蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第四課《早》ppt課件_完美實(shí)用版

1、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨新臺(tái)門石橋三味書屋后園 這篇文章是按照什么順序來寫的？這篇文章是按照什么順序來寫的？這就是魯迅小時(shí)侯就讀的書塾三味書這就是魯迅小時(shí)侯就讀的書塾三味書屋。請(qǐng)仔細(xì)看圖，說說三味書屋的陳設(shè)。屋。請(qǐng)仔細(xì)看圖，說說三味書屋的陳設(shè)。課文是怎樣介紹三味書屋的陳設(shè)的課文是怎樣介紹三味書屋的陳設(shè)的呢？默讀第呢？默讀第2-42-4小節(jié)小節(jié)，畫出有關(guān)句子。畫出有關(guān)句子。方位順序：方位順序： 南墻上南墻上東面正中東面正中畫面畫面前前東北角上東北角上(1)三味書屋的陳設(shè)(第三自然段):開得最早的梅花魯迅書桌上的“早”字“早”字的來歷從中獲得的啟示。 書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個(gè)圓洞書

2、屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個(gè)圓洞門，里邊有小匾，上題門，里邊有小匾，上題“停云小憩停云小憩”。東面正中。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿，那是掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿，那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。畫前面，正中是先生當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常用的戒尺。學(xué)生的齊地放著筆墨紙硯和一把不常用的戒尺。學(xué)生的書桌分列在書桌分列在四面四面，東北角上是魯迅用過的一張。，東北角上是魯迅用過的一張。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字、對(duì)課，或者把宣當(dāng)年魯迅就在那里讀書、

3、習(xí)字、對(duì)課，或者把宣紙蒙在紙蒙在西游記西游記一類的小說上描繡像?，F(xiàn)在所一類的小說上描繡像。現(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的。想到幾十年前有書桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會(huì)喊了吧：若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會(huì)喊了吧：“人都到那里去了！人都到那里去了！”默默中我仿佛聽到那嚴(yán)厲默默中我仿佛聽到那嚴(yán)厲的喊聲，同時(shí)記起魯迅在文章里還寫過：書屋后的喊聲，同時(shí)記起魯迅在文章里還寫過：書屋后面有一個(gè)園子，園子里有許多蠟梅。面有一個(gè)園子，園子里有許多蠟梅。 書屋朝西，門兩邊開窗。書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上南墻上有一個(gè)圓洞有一個(gè)圓洞門，里邊有小匾，上題門，里邊有

4、小匾，上題“停云小憩停云小憩”。東面正中東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿，那是掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿，那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。畫前面畫前面，正中是先生，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常用的戒尺。學(xué)生的齊地放著筆墨紙硯和一把不常用的戒尺。學(xué)生的書桌分列在書桌分列在四面四面，東北角上東北角上是魯迅用過的一張。是魯迅用過的一張。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字、對(duì)課，或者把宣當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字、對(duì)課，或者把宣紙蒙在紙蒙在西游記西游記一類的小說上描繡像。現(xiàn)在所

5、一類的小說上描繡像?，F(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的。想到幾十年前有書桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會(huì)喊了吧：若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會(huì)喊了吧：“人都到那里去了！人都到那里去了！”默默中我仿佛聽到那嚴(yán)厲默默中我仿佛聽到那嚴(yán)厲的喊聲，同時(shí)記起魯迅在文章里還寫過：書屋后的喊聲，同時(shí)記起魯迅在文章里還寫過：書屋后面有一個(gè)園子，園子里有許多蠟梅。面有一個(gè)園子，園子里有許多蠟梅。 書屋朝西，門兩邊開窗。書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上南墻上有一個(gè)圓洞有一個(gè)圓洞門，里邊有門，里邊有小匾小匾，上題，上題“停云小憩停云小憩”。東面正中東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下

