【三維設(shè)計(jì)】高中語文 單元質(zhì)量檢測（四） 新人教版必修1

1、【三維設(shè)計(jì)】高中語文 單元質(zhì)量檢測（四） 新人教版必修1 (時(shí)間：120分鐘滿分：120分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是()A.繁衍(yán)葷腥(hn)憐憫(mn)B.噩夢(è) 契約(qiè) 拷綢(ko)C.縝密(zhn) 瞌睡(k) 弄堂(lòng)D.塵埃(ái) 骷髏(k) 游說(shuì)解析：A項(xiàng)，“衍”應(yīng)讀“yn”；B項(xiàng)，“契”應(yīng)讀“qì”；D項(xiàng)，“?！睉?yīng)讀“i”。答案：C2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A.暮藹杳無音訊欺侮瞻仰B.磨蹭 哀聲嘆氣 癖好 哆嗦C.

2、譏誚 徇私舞弊 轄制 酒饌D.純粹 豐姿綽約 拌倒 刻意解析：A項(xiàng)，藹靄；B項(xiàng)，哀唉；D項(xiàng)，拌絆。答案：C3.下列加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人應(yīng)接不暇。B.任何研究工作都必須從積累資料做起，如果不掌握第一手資料，研究工作只能是空中樓閣。C.電影中幾處看來是閑筆，實(shí)際上卻是獨(dú)樹一幟之處。D.這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上靜悄悄的。解析：A項(xiàng)，“應(yīng)接不暇”，形容來人太多或事務(wù)繁雜，接待應(yīng)付不過來。應(yīng)為“目不暇接”。C項(xiàng)，“獨(dú)樹一幟”，單獨(dú)樹起一面旗幟。比喻風(fēng)格獨(dú)特新奇，自成一家。應(yīng)為“匠心獨(dú)運(yùn)”。D項(xiàng)，“

3、萬人空巷”，是指家家戶戶的人都從巷子里出來，巷子里變得空蕩蕩。形容慶祝、歡迎的盛況。答案：B4.下列各句中，沒有語病的一句是()A.人民網(wǎng)評(píng)選的十大草根微博及草根網(wǎng)事，展示了微博名人之外草根網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)生活形態(tài)，進(jìn)一步勾勒了“網(wǎng)民”樸素的生活情態(tài)。B.如果我們不肯在塑造一個(gè)孩子健全、正直、充實(shí)的精神世界，或者是培養(yǎng)一個(gè)合格公民方面，縱然有諸多善拿高分、得享厚祿的“精英”，我們的未來仍然堪憂。C.住房保障是中央高度重視的一項(xiàng)民生工程，是由政府提供的一項(xiàng)基本公共服務(wù)，其對(duì)象主要是面向中低收入及住房困難家庭。D.由于“醉駕入刑”增加了違法者的違法成本，也提高了違法者逃避處罰的僥幸心理，一些醉酒司機(jī)為逃

4、避檢查駕車沖闖執(zhí)勤卡點(diǎn)，傷害正在執(zhí)行任務(wù)的民警。解析：B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)“不肯在方面”后加“多下工夫”；C項(xiàng)，句式雜糅，“對(duì)象是”和“面向”的雜糅；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“提高”與“心理”不搭配。答案：A5.與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()東洋婆望了一會(huì)兒，也許是她不喜歡這種不文明的毆打，也許是她要介紹一種更合理的懲戒方法，走近身來，揪住小福子的耳朵，叫她向著墻壁立著A.她被扯到太平龍頭前面B.她被推到太平龍頭前面C.將她扯到太平龍頭前面D.把她推到太平龍頭前面解析：承接前面的主語“東洋婆”，排除A、B兩項(xiàng)?！俺丁钡谋磉_(dá)效果比“推”好，故排除D項(xiàng)。答案：C二、閱讀鑒賞(35分)(一)新聞閱讀(20分)閱

