景物描寫的作用

1、世界上有一條很長(zhǎng)的路，世界上有一條很長(zhǎng)的路，叫做夢(mèng)想，有一堵很高很硬叫做夢(mèng)想，有一堵很高很硬的墻，叫做困難。翻越那堵的墻，叫做困難。翻越那堵墻，叫做堅(jiān)持，推倒那堵墻，墻，叫做堅(jiān)持，推倒那堵墻，叫做突破。叫做突破。文學(xué)作品中文學(xué)作品中自然環(huán)境描寫的作用自然環(huán)境描寫的作用中考專題復(fù)習(xí)中考專題復(fù)習(xí)考題舉例考題舉例、2015年陜西年陜西 父親二十年前的叮囑父親二十年前的叮囑 文中文中多次寫到風(fēng)雪多次寫到風(fēng)雪，有何作用？，有何作用？（分分）2、2016蘭州市守橋蘭州市守橋 17題題第段畫線句第段畫線句描寫洪水來(lái)時(shí)的情景描寫洪水來(lái)時(shí)的情景有何作用？有何作用？（分分）3、錦江區(qū)錦江區(qū)2016屆屆“一診一診”

2、考試考試暖雪暖雪 B卷卷10題題(2) 請(qǐng)從請(qǐng)從環(huán)境描寫的角度環(huán)境描寫的角度簡(jiǎn)要賞析（簡(jiǎn)要賞析（B）句）句。（分）。（分）4、錦江區(qū)、錦江區(qū)2014屆屆“二診二診”考試開學(xué)考試開學(xué) B卷卷題題文中畫波浪線的句子是文中畫波浪線的句子是對(duì)教室環(huán)境氣氛的描寫對(duì)教室環(huán)境氣氛的描寫，請(qǐng)任意選，請(qǐng)任意選取其中兩處，分析其作用。取其中兩處，分析其作用。（分）（分）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)分析文章中環(huán)境描寫的作用；2、歸納并運(yùn)用解題的方法和表達(dá)技巧。分析下面選段中畫線句子的作用。分析下面選段中畫線句子的作用。于是，丑小鴨就走了。他一會(huì)兒在水上游，一會(huì)兒鉆進(jìn)水里。于是，丑小鴨就走了。他一會(huì)兒在水上游，一會(huì)兒鉆進(jìn)

3、水里。不過(guò)，因?yàn)樗臉幼映螅械膭?dòng)物都瞧不起他。不過(guò)，因?yàn)樗臉幼映?，所有的?dòng)物都瞧不起他。秋天來(lái)了。樹秋天來(lái)了。樹木里的葉子變成了黃色的棕色。風(fēng)卷起它們，把它們帶到空中飛木里的葉子變成了黃色的棕色。風(fēng)卷起它們，把它們帶到空中飛舞。空中是很冷的，云塊沉重地載著冰雹和雪花，低低地懸著。舞?？罩惺呛芾涞?，云塊沉重地載著冰雹和雪花，低低地懸著。烏鴉在籬笆上，凍得只管烏鴉在籬笆上，凍得只管“呱呱呱呱”地叫。是的，只要你地叫。是的，只要你想想這情景，就會(huì)覺(jué)得冷了。想想這情景，就會(huì)覺(jué)得冷了。這只可憐的小鴨的確沒(méi)有舒服的時(shí)這只可憐的小鴨的確沒(méi)有舒服的時(shí)候。候。安徒生丑小鴨安徒生丑小鴨參考答案：（分）參考答

4、案：（分）環(huán)境描寫，環(huán)境描寫，通過(guò)描寫天氣的寒冷，渲染了悲慘的氣氛；通過(guò)描寫天氣的寒冷，渲染了悲慘的氣氛；烘托丑小鴨難過(guò)的心情；表現(xiàn)了丑小鴨悲慘的命運(yùn)。烘托丑小鴨難過(guò)的心情；表現(xiàn)了丑小鴨悲慘的命運(yùn)。分析下面選段中畫線句子的作用。分析下面選段中畫線句子的作用。第一步：分析第一步：分析環(huán)境本身環(huán)境本身的特點(diǎn)的特點(diǎn)描寫了描寫了景色；景色；交代故事發(fā)生的交代故事發(fā)生的（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)等）（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)等）背景；背景；暗示暗示的社會(huì)環(huán)境的社會(huì)環(huán)境; ;渲染了渲染了氣氛氣氛解題步驟：解題步驟：孫犁蘆花蕩孫犁蘆花蕩 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰

5、森黑暗陰森黑暗的大葦塘，的大葦塘，天空的星星也像天空的星星也像浸浸在水里，而且要在水里，而且要滴落滴落下來(lái)下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是聲音，白天它們是緊緊藏緊緊藏到窩里到窩里躲避躲避炮火去了。炮火去了。葦子還葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 通過(guò)描寫了通過(guò)描寫了夜晚葦塘的景象，夜晚葦塘的景象，交代了交代了故事發(fā)生的自然環(huán)境；故事發(fā)生的自然環(huán)境；暗示了暗示了小說(shuō)的社會(huì)背景；小說(shuō)的社會(huì)背景；渲染了渲染了陰森、恐怖的氣氛陰森、恐怖的氣氛第二步：分析環(huán)境描寫對(duì)第二步

6、：分析環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物表現(xiàn)人物的作用的作用、揭示人物、揭示人物身分身分、烘托人物、烘托人物心情心情 、表現(xiàn)人物、表現(xiàn)人物性格性格、烘托人物、烘托人物形象形象、暗示人物、暗示人物命運(yùn)命運(yùn)解題步驟：解題步驟：孫犁蘆花蕩孫犁蘆花蕩 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是

7、那么葦子還是那么狠狠地往上鉆狠狠地往上鉆，目標(biāo)，目標(biāo)好像就是天上。好像就是天上。 通過(guò)描寫葦子的形象，通過(guò)描寫葦子的形象，烘托白洋淀軍民在殘酷的斗爭(zhēng)中不屈不撓、烘托白洋淀軍民在殘酷的斗爭(zhēng)中不屈不撓、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。（烘托人物性格）頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。（烘托人物性格）林海音爸爸的花兒落了林海音爸爸的花兒落了 進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣石榴樹的大盆底下石榴

8、樹的大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。我很生氣，問(wèn)妹妹們：我很生氣，問(wèn)妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。是它們自己掉下來(lái)的。”通過(guò)描寫花兒凋零的景象，通過(guò)描寫花兒凋零的景象，暗示爸爸的逝世。（暗示人物的命運(yùn)）暗示爸爸的逝世。（暗示人物的命運(yùn)）第三步：分析環(huán)境描寫對(duì)第三步：分析環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展的作用的作用1 1、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；2 2、為下文、為下文內(nèi)容作鋪墊；內(nèi)容作鋪墊；解題步驟：

9、解題步驟：孫犁蘆花蕩孫犁蘆花蕩 、 第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。了。水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來(lái)。來(lái)。 、眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，

10、也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。通過(guò)描寫天氣的悶熱，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展通過(guò)描寫平靜的水面下的水草浮動(dòng)，為下文老英雄報(bào)仇埋下伏筆。第四步：分析環(huán)境描寫對(duì)第四步：分析

11、環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)主題表現(xiàn)主題的作用的作用揭示（暗示、深化）揭示（暗示、深化）主題。主題。解題步驟：解題步驟： 、時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從嗚嗚的響，從篷篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？記得的故鄉(xiāng)？魯迅故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng)、這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)：、這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖

12、畫來(lái)：深藍(lán)的深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯一下逃走了。一下逃走了。通過(guò)現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的荒涼、死寂和回憶中故鄉(xiāng)的色彩明麗、生機(jī)勃勃的對(duì)比，深化了小說(shuō)的主題：在帝國(guó)主義、封建主義的雙重壓迫下，中國(guó)農(nóng)村日益凋敝，農(nóng)民生活日益貧困。文學(xué)作品中自然環(huán)境描寫作用的規(guī)范表述文學(xué)作品中自然環(huán)境描寫作用的規(guī)范表

13、述通過(guò)描寫通過(guò)描寫交代了故事發(fā)生的交代了故事發(fā)生的（時(shí)間、（時(shí)間、地點(diǎn)、地點(diǎn)、季節(jié)等背景季節(jié)等背景)，暗示了暗示了社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，渲染了渲染了氣氛；氣氛；烘托（揭示）人物烘托（揭示）人物（身份、心情、身份、心情、性格、形象、命運(yùn)）；性格、形象、命運(yùn)）；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫作鋪墊；作鋪墊；表現(xiàn)（揭示、暗示、深化）表現(xiàn)（揭示、暗示、深化）主題。主題。小試牛刀小試牛刀分析以下選文中的自然環(huán)境描寫有何作用？文學(xué)作品中自然環(huán)境描寫作用的規(guī)范表述文學(xué)作品中自然環(huán)境描寫作用的規(guī)范表述通過(guò)描寫通過(guò)描寫交代了故事發(fā)生的交代了故事發(fā)生的（時(shí)間、（時(shí)間、地點(diǎn)、地點(diǎn)、季節(jié)等背景季節(jié)等背

