學(xué)生社會實踐記錄

1、紅星一中學(xué)生社會實踐記錄表活動名稱清掃街道衛(wèi)生活動日期9 9 月指導(dǎo)老師趙立輝（加級生八年級活動地點紅星街道活動目的1 1、通過親身體驗社會實踐， 進(jìn)一步了解了社會， 在實踐中增長了 見識，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性；2 2、這次社會實踐活動， 使學(xué)生學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)。活動過程1 1、5 5 月 1010 日至 1111 日，參加清理黑色廣告 1010 余處，連擦帶鏟， 清除很干凈，并清掃了我校周邊環(huán)境衛(wèi)生。2 2、5 5 月 1212 日至 1313 日，參加清理黑色廣告 8 8 處，清除很干凈，并 清掃了街道衛(wèi)生。3 3、5 5 月 1414 日， 參

2、加清理黑色廣告 6 6 處， 清除很干凈， 并清掃了街 道衛(wèi)生，得到了當(dāng)?shù)鼐用窈途游刹總兊姆Q贊。社區(qū)反饋 評價清洗認(rèn)真，我們很滿意。站在家長和老師的立場看待問題， 這是一 次不錯的活動。它培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動、愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣。紅星一中社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱對我國的民俗文化做一次調(diào)查活動日期1212 月指導(dǎo)老師姜先吉參加學(xué)生姜兒吉（班級）六年級活動地點家庭活動目的1 1、了解我們身邊，我們生活中有關(guān)春節(jié)的民俗文化，培養(yǎng)提出問題、 分析問題和解決問題的能力。2 2、在調(diào)查了解的過程中，培養(yǎng)審美觀念，并引導(dǎo)學(xué)生初步了解民俗文 化的精神內(nèi)涵，拓寬知識面。3 3、了解春節(jié)來歷?；顒舆^程1 1、 上網(wǎng)

3、查閱春節(jié)的來歷和有關(guān)的民俗。2 2、與春節(jié)日記。社區(qū)反饋 評價通過家庭、社會，了解春節(jié)的常識紅星一中社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱家庭綠色植物活動日期1010 月指導(dǎo)老師顯、-冊參加學(xué)生韓遠(yuǎn)帆（班級）七年級活動地點家庭活動目的1 1、 查找各種資料，了解生態(tài)小區(qū)的相關(guān)知識，豐富學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。2 2、通過實地調(diào)查，了解周圍環(huán)境、布局結(jié)構(gòu)、綠化、水源等情況， 總結(jié)出錦荷佳苑的生態(tài)優(yōu)勢和不足。3 3、 培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手能力及創(chuàng)新能力。4 4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法去研究問題、分析問題和解決 問題的能力?；顒舆^程1 1、開展調(diào)查的形式：分組活動，五六個學(xué)生一組最好，每人都有 分

4、工，圍繞分工去研究，要在一定時間內(nèi)堅持下去。2 2、赴實地調(diào)查。社區(qū)反饋 評價很好紅星一中社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱垃圾的調(diào)查活動日期1111 月指導(dǎo)老師王亞金（加級生九年級活動地點校園周邊社區(qū)活動目的1 1、了解小區(qū)的衛(wèi)生情況，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識和社會責(zé)任心。2 2、增強(qiáng)學(xué)生愛我小區(qū)，美我家鄉(xiāng)的意識，為社會的環(huán)境問題出謀 獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識。3 3、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會合作與分享?；顒舆^程一、小區(qū)衛(wèi)生調(diào)查組：1 1、拍攝小區(qū)衛(wèi)生照片。2 2、調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況。二、垃圾調(diào)查組：1 1、上網(wǎng)收集、處理有關(guān)垃圾的資料。2 2、調(diào)查小區(qū)垃圾的處理情況。3 3、調(diào)查居民

5、垃圾分類意識和實地暗訪居民垃圾處理情況。三、米訪組：1 1、采訪小區(qū)在日常生活中如何滲透環(huán)保意識。2 2、 問卷調(diào)查：社區(qū)居民的環(huán)保意識情況。四、宣傳組：1 1、通過環(huán)保黑板報和手抄報進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。2 2、走進(jìn)小區(qū)，宣傳環(huán)保知識。3 3、調(diào)查居民的環(huán)保意識。社區(qū)反饋 評價通過對社區(qū)垃圾處理與分類的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的優(yōu)點和不足，給社區(qū)提 出建議；為小區(qū)成為環(huán)保小區(qū)出謀獻(xiàn)策。棉湖鎮(zhèn)中心小學(xué)社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱對小區(qū)內(nèi)人員衛(wèi)生習(xí)慣的 調(diào)查活動日期1212 月指導(dǎo)老師來和七冊參加學(xué)生林曉如（班級）六年級活動地點社區(qū)活動目的通過活動，讓學(xué)生走出教室，直接參與各種社會生活和社會活動領(lǐng) 域，讓學(xué)生感

