小學生合唱隊基礎訓練訓教案

1、合唱隊基礎訓練教案教學目標： 學會歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運用，使學生懂得在合唱集體 里所發(fā)揮的作用及如何有效地運用自己的嗓音在集體的合唱隊中能協(xié)調 和控制并達到統(tǒng)一的共性。第一課時：合唱隊的組織一、挑選隊員、劃分聲部 考慮到合唱對學生的要求較高，就是說選擇學生的范圍應在學生具 備一定的識譜能力、 聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行， 所以，我 們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬 的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清 亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū) 發(fā)聲堅實、寬

2、厚自然的兒童劃分為低音部，另外還應根據隊員的身高體 形整理隊行的排列和聲部的安排。二、歌唱姿勢：凡是藝術就會涉及到技術、技巧，在談論技巧之前，我 們要強調一個很重要的環(huán)節(jié)：唱歌的姿勢。1.坐姿：坐著更容易體會氣息 腰部像翅膀一樣膨脹、擴張。2、站姿：兩腳張開，身體前傾，重心傾定，肩膀放開（不得上抬）三、競選合唱團職位 小團長：負責全團所有工作：點名簽到、請假、衛(wèi)生、紀律、組織、通 知傳達等。協(xié)助老師做好每節(jié)課和每次活動正常開展！ 指揮：本職位設置三名隊員。主要職責：合唱隊的日常排練指揮，各聲 部之間的協(xié)調等。小組長：由每班一名隊員組成。負責各班出勤情況，以及各班上課中的 紀律反饋等。第二課時：

3、童聲聲樂基礎的訓練1 呼吸訓練 氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸 法。一般用兩種呼吸方法訓練。舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的 “嘶”聲，有控制地慢 慢呼出。突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音 嘶、嘶、嘶、嘶”將氣 呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣 息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。2發(fā)聲訓練剛入合唱團的學生都未經過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音 “白”而“扁”，氣吸 淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進 行練習，以便盡快統(tǒng)

4、一聲音位置，取得聲音的共性。在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容 易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾 正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口 形，逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我 們才進行合唱訓練。附訓練內容：練聲曲：一、連音練習，要求持續(xù)不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾 條：1.555|5 -II1 a u2.5 4 3 2 | 1 - - -I3.5 34 23 12 7 |1IIMi ma mi ma mi4.5 6 54 5 43 4 32 3 2 |1 - - - II （三連

5、音）Mimamimami二_ 、跳音，半斷音和斷音1.555 51 5432 |1- - - IILa leli Iolu2.1 11 5 31 IILu3.5 31|53 1IIMi mimima mama第三課時：強調呼吸訓練一、呼吸是歌唱的動力。首先訓練 “呼吸 ”的好處是：呼吸是源動力，有 了動力才有聲音，符合事物的規(guī)律。同學們上音樂課時，很少專門訓練 “呼吸 ”，合唱訓練從 “呼吸 ”開始，學得快、記得住、用得上。 氣息的基本練習：1調動情緒 讓同學們站立，兩手叉腰（用手感覺腹部是否擴漲），象 只蜜蜂飛到花叢里，看!美麗的鮮花，多么香啊!2“聞花”用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速

6、吸氣（大約用21秒完成）。3 保持 吸氣后隨之憋氣， 保持四拍（4秒鐘）。4 放氣氣從牙縫里發(fā) “咝”的聲音，慢慢放出，開始一口氣數(shù)六拍（6秒鐘），繼而八拍或到十拍。通過上述練習，讓同學們體會深呼吸，要保持（氣息控制），慢呼吸（氣息 的運用）等各個環(huán)節(jié)的作用。 接下來是 “嘆氣”練習，讓同學們在深吸氣 之后，連聲嘆息（很深的），去體會氣息的深度 感覺是在胸口以下 實際上是歌唱時所用的氣息支點。然后是 “彈氣”， 練習， 在快速吸氣之后， 連聲喊出具有彈性和力度的 “咳 咳!直”至氣息沒了?？梢园l(fā)現(xiàn)每喊一聲 “咳”，同時腹部、腰部（在腰 帶周圍）是向外擴漲一次。二、哼鳴同一首歌的旋律，哼鳴有利于

