語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第6課《清兵衛(wèi)與葫蘆》課件1

1、清兵衛(wèi)與葫蘆清兵衛(wèi)與葫蘆語(yǔ)文志賀直哉志賀直哉語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué) 目錄目錄情情 境境 導(dǎo)導(dǎo) 入入學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)整整 體體 感感 知知研研 讀讀 課課 文文課課 文文 小小 結(jié)結(jié)布布 置置 作作 業(yè)業(yè)語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)德國(guó)著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”的確，興趣是求知的原動(dòng)力，是智慧的觸發(fā)器，是才能的增長(zhǎng)點(diǎn)，是成功的奠基石。古今中外，很多人在興趣的指引下走向了成功，可是，也有很多人的興趣被家長(zhǎng)、老師或者社會(huì)給扼殺了。今天我們學(xué)習(xí)日本作家志賀直哉的小說(shuō)清兵衛(wèi)與葫蘆，來(lái)品味一下這是怎樣一個(gè)悲劇故事。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天

2、學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解志賀直哉其人其作；把握小說(shuō)情節(jié)的基本模式，體會(huì)情節(jié)中的“搖擺”及結(jié)尾的跌宕；領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容與主旨。 2.理解作品中所表達(dá)的追求個(gè)性自由發(fā)展的期望和堅(jiān)持個(gè)性解放、人道主義的精神 追求。 3.通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探究意識(shí)，進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞外國(guó)小說(shuō)的能力。語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)志賀直哉（1883-1971），日本小說(shuō)家，“白樺派”的代表作家之一。有長(zhǎng)篇小說(shuō)暗夜行路，中篇小說(shuō)和解好人物夫婦，短篇小說(shuō)在城崎灰色的月亮。整體感知整體感知語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)茶鹵 熠 熠 呵叱lyh ch語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每

3、天學(xué)茶鹵：熠熠：呵叱：名伶：乖覺(jué)：很濃的茶水。形容閃光發(fā)亮。大聲斥責(zé)。舊時(shí)稱著名的戲劇演員為名伶。機(jī)警、聰敏。語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)課文主要寫(xiě)了_的故事。采用_的敘述方式，以_為線索，首尾呼應(yīng)，中間主要內(nèi)容寫(xiě)：（開(kāi)端）清兵衛(wèi)_(發(fā)展）清兵衛(wèi)_(高潮）教員、父親_(第二高潮）校役_(結(jié)局）清兵衛(wèi)_一個(gè)清衛(wèi)兵的孩子與葫蘆倒敘葫蘆癡迷葫蘆發(fā)現(xiàn)葫蘆沒(méi)收葫蘆砸碎葫蘆賣葫蘆開(kāi)始繪畫(huà)語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)2.揣摩客人、教員和爸爸對(duì)清兵衛(wèi)愛(ài)好葫蘆的做法與態(tài)度。清兵衛(wèi)癡迷、喜愛(ài)、買斷了關(guān)系、新寄托教員不舒服、不會(huì)有出息沒(méi)收、訓(xùn)斥、家訪客人不認(rèn)同不理解父親呵斥、揍、砸不高興語(yǔ)文高效上好每節(jié)

4、課 快樂(lè)上好每天學(xué)“元=50元=600元”這是葫蘆價(jià)值的變化，說(shuō)明了什么？（1）清兵衛(wèi)個(gè)性獨(dú)特，對(duì)葫蘆并不盲目癡愛(ài)，確實(shí)有一定的研究，他有非凡的審美力、鑒賞力和創(chuàng)新力。（2）父親呵斥他：“什么話，你懂什么，也來(lái)多嘴!”他買這個(gè)葫蘆只花了一毛錢(qián)。教員把葫蘆當(dāng)著臟東西讓老年校役扔掉。校役把葫蘆賣了50元，商人又賣了600元。語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)對(duì)比作用，說(shuō)明清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆確實(shí)有非凡的鑒賞力，嘲諷了大人的愚蠢保守。語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)2.作者對(duì)清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？清兵衛(wèi)：同情爸爸教員客人批評(píng)粗暴扼殺少年個(gè)性小說(shuō)主題呼吁人們要尊重個(gè)性，讓個(gè)性自由發(fā)展語(yǔ)文高效

