[試卷+試卷]五校2022-2022學(xué)年高中一年級(jí)資料語文上學(xué)期第一次聯(lián)考試題

1、小初高K12學(xué)習(xí)教材華安一中、長(zhǎng)泰一中、南靖一中、平和二中、龍海二中“五校聯(lián)考20222022學(xué)年上學(xué)期第一次月考高一語文試題考試時(shí)間：150分鐘；考前須知：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、座號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷選擇題一、課內(nèi)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)此題21分1此題3分以下詞語中加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A游說(shu)不可不語(y)美姬(j)饗士卒(xin)B鯫生(zu) 從百余騎(j) 戮力(l) 奔馳(ch)C卮酒(zh) 按劍而跽(j) 刀俎(z) 參乘(shn)D瞋目(chng) 目眥盡裂(z) 彘肩(zh) 樊噲(kui)2此題3分以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A古

2、人按字?jǐn)?shù)的多少把詞分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)，?沁園春長(zhǎng)沙?屬于長(zhǎng)調(diào)。B毛澤東的?沁園春長(zhǎng)沙?雖然反映的是現(xiàn)代的生活和思想感情，但因?yàn)椴捎玫氖枪朋w詩的形式，因此這類詩歌仍屬古典詩歌。C詩人在?雨巷?中創(chuàng)造了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國(guó)古代詩詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來象征人的愁心。D?雨巷?運(yùn)用了象征的手法。詩中的“我“雨巷“姑娘并非是對(duì)生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。3此題3分以下各句中的“之字用法分類正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)頃之未發(fā)項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也因擊沛公于坐，殺之愿伯具言臣之不敢倍德也臣請(qǐng)入，與之同命今者有小人之言，令將軍與

3、臣有卻沛公之參乘樊噲者也秦之遇將軍，可謂矣聞大王有意督過之A BC D4此題3分與“夫晉，何厭之有句式相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A取之百金 B大王來何操 C假設(shè)屬皆且為所虜 D使畢使于前5此題3分以下各句中不全含通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A共其乏困 愿伯具言臣之不敢倍德也 因擊沛公于坐B秦伯說，與鄭人盟 失其所與，不知距關(guān)，毋內(nèi)諸侯C沛公奉卮酒為壽 日夜望將軍至，豈敢反乎 要項(xiàng)伯D不者，假設(shè)屬皆且為所虜 令將軍與臣有郤 燕王誠振怖大王之威6此題3分對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A敢以煩執(zhí)事執(zhí)事：對(duì)對(duì)方的敬稱B假設(shè)舍鄭以為東道主東道主：東方道路上招待過客的主人C朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：渡河D失

4、其所與，不知與：給予的7此題3分以下各句中詞類活用相同的一組是A群臣怪之項(xiàng)伯殺人，臣活之B發(fā)盡上指冠樊於期乃前曰C沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王闕秦以利晉D常以身翼蔽沛公范增數(shù)目項(xiàng)王第II卷非選擇題二、現(xiàn)代文閱讀此題12分閱讀下面的文字，完成后面各題。徐志摩的另一面1897年1月15日，徐志摩出生在浙江省海寧縣硤石鎮(zhèn)。徐志摩的父親徐申如是硤石鎮(zhèn)首富，對(duì)于兒子，徐老先生不僅給他豐厚的物質(zhì)、無私的愛和呵護(hù)，更多的是給他優(yōu)越的教育條件。徐志摩上的小學(xué)、中學(xué)，都是當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校。1914年，徐志摩中學(xué)畢業(yè)，考入北京大學(xué)預(yù)科班，攻讀法律專業(yè)。在北京求學(xué)期間，徐志摩最重要的收獲是他在父親的支持下，由內(nèi)兄張君勱介

