公需科目—《職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃》試題及答案

1、判斷題目前組織對于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的管理多注重于外生涯。 (判斷 ) 正確經(jīng)濟全球化促進了世界市場的不斷擴大和區(qū)域統(tǒng)一，使國際分工更加深化。 (判斷 ) 正確在溝通中，信息的內(nèi)容部分往往通過語言來表達，而非語言則作為提供解釋內(nèi)容的框架，來表達信息的相關(guān)部分。 (判斷 ) 正確由于組織和員工個體都開始自覺而主動地開展職業(yè)生涯發(fā)展的有效規(guī)劃和管理，兩者在利益上的沖突使得雙方為了發(fā)展而不得不走向初步的融合。 (判斷 )正確職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢所在，并盡可能地選擇能運用自身優(yōu)勢能力的職業(yè)，這樣就能揚長避短，最大限度地利用人力資源。 (判斷 )正確中華人民共和國職業(yè)分類大典是我國第一

2、部對職業(yè)進行科學分類的權(quán)威性文獻。 (判斷 )正確內(nèi)職業(yè)生涯更多注重于所取得的成功或滿足的主觀感情以及工作事物與家庭義務、個人消閑等其他需要的平衡。 (判斷 )正確在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須對發(fā)展路線做出抉擇，以便及時調(diào)整自己的學習、工作以及各種行動措施沿著預定的方向前進。 (判斷 )正確職業(yè)生涯規(guī)劃的公平公開原則是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證。 (判斷 )正確職業(yè)興趣測試主要用于評議和職業(yè)的指導方面。 (判斷 )正確依照一國法律取得的知識產(chǎn)權(quán)，可在全世界范圍內(nèi)受到法律的保護。 (判斷 )錯誤對于商標等商業(yè)標志，法律是將其作為商業(yè)活動的標志，也是作為智力成果來保

3、護的。 (判斷 ) 錯誤多選題知識經(jīng)濟具有兩個突出的時代特征：( )。 (多選 )A.強調(diào)知識資源作為社會發(fā)展的基礎(chǔ)D.強調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學習的重要性職業(yè)生涯規(guī)劃的價值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個人( )。 (多選 )A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略B.在后期的發(fā)展當中能夠突破生活的限制，塑造清新充實的自我C.準確評價個人特點和強項，充分認識自己D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇，增強職業(yè)競爭力事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競聘上崗的，按照下列程序進行( )。 (多選 ) A.制定競聘上崗方案 B.在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息C.審查競聘人員資格條件 D.考評

4、溝通時，在從事編碼的過程中，注意以下幾個方面有利于提高編碼的正確性：( )。 (多選 ) A.相關(guān)性B.簡明性C.組織性D.集中性無邊界職業(yè)生涯的特點包括:( )。 (多選 ) A.便捷式的知識和技能 B.跨越多個公司的才干 C.個人對有意義工作的認同感 D.多重網(wǎng)絡以及平等學習關(guān)系的發(fā)展屬于新興職業(yè)的是( )。 (多選 ) A.人工智能專家 B.雇員協(xié)調(diào)員 C.倫理官員 D.信息技術(shù)專家專業(yè)技術(shù)人員自身的知識素養(yǎng)的特點包括( )。 (多選 )A.內(nèi)容的動態(tài)性B.結(jié)構(gòu)的層次性C.內(nèi)容的豐富性D.明確的目的性我國現(xiàn)行憲法的基本原則主要為( )。 (多選 ) A.一切國家權(quán)力屬于人民的原則B.保障

5、公民權(quán)利和義務的原則C.民主集中制原則D.社會主義法制原則以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是( )。 (多選 ) A.制定公開招聘方案B.公布招聘崗位、資格條件等招聘信C.審查應聘人員資格條件D.考試、考察單選題在理論上，( )是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業(yè)技術(shù)人員的學術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。 (單選 ) D.職稱專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力特征表現(xiàn)上，( )是比喻掌握了解某一事物的變化、趨勢及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢及規(guī)律。 (單選 ) D.觸類旁通( )是人文思想、人文方法產(chǎn)生的世界觀、價值觀基礎(chǔ)，是最基本、最重要的人文思

6、想、人文方法。 (單選 ) D.人文精神職業(yè)類型中，( )的特點是他們斷然認為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。 (單選 )B.經(jīng)濟型美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，( )的特點是對個體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強調(diào)就業(yè)指導在不同階段中應不斷完善，強調(diào)個性化和本土化。 (單選 )D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期完善宏觀調(diào)控體系，綜合運用經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用( )進行宏觀調(diào)控。 (單選 ) B.經(jīng)濟手段和法律手段在繼續(xù)教育的方法中，( )是指脫產(chǎn)到大學上研究生以獲得碩士或博士學位，培養(yǎng)較高級的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技

