人教版七年級下冊第一章第一節(jié)　人類的起源和發(fā)展（２４）ppt課件

1、 女女 神神 郭沫假設(shè)郭沫假設(shè)地球，我的母親，地球，我的母親，我過去，如今，未來，我過去，如今，未來，食的是他，食的是他，衣的是他，衣的是他，住的是他，住的是他，我要怎樣才干報答他的深我要怎樣才干報答他的深恩？恩？第一節(jié)人類的來源和開展七年級下第四單元第一章七年級下第四單元第一章神創(chuàng)論進化論仔細比較了人和現(xiàn)代類人猿的類似處之仔細比較了人和現(xiàn)代類人猿的類似處之后，提出人類和類人猿的共同祖先是一后，提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿類古猿森林古猿森林古猿人類和類人猿有著共同的祖先，下面各小組討論一組關(guān)于類人猿的問題：人類和類人猿有著共同的祖先，下面各小組討論一組關(guān)于類人猿的問題：1、這些類人猿今

2、天分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什、這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什么共同點？么共同點？2、人類的數(shù)量在急劇添加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會、人類的數(shù)量在急劇添加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會這樣呢？這樣呢？3、類人猿在形狀構(gòu)造上確實與人有許多類似，但終究在哪些方面、類人猿在形狀構(gòu)造上確實與人有許多類似，但終究在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？和人有根本的區(qū)別呢？大猩猩生活在非洲大猩猩生活在非洲西部和東部赤道地西部和東部赤道地域一帶域一帶黑猩猩生活在非黑猩猩生活在非洲中部和西部的洲中部和西部的熱帶森林中熱帶森林中長臂猿生活長臂猿生活在南亞、東在南亞、東南亞地

3、域以南亞地域以及我國的云及我國的云南省南省猩猩生活在亞洲的猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門答加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中臘的熱帶森林中它們都依托從森林中獲取果實、嫩芽、昆蟲等食它們都依托從森林中獲取果實、嫩芽、昆蟲等食物生存。它們沒有制造工具和改善生存環(huán)境的才物生存。它們沒有制造工具和改善生存環(huán)境的才干，也不能進展人類那樣的言語和文字的交流。干，也不能進展人類那樣的言語和文字的交流。2 2、人類具有發(fā)明和發(fā)明各種、人類具有發(fā)明和發(fā)明各種科學(xué)技術(shù)的身手，使得人類順科學(xué)技術(shù)的身手，使得人類順應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加

4、強本身保健的才干不斷加生加強本身保健的才干不斷加強，這些都促使人類的數(shù)量急強，這些都促使人類的數(shù)量急劇添加。相反，現(xiàn)代類人猿不劇添加。相反，現(xiàn)代類人猿不具備這些才干；加之人類不斷具備這些才干；加之人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林，以及人類對現(xiàn)代類人猿的林，以及人類對現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染等，亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染等，這些都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量這些都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少。日益減少。類人猿類人猿現(xiàn)代人現(xiàn)代人運動方式制造工具的能力腦的發(fā)育程度3、 我們今天所知道的每一個物種，都是由某一個另外的物種傳下來的。它的祖先是一個一個變化過來的。這些變化非

5、常緩慢，有的甚至要花幾百萬年的時間。從地球上出現(xiàn)單細胞生物起，直到出現(xiàn)人類，一共經(jīng)過了至少33億年。 今天我們在這里講這進化過程只講了45分鐘。他們知道嗎？我們用一分鐘就曾經(jīng)體驗了大約7333萬年的進化過程。所以說人類的進化過程有些變化進展得極其緩慢，以致于我們在短時間內(nèi)完全看不出。 物種的變化就是這樣。可是察看古生物的資料，科學(xué)家還是能推測出一定發(fā)生過什么變化。 接下來請讓我們搭乘時間隧道，回到我們和類人猿共同的祖先森林古猿那個年代。共同來領(lǐng)會森林古猿是如何進化成人類的。思索思索 為什么森林古猿的一支會演化成為人類呢？為什么森林古猿的一支會演化成為人類呢？距今距今300300萬年前的化石萬年