5、紹，于1918年夏拜在了梁?jiǎn)⒊拈T下。帶著親友的厚望，1918年8月14日，徐志摩赴美，進(jìn)入克拉克大學(xué)學(xué)習(xí)歷史，當(dāng)時(shí)他的抱負(fù)是未來在中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上大顯身手，改造中國(guó)社會(huì)，使之盡快走向民主、獨(dú)立與富強(qiáng)。他選修了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、商業(yè)管理、19世紀(jì)歐洲社會(huì)政治學(xué)等課程，還參加了國(guó)防訓(xùn)練團(tuán)，和同學(xué)一起攜手并進(jìn)，顯示了中國(guó)留學(xué)生的氣節(jié)。1919年底，徐志摩來到紐約，進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，學(xué)習(xí)政治學(xué)。徐志摩對(duì)于社會(huì)主義抱有同情的看法，在紐約的這一年，他購置了相關(guān)書籍，并撰寫了一系列論文和書評(píng)，宣傳社會(huì)主義學(xué)說。他因此被叫作“鮑雪微克，就是布爾什維克。值得一提的是，徐志摩是從人道主義出發(fā)的，他

6、接受的空想社會(huì)主義學(xué)說與真正的馬克思主義相距甚遠(yuǎn)。為了追隨羅素，徐志摩于1920年9月去往倫敦，此行的代價(jià)是他放棄了即將拿到的哥倫比亞大學(xué)的博士學(xué)位。這是徐志摩的又一次轉(zhuǎn)折，從此，“中國(guó)少了一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家，多了一個(gè)詩人、文人。在倫敦，徐志摩喜歡這里頻繁的社交活動(dòng)和自由的民主學(xué)術(shù)氣氛，他和陳西瀅、章士釗等留英中國(guó)學(xué)者混熟了，也結(jié)識(shí)了傅斯年、趙元任、劉半農(nóng)等中國(guó)留學(xué)生，還認(rèn)識(shí)了不少英國(guó)的作家、詩人。這對(duì)于徐志摩從事文學(xué)創(chuàng)作并加深對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)，起到了非常重要的作用。1921年春，徐志摩進(jìn)入劍橋大學(xué)皇家學(xué)院學(xué)習(xí)，從此開始了劍橋生活。他說：“我在康橋的日子，可真幸福，深怕這輩子再也得不到那樣甜蜜的洗禮

7、?？梢哉f，康橋的美喚起了徐志摩心中的靈性，讓他蘇醒。康橋的一切給了徐志摩新的洗禮生命的蓬勃、自然的和諧。在這里，他開始步入文學(xué)殿堂，情感的孤獨(dú)與美景的融合，個(gè)性的追求與現(xiàn)實(shí)的困頓，使徐志摩在康河的波光瀲滟中沉淀了豐富的文學(xué)孕思?？梢哉f，康橋情結(jié)貫穿在徐志摩一生的詩文中。1922年10月，徐志摩回國(guó)。在他回國(guó)之前，已經(jīng)出現(xiàn)了兩個(gè)頗具聲勢(shì)的文學(xué)社團(tuán)，一個(gè)是1921年年初在北京成立的文學(xué)研究會(huì)，一個(gè)是同年7月在東京成立、很快移師上海的創(chuàng)造社。這兩個(gè)文學(xué)社團(tuán)可以說都是由五四運(yùn)動(dòng)精神催生的，都有不可抹殺的功績(jī)。但賡續(xù)五四精神、影響廣泛的還要數(shù)1923年徐志摩首倡成立的新月社。他是新月派的中堅(jiān)分子，曾一度

8、出任?新月?的主編。梁實(shí)秋晚年回憶說：“胡適先生當(dāng)然是新月的領(lǐng)袖，事實(shí)上志摩是新月的靈魂。領(lǐng)袖要的是德高望重，應(yīng)者云從。而靈魂即生命，有他在，不管人多人少，這一輪新月升起落下、落下升起，運(yùn)轉(zhuǎn)自如；沒了他，這輪新月只會(huì)落下，不復(fù)升起。事實(shí)上也確實(shí)如此，1931年11月，徐志摩遇難后，標(biāo)志著新月派活力的?新月?月刊，雖經(jīng)葉公超等人艱難支撐，終是氣數(shù)已盡，不久便壽終正寢。徐志摩是這么悄悄地來，又這么悄悄地去了。他雖然不曾帶走人間的一片云彩，卻把永遠(yuǎn)的思念留給了中國(guó)詩壇。像徐志摩這樣做一個(gè)詩人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗蝗藗冋務(wù)摗Ｐ熘灸σ运虝旱囊簧蝗藗冋務(wù)摿诉@么久(相信今后仍將被談?wù)撓氯?，而且人們的談?wù)?/p>