5、讀下文，完成69題。一個(gè)人的精彩周洋勇奪女子1 500米短道速滑金牌速寫“就剩下你自己了，你要全力去拼！” 中國短道速滑隊(duì)主教練李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀，叮囑她如何獨(dú)自面對(duì)女子1 500米決賽。這是李琰賽前最不愿看到的結(jié)果。因?yàn)橛辛酥苎蟮拇嬖?，中國女子短道速滑?duì)非常有希望沖擊中國隊(duì)冬奧會(huì)女子1 500米短道速滑金牌，畢竟周洋在近兩年的國際大賽上表現(xiàn)非常搶眼，連續(xù)兩個(gè)賽季女子1 500米世界排名第一位，但在比賽中也往往陷入韓國選手的包圍圈屢遭暗算。只要有王濛和她配合，冠軍從來就沒落到他人手中過，兩人構(gòu)成了中國隊(duì)在這個(gè)項(xiàng)目上的“雙保險(xiǎn)”。天不遂人愿。半決賽中，第二組出場的王濛被美國選手羅伊特撞倒

6、，卻被裁判判罰犯規(guī)，徹底無緣1 500米決賽?？粗鯘魉さ古榔饋砗鬅o奈地在賽場外道繞圈，周洋有些揪心。半決賽前隊(duì)長王濛告訴過她別看自己比賽，怕她緊張，周洋沒當(dāng)回事。但看到王濛真的摔了，她一下子就覺得像缺了主心骨，心里不踏實(shí)起來。隨后在第三組出戰(zhàn)，周洋就有點(diǎn)縮手縮腳，好在還是順利進(jìn)入決賽。 決賽中，18歲的周洋必須一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，獨(dú)自面對(duì)三名韓國選手的“圍剿”，上屆都靈冬奧會(huì)王濛曾因此落敗僅獲銅牌，難道這一幕又要上演嗎？ 此刻，教練李琰心里也沒有把握。雖然這種最壞的情況中國隊(duì)賽前已經(jīng)考慮到，她剛剛也告訴周洋在場上的應(yīng)對(duì)策略，要她拼盡全力，不管拿第幾都沒關(guān)系。但平日里說話輕聲細(xì)語、被大家叫做“乖寶

7、寶”的周洋，第一次站在奧運(yùn)會(huì)決賽賽場，究竟會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？“這就是一場比賽，不要把它想成奧運(yùn)會(huì)。周洋可以！周洋一定要相信自己！”站在起跑線前，周洋在心里把這句話念了好幾遍。隊(duì)長王濛摔倒的一幕還在她腦子里重演，她知道自己有些緊張，但從8歲起學(xué)習(xí)滑冰，不就是為了這一次機(jī)會(huì)嗎？起跑后，半決賽中超越了王濛的羅伊特又在決賽中制造“混亂”，與領(lǐng)先的韓國選手發(fā)生身體接觸，緊隨其后的周洋被擠到第四、第五的位置，身為世界紀(jì)錄保持者的周洋離這枚金牌似乎越來越遠(yuǎn)。但周洋穩(wěn)住身體，開始加速滑行，并在不斷變換位置的過程中尋找機(jī)會(huì)。教練席上觀戰(zhàn)的李琰有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，她看得出周洋是按照賽前既定的戰(zhàn)術(shù)去滑，但是她真的

8、滑得非?？?，而且不停地?fù)Q位要知道，這是在1 500米比賽中很少運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)楹芸赡軟]到?jīng)_刺就已經(jīng)筋疲力盡。 可周洋就是拼了命在滑。在比賽還剩三圈的時(shí)候，周洋如閃電破空，瞬間沖到了第一位。盡管身后的對(duì)手被甩得越來越遠(yuǎn)，但場上的周洋沒有任何減速跡象，只是奮力向前沖。 “我腦子當(dāng)時(shí)一片空白，就想著往前沖，別讓對(duì)手追上。”當(dāng)用余光注意到自己已經(jīng)遙遙領(lǐng)先時(shí)，周洋像她的隊(duì)長王濛一樣舉起雙手，放慢速度通過終點(diǎn)，迎接她的是身材嬌小、縱情吶喊的教練李琰。師徒二人一個(gè)大大的擁抱后，周洋突然發(fā)現(xiàn)，教練流淚了?！爸苎筇蝗菀琢耍∵@孩子是默默地發(fā)狠，狠起來讓人無法想象，王濛奪冠軍的時(shí)候我沒哭，這次我哭了?！眰€(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的

