普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文必修1

1、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（必修1)教學(xué)與評價(jià)設(shè)計(jì)一、語文必修1模塊的教學(xué)目標(biāo)語文必修模塊的培養(yǎng)目標(biāo)包括兩大方面：閱讀與鑒賞，表達(dá)與交流。模塊一的學(xué)習(xí)是學(xué)生由初中到高中的過度階段，其學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)主要有以下幾方面。（一）基礎(chǔ)知識與基本技能方面1、識記能力：要求能識別正確的漢字讀音，能夠記住常用漢字的普通話讀音；背誦和默寫詩經(jīng)兩首離騷迢迢牽牛星短歌行。2、閱讀與鑒賞能力：通過教學(xué)活動，學(xué)習(xí)傳記、散文、古體詩歌的基本特征和閱讀方法。3、口頭表達(dá)能力：在模塊一主要培養(yǎng)能用準(zhǔn)確的普通話流暢地朗讀文章和恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)思想的能力。4、書面表達(dá)能力：能寫作寫人記事的記敘文，能獨(dú)立修改自己的文章。（二）學(xué)

2、習(xí)過程和方法方面1、自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力。教師指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和方法，進(jìn)而形成學(xué)會學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。2、客觀評價(jià)自己和他人的能力。模塊一的活動課是以“認(rèn)識自我”為主題，通過閱讀、演講、討論等活動，一起來認(rèn)識自我、規(guī)劃自我。在學(xué)習(xí)過程參與 自評、小組評、教師評等評價(jià)活動，學(xué)習(xí)客觀地評價(jià)自己和他人的能力。3、獨(dú)立閱讀能力。能自覺閱讀課內(nèi)外的優(yōu)秀作品，培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野。通過閱讀課內(nèi)外的傳記、散文、古典詩歌，形成閱讀的三個層次：獨(dú)立 閱讀-鑒賞閱讀-探究閱讀。（三）態(tài)度情感和價(jià)值觀方面1、第一單元：閱讀討論朝抵抗力

3、最大的路徑走，反思自己的意志力狀況，明白意志力的作用；熟讀課文我很重要，給自己定位，思考自己與他 人的關(guān)系；閱讀北大是我美麗羞澀的夢，真誠面對自己，在比較中反思自己，規(guī)劃自己高中階段的學(xué)習(xí)生活。2、第二單元：通過傳記的學(xué)習(xí)，了解傳主的人生經(jīng)歷，體會傳主的精神，從中汲取成長的教益。是第一單元“正確認(rèn)識自我”的深化。這些傳主為我們“正確認(rèn)識自我”和“發(fā)展自我”樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。3、第三單元：領(lǐng)略現(xiàn)代散文的魅力，陶冶情操，提高審美能力，深化對人生的認(rèn)識。4、第四單元：學(xué)習(xí)古體詩歌，了解古代社會生活，熟悉古體詩的藝術(shù)體征，積累有代表性的詩人、詩作和流派，勾勒出中國唐以前古典詩歌的發(fā)展輪廓。領(lǐng)悟古典詩歌

4、的情感魅力與藝術(shù)趣味，提升鑒賞水平，進(jìn)行文化熏陶。二、語文必修1模塊教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容能力維度教學(xué)建議;評價(jià)方式作業(yè)過程考試第一 單 元 認(rèn) 識 自 我 8（ 課 時 ）1 .閱讀討論朝抵抗力 最大的路徑走，反思 自己的意志力狀況，明 白意志力的作用；熟讀 課文我很重要，給 自己定位，思考自己與 他人的關(guān)系；閱讀北 大是我美麗羞澀的 夢，真誠面對自己， 在比較中反思自己，規(guī) 劃自己高中階段的學(xué) 習(xí)生活。2 .以“點(diǎn)擊鏈接”講 述自己的故事演講 的藝術(shù)為依托，弄清 楚“自述性散文”的特 點(diǎn)和寫法和演講的基 本要求。3 .課堂交流：如何正 確認(rèn)識自我、怎樣寫作 自述散文。4 .寫作：主題演講稿 我很

