初中八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任第11課勇于承擔(dān)責(zé)任第1站我們的責(zé)任名師優(yōu)質(zhì)課件北師大版

1、第第1111課課 敢于承擔(dān)責(zé)任敢于承擔(dān)責(zé)任 我們的責(zé)任我們的責(zé)任 知識(shí)整理 知識(shí)概覽 1.社會(huì)生活呼喚責(zé)任意識(shí) 。無論在私人生活中還是在公共生活 。不負(fù)責(zé)任中,負(fù)責(zé)任的人都能贏得人們的信任、尊敬和 贊賞 和尊敬, ,失去別人的 信任的人,會(huì)受到人們的鄙視和 譴責(zé) 難以在社會(huì)中立足。盡管承擔(dān)責(zé)任意味著要付出努力,但這種努力良性運(yùn)轉(zhuǎn) 和 健康發(fā)展所換來的,是整個(gè)社會(huì)的 。 2.責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定 。對(duì)他人的約定和承諾就意負(fù)責(zé)任 。 遵守約定味著責(zé)任,履行這些約定就是 ,養(yǎng) ,是責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的重要表現(xiàn)。 成 守約的習(xí)慣 3.不同的社會(huì)角色 承擔(dān)著不同的 社會(huì)責(zé)任 。在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中,每

2、一個(gè)社會(huì)角色都承擔(dān)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。這種責(zé)任是 不能推卸 的。 4.我們也有 自己的責(zé)任 。 知識(shí)整理 知識(shí)概覽 1.責(zé)任的產(chǎn)生 (1)有了約定和承諾就意味著有責(zé)任,但責(zé)任的產(chǎn)生歸根結(jié)底還是源于人與人的社會(huì)關(guān)系。 (2)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)結(jié)合實(shí)際去理解。當(dāng)我們選擇了某一職業(yè)或擔(dān)任了某一角色時(shí),就必須承諾遵守職業(yè)的要求。假如你選擇了當(dāng)醫(yī)生,就意味著你承諾了要盡最大努力去治病救人;假如你選擇了做一名軍人,就意味著你要保家衛(wèi)國;假如你選擇了競選班干部,就意味著你承諾了要犧牲更多的私人時(shí)間為班集體服務(wù)。 2.身份不同,責(zé)任不同 (1)我們要聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)識(shí)自己處于不同身份時(shí)所承擔(dān)的責(zé)任是不同的。 (2)

3、我們生活在社會(huì)中,每個(gè)人都與他人有著或遠(yuǎn)或近的關(guān)系,每個(gè)人都在扮演著各種不同的角色:子女、父母、學(xué)生、老師、營業(yè)員即使同一個(gè)人,在不同的場合,也會(huì)有不同的角色。比如,對(duì)青少年來說,在父母面前是子女,在老師面前是學(xué)生,在商店里是顧客我們扮演這些角色的時(shí)候,同時(shí)承擔(dān)著不同的責(zé)任:作為子女,孝敬父母是我們的責(zé)任;作為學(xué)生,遵守紀(jì)律,完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任;作為社會(huì)成員,我們應(yīng)該維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境。 1 2 3 4 5 6 1.為了輪椅上的姐姐能夠像正常一樣去上學(xué),洛陽市洛寧縣第一高級(jí)中學(xué)的17歲男孩楊朝暉,從5歲起就擔(dān)負(fù)起推輪椅照顧姐姐上下學(xué)的重?fù)?dān)。楊朝暉 ( ) A.具有強(qiáng)烈的責(zé)任感