7、人才。 (單選 ) A.在職學歷學習知識產(chǎn)權(quán)的( )，主要是指權(quán)利人對其權(quán)利保護對象進行使用的權(quán)利。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護對象即信息，也可以授權(quán)他人使用。 (單選 ) B.使用權(quán)( )是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。 (單選 ) C.依法治國( )，是指一個人對某種職業(yè)的渴求和向往。 (單選 ) A.職業(yè)期望1968年( )主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。 (單選 ) B.坎貝爾事業(yè)單位工作人員受到( )處分的，解除聘用合同。 (單選 ) B.開除填空題 職業(yè)紀律 是勞動者在從業(yè)過程中

8、必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動者執(zhí)行職務、履行職責、完成自己承擔的工作任務的行為規(guī)則。 (填空 )當一個人不得不做出職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價值觀就是 職業(yè)錨 。 所謂職業(yè)分類 ，是指按一定的規(guī)則和標準把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程。 (填空 ) 溝通 是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。 (填空 ) 民法 是指一切調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。 (填空 )從心理學的角度上講， 能力 一般是指個體能夠順利完成某種行為活動的心理特

9、征和心理條件。 (填空 ) 易變性 職業(yè)生涯是指由于個人興趣、能力、價值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。 (填空 )簡答題職業(yè)選擇的具體決策步驟包括哪些？ (簡答 )從全球視角來看，現(xiàn)代社會主要有哪幾個方面的整體時代特征？ (簡答 )簡述經(jīng)濟全球化的意義。 (簡答 )職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃單選題1、(A)，是指一個人對某種職業(yè)的渴求和向往。A、職業(yè)期望B、職業(yè)發(fā)展C、職業(yè)規(guī)劃D、職業(yè)匹配2、(A)必須以保障和改善民生為重點。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。A、加強社會建設B、加強政治建設D、加強生態(tài)文明建

10、設3、(A)就是對自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進行全面、客觀的評價，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。A、認識自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對4、(A)是從職業(yè)人的個體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師5、(A)是社會主義政治文明建設的根本保證。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本6、(A)是社會主義政治文明建設的根本保證。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本7、(A)

11、是一個國家或地區(qū)制定并在該國或地區(qū)制定并實施的法律；()是作為國際法律關(guān)系主體的國家或地區(qū)之間制定和實施的法律。A、國內(nèi)法；國際法B、根本法；普通法C、一般法；特別法D、國際法；國內(nèi)法8、(A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應該為組織做出哪些貢獻，雇主應該相應給予專業(yè)技術(shù)人員多少酬勞作為回報。A、心理契約B、合同C、雇傭關(guān)系D、上下級關(guān)系9、(A)是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)。A、知識產(chǎn)權(quán)的保護對象是非物質(zhì)性的信息B、知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C、知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使D、知識產(chǎn)權(quán)具有收益性10、(A)是組織用來幫助員工

12、獲取目前及將來工作所需的技能、知識的一種方法，是組織對企業(yè)人力資源進行的知識、能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓、教育等活動。A、職業(yè)發(fā)展B、職業(yè)規(guī)劃C、職業(yè)培訓D、職業(yè)生涯11、(A)又稱為絕對權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負有不得侵害、干涉其權(quán)利的消極義務，而沒有協(xié)助其實現(xiàn)權(quán)利的積極義務。A、對世權(quán)B、支配權(quán)C、控制權(quán)D、收益權(quán)12、(A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。A、馬斯洛B、弗洛伊德C、霍蘭德D、斯朗特13、(B)的個人心理特質(zhì)包括職業(yè)認同感受到?jīng)_擊；承認時間有限和生命有限的事實；

13、意識到職業(yè)機會有限而產(chǎn)生焦慮。A、職業(yè)生涯早期階段B、職業(yè)生涯中期階段C、職業(yè)生涯后期階段D、職業(yè)生涯晚期階段14、(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。A、認識自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對15、(B)是通過訓練而獲得的順利完成某種工作任務的動作方式。A、知識B、技能C、態(tài)度D、品質(zhì)16、(B)是由在內(nèi)容上具有相似性且在統(tǒng)計上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。A主題量表B、基本興趣量表C、職業(yè)興趣量表D、管理指標量表17、(B)是指我們在追求職業(yè)目標的過程中，應該注意揚長避短

14、，從而以最少的代價獲得最大的收益。A、追求興趣B、認清自身優(yōu)劣勢C、達到理想的生活狀態(tài)D、制定職業(yè)規(guī)劃18、(B)是指一個人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。A、自我形象B、社會角色C、內(nèi)在驅(qū)動力D、人格特質(zhì)19、(B)是指運用理財規(guī)劃的原理、技術(shù)和方法，這對個人、家庭以及中小企業(yè)、機構(gòu)的理財目標，提供綜合性理財咨詢服務的人員。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師20、(B)哲學家羅素曾經(jīng)說過："選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來?選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。"A、法國B、英國C、美國D、德國21、(B)指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動、技能和知