5、重要，準(zhǔn)備演 講。5 .小組演講，學(xué)生共同 進(jìn)行點(diǎn)評。推薦優(yōu)秀者 到班級演講。6 .班級演講，師生共同 評價(jià)，評出優(yōu)勝者。1、自主、合作 和探究學(xué)習(xí)的 能力。2、口頭表達(dá)能 力：自我介紹、 演講。辯論：“我很重要” “我/、重要”。3、書面表達(dá)能 力：寫演講稿。4、客觀評價(jià)自 己和他人的能 力：小組活動 評價(jià)。1 .指導(dǎo)學(xué)生 自學(xué)2 .小組學(xué)習(xí)3 .師生對話4 .演講活動1、演講稿2、演講活 動。填寫 小組 學(xué)習(xí) 活動 評價(jià) 記錄 表1、重要詞語讀音與書寫。2、語言表達(dá)與應(yīng)用：用簡短的語 言準(zhǔn)確表達(dá)思想。第一 單1、通過文章閱讀、 語后品味、基礎(chǔ)積累、 人物評價(jià)、問題探究、 討論交流、收集材料

6、、 傳記寫作等教學(xué)活動 達(dá)到教學(xué)要求。1、自主、合作 和探究學(xué)習(xí)的 能力：自學(xué)、 寫讀書筆記。2、口頭表達(dá)能 力：討論、發(fā)1、學(xué)生自學(xué)。2、課堂對話。3、收集整理 資料。4、寫作指導(dǎo)： 自敘散文。1,單 元讀 書筆 記和 隨筆 筆。2. 課外 閱讀 人物 傳記， 寫讀 書報(bào) 告筆。3.作 文：自 敘散 文一 篇。填寫 過程 評價(jià)表1、重要字詞的讀音與書寫。2、傳記閱讀與理解：識記文體特征和作家作品兀傳 記8（課 時）傳記作品的語日內(nèi)涵、乂學(xué)手法、思想情感。2、從5篇乂早中 選擇三篇在課堂學(xué)習(xí)： “布衣總統(tǒng)”孫中 山、羅曼，羅蘭（節(jié) 選）、留取丹心照 汗青。其余在課外閱 讀，寫讀書筆記。表見解。

7、3、書面表達(dá)能 力：寫讀書報(bào) 告、隨筆。4、獨(dú)立閱讀能 力：課外閱讀 傳記。5、閱讀與鑒賞 能力：學(xué)習(xí)傳 記文體特征、 選材方法、文 學(xué)表現(xiàn)手法， 學(xué)會分析和評 價(jià)人物思想性 格，汲取偉人 的成功經(jīng)驗(yàn)。6、客觀評價(jià)自 己和他人的能 力：開展過程 評價(jià)。;分析和鑒賞第 三 里 兀散 文 ）8（課 時）1、通過學(xué)生的課 前自主閱讀、課上合作 探究、課后思考總結(jié)等 學(xué)習(xí)行為的規(guī)范，能夠 較好地讓學(xué)生在閱讀 教學(xué)的整個過程中理 解并熟練運(yùn)用“自主、 合作、探究”的學(xué)習(xí)方 法。2、課堂選學(xué)荷 塘月色霞我的 家在哪里揀麥穗 沙田山居。選文都 是文質(zhì)兼美的白話散 文經(jīng)典，風(fēng)格各異，從 不同角度表現(xiàn)不同時 代

