2022年幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《憂愁的國(guó)王》

1、幼兒園大班美術(shù)欣賞教案憂愁的國(guó)王 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.觀賞馬蒂斯剪紙作品憂愁的國(guó)王，初步感受作品中色塊的分布及組合所傳遞的歡樂(lè)和悲傷的情感。2.能大膽的表達(dá)自己對(duì)作品的熟悉和感覺(jué)，體驗(yàn)觀賞活動(dòng)的樂(lè)趣。3.利用色紙，嘗試小組合作，完成一幅剪紙作品，體驗(yàn)合作動(dòng)手的力氣。4.幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量?！净顒?dòng)預(yù)備】閱歷預(yù)備：已有觀賞兒童畫(huà)充分感受顏色的閱歷。材料預(yù)備：憂愁的國(guó)王圖片、馬蒂斯正在剪紙的照片。重點(diǎn)：感受作品絢麗的顏色，簡(jiǎn)潔流暢的線條以及不同色塊構(gòu)成的整體美。難點(diǎn)：體會(huì)顏色傳遞的情感、嘗試小組合作?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)幼兒初步觀賞作品。(描述階段：整體感受，自由的談?wù)搶?duì)作品

2、的第一印象)1.出示圖片，老師和幼兒共同觀賞馬蒂斯剪紙作品憂愁的國(guó)王。師："你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?你是從哪兒看出來(lái)的?'幼：這幅畫(huà)有許多美麗的顏色。師："在畫(huà)面上有哪些顏色?他們?cè)诋?huà)面什么位置?'2.師：在這幅畫(huà)上你看到了什么?它是什么樣的?二、引導(dǎo)幼兒想象、理解作品表現(xiàn)的主題內(nèi)容(一)引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面中三大色塊構(gòu)成的三個(gè)主體形象特點(diǎn)。(由對(duì)作品的分析得來(lái)的切入點(diǎn))提問(wèn)：畫(huà)面前面有什么?1.引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面左下腳的主體形象特點(diǎn)。師："這塊綠色你感覺(jué)是什么?'師："他是個(gè)怎樣的人?'(從頭、手、腿、身體等狀態(tài)感受人的活動(dòng)和情感

3、)如："這是他身體的什么地方?'"他是怎樣待著的?'"他在干什么?'"請(qǐng)你學(xué)著做一做。'"他的心情是怎樣的?'2.引導(dǎo)幼兒觀看、分析畫(huà)面中黑色傾斜部分主體形象的特點(diǎn)。師："這塊大大的黑色在畫(huà)面的什么位置?'"你感覺(jué)它是什么?'"在這塊黑色上有什么?'(教案出自：快思.教案網(wǎng))"你感覺(jué)這塊綠色是什么?'師："這個(gè)人在做什么?'師："這個(gè)姿態(tài)怎樣?人在什么狀況下會(huì)有這種姿態(tài)?'(可引導(dǎo)幼兒仿照做一做)3

4、.引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面右面的人物形象特點(diǎn)。(1)師："畫(huà)面中還藏著一個(gè)人，看看在哪里?'(2)用遮擋的方法引導(dǎo)幼兒觀看："這兩塊黑色象什么?'"它是怎樣的?'師："在做什么時(shí)候腳會(huì)這樣待著?你試一試?'師："跳舞的時(shí)候除了腳在動(dòng)，身體會(huì)做哪些動(dòng)作?'"我們來(lái)看一看這個(gè)跳舞的人，他的身體在做什么動(dòng)作?'師："你感覺(jué)這個(gè)跳舞的人是個(gè)男人還是女人?'"你從哪看出來(lái)的?'師：這個(gè)跳舞的人心情是怎樣的?小結(jié)：小伴侶的眼睛真是厲害，從畫(huà)面里找出了三個(gè)人，這三個(gè)人都在做

5、一件什么事情?(慶祝，表演，)(梳理概括畫(huà)面主題)(二)引導(dǎo)幼兒對(duì)背景進(jìn)行觀看想象：除了這三個(gè)人，我們看看畫(huà)面上還有什么?他們是在什么地方表演和慶祝呢?(進(jìn)一步梳理對(duì)主題的熟悉)畫(huà)面下面和后面色塊形狀想象：這個(gè)地方像什么?背景有哪些顏色?你感覺(jué)這是一個(gè)什么地方?結(jié)合爭(zhēng)論進(jìn)一步聯(lián)想和想象：他們?cè)谶@個(gè)地方會(huì)為什么事情慶祝呢?"他們此時(shí)的心情是怎樣的?'三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受畫(huà)面顏色所傳遞的情感。(形勢(shì)分析)師："畫(huà)家爺爺在這幅畫(huà)中用的哪個(gè)顏色最多呢，把哪個(gè)顏色放在了畫(huà)面的主要位置呢?'"這樣畫(huà)你看了后有什么感覺(jué)?'四、請(qǐng)幼兒為作品取名字。(解釋

6、階段：較深化的爭(zhēng)論作品給人的感覺(jué))"請(qǐng)你為這幅畫(huà)取一個(gè)名字，你會(huì)取什么樣的名字?為什么?'(起名字的過(guò)程，老師能夠了解幼兒對(duì)作品的理解程度，也是檢驗(yàn)自己教學(xué)實(shí)效的重要一環(huán))五、老師介紹作品資料："畫(huà)家爺爺為這幅畫(huà)起了一個(gè)名字叫憂愁的國(guó)王'這個(gè)畫(huà)家的名字叫"馬蒂斯'，是法國(guó)一個(gè)特別出名的畫(huà)家，這幅畫(huà)他是怎么完成的?簡(jiǎn)潔介紹剪紙(利用一些彩色的紙進(jìn)行剪貼，表達(dá)自己的思想)，當(dāng)然，他除了剪紙?zhí)貏e精彩以外，他的繪畫(huà)、雕塑等同樣很棒!六、嘗試小組合作完成剪紙作品1.師：你們想學(xué)馬蒂斯?fàn)敔攣?lái)做一幅剪紙作品嗎?老師給每組小伴侶預(yù)備了一張白色的背景紙，還有一些色紙和剪刀、膠棒等，等會(huì)兒每組小伴侶商議一下，想要做一件什么主題的作品，集體通過(guò)以后就可以動(dòng)手來(lái)剪貼了。2.老師可以適當(dāng)關(guān)心力量稍弱的小組，關(guān)心他們確定主題，明確分工等。3.關(guān)心部分幼兒把握他們想要塑造的造型。4.給組上的作品取一個(gè)合適的名字。5.向同伴介紹自己組上的作品。活動(dòng)反思：美術(shù)觀賞教學(xué)活動(dòng)是我始終以來(lái)的困擾，它不僅要求老師要有豐富的美術(shù)學(xué)問(wèn)，而且要求老師懂得如何引導(dǎo)，如何抓住關(guān)鍵性的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)等，同時(shí)老師要擅長(zhǎng)將簡(jiǎn)