15、識的職業(yè)。A、傳統(tǒng)職業(yè)B、新職業(yè)C、正在形成的職業(yè)D、熱門職業(yè)22、(C)是個體基于對自己（個性特征、專業(yè)潛力）和社會（職業(yè)需求、家庭、社會因素等）兩方面的評價比較而表現(xiàn)出對未來職業(yè)的實現(xiàn)和人之匹配的期望強度。A、職業(yè)期望B、期望值C、職業(yè)期望值D、職業(yè)前景23、(C)是個體力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個體對某種事物或某項活動的有選擇性的態(tài)度或相對積極的情緒反應過程。A、需求B、動機C、興趣D、素質(zhì)24、(C)是個體力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個體對某種事物或某項活動的有選擇性的態(tài)度或相對積極的情緒反應

16、過程。A、需求B、動機C、興趣D、素質(zhì)25、(C)是經(jīng)過金融保險監(jiān)管部門認可其從業(yè)資格的個人。在凡是需要處理風險的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。A、游戲工程設計師B、電子商務工程師C、精算師D、公關(guān)經(jīng)理26、(C)是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本27、(C)是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本28、(C)是社會主義政治文明建設的關(guān)鍵。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、

17、人民當家作主C、依法治國D、以人為本29、(C)是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會使個體形成一整套的世界觀、人生觀和價值觀。A、教育水平B、人格特質(zhì)C、家庭情況D、社會環(huán)境30、(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時或先后在不同的地域分布取得相應的知識產(chǎn)權(quán)。A、知識產(chǎn)權(quán)的保護對象是非物質(zhì)性的信息B、知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C、知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得D、知識產(chǎn)權(quán)可以分地域行使31、(C)組織心理學教授施恩將職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。A、英國B、德國C、美國D、法國32、(D)的任務包括調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學會和接受權(quán)力、責任和中心地位的下降；培養(yǎng)

18、年輕人，著手退休準備。A、職業(yè)生涯早期階段B、職業(yè)生涯中期階段C、職業(yè)生涯中后期階段業(yè)D、職生涯后期階段33、(D)簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗目標并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。A、職業(yè)發(fā)展B、人生規(guī)劃C、職業(yè)培訓D、職業(yè)生涯規(guī)劃34、(D)是社會主義國家一切為了人民，一切依靠人民的根本原則和黨的群眾路線在政治文明建設中的具體體現(xiàn)。A、以人為本B、民主集中制C、為人民服務D、人民當家作主35、(D)是知識經(jīng)濟時代的價值尺度和核心要求。A、促進共同發(fā)展B、保護生態(tài)環(huán)境C、組織追求經(jīng)濟利益D、進職業(yè)生涯的促全面發(fā)展36、(

19、D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師37、(D)指在人的頭腦中所實現(xiàn)的一系列認識活動，如利用某種知識原理解決實際問題。A、動作技能B、技能C、知識D、心智技能38、(D)主要從個體的需求、動機、興趣等方面來深人考察個體與職業(yè)之間的匹配關(guān)系。A、教育水平B、人格特質(zhì)C、個體能力D、職業(yè)適應性39、1968年(B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。A、庫德B、坎貝爾C、霍蘭德D、弗洛伊德40、初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為(C)。A、6個月B、9個月C、12個月D、18個月

20、41、傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的(A)，由于強調(diào)客觀的職業(yè)生涯評價而忽略了職業(yè)生涯主體的(A)。A、客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性B、主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性C、客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性D、主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性42、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機整合體。A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力43、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力44、導致經(jīng)濟全球化迅猛發(fā)展

21、因素主要是(D)。A、科學技術(shù)的進步和生產(chǎn)力的發(fā)展B、跨國公司的發(fā)展C、各國經(jīng)濟體制的變革D、以上都是45、對事業(yè)單位工作人員實行(D)管理。A、分批分類B、職級分類C、職稱分類D、分級分類46、對事業(yè)單位工作人員違法違紀案件進行調(diào)查，應當由（B）名以上辦案人員進行。A、一B、兩C、三D、四47、富強、民主、文明、和諧，是(B)層面的價值目標；自由、平等、公正、法治，是()層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是(B)層面的價值準則。A、社會；國家；個人B、國家；社會；個人C、國家；個人；社會D、社會；個人；國家48、根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。A、成文法和習慣法B、一般法

22、和特別法C、根本法和普通法D、國內(nèi)法和國際法49、根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為(B)。A、國內(nèi)法和國際法B、根本法和普通法C、一般法和特別法D、實體法和程序法50、根據(jù)制定和表達的方式不同，可以將法律分為(A)。A、成文法和習慣法B、一般法和特別法C、根本法和普通法D、國內(nèi)法和國際法51、溝通的(B)特點是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。A、無意識性B、情境性C、可信性D、個性化52、溝通的(C)特點是指當語言信號與非語言信號所代表的意義不一樣時，人們更相信的是非語言所代表的意義。A、無意識性B、情境性C、可信性D、個性