9、中毀譽(yù)的“反差是如此之大，這一切就說明了他的價(jià)值。不管是人們要棄置他，或是要?dú)v史忘掉他，也許他真的曾被湮沒，但他卻在人們抹不掉的記憶中頑強(qiáng)地存在著。(摘編自韓石山?揭秘徐志摩的另一面?、孫曉婭?讀懂徐志摩?等，有改動(dòng))相關(guān)鏈接我覺得在他所有努力過的文學(xué)體裁里，他最高的成就是在他的散文方面。(梁實(shí)秋?談徐志摩的散文?)徐志摩是一位說不清楚的復(fù)雜的人。他的思想駁雜這一事實(shí)，長(zhǎng)期受到了無視。一些評(píng)論家論及他的藝術(shù)，往往以漫不經(jīng)心的方式進(jìn)行概括，判之以“唯美“為藝術(shù)而藝術(shù)一類結(jié)論；論及他的思想傾向，那么更為粗暴，大概總是“反動(dòng)、消極、感傷一類。在徐志摩那里，由于視野的開闊，培養(yǎng)了一個(gè)世界性的文化性格。

10、(謝冕?云游?)8此題3分以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A徐申如先生具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育眼光，徐志摩能成為現(xiàn)代中國(guó)著名的詩人，與他的教育和支持是分不開的。B徐志摩在國(guó)外結(jié)交中西方賢達(dá)名流，積極參與社會(huì)活動(dòng)，游學(xué)于西方名校，涉獵廣泛，在多個(gè)領(lǐng)域均有建樹。C徐志摩對(duì)社會(huì)主義學(xué)說抱有同情，他購置相關(guān)書籍、撰寫論文和書評(píng)、獲稱“鮑雪微克等都是很有力的證據(jù)。D文學(xué)研究會(huì)和創(chuàng)造社是20世紀(jì)20年代初國(guó)內(nèi)很有影響的文學(xué)社團(tuán)，但就文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)績(jī)而言，二者遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如新月社。9此題3分以下對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A徐志摩進(jìn)入克拉克大學(xué)學(xué)習(xí)歷史，立志在中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上大

11、顯身手，這是他人生中的一次最重要的轉(zhuǎn)折。B在康橋的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)徐志摩而言至關(guān)重要，因?yàn)樗膭?chuàng)作靈感是康橋喚醒的，這一時(shí)期是他的文學(xué)觀和美學(xué)觀形成的重要階段。C徐志摩是一位具有世界性文化性格的著名詩人，同時(shí)也是著名的散文家，其散文創(chuàng)作獲得同時(shí)代名家梁實(shí)秋的高度評(píng)價(jià)。D徐志摩的思想性格復(fù)雜多變，對(duì)這樣一位文化名人不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單地肯定或否認(rèn)，而應(yīng)站在歷史的高度作出全面評(píng)價(jià)。10此題6分徐志摩取得成功的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。三、文言文閱讀此題27分二、閱讀?垓下之圍?片段，完成以下各題。項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜，聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人

12、之多也！項(xiàng)王那么夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈假設(shè)何！歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)檥船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡。項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲。所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍

13、所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“假設(shè)非吾故人乎？馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也。項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為假設(shè)德。乃自刎而死?！咀ⅰ繖}y倚：整船靠岸。面之：跟項(xiàng)王面對(duì)面。呂馬童原在后面追趕項(xiàng)王，項(xiàng)王回過頭來看見他，二人才正面相對(duì)。11此題3分對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A項(xiàng)王軍壁垓下壁：筑壁壘B持短兵接戰(zhàn)兵：兵器C項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)被：受D吾聞漢購我頭千金購：購置12此題3分以下各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是A今人有大功而擊之，不義也且籍與江東子弟八千人渡江而西B漢軍至，無以渡軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞C騅不逝兮可奈何沛公大驚