8、的人對社會人生的 思考探索。3、表達(dá)交流以“打開 心靈之門”為主題，以 散文寫作為核心，訓(xùn)練 學(xué)生的感受能力、聯(lián)想 能力和寫作能力。1、自主、合作 和探究學(xué)習(xí)的 能力：自學(xué)、 寫讀書筆記。2、口頭表達(dá)能 力：朗誦散文、 討論和發(fā)表見 解。3、書面表達(dá)能 力：讀書報(bào)告、 散文寫作。4、獨(dú)立閱讀能 力：課外閱讀 散文。5.閱讀與鑒賞 能力：學(xué)習(xí)寫 景、抒情、哲 理散文的文體 特征，分析鑒 賞寫景、抒情 的手法，鑒賞 散文的語后特 色和內(nèi)涵。1、學(xué)生自學(xué)。2、指導(dǎo)朗誦 散文。3、課堂對話。4、寫作指導(dǎo)： 寫景散文的 寫作和修改。5、研究性學(xué) 習(xí)：史鐵生研 究。1.單 元讀 書筆 記和 隨筆。2.課

9、夕卜閱 讀散 文，寫 讀書 報(bào)告 筆。3. 作文： 寫景 散文 F。4、活 動：合 作修 改作 文；研 究性 學(xué)習(xí)。1、小 組學(xué) 習(xí)活 動評 價(jià)記 出表 2、見 過程 評價(jià) 表。3、研 究性 學(xué)習(xí) 評價(jià) 表。1、識記重要詞語讀音、書寫和含義。2、散文閱讀與鑒賞：識記文體特征、作家作品；分析鑒賞散文作品的語言、表現(xiàn) 手法、修辭、思想情感。第 四 單 元古 典 詩 救）（12課 時）1、通過這些詩歌的學(xué) 習(xí)，了解古代社會生 活，熟悉古體詩的藝術(shù) 體征，積累有代表性的 詩人、詩作和流派，勾 勒出中國唐以前古典 詩歌的發(fā)展輪廓。2、 領(lǐng)悟古典詩歌的情感 魅力與藝術(shù)趣味，提升 鑒賞水平。3、對學(xué)生 進(jìn)行

10、文化相互熏陶。1、自主、合作 和探究學(xué)習(xí)的 能力：自學(xué)、 寫讀書筆記。2、口頭表達(dá)能 力：朗誦詩歌、 討論和發(fā)表見 解。3、書面表達(dá)能 力：隨筆、讀 書報(bào)告。4、獨(dú)立閱讀能 力：課外閱讀詩經(jīng)。5、閱讀與鑒賞 能力：學(xué)習(xí)古 體詩歌的特 點(diǎn)；理解義百 實(shí)詞、虛詞的 含義和用法； 理解文百句式 和翻譯句子； 鑒賞詩歌的表 達(dá)技巧和文學(xué) 手法；分析詩 歌的意境、思 想內(nèi)涵和感 情。1、誦讀一感悟一鑒賞的 教學(xué)方式。2、討論式教學(xué)。3、讀書報(bào)告 交流活動。1,單 元讀 書筆 記和 隨筆。2.課 夕卜閱«詩 經(jīng)， 寫讀 書報(bào) 告。3. 活動： 讀書 報(bào)告 交流。1、小 組學(xué) 習(xí)活 動評 價(jià)記 出

11、表 2、填 寫過 程評 價(jià) 表。1、識記重要實(shí)詞、虛詞、句式的特征和用法。2、翻譯古體詩歌。2、古體詩歌鑒賞：分析鑒賞古體詩歌的表達(dá)技巧和修辭， 鑒賞古體詩歌的意境和思想感情。三、語文必修一模塊學(xué)業(yè)評價(jià)方案(一)學(xué)業(yè)評價(jià)基本原則：(1)評價(jià)方式多元化，不用一張?jiān)嚲砗鸵淮慰荚囋u價(jià)學(xué)生，而是從多角度和多種方式評價(jià)學(xué)生，允許學(xué)生選擇適合的方式和多次參加評價(jià)。(2)評價(jià)內(nèi)容注重基礎(chǔ)性、開放性和選擇性。特別是考試題目，包括必做題和選做題，出兩到三個選項(xiàng)供學(xué)生選做，且題目具有開放性。(3)評價(jià)過程要注重過程性，包括知識學(xué)習(xí)、能力學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的過程，不以結(jié)果作為唯一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還要課內(nèi)外結(jié)合。(4)評價(jià)難