23、53、構(gòu)建社會主義和諧社會對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(D)。A、社會主義和諧社會建設是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障B、社會主義和諧社會建設能夠解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題C、個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進和諧社會建設D、以上都是54、規(guī)定的是主要權(quán)利和義務的法律為(C)；規(guī)定的主要權(quán)利和義務得以實施的法律為()。A、成文法；習慣法B、根本法；普通法C、實體法；程序法D、一般法；特別法55、國際上普遍將科學素養(yǎng)概括為()。A、對于科學知識達到基本了解程度B、對科學的研究過程和方法達到基本了解程度C、對于科學技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響達到基本了解程度D、以上都是56、國家對事業(yè)

24、單位工作人員實行(D)管理。A、分批分類B、職級分類C、職稱分類D、分級分類57、國家建立激勵與(D)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。A、獎勵B、處分C、精神D、約束58、進行職業(yè)定向時，應有相對靈活的余地，職業(yè)匹配不可能是絕對的。職業(yè)定向過程中會有各種各樣的變化因素，不能僵死地進行職業(yè)定向。這是(C)。A、恒定性策B、過程性性策C、彈性策略D、試探性策略59、經(jīng)濟全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(C)包括經(jīng)濟制度（社會主義制度、資本主義制度），經(jīng)濟內(nèi)容。A、工作要素B、文化要素C、經(jīng)濟要素D、人文要素60、經(jīng)濟全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(D)包括異國傳統(tǒng)，風土人情，風俗習

25、慣，人文慣例。A、工作要素B、文化要素C、經(jīng)濟要素D、人文要素61、克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適方法中，(B)就是要客觀、全面地看待自己，實事求是地評價自己。A、增強獨立選擇能力B、客觀地給自己定位C、正確地和他人比較D、培養(yǎng)自己的耐挫力62、美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，(A)的特點是對個體的就業(yè)指導帶有明顯的教導意義。A、就業(yè)指導理論的初建時期B、重視個體發(fā)展的時期C、就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期63、美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，(B)的特點是不再提出直接的建議，而是強調(diào)個體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個性自由發(fā)展的權(quán)利。A、就業(yè)指導理論的初建時期B、重視個體發(fā)展的時期C

26、、就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期64、美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，(D)的特點是對個體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強調(diào)就業(yè)指導在不同階段中應不斷完善，強調(diào)個性化和本土化。A、就業(yè)指導理論的初建時期B、重視個體發(fā)展的時期C、就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期65、全球社會的時代特征中，(B)是指社會現(xiàn)代化的發(fā)展，要求在最廣泛的社會基礎(chǔ)上，使更多的社會成員參與對社會生產(chǎn)和社會生活的管理，發(fā)揮全體社會成員的主動性和創(chuàng)造性。A、經(jīng)濟持續(xù)而迅速的發(fā)展B、政治民主化和普遍參與C、社會結(jié)構(gòu)日趨分化D、城市化66、全球社會的時代特征中，(D)是指在一個國家和社會

27、中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長。A、經(jīng)濟持續(xù)而迅速的發(fā)展B、政治民主化和普遍參與C、社會結(jié)構(gòu)日趨分化D、城市化67、事業(yè)單位新聘用工作人員，應當面向社會(A)。 A、公開招聘B、層層選拔C、推薦D、下派68、職業(yè)定向的心理偏差中，(D)是指社會上流行的價值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。A、自卑心理B、自負心理C、虛榮心理D、從眾心理69、(A)是指對某一職業(yè)領(lǐng)域有用的信息，這些信息涉及崗位作業(yè)的流程，以及解決問題的方式方法等。 A、知識B、技能C、態(tài)度D、品質(zhì)70、知識產(chǎn)權(quán)(A)。知識產(chǎn)權(quán)的保護對象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財富的一部分，不會因為時間

28、的推移而耗損、消滅。A、是一種精神財富，具有永久存續(xù)性B、具有可復制性C、具有可廣泛傳播性D、可以同時被許多人使用71、(B)是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。 A、興趣測試B、職業(yè)興趣測試C、職業(yè)發(fā)展測試D、發(fā)展測試72、職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(D)是用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過程，認為職業(yè)選擇的目的在于滿足個人需要、促進個體發(fā)展。 A、理性決策理論B、職業(yè)發(fā)展理論C、人職匹配理論D、心理發(fā)展理論73、職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮

29、自己的能力和潛能，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。A、時間梯度原則B、發(fā)展創(chuàng)新原則C、全程推動原則D、全面評價原則74、構(gòu)建社會主義和諧社會對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(A)。A、社會主義和諧社會建設是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障B、社會主義和諧社會建設能夠解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題C、個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進和諧社會建設D、以上都是75、(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。 A、認識自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對76、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)

30、目標會計實施，走上工作崗位。A、就職B、成形C、選擇D、澄清78、傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的( )，由于強調(diào)客觀的職業(yè)生涯評價而忽略了職業(yè)生涯主體的( )。 (A) A、客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性B、主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性 C、客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性D、主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性79、 職業(yè)生涯規(guī)劃長期目標其規(guī)劃時間是(C)，主要設定長遠目標。 A、5至8年 B、8至10年 C、5年至10年 D、10年以上80、 職業(yè)錨中的(B)：有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當高的技術(shù)型職業(yè)定位。 A、功能型 B、