5、上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)通過(guò)寫(xiě)清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的愛(ài)好被老師和家長(zhǎng)扼殺的故事，表現(xiàn)了“大人”在不理解孩子的天性和天賦的情況下，對(duì)孩子的天性和天賦的粗暴扼殺，體現(xiàn)了作者對(duì)他們的批評(píng)，同時(shí)呼吁要尊重孩子的個(gè)性，讓個(gè)性健康發(fā)展。除此主題之外，小說(shuō)有沒(méi)有其他深意呢？語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)這篇作品也傳達(dá)了作者對(duì)美和自然在惡俗的時(shí)代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思。小說(shuō)中的清衛(wèi)兵是孤立。他每天從學(xué)?；貋?lái)，也不和別的孩子玩，不是上街看葫蘆，就是自己玩葫蘆。清衛(wèi)兵似乎沒(méi)有朋友，他朋友只是他的葫蘆、他的愛(ài)好。他的世界無(wú)法跟別人溝通，這大概是一種天才的苦悶。語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)研讀課文研讀課文

6、1.如果你是清兵衛(wèi)，你會(huì)如何與父親溝通？如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會(huì)怎樣對(duì)待孩子的喜好？2.你們有什么興趣愛(ài)好？受到了怎樣的對(duì)待？你們想讓家長(zhǎng)老師怎樣做呢？語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)結(jié)合下列材料，談?wù)勀愕母邢搿Ｉ聿陌〉泥噥喥?，喜歡乒乓球，所有人都不看好她，但是父親對(duì)她說(shuō)：語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)媽媽，我想要跳到月亮上去。好啊，不過(guò)一定要記得回來(lái)哦。人類第一個(gè)登上月球的人美國(guó)宇航員尼爾阿姆斯特朗語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)3.“搖擺”是小說(shuō)情節(jié)設(shè)置的一個(gè)很重要的技巧，它讓小說(shuō)的情節(jié)波浪起伏。請(qǐng)小組合作欣賞小說(shuō)的高潮部分，說(shuō)說(shuō)作者在這里安排

7、了幾次搖擺。語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)搖擺1：當(dāng)清兵衛(wèi)上修身課玩葫蘆“給級(jí)任教員看見(jiàn)了”這一時(shí)間發(fā)生以后，沒(méi)有馬上敘述其結(jié)果，而是宕開(kāi)一筆，去寫(xiě)這個(gè)教員的愛(ài)好。小說(shuō)中的云右衛(wèi)門(mén)是一個(gè)表演歌頌武士道的演員。作者在此暗含了對(duì)武士道精神的某種嘲諷。如此宕開(kāi)一筆，產(chǎn)生了別樣的效果。語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)悲劇的氣氛降低，反倒多出點(diǎn)喜劇的意味；意義的重點(diǎn)，也從清衛(wèi)兵的失敗，轉(zhuǎn)移到教員的失敗文氣上對(duì)他的嘲諷，實(shí)際上構(gòu)成該角色在情感意義上的一種“失敗”和人道主義情緒的勝利（清衛(wèi)兵“連哭也沒(méi)有哭一聲”，也暗示了情感上的不妥協(xié)）。語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)搖擺2：教員家訪，清兵衛(wèi)只求不

8、要危及自己剩下的其他葫蘆。結(jié)果教員只管自己教訓(xùn)，并未注意近在咫尺的那些葫蘆。剛剛松了一口氣，父親回來(lái)了，聽(tīng)聞教員來(lái)訪的原由，不僅把清兵衛(wèi)責(zé)打一頓，而且注意到那些葫蘆，并非常粗暴地將之“一個(gè)一個(gè)地砸碎”。批評(píng)粗暴扼殺少年個(gè)性的做法語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)4.清兵衛(wèi)熱衷于葫蘆表現(xiàn)在哪些方面？細(xì)節(jié)描寫(xiě)：把一老頭的腦袋錯(cuò)看成葫蘆動(dòng)作描寫(xiě)：常常買葫蘆，處理葫蘆，收拾葫蘆動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)：常常上街看，呆呆地望，一一看過(guò)。語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)5.小說(shuō)的結(jié)尾也是文短意長(zhǎng)。你怎樣理解這一結(jié)局？象征著個(gè)性解放精神的曲折勝利-在壓迫下尋找新的出口。但是，這新的出口也仍然是為壓迫勢(shì)力所不喜歡的。這就蘊(yùn)涵了新的矛盾。小說(shuō)在此戛然而止，無(wú)限的后續(xù)故事留待讀者自己去想象，并在自己的生活中去完成也許每個(gè)人都是一個(gè)清兵衛(wèi)。語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)在人生的旅途上，我們都應(yīng)該相信夢(mèng)想的價(jià)值，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，同時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重他人的個(gè)性，相信，“每一個(gè)人都可以