6、受到成長快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，積極向上的情感。活動過程1 1 做好宣傳發(fā)動工作，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育2 2 .與大家和社區(qū)有關(guān)單位取得聯(lián)系，爭取他們的支持和幫助，確 保活動順利進(jìn)行3 3 .分組進(jìn)行綜合實踐活動，記錄活動過程，活動體驗和收獲4 4.分類收集，整理活動資料，對活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、反思、測評社區(qū)反饋 評價了解所發(fā)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣情況棉湖鎮(zhèn)中心小學(xué)社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱小區(qū)綠化，合理規(guī)劃活動日期1 1 月 1414 日星期一指導(dǎo)老師黃少音 1 1 （加級生五年級活動地點社區(qū)活動目的通過活動，讓學(xué)生了解綠化對我們生活質(zhì)量的重要性， 了解自己小 區(qū)的綠化情況。豐富學(xué)生的課外知識，開

7、闊學(xué)生的視野活動過程1 1、資料的搜集整理階段：全體成員上網(wǎng)、看報、實地考察搜集小區(qū)綠化的知識 ，包括小區(qū)的 歷史、綠化率，并將自己搜集的資料在自備本上整理好。2 2、組織實施階段（1 1）全體成員將自己收集到的知識用圖文結(jié)合的方法展示給全班學(xué)生看。（2 2）全體學(xué)生結(jié)合自己對某個小區(qū)綠化率的了解寫一篇報道。（3 3）全體學(xué)生提出合理規(guī)劃自己小區(qū)的建議，設(shè)計圖紙，并配以說明材料，全班展示3 3、階段總結(jié)階段：組織全班（或同學(xué)）交流自己設(shè)計的小區(qū)綠化圖。社區(qū)反饋 評價每個學(xué)生都當(dāng)一回小小設(shè)計師棉湖鎮(zhèn)中心小學(xué)社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱對小區(qū)的文化活動調(diào)查活動日期3 3 月指導(dǎo)老師參加學(xué)生 李緒鉞

8、參加學(xué)生 李緒鋮 （班級）六年級活動地點社區(qū)活動目的1 1、在活動中學(xué)會關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的人、關(guān)注身邊的事，做一個社會人。2 2、 通過調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識，引發(fā)學(xué)生積極的思考。活動過程第一階段：調(diào)查、參觀。1 1、學(xué)生回到家庭， 了解親戚朋友鄰里的文化活動情況， 聽取他們 的講解，使隊員初步認(rèn)識當(dāng)前各個家庭文化活動情況的基本活動情況。2 2、組織學(xué)生參觀社區(qū)文化活動窗口，了解社區(qū)文化的功能、項目、內(nèi)容、時間。第二階段；訪談、實踐。第三階段：討論、隊會。1 1、以“做一名優(yōu)秀社區(qū)文化小公民”為主題展開活動。列舉在家庭、社區(qū)實踐活動中親生經(jīng)歷、耳聞目睹的活動極其過程。2 2、交

9、流在家庭、社區(qū)活動中的一次次體會與心得。社區(qū)反饋 評價通過調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識，引發(fā)學(xué)生積極的思考棉湖鎮(zhèn)中心小學(xué)社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱勾勒校園外部布置圖活動日期4 4 月指導(dǎo)老師參加學(xué)生楊小燕參學(xué)楊燕（班級）六年級活動地點校園活動目的通過本次活動，使學(xué)生提高自己是學(xué)校主人的意識，了解學(xué)校規(guī)劃 的要求，增加規(guī)劃的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力。同 時，讓學(xué)生參與到校園的規(guī)劃中，既有助于建設(shè)一所學(xué)生喜歡的新學(xué)校， 又有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造性，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。活動過程1 1、 搜集校園規(guī)劃知識，明白新校園設(shè)計的理念。2 2、請校長談新校園的設(shè)想。3 3、上網(wǎng)了解其他校園外部布