31、自由獨立型 C、安全型 D、創(chuàng)造型81、 根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。A、成文法和習慣法 B、一般法和特別法 C、根本法和普通法 D、國內(nèi)法和國際法82、 創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。 A、創(chuàng)新思維能力 B、創(chuàng)新智力化能力 C、創(chuàng)新人格化能力 D、創(chuàng)新能力83、 事業(yè)單位工作人員的工資水平應當與國民經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應。 A、人類文明B、國情C、社會進步D、改革開放84、 (D)是知識經(jīng)濟時代的價值尺度和核心要求。A、促進共同發(fā)展B、保護生態(tài)環(huán)境C、組織追求經(jīng)濟利益D、促進職業(yè)生涯的全面發(fā)展85、全球社

32、會的時代特征中，(D)是指在一個國家和社會中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長。 A、經(jīng)濟持續(xù)而迅速的發(fā)展B、政治民主化和普遍參與C、社會結(jié)構(gòu)日趨分化D、城市化86、美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，(B)的特點是不再提出直接的建議，而是強調(diào)個體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個性自由發(fā)展的權(quán)利。 A、就業(yè)指導理論的初建時期B、重視個體發(fā)展的時期C、就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期87、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(a )指的是根據(jù)自己的常識、經(jīng)驗和能力，來收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。 A、探索B、成形 C、選擇 D、澄清88、(b )是指運用理財規(guī)劃的原理、技術(shù)

33、和方法，這對個人、家庭以及中小企業(yè)、機構(gòu)的理財目標，提供綜合性理財咨詢服務的人員。 A、職業(yè)規(guī)劃師 B、理財規(guī)劃師 C、管理咨詢師 D、物流師89、在職業(yè)定向的步驟中，(b )的內(nèi)容主要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。 A、搜索信息 B、職業(yè)崗位分析 C、信息調(diào)整 D、確立恰當?shù)穆殬I(yè)期望值90、職業(yè)錨中的(b )：有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當高的技術(shù)型職業(yè)定位。 A、功能型 B、自由獨立型 C、安全型 D、創(chuàng)造型91、職業(yè)心理學家研究指出，一個人一生中選擇什么樣的職業(yè)，(A )占主導

34、地位。 A、興趣 B、能力 C、知識 D、機遇92、職業(yè)定向的心理偏差中，B )是指在認識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨尊、個人至上。 A、自卑心理 B、自負心理 C、虛榮心理 D、從眾心理93、職業(yè)生涯規(guī)劃的(D )是指組織是變動的，組織的職位是動態(tài)的，因此組織對于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應當是動態(tài)的。 A、利益整合原則 B、公平、公開原則 C、協(xié)作進行原則 D、動態(tài)目標原則94、(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時或先后在不同的地域分布取得相應的知識產(chǎn)權(quán)。 A、知識產(chǎn)權(quán)的保護對象是非物質(zhì)性的信息 B、知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配

35、權(quán) C、知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得 D、知識產(chǎn)權(quán)可以分地域行使95、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方式包括(D )。 A、繼續(xù)學歷教育與非學歷教育 B、資格認證繼續(xù)教育與非認證教育 C、脫產(chǎn)教育與在職教育 D、以上都是96、事業(yè)單位工作人員的工資水平應當與國民經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C )相適應。 A、人類文明 B、國情 C、社會進步 D、改革開放97、構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D )。 A、職業(yè)能力B、職業(yè)意向 C、職業(yè)崗位D、以上都是98、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A )就是按照既定職業(yè)目標會計實施，走上工作崗位。 A、就職B、成形C、選擇D、澄清99、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有

36、創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機整合體。 A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力100、對事業(yè)單位工作人員違法違紀案件進行調(diào)查，應當由（B ）名以上辦案人員進行。 A、一 B、兩 C、三 D、四 101、職業(yè)類型中，(A )的特點是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。A、自由型 B、經(jīng)濟型C、自我實現(xiàn)型 D、志愿型102、在繼續(xù)教育的方法中，( C)是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。 A、專題講座B、業(yè)余學習 C、導師制 D、企業(yè)大學103、( D)簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗

37、目標并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。 A、職業(yè)發(fā)展 B、人生規(guī)劃 C、職業(yè)培訓 D、職業(yè)生涯規(guī)劃104、1968年( B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。 A、庫德 B、坎貝爾 C、霍蘭德D、弗洛伊德105、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，( B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標。A、就職 B、澄清 C、堅定或矯正 D、提高總結(jié)106、( B)是指一個人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。 A、自我形象 B、社會角色C、內(nèi)在驅(qū)動力 D、人格特質(zhì) 107、職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是( C)。A

