【最新】九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 電流和電路 第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律同步課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級(jí)全冊(cè)物理課件

1、知識(shí)點(diǎn)一串聯(lián)電路的電流規(guī)律知識(shí)點(diǎn)一串聯(lián)電路的電流規(guī)律1.探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系【提出問題】 串聯(lián)電路中各處的電流間有什么關(guān)系?【猜想與假設(shè)】 (1)串聯(lián)電路中電流處處相等。 (2)串聯(lián)電路中電源外部從正極到負(fù)極電流越來越小。 (3)串聯(lián)電路中電源外部從正極到負(fù)極電流越來越大?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 如圖15-5-1所示,將兩只燈泡串聯(lián)起來接到電源上,用電流表分別測(cè)出A、B、C三處的電流,分析數(shù)據(jù)找出串聯(lián)電路各處電流的關(guān)系。 圖15-5-1【實(shí)驗(yàn)過程】 (1)如圖15-5-2所示,甲、乙、丙分別為測(cè)量A、B、C三點(diǎn)電流的電路圖,根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路,檢查電路無誤后,閉合

2、開關(guān),利用電流表分別測(cè)出A、B、C三點(diǎn)電流的大小,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),斷開開關(guān)。 (2)換用不同規(guī)格的燈泡,重復(fù)上述操作,并將每次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄在表中。乙甲丙圖15-5-2實(shí)驗(yàn)序號(hào)A點(diǎn)的電流IA/AB點(diǎn)的電流IB/AC點(diǎn)的電流IC/A10.30.30.320.240.240.2430.20.20.2(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)串聯(lián)電路中各處的電流關(guān)系?！痉治龊徒Y(jié)論】 串聯(lián)電路中電流處處相等,表達(dá)式為IA=IB=IC。【注意事項(xiàng)】(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,電流表應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中。(2)串聯(lián)電路中每盞小燈泡的亮度不同,甚至有的小燈泡不亮,這不能說明各處電流不相等,而是由燈泡的規(guī)格不同造成的。(3)應(yīng)

3、從電源正極(或負(fù)極)起按電路圖將元件逐個(gè)首尾順次連接起來。(4)選擇電流表的量程時(shí),先用電流表的大量程試觸。(5)讀數(shù)時(shí)要客觀、精確,視線正對(duì)刻度線,讀數(shù)完畢,斷開開關(guān),切斷電源,整理好儀器。(6)為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,換用不同規(guī)格的燈泡重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)。2.串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)串聯(lián)電路電流的特點(diǎn):如果是多個(gè)用電器,可用I=I1=I2=In來表示。例例1 (2019貴州遵義桐梓期中)在圖15-5-3所示電路中,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電流表A1示數(shù)是0.22 A,此時(shí)流過L2的電流為 A,電流表A2的示數(shù)為 A。 圖15-5-3解析解析由電路圖可知,兩個(gè)燈泡串聯(lián)在電路中,在串聯(lián)電路中電流處處相等,所以通過各

4、個(gè)電學(xué)元件的電流都是相等的,都等于0.22 A。答案答案0.220.22點(diǎn)撥點(diǎn)撥解答此類題目的關(guān)鍵是能正確區(qū)分電路是串聯(lián)還是并聯(lián),此外還要正確分辨各個(gè)電流表測(cè)量的是誰的電流。知識(shí)點(diǎn)二并聯(lián)電路的電流規(guī)律知識(shí)點(diǎn)二并聯(lián)電路的電流規(guī)律1.探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系【提出問題】 并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流間有什么關(guān)系?【猜想與假設(shè)】 (1)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。 (2)并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流相等。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 如圖15-5-4所示的電路中,將兩只燈泡并聯(lián)起來接到電源上,用電流表分別測(cè)出各支路電流IA、IB及干路中的電流IC

5、,然后分析數(shù)據(jù)找出并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。 圖15-5-4【實(shí)驗(yàn)過程】 (1)按照?qǐng)D15-5-4所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別把電流表串聯(lián)在A、B、C三處,測(cè)量電流,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中。 (2)換上另外兩只規(guī)格不同的小燈泡,再次測(cè)量,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中。 (3)在實(shí)驗(yàn)(2)的基礎(chǔ)上,換另一個(gè)電源,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中。(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系?！痉治龊徒Y(jié)論】 并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流的總和,表達(dá)式為IC=IA+IB。實(shí)驗(yàn)序號(hào)A點(diǎn)的電流IA/AB點(diǎn)的電流IB/AC點(diǎn)的電流IC/A10.140.160.3020.240.180

