語文版語文八年級上冊第6課《清兵衛(wèi)與葫蘆》課件1

1、清兵衛(wèi)與葫蘆清兵衛(wèi)與葫蘆語文志賀直哉志賀直哉語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學 目錄目錄情情 境境 導導 入入學學 習習 目目 標標整整 體體 感感 知知研研 讀讀 課課 文文課課 文文 小小 結(jié)結(jié)布布 置置 作作 業(yè)業(yè)語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學德國著名物理學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！钡拇_，興趣是求知的原動力，是智慧的觸發(fā)器，是才能的增長點，是成功的奠基石。古今中外，很多人在興趣的指引下走向了成功，可是，也有很多人的興趣被家長、老師或者社會給扼殺了。今天我們學習日本作家志賀直哉的小說清兵衛(wèi)與葫蘆，來品味一下這是怎樣一個悲劇故事。情境導入情境導入語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天

2、學學習目標學習目標1.了解志賀直哉其人其作；把握小說情節(jié)的基本模式，體會情節(jié)中的“搖擺”及結(jié)尾的跌宕；領(lǐng)會作品的內(nèi)容與主旨。 2.理解作品中所表達的追求個性自由發(fā)展的期望和堅持個性解放、人道主義的精神 追求。 3.通過自主、合作、探究的學習方式，充分激發(fā)學生的主動意識和探究意識，進一 步培養(yǎng)學生鑒賞外國小說的能力。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學志賀直哉（1883-1971），日本小說家，“白樺派”的代表作家之一。有長篇小說暗夜行路，中篇小說和解好人物夫婦，短篇小說在城崎灰色的月亮。整體感知整體感知語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學茶鹵 熠 熠 呵叱lyh ch語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每

3、天學茶鹵：熠熠：呵叱：名伶：乖覺：很濃的茶水。形容閃光發(fā)亮。大聲斥責。舊時稱著名的戲劇演員為名伶。機警、聰敏。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學課文主要寫了_的故事。采用_的敘述方式，以_為線索，首尾呼應，中間主要內(nèi)容寫：（開端）清兵衛(wèi)_(發(fā)展）清兵衛(wèi)_(高潮）教員、父親_(第二高潮）校役_(結(jié)局）清兵衛(wèi)_一個清衛(wèi)兵的孩子與葫蘆倒敘葫蘆癡迷葫蘆發(fā)現(xiàn)葫蘆沒收葫蘆砸碎葫蘆賣葫蘆開始繪畫語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學2.揣摩客人、教員和爸爸對清兵衛(wèi)愛好葫蘆的做法與態(tài)度。清兵衛(wèi)癡迷、喜愛、買斷了關(guān)系、新寄托教員不舒服、不會有出息沒收、訓斥、家訪客人不認同不理解父親呵斥、揍、砸不高興語文高效上好每節(jié)

4、課 快樂上好每天學“元=50元=600元”這是葫蘆價值的變化，說明了什么？（1）清兵衛(wèi)個性獨特，對葫蘆并不盲目癡愛，確實有一定的研究，他有非凡的審美力、鑒賞力和創(chuàng)新力。（2）父親呵斥他：“什么話，你懂什么，也來多嘴!”他買這個葫蘆只花了一毛錢。教員把葫蘆當著臟東西讓老年校役扔掉。校役把葫蘆賣了50元，商人又賣了600元。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學對比作用，說明清兵衛(wèi)對葫蘆確實有非凡的鑒賞力，嘲諷了大人的愚蠢保守。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學2.作者對清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？清兵衛(wèi)：同情爸爸教員客人批評粗暴扼殺少年個性小說主題呼吁人們要尊重個性，讓個性自由發(fā)展語文高效

5、上好每節(jié)課 快樂上好每天學通過寫清兵衛(wèi)對葫蘆的愛好被老師和家長扼殺的故事，表現(xiàn)了“大人”在不理解孩子的天性和天賦的情況下，對孩子的天性和天賦的粗暴扼殺，體現(xiàn)了作者對他們的批評，同時呼吁要尊重孩子的個性，讓個性健康發(fā)展。除此主題之外，小說有沒有其他深意呢？語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學這篇作品也傳達了作者對美和自然在惡俗的時代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思。小說中的清衛(wèi)兵是孤立。他每天從學校回來，也不和別的孩子玩，不是上街看葫蘆，就是自己玩葫蘆。清衛(wèi)兵似乎沒有朋友，他朋友只是他的葫蘆、他的愛好。他的世界無法跟別人溝通，這大概是一種天才的苦悶。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學研讀課文研讀課文

6、1.如果你是清兵衛(wèi)，你會如何與父親溝通？如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會怎樣對待孩子的喜好？2.你們有什么興趣愛好？受到了怎樣的對待？你們想讓家長老師怎樣做呢？語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學結(jié)合下列材料，談談你的感想。身材矮小的鄧亞萍，喜歡乒乓球，所有人都不看好她，但是父親對她說：語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學媽媽，我想要跳到月亮上去。好啊，不過一定要記得回來哦。人類第一個登上月球的人美國宇航員尼爾阿姆斯特朗語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學3.“搖擺”是小說情節(jié)設置的一個很重要的技巧，它讓小說的情節(jié)波浪起伏。請小組合作欣賞小說的高潮部分，說說作者在這里安排

7、了幾次搖擺。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學搖擺1：當清兵衛(wèi)上修身課玩葫蘆“給級任教員看見了”這一時間發(fā)生以后，沒有馬上敘述其結(jié)果，而是宕開一筆，去寫這個教員的愛好。小說中的云右衛(wèi)門是一個表演歌頌武士道的演員。作者在此暗含了對武士道精神的某種嘲諷。如此宕開一筆，產(chǎn)生了別樣的效果。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學悲劇的氣氛降低，反倒多出點喜劇的意味；意義的重點，也從清衛(wèi)兵的失敗，轉(zhuǎn)移到教員的失敗文氣上對他的嘲諷，實際上構(gòu)成該角色在情感意義上的一種“失敗”和人道主義情緒的勝利（清衛(wèi)兵“連哭也沒有哭一聲”，也暗示了情感上的不妥協(xié)）。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學搖擺2：教員家訪，清兵衛(wèi)只求不

8、要危及自己剩下的其他葫蘆。結(jié)果教員只管自己教訓，并未注意近在咫尺的那些葫蘆。剛剛松了一口氣，父親回來了，聽聞教員來訪的原由，不僅把清兵衛(wèi)責打一頓，而且注意到那些葫蘆，并非常粗暴地將之“一個一個地砸碎”。批評粗暴扼殺少年個性的做法語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學4.清兵衛(wèi)熱衷于葫蘆表現(xiàn)在哪些方面？細節(jié)描寫：把一老頭的腦袋錯看成葫蘆動作描寫：常常買葫蘆，處理葫蘆，收拾葫蘆動作、神態(tài)描寫：常常上街看，呆呆地望，一一看過。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學5.小說的結(jié)尾也是文短意長。你怎樣理解這一結(jié)局？象征著個性解放精神的曲折勝利-在壓迫下尋找新的出口。但是，這新的出口也仍然是為壓迫勢力所不喜歡的。這就蘊涵了新的矛盾。小說在此戛然而止，無限的后續(xù)故事留待讀者自己去想象，并在自己的生活中去完成也許每個人都是一個清兵衛(wèi)。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學在人生的旅途上，我們都應該相信夢想的價值，堅持自己的夢想，同時，要學會尊重他人的個性，相信，“每一個人都可以