7、學生更好的掌握鼻腔共鳴以及氣 息的穩(wěn)定，因此必須長期堅持練習，利用熟悉的旋律練習哼鳴能更好地 讓學生有興趣做好每次訓練！第四課時：強調聲音的訓練一、人聲的共鳴腔：人的發(fā)聲要想做到完美、圓潤、有穿透力就必須充 分利 用到人體的各個共鳴腔體！那么共鳴腔指的是那些腔體 呢？下面我們來逐一認識一下： 頭腔：主要在高音區(qū)會運用到，效果：高音具有穿透力。鼻腔：利用哼鳴能很快找到這個哼鳴的發(fā)聲位置，充分的利用鼻腔共鳴 能更好的找到唱歌的高位置，簡單的說就是使人聲聽起來唱歌與說話音 色不同，更具有美感?？谇唬郝晿方洺０讶说淖彀头殖蓛蓚€部分：前嘴與后嘴，前嘴是指嘴唇 和前牙齒這一部分，負責唱歌咬字。后嘴是指舌頭

8、跟部，也叫咽部，負 責打開整個口腔，效果：聲音圓潤，發(fā)聲統(tǒng)一。也就是俗稱的 “字正腔 圓”就是這個原理。喉腔：里面是人體的重要發(fā)聲器官-聲帶。在此主要講解聲帶的發(fā)生原 理和保養(yǎng)。胸腔：胸腔共鳴在中音區(qū)和低音區(qū)的演唱中起到重要的作用！因此在訓 練中可讓學生手輕撫摸胸口感受胸腔的共鳴，對于低聲部的學生訓練更 應加強。二、具體聲音訓練：1聲音訓練按一般的方法：用閉口的 “ma或開口的“ma m、a、o” 等字音從C1音開始。2 “?！弊肿鳛?“范音 ”開始聲音練習。在發(fā)音時，要求同學們自然放 松，開始發(fā) “嚕”的長音練習。以上練習要求以真假聲相結合的方法進行訓練，從C音往上不斷地增加 一些假聲的成分

9、，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭 腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。3用同一首歌這首同學們非常熟悉，音符比較簡單的歌，填上 “嚕” 字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，這樣訓練效果非常好。第五課時：合唱曲訓練（一）1、鞏固發(fā)聲訓練（10分鐘左右）2、合唱曲山童練習：熟悉樂曲曲譜，分步驟學習歌曲：A聽：聽歌曲的旋律和意境B學：學歌曲第一部分的旋律聲部，哼鳴C唱：演唱第一部分歌詞D評：教師點評不準確的部分（以上部分大約35分鐘）3、欣賞其它合唱隊演出的這首歌曲（10分鐘左右）第六課時：合唱曲訓練（二）1、鞏固發(fā)聲訓練（10分鐘左右）2、繼續(xù)合唱曲山童教學：熟悉樂曲，了解曲子的重點和難點，分步 驟學習歌曲：A聽：聽歌曲的旋律和意境B學：學歌曲第一部分的旋律聲部，哼鳴C唱：演唱第一部分歌詞D評：教師點評不準確的部分（以上部分基本上是鞏固歌曲演唱的教 學，大約35分鐘）3、欣賞上海音樂學院教授周小燕上課過程（10分鐘左右）第七課時：合唱曲訓練（三）1、鞏固發(fā)聲訓練（10分鐘左右）2、合唱曲山童練習：熟悉樂曲第二聲部，了解其重點和難點，分聲 部學習歌曲：A聽：聽歌曲的第二聲部B學：學歌曲第一部分的二聲部，哼鳴C唱：演唱第一部分二聲部歌詞D評：教師點評不準確的部分（以上部分大約35分鐘）3、欣賞這首歌曲的第二部分旋律（10分鐘左右）第八課時：