6、.4230.160.120.282.并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn):如果有多個(gè)支路,可用I=I1+I2+In來表示。例例2 (2018廣西一模)如圖15-5-5所示電路,閉合開關(guān) S后,電流表A1的示數(shù)是0.2 A,A的示數(shù)是0.45 A,則通過燈L2的電流是() 圖15-5-5A.0.2 AB.0.25 AC.0.45 AD.0.65 A解析解析由電路圖知,L1、L2并聯(lián),A測(cè)干路電流,A1測(cè)通過燈泡L1的電流,因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,所以通過L2的電流:I2=IA-IA1=0.45 A-0.2 A=0.25 A。答案答案 B點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查對(duì)并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

7、和理解,關(guān)鍵是正確分析電路的連接方式和電流表的測(cè)量對(duì)象。題型題型“串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)探究例例 (2018四川成都青羊模擬)“探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖15-5-6甲所示。(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇 (選填“相同”或“不相同”)的小燈泡。甲乙圖15-5-6(2)根據(jù)圖甲連接好電路,將電流表接到C處,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 。(3)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理,請(qǐng)說明理由。答: 。實(shí)驗(yàn)小組IA/AIB/AIC/A10.300

8、.240.5420.210.310.5330.820.741.5640.710.871.57(4)根據(jù)上表得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論: (寫出表達(dá)式)。解析解析(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇不相同的小燈泡;(2)根據(jù)圖甲連接好電路,將電流表接到C處,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,指針偏向0刻度線左側(cè),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表“+”“-”接線柱接反;(3)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,表中選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)測(cè)量存在誤差,故合理;(4)由表中數(shù)據(jù)可知,干路電流等于各支路電流之和,即IC=IA+IB。答案答案(1)不相同(2)電流表“+”“-”接線柱接反(3)合理,

9、因?yàn)閷?shí)驗(yàn)測(cè)量存在誤差(4)IC=IA+IB 解題指導(dǎo)解題指導(dǎo) “串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)探究中需要注意的幾個(gè)問題:(1)要按順序連接電路,在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,電流表要串聯(lián)接入電路,正確連接接線柱;(2)連接電路后,先進(jìn)行試觸,觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)情況,選擇合適的量程接入電路,確認(rèn)無誤后閉合開關(guān),進(jìn)行實(shí)驗(yàn);(3)為了使得出的結(jié)論具有普遍性,可換用不同規(guī)格的燈泡或改變干電池的節(jié)數(shù)進(jìn)行多次驗(yàn)證;(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要整理好實(shí)驗(yàn)器材;(5)用歸納法得出普遍性的結(jié)論要滿足兩個(gè)條件:一是樣本要有代表性;二是樣本數(shù)量足夠多。科學(xué)思維科學(xué)思維素養(yǎng)呈現(xiàn)素養(yǎng)呈現(xiàn)本章電路的設(shè)計(jì),考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,通

10、過介紹生活中對(duì)一些電路的要求,然后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)電路?？疾榱藢W(xué)生綜合運(yùn)用試題情境信息和所掌握的知識(shí)解決問題的能力。素養(yǎng)解讀素養(yǎng)解讀“科學(xué)思維”和“科學(xué)探究”是對(duì)“過程與方法”目標(biāo)的提煉?？茖W(xué)方法是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀世界的長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成的思維方法和行為方式,它是將知識(shí)與能力聯(lián)系起來的橋梁。 典例剖析典例剖析例例 (2017山東濟(jì)南歷城期末)如圖15-5-7是小涵家剛買的一種榨汁機(jī),為保障安全,榨汁機(jī)設(shè)置了雙重開關(guān)電源開關(guān)S1和安全開關(guān)S2。當(dāng)杯體倒扣在主機(jī)上時(shí),S2自動(dòng)閉合,然后再閉合S1,電動(dòng)機(jī)才能啟動(dòng)。請(qǐng)?jiān)谔摼€框中畫出該榨汁機(jī)的電路圖。 圖15-5-7解析解析由題意可知,只有開關(guān)S1、S