14、景)，暗示了暗示了社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，渲染了渲染了氣氛氣氛；烘托（揭示）人物烘托（揭示）人物（身份、心情、身份、心情、性格、形象、命運(yùn)）；性格、形象、命運(yùn)）；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫作鋪墊；作鋪墊；表達(dá)（揭示、暗示、深化）表達(dá)（揭示、暗示、深化）主題。主題。、安徒生丑小鴨（分）、安徒生丑小鴨（分）忽然，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上忽然，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒這兒的蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂的蘋果

15、樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰一直游到他面前來(lái)。小鴨認(rèn)出了這些美三只美麗的白天鵝從樹陰一直游到他面前來(lái)。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)參考答案：通過(guò)描寫春天的美好景象，渲染了一種歡樂(lè)的氣氛；暗示丑小鴨命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。、曹文軒孤獨(dú)之旅、曹文軒孤獨(dú)之旅（分）（分） 那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。

16、臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。參考答案：參考答案：通過(guò)通過(guò)描寫描寫天氣的惡劣，天氣的惡劣，渲染渲染一種緊張、恐怖的一種緊張、恐怖的氣氛氣氛；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為為下文寫杜小康的成長(zhǎng)下文寫杜小康的成長(zhǎng)作鋪墊作鋪墊。、都德、都德最后一課（分）最后一課（分） 那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說(shuō)過(guò)要問(wèn)我們分詞，可是我連一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗！ 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木

17、廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景像，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。參考答案：參考答案：通過(guò)描寫通過(guò)描寫明媚的天氣和有趣的明媚的天氣和有趣的景物，景物，烘托烘托小弗朗士不想上學(xué)的小弗朗士不想上學(xué)的心情；心情；表現(xiàn)了表現(xiàn)了他幼稚、不懂事的他幼稚、不懂事的性格；性格；暗示了社會(huì)環(huán)境，為暗示了社會(huì)環(huán)境，為下文上最后一課下文上最后一課作鋪墊。作鋪墊。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練、錦江區(qū)2016屆“一診”考試暖雪B卷10題(2)請(qǐng)從環(huán)境描寫的角度簡(jiǎn)要賞析（B）句。（分）參考答案：參考答案：此句環(huán)境描寫渲染了一種安寧祥和溫馨諧美的氣氛；此句環(huán)境描寫渲染了一種安寧祥和溫馨諧美的氣氛；烘托了

18、烘托了“琴琴”與丈夫久別相聚的溫暖幸福的心情；與丈夫久別相聚的溫暖幸福的心情；襯托出兩位警察成人之美充滿人性關(guān)懷的美好形象；襯托出兩位警察成人之美充滿人性關(guān)懷的美好形象；為下文為下文“琴琴”的丈夫自愿服罪的情節(jié)做好了鋪墊。的丈夫自愿服罪的情節(jié)做好了鋪墊。 （以上四點(diǎn)，能答到其中任意三點(diǎn)即可得滿分（以上四點(diǎn)，能答到其中任意三點(diǎn)即可得滿分3 3分）分）（二）守橋二）守橋 17.17.第段畫線句描寫洪水來(lái)時(shí)的情景有什么作第段畫線句描寫洪水來(lái)時(shí)的情景有什么作用用?(4 ?(4 分分) )參考答案：交代了洪水來(lái)勢(shì)兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛；交代了洪水來(lái)勢(shì)兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛；引出下文，為下文描

19、寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊；引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊； 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 表現(xiàn)出主人公老葛英勇善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。表現(xiàn)出主人公老葛英勇善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)分析文章中環(huán)境描寫的作用；2、歸納并運(yùn)用解題的方法和表達(dá)技巧。（一）在烈日和暴雨下（老舍）（二）林教頭風(fēng)雪山神廟（施耐庵）課外拓展閱讀課外拓展閱讀、曹文軒孤獨(dú)之旅、曹文軒孤獨(dú)之旅 雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成

20、這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。參考答案：參考答案：通過(guò)描寫雨后天空更藍(lán)、月亮更亮，通過(guò)描寫雨后天空更藍(lán)、月亮更亮，烘托杜小康戰(zhàn)勝困難后喜悅的心情；烘托杜小康戰(zhàn)勝困難后喜悅的心情；也暗示杜小康經(jīng)歷暴風(fēng)雨后長(zhǎng)大了堅(jiān)強(qiáng)了的主題。也暗示杜小康經(jīng)歷暴風(fēng)雨后長(zhǎng)大了堅(jiān)強(qiáng)了的主題。、臺(tái)階臺(tái)階那天早晨，我起床時(shí)，父親已在新屋門口踏黃那天早晨，我起床時(shí)，父親已在新屋門口踏黃泥泥那時(shí)那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)父親頭發(fā)