9、李琰談起剛才那激動(dòng)人心的一幕，眼中依舊有淚光閃動(dòng)。以打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的成績?yōu)橹袊?duì)創(chuàng)紀(jì)錄地拿到一屆冬奧會(huì)的第三枚金牌，同時(shí)還成為中國歷史上最年輕的冬奧會(huì)冠軍和第一個(gè)短道速滑女子1 500米冬奧會(huì)冠軍，2分16秒993的時(shí)間里，周洋已經(jīng)用一個(gè)人的精彩創(chuàng)造了中國隊(duì)一連串新的紀(jì)錄！ “這是我的夢想。我特別想拿1 500米冠軍，”走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，這個(gè)文靜的女孩羞澀地笑著說，“我還有一個(gè)心愿沒完成，就是拿接力金牌?！?本報(bào)溫哥華2月20日電，選自解放軍報(bào)) 6.這篇新聞以“就剩下你自己了，你要全力去拼”開頭，有什么好處？(4分)答： 答案：(1)制造懸念，渲染奪冠的艱巨性和急切心態(tài)。(2)照應(yīng)文題，突出“一個(gè)

10、人”，為下文描寫奪冠的“精彩”作鋪墊。7.這則新聞的中心是寫周洋奪冠，而文中卻多次寫教練李琰。請(qǐng)簡要寫出作者這樣寫的用意。(4分)答： 答案：(1)以教練李琰的擔(dān)心寫出形勢的不利，來襯托周洋的不易，突出奪冠的“精彩”。(2)借教練的眼睛和評(píng)價(jià)寫周洋在賽場上的拼搏精神和平日訓(xùn)練的頑強(qiáng)刻苦。8.簡要分析這篇新聞中周洋的主要形象特征。(6分)答： 答案：(1)由“平日里說話輕聲細(xì)語、被大家叫做乖寶寶”“這個(gè)文靜的女孩羞澀地笑著說”等句可以看出生活中的周洋是個(gè)溫柔文靜的女孩。(2)由“周洋可以！周洋一定相信自己！”“拼了命在滑”“狠起來讓人無法想象”“還有一個(gè)心愿沒有完成”等語句可以看出訓(xùn)練及賽場上的

11、周洋是個(gè)自信、頑強(qiáng)刻苦、有理想追求的女孩。(要從生活和訓(xùn)練兩個(gè)方面作答)9.文末周洋說完最后一句話，記者沒有作任何評(píng)論。你認(rèn)為有沒有必要評(píng)論一下？如果沒有必要，請(qǐng)說明理由；如果有必要，請(qǐng)作簡要評(píng)論。(不超過60字)(6分)答： 答案：(觀點(diǎn)一)沒必要。(1)“一個(gè)人的精彩”已經(jīng)結(jié)束，作者在倒數(shù)第二段已經(jīng)對(duì)其進(jìn)行了總結(jié)評(píng)論。(2)結(jié)尾引用周洋的話語，只是想體現(xiàn)她的理想追求，間接表達(dá)人們對(duì)周洋的期望。再進(jìn)行評(píng)論，就屬于畫蛇添足，與主題無關(guān)。(要從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面作答，意思對(duì)即可)(觀點(diǎn)二)有必要。評(píng)論示例：(1)這真是一個(gè)有理想有追求的頑強(qiáng)女孩，她那股不服輸?shù)膭蓬^真讓人喜歡。(2)我們真切地期望著