11、2都閉合后,才開始榨汁,即電動(dòng)機(jī)才開始工作,說明兩開關(guān)相互影響,一個(gè)開關(guān)不能單獨(dú)控制電動(dòng)機(jī),兩開關(guān)是串聯(lián)的,兩開關(guān)、電動(dòng)機(jī)與電源組成串聯(lián)電路。答案答案如圖15-5-8所示 圖15-5-8素養(yǎng)要求素養(yǎng)要求試題不孤立地考查科學(xué)方法,而是將基礎(chǔ)的物理知識(shí)和科學(xué)方法有機(jī)結(jié)合,滲透一些基本的科學(xué)方法,從學(xué)科的整體高度設(shè)計(jì)試題,要求學(xué)生綜合運(yùn)用試題情境信息和所掌握的知識(shí)解決問題。知識(shí)點(diǎn)一串聯(lián)電路的電流規(guī)律知識(shí)點(diǎn)一串聯(lián)電路的電流規(guī)律1.(2019江蘇東臺(tái)期中)小紅連接了如圖15-5-1所示的電路。閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn),L1很亮,L2只能微弱發(fā)光,關(guān)于通過L1和L2的電流,以下說法正確的是()A.通過L1的電流大

12、于通過L2的電流B.通過L1的電流等于通過L2的電流C.通過L1的電流小于通過L2的電流D.無法判斷圖15-5-1答案答案 B由電路圖可知,兩燈泡串聯(lián),且都能發(fā)光,因串聯(lián)電路中電流處處相等,故通過兩燈泡的電流相等。選B。知識(shí)點(diǎn)二并聯(lián)電路的電流規(guī)律知識(shí)點(diǎn)二并聯(lián)電路的電流規(guī)律2.(2017廣西柳州柳江期中)如圖15-5-2甲所示,開關(guān)閉合后,兩個(gè)電流表指針偏轉(zhuǎn)均為乙圖所示,則通過L1和L2的電流分別為() 圖15-5-2A.0.44 A2.2 AB.0.44 A1.76 AC.0.76 A0.44 AD.0.44 A2.64 A答案答案 B經(jīng)分析可知,電流表A選擇的量程是03 A,分度值為0.1

13、A,所以電流表A的示數(shù)為I=2.2 A,即干路電流為2.2 A;電流表A1選擇的量程是00.6 A,分度值是0.02 A,所以電流表A1的示數(shù)為I1=0.44 A,即通過燈L1的電流為0.44 A;通過燈L2的電流大小為I2=I-I1=2.2 A-0.44 A=1.76 A。(2019山東德州陵城二中月考)如圖甲所示電路,兩燈正常發(fā)光,電流表A1的示數(shù)為0.6 A,電流表A2的示數(shù)如圖乙所示。則()A.兩燈是串聯(lián)連接的B.流過L1的電流是0.6 AC.流過L2的電流是2.08 AD.電流表A2的示數(shù)是0.52 A甲乙答案答案 B由電路圖可知,兩燈泡是并聯(lián)的,故A錯(cuò)誤;電流表A1測(cè)L1支路的電流

14、,電流表A2測(cè)干路電流,則流過L1的電流是0.6 A,故B正確;電流表A2測(cè)干路電流,大于L1支路的電流0.6 A,則電流表A2選用的量程為03 A,分度值為0.1 A,示數(shù)I=2.6 A,即干路電流為2.6 A,由并聯(lián)電路電流規(guī)律知I=I1+I2,故通過燈L2的電流I2=I-I1=2.6 A-0.6 A=2 A,故C、D錯(cuò)誤。選B。1.(2018甘肅蘭州五十三中月考)把兩個(gè)小燈串聯(lián)后接入電路中,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小燈的亮暗程度不同,經(jīng)測(cè)量通過較暗小燈的電流是0.4 A,那么通過較亮小燈的電流()A.大于0.4 AB.小于0.4 AC.等于0.4 AD.無法確定答案答案 C兩個(gè)小燈串聯(lián)接入電路,因?yàn)榇?lián)

