下載人教初中語文七年級下冊下傷仲永

1、會計學(xué)1下載人教初中語文七年級下冊下傷仲永下載人教初中語文七年級下冊下傷仲永 王安石(1021-1080),字,晚號，臨川(今江西)人，朝代家、家、家。“”之一，著有介甫,半山北宋政治思想文學(xué)唐宋八大家臨川先生文集。作者簡介：第1頁/共21頁第2頁/共21頁哀傷，嘆惜第3頁/共21頁第4頁/共21頁解釋下列變色的字： 1、 世隸耕2、父異焉3.不能稱前時之聞4.稍稍賓客其父5.仲永之通悟6.則其受于人者不至也屬于對此（感到）詫異相當(dāng)通達(dá)聰慧指后天所受的教育 沒有達(dá)到（要求）漸漸 這里是以賓客之禮相待的意思第5頁/共21頁翻譯句子： 1、仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之：2、邑人奇之，稍稍賓客其

2、父，或以錢幣乞之： 仲永長到五歲，不曾認(rèn)識筆、墨、紙、硯，（有一天）忽然放聲哭著要這些東西。 同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。第6頁/共21頁3、明道中 ，從先人還家，于舅家見之，十二三矣：4、令作詩，不能稱前時之聞：明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，（他已經(jīng)）十二三歲了。讓（他）作詩，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。第7頁/共21頁5、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣： 6、卒之為眾人，則其受于人者不至也他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。第8頁/共21頁（一）、作者為什么傷仲永？因?yàn)橹儆捞熨Y非

3、凡而“受于人者不至”，最終“泯然眾人”。整體感知第9頁/共21頁（二）課文寫了方仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷有哪幾個階段？ 第一：仲永幼時天資過人，具有 作詩才能。 第二：仲永十二三歲時，才能衰退大不如前。 第三：又過七年后，仲永完全變成一個平庸的人。第10頁/共21頁父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)貪圖小利，目光短淺其受于人者不至沒受到后天正常的教育從個人情況看：從道理上講：（三）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？第11頁/共21頁（四）、各用一句話概括本文兩部分的內(nèi)容：第一部分?jǐn)⑹拢悍街儆烙讜r天資過人，卻因其父“不使學(xué)”而最終“泯然眾人”。第二部分議論：指出方仲永才能衰退是由于“受

4、于人者不至”，強(qiáng)調(diào)了后天教育的重要性。第12頁/共21頁（五）作者要表明的主要觀點(diǎn)是什么？ 說明后天教育對成才的重要性第13頁/共21頁課堂練習(xí)：1、交代籍貫、身份、姓名、家世的句子： ， 2、最能表現(xiàn)仲永幼時天資過人的句子： ，金溪民方仲永 ， 世隸耕 。自是指物作詩立就 ，其文理皆有可觀者。第14頁/共21頁3、最能表現(xiàn)仲永十二、三歲時，才能衰退的句子： ，4、又七年后的結(jié)局：5、刻畫仲永父親貪圖小利而自得的可悲可嘆的愚昧無知之態(tài)的句子： 令作詩，不能稱前時之聞。泯然眾人矣日扳仲永環(huán)謁于邑人。第15頁/共21頁6、說明仲永未能受到正常的后天教育的句子： ， ，。 7、為仲永的變化埋下伏筆，點(diǎn)出仲永命運(yùn)變化的關(guān)鍵的句子： 父利其然也, 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。不使學(xué)第16頁/共21頁8、第一、二段的過渡句：9、仲永變化的原因： ， ， 。 。余聞之也久。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 其受于人者不