化學(xué)新授課比武教案如何正確書寫化學(xué)方程式

1、課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1能夠解釋化學(xué)方程式的含義。2說出化學(xué)方程式的書寫原則和步驟，能夠正確書寫并配平化學(xué)方程式。3通過化學(xué)方程式的書寫和配平，提高觀察與思維能力。（二）過程與方法1采用練習(xí)與討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。2以互動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，不斷引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題。3通過化學(xué)方程式的錯(cuò)題分析、化學(xué)方程式的練習(xí)糾正，進(jìn)一步探究新知識(shí)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過對(duì)化學(xué)方程式的理解，逐步形成唯物主義觀點(diǎn)。2通過學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫原則，進(jìn)一步體會(huì)實(shí)事求是的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)化學(xué)方程式的理解和書寫原則的學(xué)習(xí)，能夠正確書寫化學(xué)方程式。教學(xué)難點(diǎn)：通過運(yùn)用

2、質(zhì)量守恒定律并進(jìn)行大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，掌握化學(xué)方程式的配平方法。教學(xué)方法：微課教學(xué)。教學(xué)過程【微課視頻】怎樣書寫化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子。例如木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2CO21216×212+16×2123244（指出化學(xué)方程式質(zhì)和量的意義。）設(shè)疑化學(xué)方程式的寫法是否只要寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式就可以呢？請(qǐng)看磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)。板書磷+氧氣五氧化二磷（改成化學(xué)式）P+O2P2O5組織討論這個(gè)式子能稱為化學(xué)方程式嗎？為什么？（由學(xué)生回答。）怎樣才能把上式改為化學(xué)方程式呢？板書二、化學(xué)方程式的書寫方法提問書寫化學(xué)方程式必須遵守哪些

3、原則？具體的書寫步驟是怎樣的？閱讀讓學(xué)生帶著問題閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，然后指定學(xué)生回答問題。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。板書1根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式P+O2P2O52配平化學(xué)方程式用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)。（根據(jù)是質(zhì)量守恒守律）。把短線改等號(hào)。4P+5O2=2P2O53注明反應(yīng)發(fā)生的條件4P+5O22P2O5（介紹“”“”“”等符號(hào)表示的意義，及“”“”符號(hào)的使用范圍）。講解反應(yīng)條件常見的有：點(diǎn)燃、加熱（）、高溫、催化劑等。“”“”號(hào)的使用范圍：在反應(yīng)物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)；在溶液中進(jìn)

4、行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物無難溶性物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)。（強(qiáng)調(diào)要防止隨意亂標(biāo)）板書例如： CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2小結(jié)書寫化學(xué)方程式具體步驟（韻語）左邊反應(yīng)物，右邊生成物寫好化學(xué)式，方程要配平短線改等號(hào)，條件要注明生成氣體或沉淀，上下箭頭來分清。 強(qiáng)調(diào)書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵和難點(diǎn)是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。練習(xí)1下列化學(xué)方程式是否正確？為什么？ (2)HgOHg+O2(3)2H2+O2=2H2O(4)KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 2課本有關(guān)習(xí)題板書三、化學(xué)方程式所表示的意義和讀法講解以磷在空氣中燃燒的反應(yīng)講解化學(xué)方程式所表示的質(zhì)和量方面的涵義板書4P+5O22P2O54×315×16×22×(31×2+16×5)124160284質(zhì)的方面：略量的方面：略過渡