12、度合理，考試類題目要側(cè)重水平性測試，過程類要體現(xiàn)知識和能力相結(jié)合。選做題示例：本學(xué)段要求同學(xué)們課外閱讀人物傳記、中外名家散文和詩經(jīng)等古典詩歌，請你根據(jù)你的閱讀情況選做下面的一道題目：(1)請從你課外閱讀的一部人物傳記中選擇一個人物形象，分析其性格特征。要求：寫明該書的名字；觀點(diǎn)和事例相結(jié)合；語言簡潔生動；字?jǐn)?shù)在 300以上。(2)請你分析你課外閱讀過的一部散文集(或其中一篇)的藝術(shù)特色。300以上。要求：從選材特點(diǎn)、構(gòu)思方法、表現(xiàn)手法、語言特色等選擇一個角度；寫明該書的名字；論點(diǎn)和論據(jù)相結(jié)合；語言簡潔生動；字?jǐn)?shù)在(3)請你分析你課外閱讀過的一部古典詩歌集(或其中數(shù)篇)的思想感情特點(diǎn)。要求：寫明

13、該書的名字；論點(diǎn)和論據(jù)相結(jié)合；語言簡潔生動；字?jǐn)?shù)在 300以上。(二)語文必修1模塊評價(jià)表語文 學(xué)科必修1模塊評價(jià)表評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值過程 性評 價(jià)共 30分1、拓展閱讀(課 內(nèi)、課外)每五周完成20力字以上的 閱讀任務(wù)，并寫作讀書報(bào) 告。要求手寫讀書報(bào)告，教師 可采用課堂交流、答辯、 面談的方式分別檢查學(xué)生 的閱讀情況。每五周考核 一次，滿分計(jì)4分，四次 共16分。分差0.5分162、課堂 作文共完成兩篇課堂作文。1,能夠熟練運(yùn)用各種表達(dá) 方式，調(diào)動自己的語言積 累和素材積累，一小時之 內(nèi)寫出一篇800字以上的 文早。2 .觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)、 感情真摯，健康。3 .思路清晰連貫，

14、結(jié)構(gòu)合 理。4 .文句通順，力求后文米。5 .語言義字規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正 確、卷面整潔。6 .表達(dá)有個性，有創(chuàng)意。 共計(jì)4分。43、口頭表 送交流以小組合作或獨(dú)立人身份 完成訪談、演講等活動評價(jià)?黃分4分44、常規(guī) 作業(yè)1 4單元練習(xí)冊上的基 本閱讀部分作業(yè)。完成每單元練習(xí)并合格計(jì) 1分，共4分。不合格、 遲交或未全部完成每次扣 0.5 分。45、學(xué)習(xí) 態(tài)度學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)情況，每五周評價(jià)一次，每次 1分。態(tài)度端正，尊重教師，嚴(yán) 格要求自己，按時作息， 認(rèn)真完成聽課、作業(yè)等學(xué) 習(xí)任務(wù)。五周內(nèi)的作業(yè)均 未元成或上課有睡覺、玩 手機(jī)的不良行為扣除此項(xiàng) 分?jǐn)?shù)。2考試 內(nèi)容考試形式分值（卷面 滿分100,權(quán)