6、伏著一只梅花鹿，那是掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿，那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。畫前面畫前面，正中是，正中是先生先生的座位的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常用的戒尺。學(xué)生的齊地放著筆墨紙硯和一把不常用的戒尺。學(xué)生的書桌分列在書桌分列在四面四面，東北角上東北角上是是魯迅用過的一張魯迅用過的一張。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字、對(duì)課，或者把宣當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字、對(duì)課，或者把宣紙蒙在紙蒙在西游記西游記一類的小說上描繡像?，F(xiàn)在所一類的小說上描繡像?，F(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的。想到幾十年前有書

7、桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會(huì)喊了吧：若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會(huì)喊了吧：“人都到那里去了！人都到那里去了！”默默中我仿佛聽到那嚴(yán)厲默默中我仿佛聽到那嚴(yán)厲的喊聲，同時(shí)記起魯迅在文章里還寫過：書屋后的喊聲，同時(shí)記起魯迅在文章里還寫過：書屋后面有一個(gè)園子，園子里有許多蠟梅。面有一個(gè)園子，園子里有許多蠟梅。找一找魯迅的書桌。找一找魯迅的書桌。學(xué)生的書桌分列在四面，東學(xué)生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。北角上是魯迅用過的一張。自由輕聲讀這二段自由輕聲讀這二段，想一想：作者，想一想：作者在這段中除了重點(diǎn)寫三味書屋的陳設(shè)，在這段中除了重點(diǎn)寫三味書

8、屋的陳設(shè)，還寫了哪些內(nèi)容？還寫了哪些內(nèi)容？自由讀課文自由讀課文2 28 8節(jié)：節(jié)： 1.1.說說后園的蠟梅給你什么印說說后園的蠟梅給你什么印象。象。 2.2.劃出劃出8 8節(jié)中你認(rèn)為含義深節(jié)中你認(rèn)為含義深刻的句子，說說你的理解。刻的句子，說說你的理解。這股令作者無限欣喜的純凈疏淡這股令作者無限欣喜的純凈疏淡的清香是不是臘梅的香味呢？讓我們的清香是不是臘梅的香味呢？讓我們跟隨作者去看個(gè)究竟。跟隨作者去看個(gè)究竟。默讀課文第4至自然段畫出課文中寫梅花的句子，讀一讀，畫出課文中寫梅花的句子，讀一讀，體會(huì)含義。體會(huì)含義。 邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹滿樹都都是花。那是花。

9、那花白里透黃，黃里透綠花白里透黃，黃里透綠，花瓣，花瓣潤澤潤澤透明透明，像，像琥珀或玉石雕琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)成的，很有點(diǎn)冰清玉冰清玉潔潔的韻致。梅的韻致。梅飄香而送暖，飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得候是梅花，開得最早最早。 1.1.通過朗讀你知道了什么通過朗讀你知道了什么? ?2.2.你了解你了解“冰清玉潔冰清玉潔”嗎？嗎？. . 你覺得是在講誰的品德高尚？你覺得是在講誰的品德高尚？ 哪些事物也是冰清玉潔的哪些事物也是冰清玉潔的？ 邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹

10、都是花。那花白里透黃，黃乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開得的時(shí)致。梅飄香而送暖，梅花開得的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。 邁進(jìn)后園，蠟梅開得邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛正盛，幾，幾乎乎滿樹滿樹都是花。那花白里透黃，黃都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄

11、香而送暖，梅花開得的時(shí)致。梅飄香而送暖，梅花開得的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。 邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花乎滿樹都是花。那花白里透黃白里透黃，黃黃里透綠里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。 邁進(jìn)后園，

12、蠟梅開得正盛，幾邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花乎滿樹都是花。那花白里透黃白里透黃，黃黃里透綠里透綠，花瓣，花瓣潤澤透明潤澤透明，像，像琥珀琥珀或或玉石雕成的玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。 邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花乎滿樹都是花。那花白里透黃白里透黃，黃黃里透綠里透綠，花瓣，花瓣潤澤透明潤澤透明，像琥珀或，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)玉石雕成的

