2020-2021學(xué)年高二歷史岳麓版必修3學(xué)案：第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 單元整合 Word版含解析

1、單元整合現(xiàn)代世界的科技與文化一、新中國(guó)成立以來(lái)影響科技發(fā)展的因素1.有利因素(1)新中國(guó)成立后，社會(huì)主義制度的建立為我國(guó)科技發(fā)展創(chuàng)造了必要的條件。(2)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，中央的正確方針、政策的指導(dǎo)。(3)鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(4)廣大科技工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)。(5)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為我國(guó)技術(shù)發(fā)展提供了可靠的保障。(6)20世紀(jì)中期世界興起的第三次科技革命，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，也促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代科技的發(fā)展。2.不利因素(1)主要在于“左”傾錯(cuò)誤思想對(duì)文化戰(zhàn)線的長(zhǎng)期干擾和破壞；黨的知識(shí)分子政策出現(xiàn)

2、了一些不應(yīng)有的失誤。(2)歷史上輕視文化對(duì)人們心理的影響。(3)中國(guó)革命勝利后，大批工農(nóng)干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們有重實(shí)踐、輕知識(shí)的傾向。(4)相當(dāng)一段時(shí)間閉關(guān)自守，缺乏對(duì)世界先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)和交流。二、認(rèn)識(shí)教育、科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系1教育、科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展三者是相互依賴，互為基礎(chǔ)的。(1)科技、教育要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需求是科技發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，只有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能為科學(xué)研究提供各種物質(zhì)條件；科學(xué)技術(shù)只有同經(jīng)濟(jì)密切結(jié)合，其價(jià)值和作用才能充分顯示出來(lái)。教育離不開經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)投入的多少制約著教育的發(fā)展；教育改革要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，適時(shí)作出調(diào)整。(2)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取決于科技和教育，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

3、，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，但最根本上還是取決于教育。(3)教育也必須與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合。教育內(nèi)容的更新、教育手段的改進(jìn)依賴于科技進(jìn)步，科技要發(fā)展，必須培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。(4)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步從根本上取決于教育的發(fā)展。2.認(rèn)識(shí)(1)教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)和產(chǎn)生新科學(xué)技術(shù)的工具，也是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段，要提高勞動(dòng)者素質(zhì)，是離不開教育的。(2)21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，21世紀(jì)的挑戰(zhàn)是人才的挑戰(zhàn)，也是一場(chǎng)教育的挑戰(zhàn)，必須堅(jiān)持“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要。(3)教育發(fā)展會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。反過(guò)來(lái)又依賴于經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一物質(zhì)基礎(chǔ)。只

4、有始終抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖，采取正確的教育發(fā)展戰(zhàn)略，重視教育，教育才能得以發(fā)展。1(2018·江蘇卷)牛頓認(rèn)為宇宙是按照可測(cè)量的、可描述的機(jī)械原理進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)的。1927年，德國(guó)物理學(xué)家海森堡提出了測(cè)不準(zhǔn)原理：沒(méi)有人能夠確知一個(gè)電子的運(yùn)動(dòng)軌跡，因?yàn)橥ㄟ^(guò)光來(lái)觀測(cè)電子這個(gè)行為本身將會(huì)擾亂電子的位置。與這一認(rèn)識(shí)變化相關(guān)的是(d)a經(jīng)典力學(xué)的誕生b進(jìn)化論的傳播c電氣革命的出現(xiàn)d量子論的提出解析：20世紀(jì)初量子論的提出使人類對(duì)微觀世界的基本認(rèn)識(shí)取得革命性的進(jìn)步，與材料中“1927年”“確知一個(gè)電子的運(yùn)動(dòng)軌跡”相符，故d項(xiàng)正確。2(2018·江蘇卷)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)文章中提到：

5、“中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)第一條就是自力更生為主。我們很多東西是靠自己搞出來(lái)的這樣，就可以振奮起整個(gè)國(guó)家奮發(fā)圖強(qiáng)的精神?！备母镩_放以來(lái)我國(guó)取得的科技成就中，能印證這一觀點(diǎn)的是(b)a首顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功 b掌握載人航天技術(shù)c第一顆原子彈爆炸成功d成功培育雜交水稻解析：1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅1”號(hào)的發(fā)射成功，與材料中“改革開放以來(lái)”不符，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；從1999年起，“神舟”號(hào)飛船在經(jīng)過(guò)4次無(wú)人飛行成功試驗(yàn)后，于2003年載著宇航員楊利偉升上了太空，與材料中“改革開放以來(lái)”相符，故b項(xiàng)正確；1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，與材料中“改革開放以來(lái)”不符，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；1973年，選育出雜交

6、水稻新品種南優(yōu)2號(hào)，與材料中“改革開放以來(lái)”不符，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。3(2016·海南卷)自1962年世界上第一個(gè)機(jī)器人研制成功至今，機(jī)器人的發(fā)展經(jīng)歷了三代，即操縱型機(jī)器人、自動(dòng)型機(jī)器人和智能型機(jī)器人。機(jī)器人的使用(d)a緩解了人口壓力 b促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮c推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程d體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的綜合運(yùn)用解析：機(jī)器人技術(shù)的不斷升級(jí)不但是信息技術(shù)的升級(jí)，還包括其他多個(gè)方面共同發(fā)展的結(jié)果，是科技綜合的運(yùn)用，故d項(xiàng)正確。4(2015·全國(guó)卷)到1952年底，新中國(guó)已建立多所俄文?？茖W(xué)校，北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起了學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的熱潮。這是我國(guó)當(dāng)時(shí)(d)a外交政策轉(zhuǎn)變的需要b計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的需要c文化教育改革的需要d國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要解析：新中國(guó)成立后實(shí)行“一邊倒”外交政策，倒向蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，促進(jìn)全國(guó)人民學(xué)習(xí)俄文，但a項(xiàng)不如d項(xiàng)表述全面，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；我國(guó)借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，會(huì)導(dǎo)致全國(guó)各地學(xué)習(xí)俄文的現(xiàn)象，但b項(xiàng)不如d項(xiàng)表述更全面，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；文化教育改革是要建立完整的