




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、(1 1)聲音是由物體)聲音是由物體_而產(chǎn)生的。而產(chǎn)生的。 (2 2)聲音的強(qiáng)弱可以用)聲音的強(qiáng)弱可以用_來描述。來描述。 (3 3)聲音的高低可以用)聲音的高低可以用_來描述。來描述。 (4 4)物體)物體_、_、_的的不同,會(huì)使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。不同,會(huì)使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動(dòng)振動(dòng)音量音量音高音高大小大小長短長短松緊松緊1 1、尺子會(huì)發(fā)出聲音嗎?、尺子會(huì)發(fā)出聲音嗎?2 2、如果有,它的聲音從哪里來、如果有,它的聲音從哪里來3 3、它的聲音會(huì)發(fā)生變化嗎?、它的聲音會(huì)發(fā)生變化嗎?探究的問題:尺子伸出的長短,音高會(huì)發(fā)生變化嗎?探究的問題:尺子伸出的長短,音高會(huì)發(fā)生變化嗎?我的
2、猜想:尺子伸出得越短,音高越高。我的猜想:尺子伸出得越短,音高越高。材材 料:料:尺子尺子實(shí)驗(yàn)過程:實(shí)驗(yàn)過程: 先將尺子伸出先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子,將尺子伸出撥動(dòng)尺子,將尺子伸出16cm,將尺子伸出,將尺子伸出24cm,將尺子伸出,將尺子伸出32cm,都用相同的力撥動(dòng),仔細(xì)觀察。,都用相同的力撥動(dòng),仔細(xì)觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:尺子伸出得越短,振尺子伸出得越短,振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音越高動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音越高 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:尺子伸出得越短,振尺子伸出得越短,振 動(dòng)動(dòng) 越快,音高越高。越快,音高越高。實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 要要 求求1 1、壓緊尺子壓緊尺子,不要讓尺子敲擊桌面發(fā)出聲音。,不要讓尺子敲擊桌
3、面發(fā)出聲音。2 2、一定要、一定要保持安靜保持安靜。3 3、按照尺子伸出桌面長度的變化、按照尺子伸出桌面長度的變化順序順序一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn):一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn):為了便于比較,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,我們確定尺子為了便于比較,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,我們確定尺子伸出的長度分別是伸出的長度分別是8 8、1616、2424、32cm32cm。4 4、用、用相同的力相同的力按壓尺子,同一種長度的實(shí)驗(yàn)要多做按壓尺子,同一種長度的實(shí)驗(yàn)要多做幾次。幾次。5 5、反復(fù)實(shí)驗(yàn)反復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較,最后再完成實(shí)驗(yàn)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較,最后再完成實(shí)驗(yàn)記錄單。錄單。6 6、注意、注意分工合作分工合作。尺子伸出尺子伸出桌面的長桌面的長度(度
4、(cm)我的預(yù)測我的預(yù)測我聽到的我聽到的我看到的我看到的音高的變音高的變化順序化順序音高音高振動(dòng)快慢振動(dòng)快慢音高音高振動(dòng)快慢振動(dòng)快慢8cm16cm24cm32cm高高快較高較高較快較快較低較低較慢較慢低低慢慢填寫尺子伸出桌面不同長度振動(dòng)時(shí)填寫尺子伸出桌面不同長度振動(dòng)時(shí)發(fā)出不同音高發(fā)出不同音高的實(shí)驗(yàn)記錄表的實(shí)驗(yàn)記錄表高高低低 音高用音高用高、較高、較低、低高、較高、較低、低來描述,來描述,振動(dòng)快慢用振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、慢快、較快、較慢、慢來描述。來描述。 4 8 12 16 20 24 28 32 尺長尺長(厘米厘米)音高音高高高較高較高較低較低低低 尺子伸出桌面的長度越長,振動(dòng)的頻率越慢
5、,發(fā)出的聲音音高越低尺子伸出桌面的長度越長,振動(dòng)的頻率越慢,發(fā)出的聲音音高越低; ;尺子伸出桌面的長度越短,振動(dòng)的頻率越快,發(fā)出的聲音音高越高尺子伸出桌面的長度越短,振動(dòng)的頻率越快,發(fā)出的聲音音高越高; ;知識回顧知識回顧1 1、物體聲音的強(qiáng)弱和高低分別是用(、物體聲音的強(qiáng)弱和高低分別是用( )和()和( )來描述)來描述的。的。2 2、我們知道,物體的長短、粗細(xì)、松緊的不同,會(huì)使物體發(fā)出、我們知道,物體的長短、粗細(xì)、松緊的不同,會(huì)使物體發(fā)出聲音的(聲音的( )發(fā)生變化。)發(fā)生變化。3 3、尺子延伸到桌子外的部分長度會(huì)引起(、尺子延伸到桌子外的部分長度會(huì)引起( )的變化,尺子)的變化,尺子越長(越長( ),越短(),越短( )。)。4 4、使勁敲打鼓面會(huì)使鼓面發(fā)出的聲音(、使勁敲打鼓面會(huì)使鼓面發(fā)出的聲音( ) A A 增高增高 B B 減弱減弱 C C 增大增大5、塑料尺、鋼尺、木尺發(fā)出的聲音是不同的,其中鋼尺發(fā)出的、塑料尺、鋼尺、木尺發(fā)出的聲音是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 城市車庫抵押擔(dān)保合同模板
- 老師上課介紹課件
- 財(cái)務(wù)分析財(cái)務(wù)控制模型合同
- DJ音樂節(jié)特邀嘉賓聘用合同
- 企業(yè)文化標(biāo)志設(shè)計(jì)及推廣實(shí)施合同
- 商務(wù)會(huì)議會(huì)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)合同
- 村級三員考試題庫及答案
- 美術(shù)老師課件介紹
- 防雷安全管理制度(責(zé)任制)
- 危廢庫日常檢查記錄表
- 辣椒購銷合同范本
- 13J927-3 機(jī)械式停車庫設(shè)計(jì)圖冊
- IATF16949-2016版質(zhì)量體系培訓(xùn)
- 裝卸工安全培訓(xùn)課件
- 高位截癱護(hù)理查房
- 2024圖書約稿合同范本
- 肥料代理合作協(xié)議書
- 檢修作業(yè)培訓(xùn)
- 山東省煙臺(tái)市2024-2025學(xué)年高二化學(xué)下學(xué)期期末考試試題
- 漢語言文學(xué)本科自考真題1301-全國-古代漢語
- 湖南省衡陽市2023-2024學(xué)年八年級物理下學(xué)期期末模擬測試卷
評論
0/150
提交評論