《“提升工程”-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題-說(shuō)課材料

1、“提升工程”（2015 ）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題不合格考生姓名： 杜永海 交卷時(shí)間：2015-11-16 20:28考試成績(jī)：0 考試結(jié)果:判斷題（大題總分19分，每題1分，共19小題）1傳統(tǒng)教學(xué)和基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)授課方式一樣。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：2. 計(jì)算機(jī)只要安裝了防毒、殺毒軟件，上網(wǎng)瀏覽就不會(huì)感染病毒。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3. 巧用文檔處理軟件不能激活語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)（）A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：4. 小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于合作探究進(jìn)行，不屬于自主探究A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案：B解析：5. 計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)是指用計(jì)算機(jī)編制和實(shí)施的獨(dú)立于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的客觀性測(cè)驗(yàn)。

2、A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案：A解析：6. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)可以在課后用，也可以在課前用A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：7. 教師可以利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨 筆，將教學(xué)資源上傳。A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案：A解析：8. 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系包括一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和兩個(gè)指南。A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案：B解析：9. 不同品牌的電子白板內(nèi)置的資源一般不能通用A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：10. 在課堂導(dǎo)入中列舉案例或講述故事可以引起學(xué)生的關(guān)注A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：11. 思維導(dǎo)圖是一種將線性思考具體化的方法。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：12.

3、音樂(lè)課上，使用迷你無(wú)線鍵盤(pán)（帶鼠標(biāo)功能）的方法控制課件播放電腦效果最好。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：13.iPad 的APP的獲取必須有 APP ID 賬戶A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：14. 討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B解析：15. 因目前技術(shù)原因，移動(dòng)設(shè)備較適合開(kāi)展文科而不是理科的教與學(xué)活動(dòng)A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B解析：16. 教學(xué)支架是互動(dòng)遞增的，學(xué)生進(jìn)步快，教師的支架就撤除得慢，學(xué)生進(jìn)步慢，教師的支 架就撤除得快。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：17. 在TWT創(chuàng)新思維工具中，只有先建立專題才能添加小組A. 正確B. 錯(cuò)誤

4、答案：A解析：18. 教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作 者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身 不斷完善。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19. 在利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行個(gè)人教學(xué)資源管理時(shí)，要選擇可靠性較高的軟件平臺(tái)，避免因軟件 平臺(tái)的一些較大故障而帶來(lái)的損失。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題（大題總分27分，每題1分，共27小題）20. Moodle環(huán)境下要以（）為導(dǎo)向設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)活動(dòng)？A. 學(xué)習(xí)興趣B. 教學(xué)需求C. 課程標(biāo)準(zhǔn)D. 學(xué)校要求答案：B解析：21. 錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個(gè)平臺(tái)

5、使用A. An droid 平臺(tái)B. IOS平臺(tái)C. Win dowspho ne 平臺(tái)D. PC平臺(tái)答案：A解析：22“ () ”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一直以來(lái)被作為“寓教于樂(lè)”的有效方法，在語(yǔ)文、 英語(yǔ)課的“表演項(xiàng)目”中應(yīng)用最為常見(jiàn)。A. 案例評(píng)析B. 情景模擬C. 游戲化課堂D. 角色扮演答案：D解析：23. 下列哪項(xiàng)不符合微課的特點(diǎn)？A. 時(shí)間短B. 內(nèi)容微C. 體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心D. 以課堂為中心答案：D解析：24. 教師利用圖片、VCD機(jī)、錄像機(jī)、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實(shí)的事物與問(wèn)題，作為學(xué)生探究 的對(duì)象，屬于哪項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)A. 教師提問(wèn)，學(xué)生回答B(yǎng). 教師示范，學(xué)生模仿C. 教師講解

6、，學(xué)生接受D. 教師引導(dǎo)，學(xué)生探究答案：D解析：25. 在進(jìn)行表達(dá)交流時(shí)，應(yīng)遵循的程序是A. 小組代表發(fā)言一同組其他成員補(bǔ)充一其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充一個(gè)人不同意見(jiàn)交 流一教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充B. 小組代表發(fā)言一同組其他成員補(bǔ)充一其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充一教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充C. 小組代表發(fā)言一其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充一教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充D. 小組代表發(fā)言一同組其他成員補(bǔ)充一個(gè)人不同意見(jiàn)交流一教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充答案：A解析：26. 下列關(guān)于知識(shí)管理軟件的描述有誤的是？A. 云盤(pán)是互聯(lián)網(wǎng)存儲(chǔ)工具，是互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)的產(chǎn)物B. 云盤(pán)具有安全穩(wěn)定、海量存儲(chǔ)的特點(diǎn)C. 為知筆記被譽(yù)為世界最好的個(gè)人知識(shí)管理軟件D. Moodle是一個(gè)為專門(mén)制作