12、她的下一個(gè)成功。(要針對(duì)結(jié)尾的一段內(nèi)容，圍繞周洋的特點(diǎn)和對(duì)她的期望作答，意思對(duì)即可)(二)文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成1013題。文木先生傳清程晉芳先生姓吳氏，諱敬梓，字敏軒，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多顯者。先生生而穎異，讀書才過目，輒能背誦。稍長，補(bǔ)學(xué)官弟子員。襲父祖業(yè)，有二萬余金。素不習(xí)治生，性復(fù)豪上，遇貧即施，偕文士輩往還，飲酒歌呼窮日夜，不數(shù)年而產(chǎn)盡矣。安徽巡撫趙公國麟聞其名，招之試，才之，以博學(xué)鴻詞薦，竟不赴廷試，亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉，而家益以貧。乃移居江城東之大中橋，環(huán)堵蕭然，擁故書數(shù)十冊(cè)，日夕自娛。窘極，則以書易米。其學(xué)尤精文選，詩賦援筆立成，夙構(gòu)者莫之為勝。辛

13、酉、壬戌間，延至余家，與研詩賦，相贈(zèng)答，愜意無間。而性不耐久客，不數(shù)月，別去。生平見才士，汲引如不及。獨(dú)嫉時(shí)文士如仇，其尤工者，則尤嫉之。余恒以為過，然莫之能禁。緣此，所遇益窮。歲甲戌，與余遇于揚(yáng)州，知余益貧，執(zhí)余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易處也，奈何？”余返淮，將解纜，先生登船言別，指新月謂余曰：“與子別，后會(huì)不可期。即景悢悢，欲構(gòu)句相贈(zèng)，而澀于思，當(dāng)俟異日耳。”時(shí)十月七日也，又七日而先生歿矣。蓋享年五十有四。所著有文木山房集詩說若干卷。又仿唐人小說為儒林外史五十卷，窮極文士情態(tài)，人爭傳寫之。余生平交友，莫貧于敏軒。抵淮訪余，檢其橐，筆硯都無。余曰：“此吾輩所倚以生，可暫離耶？”敏軒笑

14、曰：“吾胸中自有筆墨，不煩是也?！逼淞黠L(fēng)余韻，足以掩映一時(shí)。(節(jié)選自勉行堂文集卷六)注弟子員：明清稱縣學(xué)生員為弟子員。博學(xué)鴻詞：科舉考試的一種名目。時(shí)文：明清時(shí)指八股文。悢悢(liàng)：悲傷。橐(tuó)：盛物的袋子。10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.當(dāng)俟異日耳俟：等待B.性不耐久客 客：客居C.不煩是也 煩：擔(dān)心D.素不習(xí)治生 治：治理解析：D項(xiàng)，“治”，應(yīng)為“經(jīng)營”。答案：D11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)()A.乃移居江城東之大中橋 惟虛心乃能進(jìn)步B.窘極，則以書易米 以刀劈狼C.夙構(gòu)者莫之為勝 夫晉，何厭之

15、有D.莫貧于敏軒 使畢使于前解析：B項(xiàng)，介詞，用。A項(xiàng)，連詞，于是/連詞，才。C項(xiàng)，代詞，他/助詞，賓語前置的標(biāo)志。D項(xiàng)，介詞，比/介詞，在。答案：B12.下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.吳敬梓稟性聰穎，讀書能過目成誦，長大后得到安徽巡撫趙國麟的賞識(shí)，但他卻不愿求取功名。B.吳敬梓非常痛恨寫八股文的讀書人，但他平生又非常愛才，見到有才能的讀書人，就想舉薦提攜他，唯恐來不及。C.吳敬梓模仿唐人小說創(chuàng)作而成的儒林外史，寫盡了文士們的性情狀貌，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。D.吳敬梓樂善好施，喜與文人學(xué)士交往，日夜自娛自樂，使得家境更加貧窮。 解析：D項(xiàng)，吳敬梓家境更加貧困的原因，是他

