體育教師考試試題體育理論考試試題

1、體育教師招聘試卷(考試題)及答案一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程是一門以 身體 練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生 為主要目的的必修課程。2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從 身體 、 心理 和 社會(huì)適應(yīng) 等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的 態(tài)度 與 行為 表現(xiàn)。4、肌肉工作時(shí)的直接能源是 ATP ，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著 杠桿 的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的 樞紐 ，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的 動(dòng)力 。6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由 超量恢復(fù) 的生理機(jī)制決定的。7、 身高 、 體重 、 肺活量 是學(xué)生體質(zhì)

2、健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先 1、2 報(bào)數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求 跑 的節(jié)奏與 呼吸 節(jié)奏相配合。10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由 快速 助跑，沿 直線 線向前的連續(xù)三次跳躍組成。二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。 （ ）2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。 X 3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。 （ ）4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。 （ x ）5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

3、包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。 （ x ）6、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。 X 7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。 8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。 （ ）9、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。 X 10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。 三、簡(jiǎn)答題（每題4分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育

4、打好基礎(chǔ)？5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)作過程。四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡(jiǎn)案）一、填空題1、身體，健康 2、身體，心理，社會(huì)適應(yīng) 3、態(tài)度，行為4、ATP 5、杠桿，樞紐，動(dòng)力 6、超量恢復(fù)7、身高，體重，肺活量 8、1-2 9、跑，呼吸 10、快速，直二、判斷題1、 2、× 3、 4、× 5、×6、× 7、 8、 9、× 10、×三、簡(jiǎn)答題1、答：1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培

5、養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。 3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。 4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。2、答：1、循序漸進(jìn)的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、區(qū)別對(duì)待的原則；5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。3、答：1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)； 3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，

6、腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四、分析題答：1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。3、新理念的貫徹實(shí)施。4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。7、教師教學(xué)過程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。 一、填空題(每格1分，共30分)1高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得2個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿11個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中體育知識(shí)理論 和田徑系列為必修、必選內(nèi)容。2中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課課、復(fù)習(xí)課和聯(lián)系課

7、。3某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行28 場(chǎng)比賽,共有7輪。4新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。5學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由 報(bào)名 編排自序冊(cè) 比賽分工 畫跑道比賽的記錄 宣告閉幕六個(gè)主要過程組成。6教師示范一般可分為 鏡面示范正面示范 肢體示范 語(yǔ)言示范7學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為、和。二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打“”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題2分，共20分）。1學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。（x）2學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的

8、改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（v）3高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。（v）4人體每天消耗的能量來(lái)自營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。（v）5水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。（x）6田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（x）7淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（v）8分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（v）9籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈·史密斯在1891年發(fā)明的。（v）10足球比賽中罰間接任意球可以直接射

9、門得分。（v）三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分）。1新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（a）A某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。C是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。2體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（c）A4B5C6D73雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（c）A4B5C6D14直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（a）A運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C指從動(dòng)

10、作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法5體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（a）A由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合C終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合D絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合四、簡(jiǎn)答題（15分）1某教師在完成魚躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)后，安排了這樣一個(gè)素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊(duì)，從站立起跑開始，起跑跳過折放的墊子疾跑墊上魚躍前滾翻繞過標(biāo)志快速跑回接力。請(qǐng)問這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？（7分）2目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足，學(xué)生課外體育活動(dòng)開展困難，作為一名體育

11、教師，你在這種情況下，如何組織學(xué)校課外體育活動(dòng)？(8分)五、論述題（20分）根據(jù)提供的教材快速跑，完成下列各項(xiàng)：1指出本教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并闡述列為重點(diǎn)、難點(diǎn)的理由（10分）：2簡(jiǎn)述突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)過程，并說(shuō)明這一教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思想（10分）：六、操作題（20分）請(qǐng)你草擬一份學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽規(guī)程。七、操作題（35分）請(qǐng)以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫份簡(jiǎn)案（此單元為5課時(shí)，以第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。一、選擇題（共15分，每題1分） 1、走和跑的區(qū)別在于（） cA、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小 C、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空

12、2、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（a）為軸擺動(dòng) A、肩 B、髖 C、腰 3、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（a）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。 A、逆時(shí)針 B、順時(shí)針 C、任意 4、馬拉松跑全程為（a），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。 A、43.195千米 B、42.195千米 C、43.195千米 5、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（c） A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí) 6、推鉛球最后用力階段，球出手時(shí)的角度約為（a） A、3842° B、3035° C、3045° 7、進(jìn)行間單手肩上投籃又稱作“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近