10、置圖。4 4、暢談自己心目中的校園。5 5、小組繪制校園設(shè)計圖。6 6、展出優(yōu)秀作品，廣泛征求學(xué)校師生意見。7 7、活動成果展（優(yōu)秀設(shè)計、活動體驗習(xí)作）。社區(qū)反饋 評價很好棉湖鎮(zhèn)中心小學(xué)社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱生態(tài)校園的暢想與設(shè)計活動日期5 5 月指導(dǎo)老師參加學(xué)生 李緒鉞 參加學(xué)生 李緒鋮 （班級）六年級活動地點校園活動目的1 1、了解學(xué)校的用水、用電、垃圾處理情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社 會責(zé)任心。2 2、增強(qiáng)學(xué)生愛我學(xué)校，美我學(xué)校的意識，為學(xué)校的用水、用電、 垃圾處理問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識。3 3、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會合作與分享?；顒舆^程一、采訪組：二、

11、水調(diào)查組：1 1、收集水資源材料。2 2、調(diào)查學(xué)校用水情況。3 3、如何節(jié)約用水。三、電調(diào)查組：四、垃圾調(diào)查組：1 1、上網(wǎng)收集、處理有關(guān)垃圾的資料。2 2、調(diào)查校園垃圾的處理情況。3 3、調(diào)查同學(xué)垃圾分類意識和實地暗訪學(xué)生垃圾處理情況。4 4、就垃圾處理問題給校長寫建議信。四、宣傳組：1 1、通過節(jié)水、節(jié)電手抄報進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。2 2、調(diào)查師生的環(huán)保意識。社區(qū)反饋 評價評疋以鼓勵為王，分學(xué)生自評、小組互評，導(dǎo)師評疋。棉湖鎮(zhèn)中心小學(xué)社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱合細(xì)菌凈化污水的調(diào)查研 究活動日期6 6 月指導(dǎo)老師楊燕芬參加學(xué)生楊燕芬（班級）六年級活動地點社區(qū)活動目的1 1、通過對光合細(xì)菌凈化污水

12、的研究，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的志趣，增長學(xué) 生生物科學(xué)方面的知識。2 2、通過對光合細(xì)菌凈化污水的調(diào)查研究，提高學(xué)生動手操作能力、實 踐能力?；顒舆^程一、 組織學(xué)生進(jìn)行光合細(xì)菌的培養(yǎng)。二、 組織學(xué)生到染廠，化肥廠附近收集工業(yè)污水、生活污水、城市污 水。三、組織學(xué)生測量搜集到的污水的 PHPH 值，與懸浮固體濃度（SSSS）， 并記錄下來。四、 組織學(xué)生用收集來污水飼養(yǎng)金魚，觀祭并記錄金魚存活時間。五、在搜集來的污水中加入一定量的光合細(xì)菌， 并仿照自然狀態(tài)給予日間光照（日光燈），定時記錄水溫，一直持續(xù)到實驗完全結(jié)束。八、5 5 天后再取一疋量的加入光合細(xì)困的污水養(yǎng)金魚，同樣仿照自然 狀態(tài)給予光照，并記

13、錄水溫，記錄金魚存活時間。七、1010 天后繼續(xù)取一定量的污水養(yǎng)金魚， 同樣仿照自然狀態(tài)給予光照， 并記錄水溫，觀察記錄金魚的存活時間。八、 再次測量并記錄放入光合細(xì)菌的原始污水的 PHPH 值與 SSSS。九、 組織學(xué)生比較實驗活動過程中各種數(shù)據(jù)的變化以及金魚的存活率 與存活時間，交流討論光合細(xì)菌的凈水作用。十、組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，寫調(diào)查報告。丨、學(xué)生撰寫體驗文章。十二、提出推廣倡議。社區(qū)反饋 評價通過對光合細(xì)菌凈化污水的調(diào)查研究， 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，深化學(xué)生 對生態(tài)平衡重要性的認(rèn)識棉湖鎮(zhèn)中心小學(xué)社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)外部環(huán)境調(diào) 查活動日期9 9 月指導(dǎo)老師參加學(xué)生 李丹洪丿

