【最新】九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 第一單元 第二課 第二框 進(jìn)入社會(huì)主義課件 人教版 課件

1、【最新】九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 第一單元 第二課 第二框 進(jìn)入社會(huì)主義課件 人教版 課件上述兩幅圖共同反映了哪一歷史事件？上述兩幅圖共同反映了哪一歷史事件？土地改革后，當(dāng)時(shí)地主的土地歸農(nóng)民所有，土地改革后，當(dāng)時(shí)地主的土地歸農(nóng)民所有，但是現(xiàn)在中國(guó)農(nóng)村土地是屬于農(nóng)民私有嗎？但是現(xiàn)在中國(guó)農(nóng)村土地是屬于農(nóng)民私有嗎？宣傳窗宣傳窗【最新】九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 第一單元 第二課 第二框 進(jìn)入社會(huì)主義課件 人教版 課件農(nóng)民報(bào)名參加農(nóng)業(yè)合作社農(nóng)民報(bào)名參加農(nóng)業(yè)合作社通過視頻和上述兩幅圖并結(jié)合通過視頻和上述兩幅圖并結(jié)合P14P14頁(yè)內(nèi)容，頁(yè)內(nèi)容，思考開展農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的思考開展農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的原因原因，原則原則，

2、形形式式和和目目的是什么？的是什么？三大改造之一：農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造【最新】九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 第一單元 第二課 第二框 進(jìn)入社會(huì)主義課件 人教版 課件三大改造之二：三大改造之二：手工業(yè)的社會(huì)主義改造手工業(yè)的社會(huì)主義改造三大改造之三：三大改造之三：資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造思考：國(guó)家通過什么形式對(duì)資本主義工業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造思考：國(guó)家通過什么形式對(duì)資本主義工業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造【最新】九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 第一單元 第二課 第二框 進(jìn)入社會(huì)主義課件 人教版 課件猜猜看，圖片中的事件可能發(fā)生在哪一年？猜猜看，圖片中的事件可能發(fā)生在哪一年？社會(huì)主義改造的完成社會(huì)主義改

3、造的完成年年想想看，社會(huì)主義三大改造的完成的意義？想想看，社會(huì)主義三大改造的完成的意義？【最新】九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 第一單元 第二課 第二框 進(jìn)入社會(huì)主義課件 人教版 課件 材料一材料一: :新中國(guó)成立時(shí)，有人對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)做新中國(guó)成立時(shí)，有人對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)做了這樣形象的比喻了這樣形象的比喻: :工業(yè)是王二麻子，商業(yè)是工業(yè)是王二麻子，商業(yè)是林家鋪?zhàn)?，交通運(yùn)輸業(yè)是駱駝祥子林家鋪?zhàn)?，交通運(yùn)輸業(yè)是駱駝祥子。 材料二材料二: :新中國(guó)成立后，毛澤東曾說過這樣一新中國(guó)成立后，毛澤東曾說過這樣一段話段話: :現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面

4、粉，還能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙。但是，一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、造紙。但是，一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造。一輛拖拉機(jī)都不能造。 上述材料說明了什么？上述材料說明了什么？工業(yè)化的開始工業(yè)化的開始 “一五一五”計(jì)劃計(jì)劃（1953195319571957）【最新】九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 第一單元 第二課 第二框 進(jìn)入社會(huì)主義課件 人教版 課件 結(jié)合圖片，說說結(jié)合圖片，說說“一五一五”期間的建設(shè)成就主要期間的建設(shè)成就主要表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在哪些方面？ 這些建設(shè)成就主要集中在哪些地區(qū)？它對(duì)我國(guó)這些建設(shè)成就主要集中在哪些地區(qū)？它對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么意義？的經(jīng)

5、濟(jì)建設(shè)有什么意義？ “一五一五”期間，我國(guó)的工人農(nóng)民知識(shí)分子和被期間，我國(guó)的工人農(nóng)民知識(shí)分子和被改造的資本家都踴躍參加祖國(guó)的建設(shè)，他們表改造的資本家都踴躍參加祖國(guó)的建設(shè)，他們表達(dá)出那個(gè)時(shí)代中國(guó)人的哪些共同感受和情懷？達(dá)出那個(gè)時(shí)代中國(guó)人的哪些共同感受和情懷？專題探究：激情燃燒的歲月專題探究：激情燃燒的歲月【最新】九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 第一單元 第二課 第二框 進(jìn)入社會(huì)主義課件 人教版 課件交通運(yùn)輸業(yè)的成就交通運(yùn)輸業(yè)的成就【最新】九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 第一單元 第二課 第二框 進(jìn)入社會(huì)主義課件 人教版 課件工業(yè)的成就工業(yè)的成就【最新】九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 第一單元 第二課 第二框 進(jìn)入社會(huì)主義課件 人教版 課件一五計(jì)劃一五計(jì)劃目的：目的：時(shí)間：時(shí)間：成就：成就：意義：意義：為了改變工業(yè)落后的面貌。為了改變工業(yè)落后的面貌。1953195719531957年年重工業(yè)和交通業(yè)上重工業(yè)和交通業(yè)上中國(guó)開始改變工業(yè)落后的面貌，中國(guó)開始改變工業(yè)落后的面貌，開始向社會(huì)主