13、，很有點(diǎn)冰清玉潔冰清玉潔的韻的韻致。梅致。梅飄香而送暖飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。 邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花幾乎滿樹都是花。那花白里透黃白里透黃，黃里透綠黃里透綠，花瓣，花瓣潤澤透明潤澤透明，像琥，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉冰清玉潔潔的韻致。梅的韻致。梅飄香而送暖飄香而送暖，梅花，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，二十四番花信風(fēng)，一候是梅花

14、，開得最早。開得最早。開得旺盛色澤之美形態(tài)之美格調(diào)高雅開得最早 說說作者為什么要寫梅花？臘梅花開得最早臘梅花開得最早,作者把臘梅花的作者把臘梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花喻人。喻人。 作者之所以要寫梅花，而且把梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，其目的就是借花喻人，頌揚(yáng)魯迅先生的品格就如蠟梅花一樣高尚純潔。 課文在開始不久就寫到了“清香”，以此設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想，由清香聯(lián)想到書香，聯(lián)想到魯迅先生寫過的百草園里的蠟梅，至此作者明白了清香的來源；緊接著就落實(shí)到眼中所見的梅花，并極力贊美梅花的美及其開得最早，進(jìn)而聯(lián)想到魯迅書桌上的“早”字，體現(xiàn)魯迅先生時(shí)時(shí)早、事

15、事早、奮斗一生的可貴品格和革命精神，從而將自然界的梅花與魯迅一生的品格勾連起來，使得物、人、情融為一體，相得益彰。早哇！魯迅的書桌上就刻著一個(gè)早哇！魯迅的書桌上就刻著一個(gè)“早早”字。字。讀一讀課文，思考：讀一讀課文，思考： 魯迅為什么在書桌上刻一個(gè)魯迅為什么在書桌上刻一個(gè)“早早”字？字？ 這個(gè)字還有這樣一段來歷：那年這個(gè)字還有這樣一段來歷：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪與藥鋪之間。有一天早晨，走于當(dāng)鋪與藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了，素以品行方正、教魯迅上學(xué)遲到了，素以品行方正、

16、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話：了這樣一句話：“以后要早到！以后要早到！”魯魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小上。他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：的字：“早早”。從那以后，魯迅上學(xué)。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。事早，奮斗了一生。 魯迅一面上書塾，魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪與藥鋪之間。走于當(dāng)鋪與藥鋪之間。 魯迅魯迅一面一面上書塾，上書塾，一面一面要幫家務(wù)，要幫家務(wù)，天天奔天天

17、奔走于走于當(dāng)鋪與藥鋪之間。當(dāng)鋪與藥鋪之間?！澳悄牯斞傅母赣H生了病，躺在床上。那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。晨，魯迅上學(xué)遲到了?！?魯迅聽了沒有說什么，默默地魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：刻了一個(gè)小小的字：“早早”。 魯迅聽了沒有說什么，回到座魯迅聽了沒有說什么，回到座位上。他在書桌上刻了一個(gè)字：位上。他在書桌上刻了一個(gè)字：“早早”。 魯迅聽了沒有說什么，魯迅聽了沒有說什么，默默

18、地默默地回到座位上。他在書桌上回到座位上。他在書桌上輕輕地輕輕地刻了一個(gè)刻了一個(gè)小小的小小的字：字：“早早”。 魯迅聽了沒有說什么，回到座魯迅聽了沒有說什么，回到座位上。他在書桌上刻了一個(gè)字：位上。他在書桌上刻了一個(gè)字：“早早”。 魯迅把這個(gè)“早”字也深深地刻在心里。記“魯迅聽了沒有說什么，魯迅聽了沒有說什么，默默地默默地回到回到座位上。他在書桌上座位上。他在書桌上輕輕地輕輕地刻了一個(gè)刻了一個(gè)字字早早”。 他是不想說還是不敢說呢?為什么? 面對(duì)壽鏡吾老先生的嚴(yán)厲批評(píng),魯迅怎么做的? “從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一過，而且時(shí)時(shí)早