14、，曰：“為之奈何？D乃令騎皆下馬步行乃自刎而死13此題3分下面詩詞是后人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)，對(duì)其表示同情肯定的兩項(xiàng)是宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。毛澤東江東子弟多才俊，卷土重來未可知。杜牧江東子弟今雖在，肯與君王卷土來！王安石至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。李清照A B C D14此題3分以下對(duì)原文的表達(dá)和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營(yíng)扎寨，在劉邦及諸侯的軍營(yíng)四面唱起楚歌，同時(shí)上演了一出“霸王別姬的悲劇。B項(xiàng)羽之所以烏江拒渡，是因?yàn)橛X得沒有臉面見江東父老。C節(jié)選的內(nèi)容主要寫了垓下之圍和烏江拒渡，都表現(xiàn)了項(xiàng)羽在末路中的英雄本色。D垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細(xì)刻神態(tài)，都寫得活靈活現(xiàn)，

15、有形有神。15此題15分翻譯畫線句子1此題5分縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？2此題5分吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為假設(shè)德。3此題5分太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。選自?荊軻刺秦王?四、名篇名句默寫16此題12分補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。1.毛澤東的?沁園春長(zhǎng)沙?點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境的詩句：_，_，_。2.?荊軻刺秦王?易水訣別中，通過環(huán)境描寫來渲染氣氛，表現(xiàn)荊軻慷慨赴難的句子是：_，_！3.?再別康橋?中用“一船星輝來比喻對(duì)往昔生活的回憶、留戀詩句：_？_，_，_，_。4.?沁園春長(zhǎng)沙?中，詩人故地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活回憶的句子是_，_。五、詩歌鑒賞此題11分閱讀下面的兩

16、首詩,完成下面小題。易水唐胡曾一旦秦皇馬角生,燕丹歸北送荊卿。行人欲識(shí)無窮恨,聽取東流易水聲?！咀ⅰ?燕丹子?載:“燕太子丹質(zhì)于秦,秦王遇之無禮,不得意,欲求歸,秦王不聽。謬言曰:令烏白頭、馬生角乃可許耳。丹仰天嘆,烏即白頭,馬生角。秦王不得已而遣之。渡易水明陳子龍并刀昨夜匣中鳴,燕趙悲歌最不平。易水潺湲云草碧,可憐無處送荊卿！【注】陳子龍:明末抗清義士。并刀:一種鋒利的刀。匣中鳴:相傳楚國(guó)劍工鑄成的干將、莫邪雌雄雙劍,將要?dú)筹嬔獣r(shí)常作匣中鳴。17此題5分以下對(duì)這兩首詩的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是()A?易水?前兩句從詠史寫起,用高度概括的語言,交代易水送別的背景。B?易水?后兩句回到現(xiàn)實(shí),

17、以行人的口吻說“東流易水聲中包含“無窮恨。C?渡易水?前兩句運(yùn)用典故,借名刀在匣子里發(fā)出鳴響,抒發(fā)不平之氣。D?渡易水?后兩句寫易水美景,以議論作結(jié),強(qiáng)烈表達(dá)了英雄失路的悲憤之情。E. 兩首詩都寫到“易水的景物,胡詩是靜態(tài)寫景,陳詩是在船上動(dòng)態(tài)觀察。18此題6分這兩首詩分別表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？六、語言表達(dá)19此題7分?大堰河我的保姆?第7節(jié)用六個(gè)“她含著笑開頭，寫了一組排比句，突出了大堰河的勤勞、淳樸、寬厚、善良、本分，也滲透了詩人對(duì)她悲苦命運(yùn)的同情。請(qǐng)你從父母、老師、親友、同學(xué)中任選一個(gè)對(duì)象，也用“含著笑開頭寫出三句話，構(gòu)成一組排比句。七、作文20此題60分作文閱讀下面的材料，按照要