15、電路中的電流處處相等,所以通過較亮小燈的電流也等于0.4 A,C正確。2.(2019貴州銅仁松桃月考)在圖15-5-3所示的電路中,電流表A1的示數(shù)是0.5 A,電流表A2的示數(shù)是0.7 A,那么,電流表A的示數(shù)應(yīng)該是() 圖15-5-3A.1.2 AB.0.5 AC.0.7 AD.0.2 A答案答案 A讀圖可知,這是一個(gè)并聯(lián)電路,其中電流表A測(cè)干路電流,另兩只電流表分別測(cè)支路電流。由并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和可知,A的示數(shù)為0.5 A+0.7 A=1.2 A。選A。(2019山東臨沂八中期中)如圖所示,在探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系時(shí),小明把阻值不等的兩個(gè)燈泡接入電路中,用電流表測(cè)出通過

16、A、B、C三點(diǎn)的電流分別為IA、IB、IC。關(guān)于它們之間的大小關(guān)系,正確的是()A.IA=IB=IC B.IAIB=ICC.IA=IB+IC D.IAIBIC 答案答案 C由圖可知,為并聯(lián)電路,A點(diǎn)在干路上,B、C兩點(diǎn)在兩條支路上;并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)是干路電流等于各支路電流之和,因此有IA=IB+IC。兩個(gè)燈泡的阻值不相等,因此IBIC。選C。1.(2018北京昌平臨川育人學(xué)校月考,8,)如圖15-5-4甲所示的電路中,閉合開關(guān),兩燈泡均發(fā)光,且兩個(gè)完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,通過燈泡L1和L2的電流分別為() 圖15-5-4A.1.5 A0.3 AB.1.2 A0.3 AC.0.3

17、 A0.3 AD.1.2 A1.2 A答案答案 B圖中兩燈泡并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,電流表A2測(cè)L2支路電流,因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,且兩個(gè)電流表的指針指在同一個(gè)位置,所以,干路電流表A1選的量程為03 A,分度值為0.1 A,干路電流I=1.5 A,L2支路電流表A2選的量程為00.6 A,分度值為0.02 A,通過L2的電流I2=0.3 A,故D錯(cuò)誤;燈L1中的電流I1=I-I2=1.5 A-0.3 A=1.2 A,故A、C錯(cuò)誤,B正確。2.(2017江蘇無錫江陰中學(xué)期中,10,)如圖15-5-5所示實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小

18、燈泡不發(fā)光的原因是()A.通過這個(gè)燈泡的電流比另一個(gè)燈泡的電流小B.燈泡的燈絲斷了C.該小燈泡燈座處可能短路了D.小燈泡靠近負(fù)極圖15-5-5答案答案 C由于兩個(gè)燈泡串聯(lián),若連接無誤且燈泡完好,則電流是相等的,故A錯(cuò)誤;若一個(gè)燈泡的燈絲斷了,另一個(gè)燈泡也不會(huì)發(fā)光,故B錯(cuò)誤;若小燈泡燈座處短路了,即沒有電流通過該燈泡,該燈不發(fā)光,而另一個(gè)燈會(huì)發(fā)光,故C正確;燈泡的亮暗與是否靠近電源負(fù)極無關(guān),故D錯(cuò)誤。(2018福建莆田秀山中學(xué)月考,15,)在探究電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)用了圖中的某個(gè)電路,已知R1=R2R3,電流表A1、A2、A3的讀數(shù)分別是:0.3 A、0.3 A、0.6 A。測(cè)量時(shí)的電路圖應(yīng)是(

19、) 答案答案 C A中電路為串聯(lián)電路,三個(gè)電流表的示數(shù)應(yīng)該相等,故A錯(cuò)誤。B中R1和R3組成并聯(lián)電路,電流表A1測(cè)R1的電流,電流表A2測(cè)R3的電流,電流表A3測(cè)干路電流;因?yàn)镽1R3,所以A1的示數(shù)不等于A2的示數(shù),故B錯(cuò)誤。C中R1和R2組成并聯(lián)電路,電流表A1測(cè)R1的電流,電流表A2測(cè)R2的電流,電流表A3測(cè)干路電流;因?yàn)镽1=R2,所以A1的示數(shù)等于A2的示數(shù),由并聯(lián)電路電流的規(guī)律知,A3的示數(shù)等于A1和A2的示數(shù)之和,故C正確。D中R2和R3組成并聯(lián)電路,電流表A1測(cè)R2的電流,電流表A3測(cè)R3的電流,電流表A2測(cè)干路電流;由并聯(lián)電路電流的規(guī)律知,A2的示數(shù)等于A1和A3的示數(shù)之和,

