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1、( (六年級六年級 上冊上冊) )理清脈絡(luò)理清脈絡(luò)研讀感悟研讀感悟拓展延伸拓展延伸1. 諸葛亮是怎樣利用草船借箭的？諸葛亮是怎樣利用草船借箭的？2. 他為什么要借箭？他為什么要借箭？3. 他為借箭做了哪些預(yù)備任務(wù)？他為借箭做了哪些預(yù)備任務(wù)？ 4. 借箭的結(jié)果怎樣？這些箭他借箭的結(jié)果怎樣？這些箭他 怎樣還回去？怎樣還回去？ “ 都督見委，自當(dāng)效力。敢問十都督見委，自當(dāng)效力。敢問十萬枝箭，何時要用？萬枝箭，何時要用？ “操軍即日將至，假設(shè)候十日，操軍即日將至，假設(shè)候十日，必誤大事。必誤大事。 “怎敢戲都督！愿納軍令狀：三怎敢戲都督！愿納軍令狀：三日不辦，甘當(dāng)重罰。日不辦，甘當(dāng)重罰。借箭的預(yù)備任務(wù)：

2、借箭的預(yù)備任務(wù)： 魯肅驚曰：魯肅驚曰：“倘曹兵齊出，如之奈何？倘曹兵齊出，如之奈何？ 孔明笑曰：孔明笑曰：“吾料曹操于重霧中必不敢吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂，待霧散便回。出。吾等只顧酌酒取樂，待霧散便回。北北曹曹吳吳借箭經(jīng)過：借箭經(jīng)過：連船連船接近曹營接近曹營一字?jǐn)[開一字?jǐn)[開擂鼓吶喊擂鼓吶喊受箭受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭再受箭謝箭回營謝箭回營 遂命將二十只船，用長索相遂命將二十只船，用長索相連，徑望北岸進(jìn)發(fā)。連，徑望北岸進(jìn)發(fā)。 孔明神機(jī)妙算，吾不如也！ 神機(jī)：乖巧的心思到達(dá)神奇神機(jī)：乖巧的心思到達(dá)神奇的程度；妙：巧妙；算：謀劃。的程度；妙：巧妙；算：謀劃。驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。描畫驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。描畫有預(yù)見性，擅長判別情勢，決策有預(yù)見性，擅長判別情勢，決策高明。高明。 周瑜和諸葛亮給他留下了怎樣的印象？ 諸葛亮知曉天文、氣候，利用有霧的天氣，其借箭的妙計(jì)才干實(shí)施。 利用曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，大霧滿天，曹操看不清真假，不敢隨便出兵，只得放箭。 思索周全，安排巧妙，諸葛亮用二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭。 一天濃霧滿長江， 遠(yuǎn)近難分水渺茫。 驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦， 孔明今日伏周郎。 1. 1.他還知道他還知道 的哪些的哪些歷史故事？歷史故事？ 2.2.選擇周瑜、魯肅、曹

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