優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料3篇

1、1/ 4優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料3篇五、做好聯(lián)絡(luò)班級(jí)和任課教師的紐帶。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、 特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任，使他們 因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課教師親密配合，要經(jīng)常與任課教師獲得 聯(lián)絡(luò)，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何 等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、得當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí) 工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練實(shí)驗(yàn)中學(xué)，以練促 學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感

2、、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生 間交流了感情，增進(jìn)了了解。六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。班主任是聯(lián)絡(luò)學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋 友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，利用校信通和家 長(zhǎng)溝通，可從來沒有和他們紅過臉， 無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的費(fèi) 事， 肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎， 從不把氣撒在家長(zhǎng)身 上， 卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng) 了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳規(guī)定，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任 工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，到 達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。優(yōu)秀班

3、主任先進(jìn)事跡材料 （三）在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上 所擔(dān)負(fù)的重任。 我從中領(lǐng)會(huì)到了教育的快樂， 與學(xué)生相處的快樂。 在快樂中我 找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有愛 才能教育孩子。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，漸漸地也成為了我 從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是 一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面開展，形成良好的個(gè)性是每一位 班主任的最大愿望。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：一、愛在班級(jí)管理中2/ 4 關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng) - 是前提。我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全

4、意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等 惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把愛孩子，就要為孩 子的一生著想 ;愛孩子，就要為孩子的一生奠基。作為自己的人生信條，我堅(jiān)信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格 日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的 著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán) 結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善 小，但在教師耐心幫助下，學(xué)生逐步告別了陋習(xí)，有了很大的變化，教師看在 眼里，甜在心里。注重班干部的培養(yǎng) -有動(dòng)力?；疖?/p>

5、跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和 感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集 體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、 有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明 確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管 理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，不但提高班干部的工作能力，而 且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生 在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專習(xí)題性活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)

6、、班風(fēng)的形成，使該班 在學(xué)校的管理評(píng)比中都獲得了良好的效果。注重班級(jí)文化建設(shè)有氣氛。該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè)。環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生 不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好 意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氣氛，使學(xué)生置身其 間，不學(xué)覺得愧對(duì)教師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。這是一種更高層次的教育，這種教育就是 營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、管理辦法文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的手冊(cè)和目的。通過努力，我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽獲得了一 定的成績(jī)：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在3/ 4紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成

7、績(jī)突出 ;所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體二、愛在德 育中教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的襟懷，去接納每一位學(xué)生，以 一顆慈母般的愛心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的內(nèi)心。該同志經(jīng)常對(duì)自己說的一句話就 是沒有愛心的教育不是成功的教育，對(duì)學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué) 生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué) 生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心 理安康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們 不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個(gè)叫張 x 的學(xué)生，該生成績(jī)非常優(yōu)秀，就 是不能接受教師對(duì)他的批評(píng)，也看不

8、慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會(huì)慈母般的把 這個(gè)孩子摟在懷里，用一些粗淺的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠 包容了優(yōu)生，還樂于幫助后進(jìn)生了呢 !愛可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加 強(qiáng)互相信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育 為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的 效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路 人。三、愛在本身要求中教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人 才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高本身水平， 使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重本身的言行舉止，相信身教重于 言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人，做好人，在平常日常工作生活 中起到表率作用 !一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛心，也因?yàn)?她具有永求進(jìn)取的決心。常人都說：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