201x年秋九年級語文上冊 第三單元 14《變色龍》 魯教版五四制

1、整理課件 有一種叫變色龍的蜥蜴，皮膚顏色會有一種叫變色龍的蜥蜴，皮膚顏色會隨著環(huán)境顏色的改變而改變。隨著環(huán)境顏色的改變而改變。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課整理課件整理課件整理課件整理課件 變色龍變色龍是自然界中一種奇特的動物，它的皮膚是自然界中一種奇特的動物，它的皮膚的顏色能隨著四周的物體的顏色而改變。的顏色能隨著四周的物體的顏色而改變。說說說說變色龍變色龍的的特點。特點。整理課件 在我們的生活中，也有這樣的人，他們最在我們的生活中，也有這樣的人，他們最喜歡見風(fēng)使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他喜歡見風(fēng)使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他們，說他們太勢利。們，說他們太勢利。19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實主世紀(jì)末俄國批判

2、現(xiàn)實主義作家，短篇小說大師契訶夫就深刻地批判了義作家，短篇小說大師契訶夫就深刻地批判了這種人這種人整理課件整理課件學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)： 1、理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握奧楚蔑、理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及性格特點。洛夫這個人物形象及性格特點。 2、體會語言描寫和細(xì)節(jié)描寫等在小說、體會語言描寫和細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用，領(lǐng)會小說的諷刺藝術(shù)。中的作用，領(lǐng)會小說的諷刺藝術(shù)。 3、探究小說的思想意義，理解課文主、探究小說的思想意義，理解課文主題。題。整理課件 契訶夫契訶夫18601860年出生在俄國，是具年出生在俄國，是具有世界聲譽的短篇小說大師，有世界聲

3、譽的短篇小說大師，與莫與莫泊桑泊桑、歐歐亨利并稱為世界三大短篇小說大師亨利并稱為世界三大短篇小說大師。他他2020歲開始創(chuàng)作，一生寫了七百多篇小說，代表歲開始創(chuàng)作，一生寫了七百多篇小說，代表作有作有套中人套中人、 小公務(wù)員之死小公務(wù)員之死等。等。 偉大的文學(xué)家高爾基贊揚他說：偉大的文學(xué)家高爾基贊揚他說：“只需一個只需一個詞就創(chuàng)造一個形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個詞就創(chuàng)造一個形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個短篇故事，而且是絕妙的短篇故事。短篇故事，而且是絕妙的短篇故事。”整理課件 變色龍變色龍這篇小說寫于這篇小說寫于18841884年，作家剛年，作家剛2424歲。歲。當(dāng)時正是俄國沙皇亞歷山大三世統(tǒng)

4、治最反動的時當(dāng)時正是俄國沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動的時期期。民粹派采取個人恐怖手段刺殺了亞歷山大二。民粹派采取個人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會問題，反而促使新上臺世，不僅沒解決任何社會問題，反而促使新上臺的的亞歷山大三世采取更加反動的高壓政策。加強(qiáng)亞歷山大三世采取更加反動的高壓政策。加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，豢（了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，豢（hun)hun)養(yǎng)了一批媚上養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。整個俄羅斯籠欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。整個俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下

5、媚上的勾往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。當(dāng)。變色龍變色龍中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。代表。整理課件給下列加點字注音：給下列加點字注音：無賴（無賴（ ）戳穿（戳穿（ ）胚子（胚子（ ）醋栗（醋栗（ ）乞丐（乞丐（ ）魁梧（魁梧（ ）didichngshngchxlichupilgiku整理課件請根據(jù)你對小說情節(jié)和人物的請根據(jù)你對小說情節(jié)和人物的理解，用一句話概括全文：本理解，用一句話概括全文：本文寫的是主人公做了一件什么文寫的是主人公做了一件什么事？事？ 警官奧楚蔑洛夫怎樣處理狗警官奧楚蔑洛夫怎樣處理狗咬人的案子。咬人的案子。整理課件1、奧楚蔑洛夫

6、在處理狗咬人事件上反復(fù)、奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件上反復(fù)（變化）改判了幾次？（變化）改判了幾次？都是怎樣判的？都是怎樣判的？ 2、奧楚蔑洛夫根據(jù)什么來變化的？、奧楚蔑洛夫根據(jù)什么來變化的？3、奧楚蔑洛夫有沒有始終、奧楚蔑洛夫有沒有始終 不變的東西？不變的東西？整理課件對狗對狗 對人對人野畜生野畜生瘋瘋 狗狗狗主人：混蛋狗主人：混蛋 整理課件對狗對狗 對人對人狗狗: :那么小那么小 赫赫: :鬼東西鬼東西赫：什么玩意兒赫：什么玩意兒整理課件對狗對狗 對人對人狗：什么玩意兒狗：什么玩意兒狗：下賤胚子狗：下賤胚子赫：受了害赫：受了害 狗主人：好好教訓(xùn)狗主人：好好教訓(xùn) 整理課件對狗對狗 對人對人名貴的

