黑龍江專升本教育學(xué)試題

1、黑龍江專升本教育學(xué)試題（僅供個人復(fù)習(xí)參考，未經(jīng)同意不得轉(zhuǎn)載和做為商業(yè)用途）、單項(xiàng)選擇題1 狹義教育是指（）。A、家庭教育C、學(xué)校教育2 學(xué)校產(chǎn)生的條件是（）。A、有了文字，有了教師C、有了書籍，人類知識豐富了B、成人教育D、社會教育B生產(chǎn)力提高，教育發(fā)展D、人類的產(chǎn)生，生產(chǎn)力的提高3“和諧”發(fā)展教育是指（）。A、自由七藝B、騎士七技C、六藝D智育、體育、美育并重4 教育起源于（）。A、青年之家B庠、序C、生產(chǎn)勞動與社會實(shí)踐D、生物性的本能5.（）是人類歷史上最早專門論述教育問題的著作。A、學(xué)記B、論演說家的培養(yǎng)C、大學(xué)D師說6.教育的性質(zhì)是由（）決定的。A、生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、文化D科學(xué)

2、技術(shù)7.實(shí)踐活動在人的發(fā)展中起（）A、主導(dǎo)作用B重要作用C、決定作用D負(fù)作用8.義務(wù)教育具有（）性質(zhì)。A、強(qiáng)制B基礎(chǔ)教育C、全面教育D和諧教育9在教學(xué)活動中學(xué)生的地位是（） A、教育的對象B、學(xué)習(xí)活動的主體C、既是教育的對象，又是學(xué)習(xí)活動的主體 D、處于服從地位10. 大教學(xué)論是捷克教育家（）的著作，它為教育學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科奠定 了基礎(chǔ)。A、赫爾巴特B夸美紐斯C、斯賓塞D杜威11. （）是我國歷史上第一個實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制。它標(biāo)志著我國現(xiàn)代教育制度的產(chǎn)生。A、壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制C、壬子癸卯學(xué)制D壬戌學(xué)制12. 以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法是德育中的（）。A、陶冶B、榜樣

3、C、說服D、鍛煉13對學(xué)生進(jìn)行思想教育過程中，應(yīng)該（）A、以表揚(yáng)激勵為主B、以批評為主C、以表揚(yáng)激勵為主，批評為輔。D以學(xué)生自我反省為主14教師要從學(xué)生的年齡特征，個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)是（）的體現(xiàn)。A、理論聯(lián)系實(shí)際原則B、因材施教原則C、循序漸進(jìn)原則D直觀性原則15教師通過語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是（）。A、談話法 B、講授法C、討論法 D演示法16 我國中小學(xué)基本的教學(xué)組織形式是（）。A、道爾頓制B班級上課制C、特朗普制D、分組教學(xué)制17.師生雙方要不斷了解教與學(xué)的情況， 掌握信息輸出和輸入效果，調(diào)控教與學(xué) 的活動，使教學(xué)始終保持最優(yōu)的動態(tài)平衡狀態(tài)， 獲得最佳效果，這是

4、教學(xué)的（）0 A、教學(xué)民主原則 B整體性原則C、科學(xué)性原則D及時(shí)反饋原則18 學(xué)記中要求教學(xué)要“學(xué)不躐等”，“不陵節(jié)而施”是要求教學(xué)（）。A、要因材施教B、要循序漸進(jìn)C、要有啟發(fā)性D要理論聯(lián)系實(shí)際19在（）中明確提出“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的教學(xué) 過程理論。A、中庸 B學(xué)記C、樂記D、孟子20.（）被認(rèn)為是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的代表作。A、洛克教育漫話B康德論教育C、盧梭愛彌兒D赫爾巴特普通教育學(xué)二、多項(xiàng)選擇題1 公元前6世紀(jì)，希臘形成了著名的（）和（）教育體系。A、斯巴達(dá)B羅馬C拜占庭 D、雅典2 教育的社會功能包括（）。A、經(jīng)濟(jì)功能B、政治功能C、文化功能D促進(jìn)人的身心發(fā)展

5、的功能3個合格的教師應(yīng)具備的特殊修養(yǎng)包括（）。A、教學(xué)能力B教育管理能力C、言語表達(dá)能力D科研能力4 學(xué)校德育包括（）。A、道德品質(zhì)教育B、政治教育C、思想教育D、智育5 備課要寫好的三個計(jì)劃是（）。A、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、單元計(jì)劃C、課時(shí)計(jì)劃D提高自身業(yè)務(wù)能力計(jì)劃6 課堂教學(xué)可能根據(jù)所完成的任務(wù)數(shù)量不同分為（）和（）。A、單一課B、綜合課C、新授課D、檢查課7 在近代教育史上，主張要重視兒童，重視學(xué)習(xí)者，重視發(fā)展兒童個性的主張的思想家、教育家有（）。A、盧梭B、赫爾巴特C杜威D、斯賓塞8 教師職業(yè)角色主要有（）。A、知識的傳播者B學(xué)生的示范者C、學(xué)生的知己者D學(xué)生心理的調(diào)解者9 少年期（11、12歲-14 、15歲）學(xué)生的主要特點(diǎn)是他們正處在一個半成 熟、半幼稚的時(shí)期，是獨(dú)立性和（）、（）和幼稚性錯綜矛盾的時(shí)期。A、目的性B、依賴性C、系統(tǒng)性D、成熟性10下列觀點(diǎn)中屬于遺傳決定論的是（）。A、“生而知之” B、“近朱者赤，近墨者黑”C、“一