13、距離投籃時(shí)所采用的一種方法，“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是（a） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 8、在有13個(gè)隊(duì)參加的比賽中，若采用淘汰制，共需（a）場(chǎng)就可以決出冠軍 A、10 B、11 C、12 9、最合理的跳高過桿技術(shù)是（c） A、俯臥式 B、跨越式 C、背越式 10、背越式跳高的助跑是采用（c）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 11、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是（b） A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能 B、膦酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能 12、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：（a） A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠

14、C、倒肩壓臂抬頭支撐 13、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)（b） A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷 14、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)是：（c） A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量 15、體育與健康課程的目標(biāo)體系共有（c） A、三級(jí) B、四級(jí) C、五級(jí) 二、填空題（共20分，沒空0.5分） 1、中華人民共和國(guó)體育法自（ 1995 ）年（ 10 ）月1日起施行 2、第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物名叫“ （ ） ” 3、體育與健康課程的指導(dǎo)思想是（ 健康第一 ） 4、十項(xiàng)全能項(xiàng)目包括100米、跳遠(yuǎn)、鉛球、跳高、（ ）、110米欄、鐵餅、

15、（ ）標(biāo)槍、1500米 5、自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督的客觀檢查包括：脈搏、（ ）、運(yùn)動(dòng)成績(jī)和其他指標(biāo)。 6、醫(yī)療體育是以（ ）和（ ）為目的的一種醫(yī)療性體育運(yùn)動(dòng)，也叫體育療法。 7、兩臂外旋，兩手大拇指向外，握器械距離同肩寬稱為（ ）。 8、學(xué)?？膳c訓(xùn)練的特點(diǎn)是（ ）和（ ） 9、粗略掌握動(dòng)作階段的特點(diǎn)是大腦皮層（ ）與（ ）都呈現(xiàn)擴(kuò)散狀態(tài)，出現(xiàn)（ ）現(xiàn)象。 10、跨欄跑的成績(jī)?nèi)Q于（ ）、過跨欄技術(shù)及（ ）。 11、懸垂分為（ ）和（ ）兩種 12、田徑運(yùn)動(dòng)的投擲、器械的出手點(diǎn)和落地點(diǎn)的連線與水平線之間的夾角，通常叫（ ）。 13、400米及以下的徑賽都必須采用（ ）起跑姿勢(shì)，短跑起跑“各就各位”口令后

16、，云運(yùn)動(dòng)員身體必須（ ）著地。 14、跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作有（ ）、（ ）、和（ ）三種。 15、羽毛球場(chǎng)地的長(zhǎng)為13.40米，雙打場(chǎng)地寬6.10米，單打場(chǎng)地寬為（ ）米。 16、用手或手頭支撐地面或器械，經(jīng)過頭部的翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作稱作（ ）。 17、集體做動(dòng)作時(shí)，按教師所指定的作為目標(biāo)的學(xué)生稱為（ ） 18、動(dòng)作示范的方向有（ ）（ ）（ ）和（ ）示范。 19、在體操練習(xí)中，撐的姿勢(shì)主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五種。 20、新課程強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，（ ）、（ ）、（ ）是體育與健康課程所倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式。 三、判斷題（共15分） 1、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練

17、習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（） 2、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作，規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（） 3側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出。（） 4、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法，動(dòng)作有一步急停和兩部急停。（） 5、中立休克時(shí)在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（） 6、支撐腿和擺動(dòng)腿的協(xié)調(diào)配合是途中跑技術(shù)的關(guān)鍵。（） 7、從新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)來(lái)看，體育課程已不再是單一的“強(qiáng)身健體”課程，而且是一門具有多目標(biāo)的的綜合性課程。（） 8、走步法切丁跳遠(yuǎn)助跑數(shù)應(yīng)該是：走的步

18、數(shù)-助跑步數(shù)*2-2.（） 9、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。，（） 10、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（） 11、投擲器械在投擲區(qū)角度線上成績(jī)有效。（） 12、籃球半場(chǎng)盯人防守技術(shù)的基本要求是：以球?yàn)橹?，人球兼顧。（?13運(yùn)動(dòng)員甲在100米起跑時(shí)第一次犯規(guī)，同組運(yùn)動(dòng)員乙在第二次起跑時(shí)犯規(guī)，此時(shí)發(fā)令員判乙運(yùn)動(dòng)員取消比賽資格。（） 14、頭手倒立時(shí)，兩手與前額的著地點(diǎn)成一個(gè)等邊三角形。（） 15、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單