15、重 70%)識1.默寫：詩經(jīng)兩首離騷迢迢牽牛星6記短歌行中的名百名句。能2.填空：識記有美傳記、散文、占體詩的文力體特點(diǎn)和作家作品。1.理解常用義言實(shí)詞在文中的含義。44占 理解2. J解常見文言虛詞在文中的用法。體 能力3.理解與現(xiàn)代漢語不問的文言句式和詩用法。歌認(rèn)1.篩選并提取詩中的信息。閱分析、鑒 2.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。3.二賞評價(jià)能鑒賞詩中的形象、語言和表達(dá)技巧。4.閱與力評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)讀鑒一度。和賞鑒終結(jié)賞分析綜1.能理解文中重要詞語和句子的含性評能合能力義。價(jià)力2.理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感(70傳情。分）記3.能分析人物的性格特征和思想感情。閱鑒賞

16、評價(jià)1.能從文章的表達(dá)技巧、語言風(fēng)格方面讀 能力鑒賞傳記作品。如選材、結(jié)構(gòu)、修辭、描寫、抒情、議論等。2.能評價(jià)作品的思想意義、 社會意義和藝術(shù)價(jià)值。分析綜1.能迅速篩選和歸納整理文章的信息。合能力2.理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感散情。文鑒賞評價(jià)1.能從寫景、敘事、抒情、議論、修辭閱 讀能力（如比喻、擬人、通感等）、用詞、造 句等表達(dá)技巧和語言風(fēng)格方面鑒賞散文作品。2.能評價(jià)作品的思想意義和藝術(shù)價(jià)值。表 達(dá)語 言用簡明、連貫、得體的語言描述事物特征和表達(dá)自 己的思想.10與應(yīng)交用流1.能夠熟練運(yùn)用各種表達(dá)方式，調(diào)動自己的語言積40能累和素材積累，一小時之內(nèi)寫出一篇 800字以上的力記敘類的文

17、章。寫 作2 .觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)、感情真摯，健康。3 .思路清晰連貫，結(jié)構(gòu)合理。4.文句通順,力求七乂米。5 .語言義字規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、卷面整潔。6 .表達(dá)有個性，有創(chuàng)意。語文必修1模塊評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目過程性評價(jià)（滿分30分）終結(jié)性評價(jià)（滿分100分，權(quán)重70%學(xué)習(xí)態(tài)度（滿分2 分）拓展閱讀（滿分16分）課堂作文（滿分4 分）常規(guī)作業(yè)（滿分4 分）口頭表達(dá)交 流（滿分4分）1-5周分值182226-10 周分值18222完成錄第6, 11周第10周入時間時間內(nèi)容A周模塊起始課詩經(jīng)兩首第二周離騷（節(jié)選）孔雀東南飛拓展閱讀1第三周漢魏晉詩二首漢樂府兩首拓展閱讀2第四周南朝詩兩首表達(dá)交流活動（書面、口

18、頭）拓展閱讀3第五周我很重要北大是我美麗青澀的夢我的故事以及背后的中國夢拓展閱讀4第六周表達(dá)交流活動（書面、口頭）“布衣”總統(tǒng)孫中山（節(jié)選）華羅庚 拓展閱讀5第七周羅曼羅蘭（節(jié)選）留取丹心照汗青我的回顧拓展閱讀6評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見模塊評價(jià)方案第八周表達(dá)交流活動（書面、口頭）何塘月色散文兩篇第九周揀麥穗我與地壇沙田山居拓展閱讀7日周學(xué)段測試標(biāo)準(zhǔn)體系高一語文必修一教學(xué)進(jìn)度表標(biāo)準(zhǔn)體系高一語文必修一評價(jià)表評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值1、讀寫筆記片段、仿寫、命題作文 等，形式不一。每周字?jǐn)?shù)不少于 500字，逢 單周上交。82、課外閱讀閱讀書目：邊城（沈 從文）簡愛（勃朗特）名 人傳（羅曼羅蘭）蘇東 坡傳（林語堂）墨跡（曾 子墨）學(xué)生從中選擇一本或考核方式：學(xué)生課外閱讀， 第八周課堂上完成與該書宿關(guān) 的文學(xué)論文。字?jǐn)?shù)在800字以上。6多本作為本學(xué)段必讀的書。3、課堂作文共完成三篇課