201x-201x學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7土地的誓言新人教版

1、7 土地的誓言讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音: :熾熾（chch）痛）痛 嗥嗥（h h o o）鳴）鳴 讕讕(l(l n)n)語(yǔ)語(yǔ) 亙亙古（古（n n） 怪怪誕誕（d d n n） 默默契契（q q） 污污穢穢（huhu） 斑斑斕斕(l(l n)n) 聽讀課文，用一句話說(shuō)說(shuō)聽讀后的感受聽讀課文，用一句話說(shuō)說(shuō)聽讀后的感受。 這是一方這是一方 的土地，表現(xiàn)在的土地，表現(xiàn)在 。 “對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我痛的熱愛。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她在呼喚我聽見她在呼喚我的名字，我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她召喚我回聽見她召喚我回去。去?！?將將“無(wú)時(shí)無(wú)刻不無(wú)時(shí)

2、無(wú)刻不”改為改為“每時(shí)每刻都每時(shí)每刻都”效果如何？效果如何？ “我我必須必須回去，我回去，我從來(lái)從來(lái)沒有想過(guò)離開她。沒有想過(guò)離開她。這種聲音是這種聲音是不可阻止不可阻止的，是的，是不能選擇不能選擇的。這的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠(yuǎn)的溝通種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠(yuǎn)的溝通?！?紅字體的詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的情感？紅字體的詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的情感？句式一：句式一：“當(dāng)我當(dāng)我，當(dāng)我，當(dāng)我，當(dāng)我，當(dāng)我”句式二：句式二：“我想起我想起，我看見，我看見，我聽，我聽 見見”句式三：句式三：“在故鄉(xiāng)的土地上在故鄉(xiāng)的土地上； 在那田壟里在那田壟里； 在那稻棵上在那稻棵上； 在那沉重的鎬頭上在那沉重的鎬頭上”

3、 大量的排比句式，有著怎樣的表達(dá)效果？大量的排比句式，有著怎樣的表達(dá)效果？ “沒有人能夠忘記沒有人能夠忘記她她。我必定為。我必定為她她而戰(zhàn)斗到而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你你必須被解放！必須被解放！你你必須站立！必須站立！”作者發(fā)出了怎樣的誓言？表達(dá)了怎樣的情感？作者發(fā)出了怎樣的誓言？表達(dá)了怎樣的情感？ “我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她，我要回我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。為了她，到她的身邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前現(xiàn)在我的

4、面前或者我的墳前。而我將用我的或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！?故今日之責(zé)任，不在他人，而全故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球則國(guó)雄于地球美哉，我少年中國(guó)，與美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）（節(jié)選） 作業(yè)作業(yè): 1 1積累本課字詞，反復(fù)朗讀課文，摘抄并背積累本課字詞，反復(fù)朗讀課文，摘抄并背誦自己喜歡的語(yǔ)句。誦自己喜歡的語(yǔ)句。 2 2運(yùn)用課文表現(xiàn)情感的手法（人稱、修辭、運(yùn)用課文表現(xiàn)情感的手法（人稱、修辭、句式），仿照課文的第