18、求作文。家是一本書，有讀不完的故事；家是一座舞臺(tái)，上演喜劇也上演悲??；家是一個(gè)蜜糖罐，有嘗不盡的甜美與幸福；家是一個(gè)牢籠，有被關(guān)閉的苦惱與叛逆的沖動(dòng)請(qǐng)你以“家為話題，結(jié)合自己的家庭情況和經(jīng)歷感受，自擬標(biāo)題，完成一篇不少于800字的記敘文。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫。華安一中、長(zhǎng)泰一中、南靖一中、平和一中、龍海二中五校聯(lián)考2022-2022學(xué)年第一學(xué)期第一次月考高一語文試卷參考答案1C【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“以下詞語中加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)，這是考查漢字的讀音，考生應(yīng)結(jié)合字形和字義進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“不可不語的“語應(yīng)讀y ；“語讀y的時(shí)候意思是“告訴，而“不可不語意思是

19、“不可以不告訴他。B項(xiàng)，“奔馳的“馳應(yīng)讀ch。D項(xiàng)，“瞋目的“瞋應(yīng)讀chn，意思是瞪大眼睛表示憤怒。2B【解析】【詳解】試題分析：此題主要考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“因此這類詩歌仍屬古典詩歌錯(cuò)誤，應(yīng)該是屬于現(xiàn)代詩歌。應(yīng)選B。3C【解析】【詳解】試題分析：此題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義和“用法兩點(diǎn)，“意義是就表意而言的，“用法是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。，助詞，不譯。

20、動(dòng)詞，到。，主謂之間，取消句子獨(dú)立性。，代詞，分別代指他、項(xiàng)羽、他。，助詞，的。應(yīng)選C。4B【解析】【詳解】試題分析：此題主要考查理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。常見的文言特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等。例句，“何厭之有，賓語前置句；A項(xiàng)，“之百金，狀語后置句；B項(xiàng)，“何操，賓語前置句；C項(xiàng)，“為所，被動(dòng)句；D項(xiàng)，“于前，狀語后置句。應(yīng)選B。5C【解析】【詳解】試題分析：此題主要考查理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。對(duì)通假字的考查一般都不會(huì)離開課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容。做題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀選文，特別是課外文言文，要根據(jù)試卷所提供的注釋把選文讀懂。然后再仔

21、細(xì)審視被考查的通假字所在的語境，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)藏，根據(jù)上下文文意，推敲其意義。A項(xiàng)，“共通“供，“倍通“背，“坐通“座；B項(xiàng)，“說通“悅，“知通“智，“內(nèi)通“納；C項(xiàng)，“奉通“捧，“要通“邀；D項(xiàng)，“不通“否，“郤通“隙，“振通“震。應(yīng)選C。【點(diǎn)睛】因?yàn)閷?duì)通假字的考查一般都不會(huì)離開課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容。做題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀選文，特別是課外文言文，要根據(jù)試卷所提供的注釋把選文讀懂。然后再仔細(xì)審視被考查的通假字所在的語境，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)藏，根據(jù)上下文文意，推敲其意義。6D【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“對(duì)以下句子中，加點(diǎn)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)，這是考查文言實(shí)詞的意思和用法?？忌鷳?yīng)結(jié)合語境，運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)

22、行分析。D項(xiàng)，“失其所與，“與如解釋為“給予的，那么與語境不合，從文中來看，文中說“因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知，這段話意思是“依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的，句中的“與意思是“結(jié)交，交附。7C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生理解判斷文言文實(shí)詞中詞用活用詞活用類型能力。題干要求選出“以下各句中詞類活用相同的一組，A項(xiàng)，怪：形容詞意動(dòng)用法，以為怪?；睿簞?dòng)詞的使動(dòng)用法，使活。B項(xiàng)，上：名詞作狀語，向上。前：名詞作動(dòng)詞，走上前。C項(xiàng)，從：動(dòng)詞使動(dòng)用法，使跟從。闕：動(dòng)詞使動(dòng)用法，使受侵損。D項(xiàng)，翼：名詞作狀語，像鳥翅膀一樣。目：名詞作動(dòng)詞，示意，向眼色