7、狗名貴的狗 嬌貴的動物嬌貴的動物 赫：豬崽子赫：豬崽子赫：混蛋赫：混蛋 整理課件 對狗對狗 對人對人狗：野狗狗：野狗 整理課件對狗對狗 對人對人將軍哥哥：將軍哥哥：他老他老 人人家家狗：不狗：不 賴賴狗：伶狗：伶 俐俐好一條小好一條小 狗狗 赫赫:這這 個家個家伙伙整理課件奧楚蔑洛夫奧楚蔑洛夫是將軍的是將軍的狗狗（有權(quán)勢）（有權(quán)勢）不是將軍的不是將軍的狗狗（無權(quán)勢）（無權(quán)勢）A、瘋狗、瘋狗B、小狗、小狗C、下賤胚子、下賤胚子D、名貴、名貴E、野狗、野狗F、伶俐、伶俐（對比）（對比）（夸張）（夸張）帶走帶走弄死弄死整理課件狗主人的身份狗主人的身份整理課件媚上欺下、趨炎附勢、媚上欺下、趨炎附勢、見

8、風(fēng)使舵的本性。見風(fēng)使舵的本性。整理課件奧楚蔑洛夫他可不可以不變？奧楚蔑洛夫他可不可以不變？思考：思考：整理課件 奧楚蔑洛夫必須要變。他要在奧楚蔑洛夫必須要變。他要在那種那種黑暗、腐朽的社會黑暗、腐朽的社會得以生得以生存，采用見風(fēng)使舵、媚上欺下存，采用見風(fēng)使舵、媚上欺下的的生存方式生存方式也是為了也是為了保護(hù)自己保護(hù)自己。他雖可恨，但作者他雖可恨，但作者更想諷刺更想諷刺的的是孕育了這種奴性人格的腐朽是孕育了這種奴性人格的腐朽專制的專制的社會社會。整理課件小說中的細(xì)節(jié)小說中的細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)描寫是指文藝作品中對人物某細(xì)節(jié)描寫是指文藝作品中對人物某些些細(xì)小的舉止行動細(xì)小的舉止行動或?qū)驅(qū)?xì)微事件細(xì)微事件的

9、的描寫。描寫。 一個典型細(xì)節(jié)描寫的作用，往往超一個典型細(xì)節(jié)描寫的作用，往往超過一大篇籠統(tǒng)的敘述。細(xì)節(jié)描寫是過一大篇籠統(tǒng)的敘述。細(xì)節(jié)描寫是突出人物形象的重要手段。突出人物形象的重要手段。 整理課件 開頭奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場，開頭奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場，這件大衣是沙這件大衣是沙皇警犬的標(biāo)志，也是他裝腔作勢，借以嚇人的工具皇警犬的標(biāo)志，也是他裝腔作勢，借以嚇人的工具； 中間的兩次（第中間的兩次（第10段和第段和第20段），他因段），他因“判判”錯了狗錯了狗而吃驚、膽怯，而吃驚、膽怯，一熱一冷，一脫一穿，這一細(xì)節(jié)描寫充分一熱一冷，一脫一穿，這一細(xì)節(jié)描寫充分表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的復(fù)雜心

10、理。表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的復(fù)雜心理。 結(jié)局結(jié)局“裹緊大衣裹緊大衣”離場，離場，他力圖保持自己的威風(fēng)，在他力圖保持自己的威風(fēng)，在出盡洋相后，繼續(xù)耀武揚威、逞兇霸道去了，與開頭相出盡洋相后，繼續(xù)耀武揚威、逞兇霸道去了，與開頭相照應(yīng)。照應(yīng)。 整理課件 “四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的對上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有?！?描寫了社會環(huán)境的冷清、蕭條，描寫了社會環(huán)境的冷清、蕭條，這正是軍警憲

11、兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會的寫照，交代了俄國社會的寫照，交代了“案子案子”發(fā)發(fā)生的社會背景。生的社會背景。整理課件 兩次寫圍觀群眾。兩次寫圍觀群眾?！澳静膹S四周很快就聚了木材廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！睂懗隽藝^的人聚結(jié)之快和他們的無聊心寫出了圍觀的人聚結(jié)之快和他們的無聊心態(tài)態(tài)以看熱鬧為樂以看熱鬧為樂那群人就對著赫留金哈哈大笑。那群人就對著赫留金哈哈大笑。深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧。愚昧。兩次描寫使小說的社會意義更為深廣兩次描寫使小說的社會意義更為深

12、廣。整理課件 契訶夫用漫畫式的寫法塑造了鮮活的契訶夫用漫畫式的寫法塑造了鮮活的變色龍形象，精短的篇幅中蘊涵著深刻的變色龍形象，精短的篇幅中蘊涵著深刻的思想和藝術(shù)內(nèi)涵。思想和藝術(shù)內(nèi)涵。 反觀現(xiàn)實，當(dāng)社會上充斥著變色龍式反觀現(xiàn)實，當(dāng)社會上充斥著變色龍式的人物時，人際交往就成了荒漠，所以真的人物時，人際交往就成了荒漠，所以真誠友善才應(yīng)是我們處事待人的追求。誠友善才應(yīng)是我們處事待人的追求。課堂小結(jié)課堂小結(jié)整理課件【中考鏈接】 閱讀課文閱讀課文810節(jié)，完成以下問題：節(jié)，完成以下問題： 1、上文寫奧楚蔑洛夫運用的手法是（、上文寫奧楚蔑洛夫運用的手法是（ ）（2分）分） 對比對比 鋪墊鋪墊 反襯反襯 象征象征 2、 “我要拿點顏色出來我要拿點顏色出來”這個這個“顏色顏色”的的意思是：意思是： （1分）分） 3、蔑洛夫為什