蘇教版一年級上冊數(shù)學 7.4 10的分與合

1、第七單元 分與合學習目標學習目標2.使學生在認識10的分與合的過程中，初步了解有序思考，進 一步感悟分與合的思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象等思維能力。1.使學生在涂一涂、分一分的基礎上，主動抽象出10的分與合；能記住并比較熟練地說出10的分與合。3.使學生進一步經(jīng)歷分與合的對立、統(tǒng)一觀點的熏陶；進一步體驗合作、交流在數(shù)學學習中的作用，在探究活動中獲得學習成功的感受。情景導入情景導入數(shù)一數(shù)，圖上有幾串珠子數(shù)一數(shù)，圖上有幾串珠子, ,每串都有每串都有多少個珠？多少個珠？探究新知探究新知先看第先看第1 1串珠，你能明白什么意思嗎？串珠，你能明白什么意思嗎？1091你還能這樣有序地

2、涂一涂、分一分嗎？你還能這樣有序地涂一涂、分一分嗎？探究新知探究新知109110821055106410731010還可以分還可以分成幾和幾？成幾和幾？探究新知探究新知 你還能想到什么？109110821055106410731019102810371046探究新知探究新知9 93 35 57 71 12 24 46 68 81087654321 19怎樣才能很快記住10的分與合？按一定的順序，分出的第1個數(shù)依次少1，而第2個數(shù)依次多1。探究新知探究新知一九一九好朋友，一九一九好朋友，二八二八手拉手，二八二八手拉手，三七三七真親密，三七三七真親密，四六四六一起走，四六四六一起走，五五湊成一雙手

3、。五五湊成一雙手。 湊十歌湊十歌一九一九二八二八三七三七四六四六五五五五典題精講典題精講哪兩朵花上的數(shù)合起來是10？聯(lián)系10的各種分法進行有序思考。典題精講典題精講91013106471055104109581910比一比，看誰想得快。24610上面的數(shù)表示合成幾，下面的兩個數(shù)表示分成幾和幾，記熟10的分與合，才能又對又快地填好。典題精講典題精講7 3 1 8 6 5 9 2 5 4 7是3的好朋友。3是誰的好朋友？你還知道誰和誰是好朋友？合起來是10的兩個數(shù)是好朋友，1和9，2和8，4和6，5 和5。易錯提醒易錯提醒在方框里畫在方框里畫 ，可以怎樣畫？，可以怎樣畫？錯誤解答錯解分析：易錯提醒

4、易錯提醒方框里一共有方框里一共有10個個 ，要將它們分成兩部分，應該，要將它們分成兩部分，應該聯(lián)系聯(lián)系10的分成來思考。的分成來思考。10可以分成可以分成4和和6這兩個數(shù)，這兩個數(shù)，而不是而不是4和和4。易錯提醒易錯提醒正確解答錯誤解答學以致用學以致用哪兩個數(shù)合起來是哪兩個數(shù)合起來是1010？8631925475聯(lián)系聯(lián)系1010的分的分成來思考，成來思考，將合起來是將合起來是1010的兩個數(shù)的兩個數(shù)放入框里。放入框里。學以致用學以致用誰更聰明誰更聰明 ，試試看。，試試看。1031625341010要分成要分成3 3個數(shù)，其中一個數(shù)是個數(shù)，其中一個數(shù)是3 3，那么另那么另外兩個數(shù)合起來就應該是外

5、兩個數(shù)合起來就應該是7 7。學以致用學以致用69108102942781看清合成還是分成。看清合成還是分成。先從可以確定的框填起，逐步思考。先從可以確定的框填起，逐步思考。課堂小結課堂小結學了今天的內(nèi)容，你覺得哪些數(shù)是好朋友？1和9，2和8，3和7，4和6，5和5是好朋友，它們合起來都是10。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性生的視覺、