19、，事事早，奮斗了一生。生?！?“從那以后”中“那”指什么？ 魯迅為什么會(huì)遲到？ 從那以后，魯迅上學(xué)就再從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。事事早，奮斗了一生。 從那以后，魯迅上學(xué)就再也從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早時(shí)時(shí)早，事事事事早早，奮斗了一生。，奮斗了一生。 魯迅從小就嚴(yán)格要求自己，一次不得已的魯迅從小就嚴(yán)格要求自己，一次不得已的遲到，使他把一個(gè)堅(jiān)定的信念遲到，使他把一個(gè)堅(jiān)定的信念時(shí)時(shí)早，事時(shí)時(shí)早，事事早，深深地埋進(jìn)心里，并且堅(jiān)持了一生。事早，深深地埋進(jìn)心里，并且堅(jiān)持了一生。魯迅從小就嚴(yán)格要求自己，雖

20、然是不得已才遲到的，但他還是牢記老師的教導(dǎo)，樹立了時(shí)時(shí)早，事事早的信念，并為此奮斗了一生。是啊，的確要早。要珍惜清晨，是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第東風(fēng)第一枝一枝”。 、這里的、這里的“清晨清晨”“”“春天春天”指的是什么？指的是什么？ 、這句話告訴我們什么？、這句話告訴我們什么？ 要學(xué)梅花，學(xué)魯迅珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早，要學(xué)梅花，學(xué)魯迅珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早，作者用梅花開得早、冰清玉潔來比喻魯迅一生的品作者用梅花開得早、冰清玉潔來比喻魯迅一生的品格就像梅花一樣。格就像梅花一樣。生命中最美好的時(shí)光。生命中最美好的時(shí)光。讓我們把讓我們把“

21、早早”字記在心中字記在心中, ,學(xué)習(xí)魯迅不學(xué)習(xí)魯迅不畏艱險(xiǎn)畏艱險(xiǎn), ,敢為人先敢為人先, ,時(shí)時(shí)早時(shí)時(shí)早, ,事事早的精神事事早的精神, ,珍珍惜時(shí)間惜時(shí)間, ,珍惜青春珍惜青春, ,把握今天把握今天, ,好好學(xué)習(xí)。好好學(xué)習(xí)。 是啊，的確要早。是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝東風(fēng)第一枝”。 是啊，的確要早。是啊，的確要早。要珍惜要珍惜清晨清晨，要珍惜，要珍惜春天春天，要學(xué)梅花，做，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝東風(fēng)第一枝”。 是啊，的確要早。要珍惜清晨，要是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東

22、風(fēng)第一東風(fēng)第一枝枝”。1 1、作者為什么寫梅花？、作者為什么寫梅花？2 2、課文為什么以、課文為什么以“早早”為題？為題？ 用臘梅花開得早，冰清玉潔的品質(zhì)，用臘梅花開得早，冰清玉潔的品質(zhì)，來比喻魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早。魯迅奮來比喻魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早。魯迅奮斗了一生，他的品質(zhì)就如同臘梅花一樣斗了一生，他的品質(zhì)就如同臘梅花一樣。學(xué)完課文，再來說說作者為什學(xué)完課文，再來說說作者為什么要寫蠟梅？么要寫蠟梅？文章為什么要用“早”作題目？啟蒙教育之早梅花開得最早 魯迅立志之早 作者通過作者通過“早早”，將臘梅花與人的，將臘梅花與人的品格自然而然地聯(lián)系并融合了起來，品格自然而然地聯(lián)系并融合了起來，統(tǒng)攝全篇。用統(tǒng)攝全篇。用“早早”為題目，給人為題目，給人以警策，印象深刻。以警策，印象深刻。 魯迅工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工魯迅工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