20、故D錯(cuò)誤。選C。(2017湖南益陽中考,8,)如圖15-5-6所示的電路中,閉合開關(guān)S1、S2,電流表、燈泡L1和L2均能正常工作,則下列說法正確的是()A.開關(guān)S1閉合,S2斷開,電源外部電流流向?yàn)閍bcdB.開關(guān)S1、S2都閉合,燈泡L1和L2并聯(lián)C.開關(guān)S1、S2都閉合,通過燈泡L1的電流一定大于通過燈泡L2的電流D.閉合S1、S2中任意一個(gè)開關(guān),都會(huì)有燈泡發(fā)光圖15-5-6答案答案 B圖中開關(guān)S1閉合,S2斷開,電源外部電流流向?yàn)閐cba,故A錯(cuò)誤;由電路圖可知,閉合開關(guān)S1和S2,L1與L2首首相連、尾尾相連,兩燈是并聯(lián)的,故B正確;開關(guān)S1、S2都閉合,L1與L2并聯(lián),由于不知道兩

21、燈泡規(guī)格情況,不能判斷通過燈泡L1的電流與通過燈泡L2的電流的大小關(guān)系,故C錯(cuò)誤;開關(guān)S1在干路上,控制所有用電器,開關(guān)S2控制燈泡L1,故只閉合S1,燈泡L2發(fā)光,S1、S2都閉合,兩燈泡都發(fā)光,只閉合S2時(shí)兩燈泡都不發(fā)光,故D錯(cuò)誤。(2018廣西賀州中考,9,)如圖所示,某同學(xué)用三個(gè)儀表做“探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),三個(gè)儀表最好用()A.型號(hào)相同、選用相同量程的電壓表B.型號(hào)相同、選用相同量程的電流表C.型號(hào)相同的電能表D.型號(hào)相同、選用不同量程的電流表答案答案 B“探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,要用電流表分別測(cè)出電路中不同位置的電流,所以要選用電流表,故A、C錯(cuò)誤;因

22、為不同量程的電流表的分度值不同,準(zhǔn)確程度不同,并且不同型號(hào)的電流表的靈敏度也不一定相同,所以為了使測(cè)量更準(zhǔn)確,測(cè)A、B、C處電流時(shí)最好選用型號(hào)和量程相同的電流表,故B正確,D錯(cuò)誤。選B。(2018廣西合浦五中月考)某物理學(xué)習(xí)小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖15-5-7所示的電路,準(zhǔn)備測(cè)量a、b、c三處的電流,并從實(shí)驗(yàn)室取來電流表3只、燈泡2個(gè)、開關(guān)1個(gè)、電池和導(dǎo)線若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 圖15-5-7(1)畫好電路圖后,小燕同學(xué)開始連接電路,在連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)該是 的;檢查電路連接無誤后,她開始實(shí)驗(yàn),讀出電流表示數(shù)并記錄在表格中,小燕同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路電流相等

23、。Ib/AIc/AIa/A0.180.180.36(2)小美同學(xué)認(rèn)為小燕同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可能錯(cuò)誤,主要原因是: 。(3)小浩說,我們應(yīng)該換另外兩個(gè)規(guī)格 (選填“相同”或“不同”)的小燈泡再次實(shí)驗(yàn)。答案答案(1)斷開(2)由一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性(或選用了兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡)(3)不同解析解析通過深挖課本實(shí)驗(yàn),考查學(xué)生的“科學(xué)探究”能力。探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律是初中電學(xué)幾個(gè)主要實(shí)驗(yàn)之一,在中考中常有涉及,對(duì)學(xué)生的要求也比較高。(1)為保護(hù)電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;(2)小燕同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是并聯(lián)電路中各支路電流相等,之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果,是因?yàn)樗龑?shí)驗(yàn)時(shí)選擇的兩個(gè)燈泡規(guī)格相同,實(shí)驗(yàn)器材太特殊,且只測(cè)量了一組數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,所以得出的結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性;(3)根據(jù)歸