4、B.沒有做到對(duì)自己負(fù)責(zé) C.其行為的目的是想得到表彰 D.只會(huì)付出,不會(huì)索取 關(guān)閉 A 答案 1 2 3 4 5 6 2.2017年5月20日,包括國際機(jī)構(gòu)官員、高校學(xué)者、公益機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等在內(nèi)的13位國內(nèi)CSR(企業(yè)社會(huì)責(zé)任)界權(quán)威聯(lián)名發(fā)出倡議書,建議將每年5月20日設(shè)為中國“ 社會(huì)責(zé)任日” 。倡導(dǎo)建立社會(huì)責(zé)任日,做負(fù)責(zé)任的人,是因?yàn)? ) 勇于擔(dān)責(zé),是一種可貴的品質(zhì) 勇于擔(dān)責(zé),能夠?yàn)槲覀冓A得信任,從而被賦予更大的責(zé)任 良好的人際關(guān)系,和諧的社會(huì)氛圍,都需要人們擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任 社會(huì)生活呼喚責(zé)任意識(shí) A. B. C. D. 關(guān)閉 C 答案 1 2 3 4 5 6 3.文章責(zé)任寫道:“工人的責(zé)任

5、在建造高樓大廈;農(nóng)民的責(zé)任在種出糧食;軍人的責(zé)任在保家衛(wèi)國;醫(yī)生的責(zé)任在治病救人。 ” 這表明( ) A.承擔(dān)責(zé)任只是職業(yè)的要求 關(guān)閉 B.社會(huì)角色不同,承擔(dān)責(zé)任不同 本題考查角色不同,責(zé)任不同。依據(jù)所學(xué)知識(shí),題干材料表明社會(huì)角色C.承擔(dān)責(zé)任與未成年人無關(guān) 不同,承擔(dān)責(zé)任不同,B項(xiàng)符合題意;責(zé)任來源于養(yǎng)育、承諾、職業(yè)、任D.承擔(dān)責(zé)任是一種道德上的要求 命、法律等方方面面,并不僅僅是職業(yè)的要求,A項(xiàng)說法過于絕對(duì);責(zé)任始于生,而終于死,涵蓋了人們生命歷程的全部,未成年人也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,C項(xiàng)說法錯(cuò)誤,排除;承擔(dān)責(zé)任不僅僅是道德的要求,還有法律的要求,D項(xiàng)說法錯(cuò)誤,排除。 B 解析 關(guān)閉 答案 1 2

6、 3 4 5 6 4.責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的重要表現(xiàn)是( ) A.遵守約定,養(yǎng)成守約的習(xí)慣 B.積極承擔(dān)責(zé)任 C.忠于自己的責(zé)任 D.不推卸自己的責(zé)任 關(guān)閉 A 答案 1 2 3 4 5 6 5.對(duì)于責(zé)任的產(chǎn)生,下列說法正確的是( ) A.責(zé)任產(chǎn)生于法律的要求 B.責(zé)任產(chǎn)生于風(fēng)俗習(xí)慣 C.責(zé)任產(chǎn)生于人們的自愿選擇 D.責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定 關(guān)閉 D 答案 1 2 3 4 5 6 6.歲月在流逝,我們?cè)谇娜怀砷L。當(dāng)我們逐漸塑造自我、融入集體、走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候,各種責(zé)任也由此而產(chǎn)生,需要我們自覺承擔(dān)。 小明最近上課總是心不在焉,有時(shí)家庭作業(yè)還不交。原來他父母最近一段時(shí)間出差,少了父母的監(jiān)督,他一個(gè)人在家經(jīng)常上網(wǎng)到深夜,影響了學(xué)習(xí)和休息。 關(guān)閉 (1)請(qǐng)“ 診斷” 小明身上存在的主要問題,并給他一條合理的建議。 (1)問題:小明缺乏責(zé)任感,沒有做到自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。建議:學(xué)會(huì)合理今天,九年級(jí)的同學(xué)趙強(qiáng)知道了他的英語測試成績,他得了60分安排時(shí)間。 (滿分120分)。回到家,媽媽問他為什么考得這么差?他理直氣壯地(2)沒有道理。我們生活在社會(huì)中,扮演著不同的角色,而每一種角色說:“我考成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,你和爸爸整天忙,誰管過我學(xué)習(xí)?” 往往意味