16、“竟不赴廷試，亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉”，也和他的“遇貧即施”有很大的關(guān)系。答案：D13.翻譯文中畫線的句子。(6分)(1)余恒以為過，然莫之能禁。(3分)譯文： (2)此吾輩所倚以生，可暫離耶？(3分)譯文： 答案：(1)我常常認(rèn)為這是一種過失，然而又不能制止他。(2)這是我們這些人所依靠的用來謀生的工具，可以暫時(shí)拋離嗎？參考譯文：先生姓吳，名敬梓，字敏軒，又字文木，全椒人。世代望族，科舉及第和做官的大多顯赫。先生生性特別聰明，讀書才過目，就能背誦。漸漸長大后，補(bǔ)任縣學(xué)生員。繼承父親的祖業(yè)，有二萬多金。一向不學(xué)如何經(jīng)營家業(yè)，性情又十分豪爽，遇到貧困的就施舍，跟文士們交往，常飲酒高歌窮盡日夜，不到幾年家

17、產(chǎn)就耗盡了。安徽巡撫趙國麟聽說他的名聲，招過去一試，認(rèn)為他有才，舉薦他參加博學(xué)鴻詞考試，竟然不去參加廷試，也從此不回應(yīng)鄉(xiāng)里的舉薦，因而家境也就越發(fā)貧困。于是移居江城東邊的大中橋，家徒四壁，冷落凄涼，只擁有幾十本舊書，日夜自娛自樂。窮困到了極點(diǎn)，就用書去換米。他治學(xué)尤其精通文選，詩賦提筆一揮而就，即使那些事先構(gòu)思的人也沒有一個(gè)能超過他的。辛酉、壬戌年間，我邀請(qǐng)他到我家，和他一起研討詩賦，互相贈(zèng)答，快意無比，親密無間。然而他生性耐不住長久客居他家，不到幾個(gè)月，就辭別離去。他平生見到有才能的讀書人，就想舉薦提攜他，唯恐來不及。唯獨(dú)像仇人一樣痛恨那些寫八股文的讀書人，對(duì)那些特別擅長寫八股文的人，就特別

18、痛恨。我常常認(rèn)為這是一種過失，然而又不能制止他。因?yàn)檫@個(gè)緣故，他的處境更加窮困。甲戌年，他和我在揚(yáng)州相遇，知道我更加貧困了，就握著我的手哭著說：“你也到了我這種地步，這種處境不容易立足，怎么辦？”我返回淮地，將要解開纜繩，先生登上船跟我告別，指著初升的月亮對(duì)我說：“跟你一別，日后見面不可約定。面對(duì)這樣悲傷的情景，想要寫幾句話送給你，可是文思阻塞，還是等待他日吧。”當(dāng)時(shí)是十月七日，又過了七天先生就去世了。享年五十四歲。所寫的書有文木山房集詩說若干卷。又模仿唐人小說寫了儒林外史五十卷，窮盡讀書人的情態(tài)，人們爭著傳抄。我平生結(jié)交的朋友，沒有比敏軒貧困的。先生抵達(dá)淮地看望我，我察看他盛物的袋子，連筆硯

19、都沒有。我說：“這是我們這些人所依靠的用來謀生的工具，可以暫時(shí)拋離嗎？”敏軒笑著說：“我胸中自有筆墨，不擔(dān)心這些。”他的流風(fēng)余韻，足以蓋過當(dāng)時(shí)的人。三、語言表達(dá)(10分)14.某電視臺(tái)道德觀察欄目將圍繞下面一則新聞做一檔訪談節(jié)目，請(qǐng)為本期節(jié)目擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑掝}；如果你作為訪談嘉賓發(fā)言，請(qǐng)寫一段文字表明你的看法。要求：所擬制的話題能引人思考；嘉賓的發(fā)言觀點(diǎn)明確、富有感染力，字?jǐn)?shù)不少于60字。(6分)新聞背景2011年10月13日下午，廣東省佛山市一名兩歲女童小悅悅遭兩車碾壓，卻無人施救，其間，先后18名路人從旁經(jīng)過都熟視無睹。最后是一位名叫陳賢妹的瘦弱矮小的拾荒阿婆將小悅悅救置路旁，但小女童終因傷重不治而離世。(1)話題：(2分)(2)嘉賓發(fā)言： (4分)參考答案：(1)冷眼與熱心你作