38、、客觀認識自我、準確職業(yè)定位 B、評估職業(yè)機會、知己知彼 C、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑 D、高效行動、靈活調(diào)整 108、職業(yè)類型中，(C )的特點是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴密，井井有條，并且對未來充滿平常心態(tài)。 A、自由型 B、經(jīng)濟型 C、技術(shù)型 D、志愿型109、職業(yè)生涯規(guī)劃的(B )是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。 A、時間梯度原則 B、發(fā)展創(chuàng)新原則 C、全程推動原則 D、全面評價原則110、知識產(chǎn)權(quán)(D )。信息一旦公開，就會廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相

39、應條件的人就可以對其進行使用。A、是一種精神財富，具有永久存續(xù)性 B、具有可復制性 C、具有可廣泛傳播性 D、可以同時被許多人使用111、完善宏觀調(diào)控體系，綜合運用經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用( B)進行宏觀調(diào)控。 A、法律手段和行政手段 B、經(jīng)濟手段和法律手段 C、法律手段 D、經(jīng)濟手段112、事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于(B )。 A、2年B、3年 C、4年 D、5年113、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，( A)就是按照既定職業(yè)目標會計實施，走上工作崗位。 A、就職 B、成形 C、選擇 D、澄清114、職業(yè)錨中的(C )：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全

40、性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。 A、功能型B、自主與獨立型 C、安全型 D、創(chuàng)造型115、溝通的(B )特點是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。 A、無意識性 B、情境性 C、可信性 D、個性化116、初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為( C )。A、6個月B、9個月 C、12個月 D、18個月117、 在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(A )是指積極運用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計劃并付諸行動以減輕壓力，達到預想目標。并且要善于抓住機遇，盡力去爭取

41、。 A、增強獨立選擇能力B、客觀地給自己定位C、正確地和他人比較D、培養(yǎng)自己的耐挫力118、( C)是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。 A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本119、富強、民主、文明、和諧，是( B)層面的價值目標；自由、平等、公正、法治，是( )層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是( B)層面的價值準則。 A、社會；國家；個人B、國家；社會；個人C、國家；個人；社會D、社會；個人；國家120、已經(jīng)退休的事業(yè)單位工作人員有違法違紀行為應當受到處分的，（ D）作出處分決定。A、繼續(xù)B、加重C

42、、減輕D、不再121、1968年(B )主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。A、庫德B、坎貝爾C、霍蘭德D、弗洛伊德122、所謂( C)是指與特定時代相適應的國際政治經(jīng)濟關(guān)系的基本狀態(tài)以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特征。A、時代B、年代C、時代特征D、特征123、(A )必須以保障和改善民生為重點。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。 A、加強社會建設B、加強政治建設C、加強經(jīng)濟建設D、加強生態(tài)文明建設124、事業(yè)單位應當根據(jù)不同崗位的要求，編制工作人員培訓計劃，對工作人員進行(D )培訓。A、分批B、分職C、分人D

43、、分級分類125、職業(yè)生涯規(guī)劃的(C )即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。A、利益整合原則B、公平、公開原則C、協(xié)作進行原則D、動態(tài)目標原則126、（B ）哲學家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來?選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。”A、法國B、英國C、美國D、德國127、國家對事業(yè)單位工作人員實行(D )管理。A、分批分類B、職級分類C、職稱分類D、分級分類128、事業(yè)單位工作人員提前( A)書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。A、30日 B、45日C、60日D、90日129、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(A )的目的，是

44、認識自己、了解自己，從而對自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標做出合理的抉擇。 A、自我評估B、職業(yè)生涯機會的評估C、確定職業(yè)發(fā)展目標D、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃多選題1、中華人民共和國職業(yè)分類大典采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標準的新原則，并對各個職業(yè)的定義、工作活動的內(nèi)容和形式，以及工作活動的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動本身固有的(ABCD)。A、社會性B、目的性C、規(guī)范性D、穩(wěn)定性2、1970年，馬斯洛提出的基本需要又稱為(AB)。A、匱乏性需要B、缺失性需要C、衍生需要D、超越性需要3、埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時將職業(yè)錨劃分為如下類型：ABCDA、技術(shù)或功能型職

45、業(yè)錨B、創(chuàng)造型職業(yè)錨C、管理型職業(yè)錨D、自主與獨立型職業(yè)錨4、創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。A、信息加工能力B、動手操作能力C、熟練掌握和運用創(chuàng)新技法的能力D、創(chuàng)新成果的表達能力5、當前我國社會民生建設的時代要求包括(ABCD)。A、努力辦好人民滿意的教育B、推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)C、千方百計增加居民收入D、提高人民健康水平6、當用人單位侵犯勞動者的合法權(quán)益之時，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來維權(quán)：(ABCD)。A、申請勞動仲裁B、提起民事訴訟C、監(jiān)察舉報D、信訪途徑7、到2020年，構(gòu)建社會主義和諧社會的目標和主要任務包括(ABCD)。A、社會主義民主法制更加完善B、城鄉(xiāng)、區(qū)域