23、。應(yīng)選C。8D試題分析：此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比擬強(qiáng)，既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究。解答這類體的方法是：解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。D、 “就創(chuàng)作實(shí)績(jī)而言，二者遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如新月社于文無據(jù)。應(yīng)選D9A試題分析：此題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)

24、對(duì)照，辨明正誤。A“最重要的轉(zhuǎn)折依據(jù)缺乏。原文只是說“1918年8月14日，徐志摩赴美，進(jìn)入克拉克大學(xué)學(xué)習(xí)歷史，當(dāng)時(shí)他的抱負(fù)是未來在中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上大顯身手，改造中國(guó)社會(huì)，使之盡快走向民主、獨(dú)立與富強(qiáng)。10優(yōu)越的教育條件和良好的教育環(huán)境。求學(xué)于名校，受教于名師，結(jié)交名流賢達(dá)，是徐志摩學(xué)有所成的重要原因。具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。改造中國(guó)社會(huì)，使中國(guó)走向民主、獨(dú)立與富強(qiáng)的宏愿，是徐志摩研究和傳播社會(huì)主義學(xué)說、投身社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。海納百川的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。法律、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的專業(yè)訓(xùn)練，再加上努力好學(xué)，勤奮熱情，使他具有與眾不同的視野與眼光。身體力行的社會(huì)實(shí)踐。創(chuàng)辦新月社，出任?新月?雜志的主編，

25、使五四精神得以賡續(xù)，也使新月社產(chǎn)生了廣泛影響。試題分析：題干問的是“徐志摩取得成功的原因。這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、對(duì)傳主形象的把握以及對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括?？梢詮目陀^和主觀方面來答題。客觀方面包括家庭和社會(huì)的環(huán)境，以及他人的影響；主觀方面包括個(gè)人的興趣愛好、志向抱負(fù)、付出努力等。從本文來看，徐志摩的家庭條件很優(yōu)越，“徐志摩的父親徐申如是硤石鎮(zhèn)首富，所受到的教育也很優(yōu)越，“對(duì)于兒子，徐老先生不僅給他豐厚的物質(zhì)、無私的愛和呵護(hù)，更多的是給他優(yōu)越的教育條件。徐志摩上的小學(xué)、中學(xué)，都是當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，上的是名校，求教的是名師，結(jié)交的是名流，這些都屬于客觀方面的助益；主觀方面，徐志摩有遠(yuǎn)大的抱負(fù)

26、，“當(dāng)時(shí)他的抱負(fù)是未來在中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上大顯身手，改造中國(guó)社會(huì)，使之盡快走向民主、獨(dú)立與富強(qiáng)；學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，“他選修了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、商業(yè)管理、19世紀(jì)歐洲社會(huì)政治學(xué)等課程，還參加了國(guó)防訓(xùn)練團(tuán)，等等。從這些方面概括。 點(diǎn)睛：傳主成功的原因是?？碱}型，一般從內(nèi)外因或主客觀方面答題。內(nèi)因包括：個(gè)人的努力、興趣、美好品質(zhì)等；外因包括：他人的幫助、時(shí)代機(jī)遇、前輩指導(dǎo)等。正面的人物形象一般具有如下特點(diǎn)：有眼光，具有遠(yuǎn)見卓識(shí)、前瞻性；有責(zé)任，恪盡職守；戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期都愛國(guó)，心懷祖國(guó)，情系民生；理想現(xiàn)實(shí)兩不誤，有理想有追求，并有行動(dòng)，腳踏實(shí)地，為之努力，敢創(chuàng)新，靜守心靈有態(tài)度，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)等。11D試題

27、分析：此題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法“語法分析法“形旁辨義法“套用成語法“套用課本法，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。D項(xiàng)，“購，結(jié)合后面“千金分析可知，是重金征求的意思。該句式“我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋的意思。應(yīng)選D。12A 試題分析：此題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義和“用法兩點(diǎn)，“意義是就表意而言的，“用法是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，兩個(gè)“而都是連詞，分別表轉(zhuǎn)折和順承。B項(xiàng)，介詞，用。C項(xiàng)，疑問代詞，怎么樣、怎么