7、網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)站的軟件包答案：C解析：27. 影響運(yùn)動(dòng)量的因素不包括哪一項(xiàng)?A. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度B. 運(yùn)動(dòng)難易C. 運(yùn)動(dòng)時(shí)間D. 運(yùn)動(dòng)密度 答案：B解析：28. “學(xué)科軟件的使用”這一課程主題屬于以下類(lèi)別的哪一類(lèi)?A. 專題類(lèi)B. 綜合類(lèi)C. 教師專業(yè)發(fā)展類(lèi)D. 技術(shù)素養(yǎng)類(lèi)答案：A解析：29. 教師工作坊的“種子教師”是指：A. 專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)B. 區(qū)域的教研員、名師工作室的負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、重要課題組負(fù)責(zé)人、或者 是有一定學(xué)術(shù)輻射能力的優(yōu)秀教師C. 普通一線教師 答案：B解析：30. 下列對(duì)知識(shí)分享的過(guò)程描述正確的是：A. 知識(shí)分享的過(guò)程是知識(shí)交流及共享的過(guò)程B. 知識(shí)分享的過(guò)程是經(jīng)驗(yàn)交流與共享的過(guò)程

8、C. 知識(shí)分享的過(guò)程是教師教學(xué)反思的過(guò)程D. 以上都有 答案：D解析：31. 除了 PPT,下列哪些新興技術(shù)更適用于作為展示教學(xué)內(nèi)容的工具或軟件A. PreziB. CacooC. 有道云筆記D. 云盤(pán)答案：A解析：32. 使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí)，若教師需要面向?qū)W生，可以：A. 直接轉(zhuǎn)身即可B. 站到互動(dòng)白板的一側(cè)，以免投影機(jī)光束照射眼睛C. 先倒退至講臺(tái)下面，再轉(zhuǎn)向?qū)W生 答案：B解析：33. 博客在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用原則（）A. 有利于師生互動(dòng)B. 色彩多樣C. 內(nèi)容詳盡D. 介紹知識(shí) 答案：A解析：34. 在課堂導(dǎo)入中通過(guò)對(duì)比強(qiáng)調(diào)可以使學(xué)生A. 引起關(guān)注B. 明確相關(guān)C. 深化參與D. 提高

9、成績(jī) 答案：A解析：35. 在多媒體教室里，教師利用視頻、動(dòng)畫(huà)演示教學(xué)內(nèi)容，并給予必要的提示，讓學(xué)生總結(jié) 教學(xué)內(nèi)容，屬于（）教與學(xué)的活動(dòng)：A. 教師講解，學(xué)生接受B. 教師引導(dǎo)，學(xué)生探究C. 教師置境，學(xué)生體驗(yàn)D. 教師示范，學(xué)生模仿 答案：B解析：36. CAI的特點(diǎn)主要具有什么特點(diǎn)?A. 程序性和交互性B. 交互性和個(gè)別化C. 交互性和生動(dòng)性D. 交互性和程序性 答案：B解析：37. 美國(guó)最先提出（）的概念，被許多國(guó)家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競(jìng)相角逐。有人將其稱為第二次信息革命的標(biāo)志A. 信息高速公路B. 2016戰(zhàn)略C. 全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)D. 全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)答案：A解析：38. 下列關(guān)于常用軟件工具的表述

10、正確的是A. Windows Media Player 是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.mpeg的文件B. IE是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.wam的文件C. Word、WP歎件擅長(zhǎng)文字處理，主要處理擴(kuò)展名為.ppt的文件D. PowerPoint和WP軟件用于制作演示課件或演示匯報(bào)，主要處理擴(kuò)展名 為.xls的文件 答案：A解析：39. 要將一封電子郵件同時(shí)發(fā)送給幾個(gè)人，可以在收件人欄中輸入他們的地址，并用 隔。A. ”B. 。C. ，D. /答案：C解析：40. Vegas中切割視頻片段時(shí)，刪除視頻或圖片中不要的部分的快捷鍵是？A. sB. vC. deleteD. c答案：C解析：