46、發(fā)展差距擴大的趨勢逐步扭轉(zhuǎn)C、基本公共服務體系更加完備D、全民族的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高8、短期目標可分為(ABCD)。A、日目標B、周目標C、月目標D、年目標9、對事業(yè)單位工作人員處分的種類分為（ABCD）。A、警告B、記過C、降低崗位等級或者撤職D、開除10、非言語溝通的功能作用是(ABC)。A、傳遞信息B、溝通思想C、交流感情D、交流工作11、非語言溝通方式中的標記語言包括(ABCD)。A、聾啞人的手語B、交通警的指揮手勢C、裁判的手勢D、旗語12、非語言溝通是相對于語言溝通而言的，是指通過(ABCD)等方式交流信息和進行溝通的過程。A、身體動作B、體態(tài)C、語氣語調(diào)

47、D、空間距離13、個人能力維度包括(ABC)。A、洞察能力B、應變能力C、分析判斷能力D、主動性14、給予事業(yè)單位工作人員處分，應當(ABCD)。A、事實清楚B、證據(jù)確鑿C、定性準確D、程序合法15、給予事業(yè)單位工作人員處分，應當堅持（ABC）與懲處相結(jié)合的原則。A、公正B、公平C、教育D、告誡16、給予事業(yè)單位工作人員處分的行為有(ABCD)。A、損害國家聲譽和利益B、失職瀆職C、利用工作之便謀取不正當利益D、揮霍、浪費國家資財17、工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達到某種工作績效或完成某項工作任務所需具備的基本條件和特征，包括(ABCD)等。A、知識B、技能C、能力D、性格18、公關(guān)從業(yè)

48、者需要擁有(ABCD)等專業(yè)背景，熟悉媒體運作，與當?shù)卣P(guān)系較佳。A、新聞B、市場營銷C、國際關(guān)系D、公關(guān)廣告19、溝通時，在從事編碼的過程中，注意以下幾個方面有利于提高編碼的正確性：(ABCD)。A、相關(guān)性B、簡明性C、組織性D、集中性20、溝通障礙的來源包括(ABCD)。A、語言障礙B、觀念障礙C、傳統(tǒng)文化障礙D、距離的障礙21、關(guān)于憲法說法正確的是(ABCD)。A、憲法是根本法B、憲法規(guī)定國家和社會的根本制度C、憲法具有最高的法律地位D、制定需要特別的程序22、管理咨詢師的工作包括對企業(yè)(ABCD)等方面進行策劃并指導實施。A、人力資源B、營銷C、組織結(jié)構(gòu)設計D、流程再造23、行為模式

49、是法律為人們的行為所提供的標準和方向，有三種情況：(BCD)。A、倡導性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)范C、命令性規(guī)范D、禁止范性規(guī)24、行為模式是法律為人們的行為所提供的標準和方向，有三種情況：(BCD)。A、倡導性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)范C、命令性規(guī)范D、禁止性規(guī)范25、行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容包括(ABCD)。A、行業(yè)的發(fā)展狀況B、國際國內(nèi)政治環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響C、行業(yè)存在的優(yōu)勢D、行業(yè)未來發(fā)展趨勢26、堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(ABCD)教育。A、社會公德B、職業(yè)道德C、家庭美德D、個人品德27、今后幾十年內(nèi)新的國際體系有可能基本形成，其主要特征是(ABCD)。A、世界格局多極化B、西方與非西方國家

50、共同主導C、國際組織作用增強D、國際治理多樣化28、經(jīng)濟全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素包括(ABCD)。A、經(jīng)濟要素B、人文要素C、工作要素D、文化要素29、具體來說，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性主要體現(xiàn)在其(ABCD)等諸多方面。A、維權(quán)意識強弱B、維權(quán)成本的高低C、維權(quán)途徑是否多樣化D、維權(quán)的實際有效性以及維權(quán)成果激勵性30、科學的職業(yè)定向的策略可以(ABCD)。A、科學地分析和評估自己B、最大限度地發(fā)揮自身的潛能與特長C、促進人力資源的合理配置D、滿足社會對人才的需求31、培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項：(ABCD)。A、熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活B、正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維C、生

51、活中有意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力D、永遠學習是不變的真理32、培育知識素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。A、不斷向書本學習B、積極向網(wǎng)絡學習C、與能者交流學習D、實踐出真知33、培育知識素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。、A、不斷向書本學習B、積極向網(wǎng)絡學習C、與能者交流學習D、實踐出真知34、全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化(ABCD)的作用。A、引領(lǐng)風尚B、教育人民C、服務社會D、推動發(fā)展35、人文素質(zhì)包括以下內(nèi)容：(ABCD)。A、具備人文知識B、理解人文思想C、掌握人文方法D、遵循人文精神36、事業(yè)單位工資分配

52、應當結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點，體現(xiàn)(ABCD)等因素。A、領(lǐng)導意圖B、崗位職責C、工作業(yè)績D、實際貢獻37、事業(yè)單位工資分配應當結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點，體現(xiàn)(BCD)等因素。A、領(lǐng)導意圖B、崗位職責C、工作業(yè)績D、實際貢獻38、事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)。A、平時考核B、年度考核C、聘期考核D、月度考核39、事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎勵的情形包括(ABCD)。A、長期服務基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的40、事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競聘上崗的，按照下列程序進行(ABCD)。A、制定競聘上崗方案B、在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息41、事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競聘