28、辦。D項(xiàng)，連詞，就、于是。應(yīng)選A。13D試題分析：此題主要考查篩選并整合文中信息的能力。文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時(shí)注意題干的要求是“什么人的“什么品質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)等字樣，注意運(yùn)用排除法作答。此題是后人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)，對(duì)其表示同情肯定的，然后分析列出的各項(xiàng)。講的是項(xiàng)羽在鴻門宴上，為了自己的名聲放走了劉邦,最后搞得自己自刎烏江。就是說他沒抓住有利時(shí)機(jī),丟掉了本該屬于自己的王位。應(yīng)是對(duì)項(xiàng)羽的批判非對(duì)其同情；中杜牧通過這首詩，表達(dá)了對(duì)勝敗得失、歷史興衰的看法，即勝敗乃兵家常事，只要忍辱負(fù)重、重整旗鼓，定能東山再起。表達(dá)了對(duì)項(xiàng)羽的同情；句中指將士雖在，誰還愿意和你接著干

29、啊，并非指對(duì)項(xiàng)羽的同情；句中李清照認(rèn)為項(xiàng)羽是有傲氣，寧死不屈、錚錚鐵骨的一條漢子，死得其所，對(duì)其表示敬意。應(yīng)為對(duì)項(xiàng)羽的同情。應(yīng)選D。14A 試題分析：此題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。A項(xiàng)，“在劉邦及諸侯的軍營(yíng)四面唱起楚歌分析錯(cuò)誤，“四面楚歌是漢軍在唱楚地的歌。應(yīng)選A。151即使長(zhǎng)江以東的父老兄弟憐惜我讓我做王，我還有什么面目去見他們呢？2我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶重金征求我的頭顱，我就把這份好處送你吧！3太子和知道這件事的賓客，都穿著

30、白衣，戴著白帽來給他送行。賓語后置2分，“白衣冠名詞作動(dòng)詞2分，句意通順1分15試題分析：此題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最根本的方法就是替換、組詞、保存、省略。1“縱譯為即使；“憐譯為憐惜；“而，連詞，表因果；“王譯為使稱王；“之，代詞，他們；“我何面目見之？反問句。2“聞譯為聽說；“購譯為重金征求；“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶狀語后置句；“假設(shè)譯為你?！军c(diǎn)睛】參考譯文：項(xiàng)王的部隊(duì)在垓下修筑了營(yíng)壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。深夜，聽到漢軍在四面唱著楚地

31、的歌，項(xiàng)王大為吃驚，說：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地？怎么楚國(guó)人這么多呢？項(xiàng)王連夜起來，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項(xiàng)王身邊；有駿馬名騅zhu，追，項(xiàng)王一直騎著。這時(shí)候，項(xiàng)王不禁慷慨悲歌，自己作詩吟唱道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時(shí)運(yùn)不濟(jì)呀騅馬不再往前闖！騅馬不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？項(xiàng)王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項(xiàng)王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個(gè)人能抬起頭來看他。這時(shí)候，項(xiàng)王想要向東渡過烏江。烏江亭長(zhǎng)正停船靠岸等在那里，對(duì)項(xiàng)王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠稱王啦。希望大王快快渡江。現(xiàn)在只有我這兒有船，

32、漢軍到了，沒法渡過去。項(xiàng)王笑了笑說：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個(gè)人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項(xiàng)籍難道心中沒有愧嗎？于是對(duì)亭長(zhǎng)說：“我知道您是位忠厚長(zhǎng)者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧。命令騎兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。光項(xiàng)籍一個(gè)人就殺掉漢軍幾百人。項(xiàng)王身上也有十幾處負(fù)傷。項(xiàng)王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老相識(shí)嗎？馬童這時(shí)才跟項(xiàng)王打了個(gè)對(duì)臉兒，于是指給王翳說：“這就是項(xiàng)王。項(xiàng)王說：“我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我就把這份好處送你吧！說完，自刎而死。161獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭2風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!3尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。4攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。17BE這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象