11、41. 插入幻燈片（從文件）主要用于A.從其它演示文稿中獲取幻燈片B. 從其它文本文件中獲取幻燈片C. 從當(dāng)前演示文稿中獲取幻燈片D. 從其它文檔中獲取幻燈片答案：A解析：42. 金華科仿真物理實(shí)驗(yàn)室軟件主模塊是A. 運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力學(xué)模塊B. 電學(xué)模塊C. 光學(xué)模塊D. 初中模塊答案：A解析：43. 下面不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是：A. 潛伏性B. 遺傳性C. 破壞性D. 隱蔽性答案：B解析：44. 目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問(wèn)題沒(méi)有A. 如何找到合適的視頻資源B. 如何從網(wǎng)站下載視頻資源C. 如何對(duì)視頻資源進(jìn)行加工剪輯D. 有用的視頻資源太少答案：D解析：45. 用Excel可以創(chuàng)建

12、各類(lèi)圖表，如條形圖、柱形圖等。為了顯示數(shù)據(jù)系列中每一項(xiàng)占該系 列數(shù)值總和的比例關(guān)系，應(yīng)該選擇圖表。A. 條形圖B. 柱形圖C. 折線圖D. 餅圖 答案：D解析：46. 以下屬于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的行為是A. 教師搭建wiki平臺(tái)供學(xué)生協(xié)作B. 教師設(shè)計(jì)在線問(wèn)卷供學(xué)生填寫(xiě)C. 教師通過(guò)Email向在家學(xué)生發(fā)緊急聽(tīng)課通知D. 教師通過(guò)電話向在家的學(xué)生發(fā)緊急聽(tīng)課通知 答案：A解析：多選題（大題總分54分，每題2分，共27小題）47. 下列關(guān)于Excel打印與預(yù)覽操作的說(shuō)法中，不正確的是 。A. 輸入數(shù)據(jù)時(shí)是在表格中進(jìn)行的，打印時(shí)肯定有表格線B. 除了在“頁(yè)面設(shè)置”中進(jìn)行設(shè)置可以打印表格線外，再?zèng)]有其它

13、方式可以打 印出表格線了C. 可在“頁(yè)面設(shè)置”中選“工作表”選項(xiàng)卡，然后單擊“網(wǎng)格線”前面的復(fù)選 框，使“ Y'消失，這樣打印時(shí)會(huì)有表格線D. 以上都不對(duì)答案：ABC解析：48. Moodle中主題可以（）。A. 增加B. 移動(dòng)C. 刪除D. 以上三項(xiàng)都不對(duì)答案：ABC解析：49. 下列屬于 WebQuest與MiniQuest區(qū)別的是：A. WebQuest的用時(shí)比較靈活，短的可以是1到2個(gè)課時(shí)，長(zhǎng)的則可以達(dá)到幾周B. WebQuest是一種網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式C. 較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的MiniQuest通常是跨學(xué)科的D. MiniQuest的組成部分比較靈活，可以只包括情境、任務(wù)、成果三個(gè)部

14、分， 也可以將資源、評(píng)估等內(nèi)容單列出來(lái)答案：ACD解析：50. 當(dāng)前影響合作學(xué)習(xí)質(zhì)量低效主要是以下幾個(gè)方面的因素A. 合作主體方面B. 學(xué)習(xí)環(huán)境方面C. 合作主導(dǎo)方面D. 技術(shù)方面答案：ACD解析：51. 下列哪些屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？A. 主體性B. 靈活性C. 創(chuàng)造性D. 整體性答案：ABCD解析：52. 教師專業(yè)素質(zhì)包括哪些方面A. 專業(yè)性知識(shí)B. 專業(yè)能力C. 專業(yè)精神D. 都不對(duì) 答案：AB解析：53. 信息技術(shù)能夠影響課堂教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)？A. 計(jì)劃與準(zhǔn)備B. 組織與管理C. 評(píng)估與診斷D. 優(yōu)化與轉(zhuǎn)變答案：ABC解析：優(yōu)化與轉(zhuǎn)變不屬于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)54.S naglt 可以通