53、上崗的，按照下列程序進行(ABCD)。A、制定競聘上崗方案B、在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息C、審查競聘人員資格條件D、考評42、事業(yè)單位人事管理，堅持(AB)原則，全面準確貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)方針。A、黨管干部B、黨管人才C、社會管理D、政府管理43、事業(yè)單位設置的崗位應當具有明確的(ABCD)。A、名稱B、工作標準C、職責任務D、任職條件44、屬于合作型職業(yè)類型的有(AB)。、A公關(guān)人員B、推銷人員C、司機D、天文學家45、屬于熱門新興職業(yè)的包括(ABCD)。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師46、屬于新興職業(yè)的是(ABCD)。A、人工智能專家B、雇員協(xié)

54、調(diào)員C、倫理官員D、信息技術(shù)專家47、屬于應當從輕處分的情形有（ABC）。A、主動交代違法違紀行為B、主動采取措施，有效避免或者挽回損失C、檢舉他人重大違法違紀行為，情況屬實D、拒不交代48、屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。A、律師B、農(nóng)民C、經(jīng)理人D、政治家49、屬于自我實現(xiàn)型職業(yè)類型的有(ABC)。、A、生物學家B、數(shù)學家C、科研人員D、秘書50、斯特朗一坎波爾興趣量表的構(gòu)成中包括(ABCD)。A、一般職業(yè)主題量表B、基本興趣量表C、職業(yè)興趣量表D、管理指標量表51、調(diào)查研究方法很多，從調(diào)查方法類型來看有(ABCD)。A、普遍調(diào)查B、重點調(diào)查C、抽樣調(diào)查D、典型調(diào)查52、我國當今時代的主

55、要特征圍繞(ABCD)等內(nèi)容展開。A、建立中國特色社會主義民主政治B、建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟體制C、著力保障和改善民生D、進行生態(tài)文明建設53、我國現(xiàn)代社會的中國特色社會主義民主政治建設的內(nèi)容有(ABC)。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導是社會主義政治文明建設的根本保證B、人民當家作主是社會主義政治文明建設的本質(zhì)要求C、依法治國是社會主義政治文明建設的關(guān)鍵D、緊緊圍繞市場在資源配置中的決定性作用54、我國現(xiàn)行憲法的基本原則主要為(ABCD)。A、一切國家權(quán)力屬于人民的原則B、保障公民權(quán)利和義務的原則C、民主集中制原則D、社會主義法制原則55、我們可以通過(ABCD)等渠道獲取職業(yè)需求的動態(tài)信息。A

56、、學校畢業(yè)生就業(yè)指導機構(gòu)B、各級政府就業(yè)指導服務部門C、社會各級人才市場D、社會實踐或者實習56、無邊界職業(yè)生涯的特點包括:(ABCD)。A、便捷式的知識和技能B、跨越多個公司的才干C、個人對有意義工作的認同感D、多重網(wǎng)絡以及平等學習關(guān)系的發(fā)展57、下列關(guān)于教育水平對職業(yè)生涯影響的說法正確的是(ABCD)。A、不同教育程度的個體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同B、教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響C、教育對職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久D、教育帶來不同的思維模式和意識58、顯性的職業(yè)素質(zhì)包括(AB)。A、知識B、技能C、態(tài)度D、品質(zhì)59、憲法所規(guī)定的是一個國家?guī)в懈拘缘膯栴}

57、，也就是說規(guī)定了(ABCD)等國家和社會的根本制度。A、國家的社會性質(zhì)B、政權(quán)的組織形式C、經(jīng)濟制度D、公民的權(quán)利和義務60、需求是個體對(ABCD)等各種類型需求的具體程度。A、生理需求B、社會需求C、尊重需求D、自我實現(xiàn)需求61、許多社會經(jīng)濟因素，比如(ABCD)，也將對員工的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生重要影響。A、人口老齡化B、夫妻都工作的雙職工家庭模式C、信息技術(shù)本身的發(fā)展D、經(jīng)濟全球化與世界性競爭62、要回答自己適合從事哪些職業(yè)/工作這一問題，需要考慮(ABCD)因素。A、自己的職業(yè)興趣B、自己的職業(yè)性向C、自己的技能D、自己的職業(yè)動機63、要提高傾聽的技能，可以從(ABCD)方面去努力。A、使用目光接觸B、展現(xiàn)贊許性的點頭和恰當?shù)拿娌勘砬镃、避免分心的舉動或手勢D、要提出意見，以顯示自己不僅在充分聆聽，而且在思考64、以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是(ABCD)。A、制定公開招聘方案B、公布招聘崗位、資格條件等招聘信息C、審查應聘人員資格條件D、考試、考察65、優(yōu)秀的人格體制和職業(yè)適應性還需要在(ABCD)等方面的作用下才能夠