14、川子土李丹洪（班級）六年級活動地點活動目的通過學(xué)生自己調(diào)查、訪冋、分析生態(tài)農(nóng)業(yè)外部環(huán)境，深刻體會改革開放 以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國 熱情。活動過程1 1、分組討論確疋活動主題。2 2、班組匯報交流、確定出主題。3 3、分各活動小組，組長帶領(lǐng)組員設(shè)計活動方案。4 4、班內(nèi)交流、互相補(bǔ)充。5 5、教師指導(dǎo)設(shè)計出本次活動的可行方案。社區(qū)反饋 評價利用網(wǎng)絡(luò)和資料，學(xué)習(xí)生態(tài)農(nóng)業(yè)知識，進(jìn)行一些知識的儲備棉湖鎮(zhèn)中心小學(xué)社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱對生態(tài)農(nóng)業(yè)園氣候條件研 究活動日期1010 月指導(dǎo)老師李緒鋮參加學(xué)生（班級）六年級活動地點生態(tài)農(nóng)業(yè)園氣為了讓學(xué) 三能更多地接 ，

15、大自然， 激發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓學(xué)生去體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探究、實踐，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成 對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展初步的探究能力，我特意設(shè)計了 活動目的這一課題， 俗話說得好“實踐出真知”，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的舞臺，對于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的比較能力，動手動腦能力，理論聯(lián)系 實際的能力等等，都是大有益處。（一） 了解生態(tài)農(nóng)業(yè)園通過交流，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)園的基本情況，鼓勵學(xué)生通過多種方式、渠道收集信息，擴(kuò)充資料。（二） 明確研究的具體操作通過咨詢，采訪專家的方式，明確實踐活動的具體操作分哪些步驟，如何進(jìn)行。并經(jīng)過集體討論，集思廣益，民主決定操作流程，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn), 活動過程 求

16、實的作風(fēng)。（三） 考察生態(tài)農(nóng)業(yè)園通過實地考察，具體操作，掌握第一手資料，為后繼研究做好充分 的準(zhǔn)備。（四） 調(diào)查研究，提出成果。調(diào)查研究，提出結(jié)論，形成文字，上報結(jié)果。供農(nóng)業(yè)園參考。社區(qū)反饋評價對尚湖生態(tài)農(nóng)業(yè)園氣候條件和空氣質(zhì)量的研究中心小學(xué)社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱農(nóng)藥對土壤中小動物的影 響的研究活動日期1111 月指導(dǎo)老師林曉如參加學(xué)生（班級）六年級活動地點活動目的1 1、通過對彈尾目和蜱螨目進(jìn)行毒力測定來研究農(nóng)藥對土壤中小型 動物彈尾目和蜱螨目的影響，以使我們更好的了解土壤質(zhì)量的好壞。2 2、通過搜集資料、實驗操作，引發(fā)學(xué)生積極的思考 、探究。（一）搜集資料1 1、組織學(xué)生從網(wǎng)上或課外書

17、籍中搜集農(nóng)藥、土壤、土壤中小動物及 農(nóng)藥對土壤中小動物的影響的相關(guān)資料，還要了解實驗的常識。2 2、將相關(guān)資料進(jìn)行積累、整理。（二） 進(jìn)行實驗1 1、組織學(xué)生米集土壤，稱重光照。活動過程2 2、 取標(biāo)本制作切片，并觀察切片、畫圖。3 3、 鑒定、了解微型動物的種類。4 4、配置農(nóng)藥滴液，觀察微型動物對農(nóng)藥的反應(yīng)，并統(tǒng)計成活率，制 作圖表。（三）撰寫論文1 1、收集整理實驗資料。2 2、根據(jù)活動小組進(jìn)行分小組撰寫論文。社區(qū)反饋 評價引導(dǎo)少先隊貝走進(jìn)大自然中心小學(xué)社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱六年級同學(xué)生長發(fā)育及視 力情況的追蹤調(diào)查報告活動日期1212 月指導(dǎo)老師參加學(xué)生 林麗洪 參加學(xué)生 林麗洪 （班級）六年級活動地點教室活動目的隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，“健康”越來越受到人們的關(guān)注和重視。我們少年兒童是我國“四化”建設(shè)的重要力量，是社會 主義精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)者，我們的身心健康關(guān)系到我國人口素 質(zhì)的提高、關(guān)系到國家的繁榮和富強(qiáng)。在不知不覺中我們已經(jīng)是六年級 的學(xué)生了，我們的個子在長高，體重在增加，我們身體的各部分都在發(fā) 生著變化?？吹叫r侯的照片，真想了解我們自己的成長過程，于是我 們開始了對自己的身高、體重、營養(yǎng)、視力等方面的調(diào)查