15、過(guò)哪些選項(xiàng)進(jìn)行圖像、文字、視頻及網(wǎng)絡(luò)的捕獲?A. 視圖B. 配置文件按鈕C. 熱鍵D. 菜單 答案：BCD解析：55. 下列說(shuō)法，哪些是正確的A. 可以將Excel工作簿作為鏈接對(duì)象插入到幻燈片中，這樣能確保任何時(shí)候在 Excel中更新這些數(shù)據(jù)時(shí)，演示文稿也隨之更新B. 若要在幻燈片演示中選擇一個(gè)超鏈接后再選擇下一個(gè)超鏈接，可以按TAB鍵C. 聲音文件只能作為鏈接插入D. 使用鏈接文件能減小演示文稿所占的磁盤(pán)空間 答案：BCD解析：56. 以下屬于網(wǎng)絡(luò)安全影響社會(huì)安全的是?A. 利用網(wǎng)絡(luò)宣傳虛假新聞B. 制造病毒，攻擊網(wǎng)絡(luò)C. 發(fā)布黃色、暴力信息D. 進(jìn)行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易 答案：ABC解析：57.

16、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的特點(diǎn)是A. 構(gòu)建超媒體教材B. 優(yōu)化教育環(huán)境C. 實(shí)施多模式教學(xué)D. 提高教學(xué)效果答案：ABC解析：58. 講授法主要包含 4種基本形式，其中不包括 。A. 講述B. 朗讀C. 講解D. 演講答案：BD解析：59. 在對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時(shí)，以下哪些方面需要考慮？A. 在對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時(shí)，以下哪 些方面需要考慮？B. 既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)C. 活動(dòng)設(shè)計(jì)和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)D. 恰當(dāng)使用信息技術(shù)E

17、. 活動(dòng)要求表述清楚答案：ABCDE解析：60. 通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布信息與通過(guò)微信群發(fā)布信息的區(qū)別在于A. 公眾帳號(hào)方便查找和添加B. 公眾帳號(hào)中的內(nèi)容不會(huì)與微信群中其它無(wú)關(guān)信息混淆C. 微信群中群成員發(fā)布的回復(fù)會(huì)干擾對(duì)主題信息的閱讀D. 后加入群的成員無(wú)法調(diào)閱以前發(fā)布的歷史消息答案：ABCD解析：61. 智能手機(jī)應(yīng)用于教學(xué)的可取方法有A. 作為錄音工具，可用于糾正英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)言或采訪B. 作為攝錄工具，可用于攝制實(shí)驗(yàn)過(guò)程等C. 作為交流工具，可在師生間分享學(xué)習(xí)點(diǎn)滴D. 作為學(xué)習(xí)工具，可用來(lái)背誦短文，記錄日志答案：ABCD解析：62. 可用于建立自主、合作、探究學(xué)習(xí)的工具與技術(shù)有A. QQ 群B

18、. 微信群C. 博客圈子D. 云盤(pán)答案：ABCD解析：63. 關(guān)于合作學(xué)習(xí)的分組策略，以下哪項(xiàng)說(shuō)法正確A. 合作學(xué)習(xí)中最基本的分組策略是“異質(zhì)”分組B. 組建合作小組并不完全排斥“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用C. 組建合作小組需要盡量避免“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用D. 合作小組的規(guī)模通常在“ 2 6”人之間答案：ABD解析：64. 畫(huà)面分割器常用的有（）幾種A. 四分割B. 九分割C. 十分割D. 十六分割 答案：ABD解析：65. 常見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查問(wèn)卷網(wǎng)站有：A. 問(wèn)卷星B. 調(diào)查派C. Surveym on key答案：ABC解析：66. 全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程是從哪些維度對(duì)信息技術(shù)能力進(jìn)行評(píng)估的:A. 信息技術(shù)素養(yǎng)B. 計(jì)劃與準(zhǔn)備C. 組織與管理D. 評(píng)估與診斷E. 教師專業(yè)發(fā)展 答案：ABCDE解析：67. 以下描述正確的是：A. 通用軟件，是指廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)中的通用性軟件，例如辦公軟件、 即時(shí)交流軟件、音視頻編輯軟件等。B. 學(xué)科軟件，是指特別適用于某些學(xué)科的軟件，如幾何畫(huà)板、在線地圖、聽(tīng)力 訓(xùn)練軟件、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。C. 教學(xué)教育資源，是指教學(xué)素材、多媒體課件、主題學(xué)習(xí)資源包、電子書(shū)、專 題網(wǎng)站等各類(lèi)與教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)