化嗎？我的

2、猜想：尺子伸出得越短，音高越高。我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。材材 料：料：尺子尺子實驗過程：實驗過程： 先將尺子伸出先將尺子伸出8cm,撥動尺子，將尺子伸出撥動尺子，將尺子伸出16cm，將尺子伸出，將尺子伸出24cm，將尺子伸出，將尺子伸出32cm，都用相同的力撥動，仔細觀察。，都用相同的力撥動，仔細觀察。實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：尺子伸出得越短，振尺子伸出得越短，振動時發(fā)出的聲音越高動時發(fā)出的聲音越高 實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：尺子伸出得越短，振尺子伸出得越短，振 動動 越快，音高越高。越快，音高越高。實實 驗驗 要要 求求1 1、壓緊尺子壓緊尺子，不要讓尺子敲擊桌面發(fā)出聲音。，不要讓尺子敲擊桌

3、面發(fā)出聲音。2 2、一定要、一定要保持安靜保持安靜。3 3、按照尺子伸出桌面長度的變化、按照尺子伸出桌面長度的變化順序順序一次進行實驗：一次進行實驗：為了便于比較，使實驗現(xiàn)象更明顯，我們確定尺子為了便于比較，使實驗現(xiàn)象更明顯，我們確定尺子伸出的長度分別是伸出的長度分別是8 8、1616、2424、32cm32cm。4 4、用、用相同的力相同的力按壓尺子，同一種長度的實驗要多做按壓尺子，同一種長度的實驗要多做幾次。幾次。5 5、反復實驗反復實驗的基礎上進行比較，最后再完成實驗記的基礎上進行比較，最后再完成實驗記錄單。錄單。6 6、注意、注意分工合作分工合作。尺子伸出尺子伸出桌面的長桌面的長度（度

4、（cm）我的預測我的預測我聽到的我聽到的我看到的我看到的音高的變音高的變化順序化順序音高音高振動快慢振動快慢音高音高振動快慢振動快慢8cm16cm24cm32cm高高快較高較高較快較快較低較低較慢較慢低低慢慢填寫尺子伸出桌面不同長度振動時填寫尺子伸出桌面不同長度振動時發(fā)出不同音高發(fā)出不同音高的實驗記錄表的實驗記錄表高高低低 音高用音高用高、較高、較低、低高、較高、較低、低來描述，來描述，振動快慢用振動快慢用快、較快、較慢、慢快、較快、較慢、慢來描述。來描述。 4 8 12 16 20 24 28 32 尺長尺長(厘米厘米)音高音高高高較高較高較低較低低低 尺子伸出桌面的長度越長，振動的頻率越慢

5、，發(fā)出的聲音音高越低尺子伸出桌面的長度越長，振動的頻率越慢，發(fā)出的聲音音高越低; ;尺子伸出桌面的長度越短，振動的頻率越快，發(fā)出的聲音音高越高尺子伸出桌面的長度越短，振動的頻率越快，發(fā)出的聲音音高越高; ;知識回顧知識回顧1 1、物體聲音的強弱和高低分別是用（、物體聲音的強弱和高低分別是用（ ）和（）和（ ）來描述）來描述的。的。2 2、我們知道，物體的長短、粗細、松緊的不同，會使物體發(fā)出、我們知道，物體的長短、粗細、松緊的不同，會使物體發(fā)出聲音的（聲音的（ ）發(fā)生變化。）發(fā)生變化。3 3、尺子延伸到桌子外的部分長度會引起（、尺子延伸到桌子外的部分長度會引起（ ）的變化，尺子）的變化，尺子越長（越長（ ），越短（），越短（ ）。）。4 4、使勁敲打鼓面會使鼓面發(fā)出的聲音（、使勁敲打鼓面會使鼓面發(fā)出的聲音（ ） A A 增高增高 B B 減弱減弱 C C 增大增大5、塑料尺、鋼尺、木尺發(fā)出的聲音是不同的，其中鋼尺發(fā)出的、塑料尺、鋼尺、木尺發(fā)出的聲音是