6、前的化石露西露西Lucy)Lucy)少女少女1、就“露西少女的骨骼來看，她的上肢和下肢能否有區(qū)別？2、根據(jù)四肢和骨盆的形狀，想象一下她的運動方式是怎樣的？上肢較細下肢粗長直立行走1、“東非人用圖中所示的石塊做什么？2、從石塊的外形來推測，“東非人曾經(jīng)具有什么才干？當(dāng)作工具，用來當(dāng)作工具，用來砍砸和削刮物體砍砸和削刮物體具有制造和使用工具的才干猿進化成人類表示圖1 1、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭中，森林古猿進化成、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭中，森林古猿進化成了人類。同樣的森林古猿也進化成了類人猿。請了人類。同樣的森林古猿也進化成了類人猿。請問現(xiàn)代類人猿還能進化成人嗎？問現(xiàn)代類人猿還能進化成人嗎？ 2 2、人

7、類變得越來越強大。人類如今被稱為、人類變得越來越強大。人類如今被稱為“生物生物圈的主宰者，改動環(huán)境的才干遠遠超越其他的圈的主宰者，改動環(huán)境的才干遠遠超越其他的生物。人類能否應(yīng)與自然界調(diào)和開展？生物。人類能否應(yīng)與自然界調(diào)和開展？ 各小組討論各小組討論1 1、不能。現(xiàn)代類人猿曾經(jīng)順應(yīng)了如今的環(huán)境，不能再進化成、不能?，F(xiàn)代類人猿曾經(jīng)順應(yīng)了如今的環(huán)境，不能再進化成人類了。人類了。2 2、曹植有首詩，批判哥哥曹丕對他的迫害：、曹植有首詩，批判哥哥曹丕對他的迫害：“箕在釜下燃，豆箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！ 曹植把本人比做豆曹植把本人比做豆子，把哥哥比

8、做豆莖，釜中的豆子對釜底的豆莖說：子，把哥哥比做豆莖，釜中的豆子對釜底的豆莖說：“我們本我們本是同一棵根上生長出來的，他為什么急于煎熬我，把我煮爛呢！是同一棵根上生長出來的，他為什么急于煎熬我，把我煮爛呢！這首詩以籠統(tǒng)生動的比喻，闡明兄弟本來像手足一樣生于一這首詩以籠統(tǒng)生動的比喻，闡明兄弟本來像手足一樣生于一體之上，所以不應(yīng)該相互殘殺。那么，人猿同祖，現(xiàn)代類人猿體之上，所以不應(yīng)該相互殘殺。那么，人猿同祖，現(xiàn)代類人猿是人類的近親，也是生物圈中的成員，同樣享有在地球上生存、是人類的近親，也是生物圈中的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)益，我們該當(dāng)加強維護。應(yīng)加大對現(xiàn)代類人猿等各種繁衍的權(quán)益，我們該當(dāng)加強維護。應(yīng)加大對現(xiàn)代類人猿等各種野生野生 生物的維護措施，如加強宣傳的力度，貫徹執(zhí)行野生動生物的維護措施，如加強宣傳的力度，貫徹執(zhí)行野生動物維護法，建立自然維護區(qū)，維護它們生活的森林環(huán)境，堅決物維護法，建立自然維護區(qū)，維護它們生活的森林環(huán)境，堅決制止一切破壞它們生存的行為等。制止一切破壞它們生存的行為等。 類人猿類人猿現(xiàn)代人現(xiàn)代人運動運動方式方式制造工制造工具能力具能力腦發(fā)育腦發(fā)育的程度的程度運動運動方式方式臂行臂行直立行走直立行走使用自然工具使用自然工具不會制造工具不會制造工具制造、使用各種簡制造、使用各種簡單和復(fù)雜的工具單和復(fù)雜的工具腦容量小腦容量小沒有