19、淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（） 四、簡(jiǎn)答題（共20分，每小題4分） 1、體育與健康課程新標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？ 2、體育與健康課程的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括哪些方面？ 3、心理健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？ 4、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？ 5、請(qǐng)編排5個(gè)隊(duì)菜價(jià)籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表？ 五、名詞解釋（共15分，每題3分） 1、健康 2、懸垂（體操） 3、距離（隊(duì)列） 4、肺活量 5、等長(zhǎng)收縮 六、簡(jiǎn)答題（15分） 體育與健康新課程改革的基本思路是什么？01.體育與健康課程是一門以(身材練習(xí))為主要手腕、以學(xué)習(xí)(體育知識(shí))、(技能)為基本內(nèi)容,以促進(jìn)中小學(xué)生(健康)為重要目標(biāo)的必修課程.其功效與價(jià)值

20、是(健身)和(育人). 02.課程的根本理念:保持(健康第一)的指點(diǎn)思想,增進(jìn)(學(xué)生健康)發(fā)展;激發(fā)學(xué)生(運(yùn)動(dòng)興趣),培育學(xué)生(終身材育)意識(shí);以學(xué)生的(發(fā)展)中心,器重學(xué)生的(主體位置);關(guān)注(個(gè)體差別與不同需求),確保每個(gè)學(xué)生(受益). 03.學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是指(運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo))、(運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo))、(身體健康目標(biāo))、(心理健康目標(biāo))、(社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)).五個(gè)學(xué)習(xí)范疇(相互接洽)、(相互影響). 04.運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生自動(dòng)參與體育活動(dòng)的(態(tài)度)與(行動(dòng))表示. 05.安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)是(活動(dòng)技巧范疇)目的的內(nèi)容之一. 06.新健康三維觀包括(身體

21、)、(心理)、(社會(huì)適應(yīng)). 07.三級(jí)課程系統(tǒng)包括(國(guó)家課程)、(地方課程)、(學(xué)校課程),三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證. 08.課程目標(biāo)系統(tǒng)的遞進(jìn)關(guān)系:(課程目標(biāo))-(范疇目標(biāo))-(程度目標(biāo)). 09.新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就評(píng)定情勢(shì)是(自wo評(píng)定)、(相互評(píng)定)、(教師評(píng)定). 10.體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為(由單一評(píng)價(jià)尺度向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改變). 11.體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為(體能的評(píng)定)、(知識(shí)與技能的評(píng)定)、(學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定)、(情意表示與合作精力)和(健康行動(dòng))的評(píng)定5個(gè)方面. 12.對(duì)現(xiàn)有體育

22、項(xiàng)目標(biāo)改革辦法有(簡(jiǎn)化規(guī)矩)、(簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù))、(改動(dòng)內(nèi)容)、(下降難度要求)和(改革場(chǎng)地器材). 13.對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包含(職業(yè)道德)、(教學(xué)能力)、(教育科研才能)和(工作量)4方面的考察. 14.新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特性,將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平,即:水平一至水平五分離相當(dāng)于(12)年級(jí)、(34)年級(jí)、(56)年級(jí)、(79)年級(jí)、(高中)學(xué)段.而水平六是(發(fā)展性目標(biāo)). 15.劃分學(xué)習(xí)程度的根據(jù)是(學(xué)生的身心發(fā)展程度). 16.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基礎(chǔ)請(qǐng)求是(地區(qū)性)、(科學(xué)性)、(簡(jiǎn)易性)和(健身性)、(興致性)、(實(shí)效性)

23、. 17.體育與健康課程肯定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是(實(shí)踐性)、(機(jī)動(dòng)性)、(綜合性). 18.體育與健康課程教學(xué)教學(xué)分組的主要情勢(shì)為(隨機(jī)分組)、(同質(zhì)分組)、(異質(zhì)分組)、(合作型分組)、(幫教型分組)、(友伴型分組). 19.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指點(diǎn),要求學(xué)生應(yīng)用(自主學(xué)習(xí))、(合作學(xué)習(xí))、(探究式學(xué)習(xí))、(發(fā)明性學(xué)習(xí))、(延長(zhǎng)性學(xué)習(xí))、(信息化學(xué)習(xí))、(評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí))等7種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí). 20.高中體育與健康課程規(guī)定:學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí),且成績(jī)及格可獲得(2)個(gè)學(xué)分.高中三年中,學(xué)生修滿( 11 )個(gè)學(xué)分方可

24、到達(dá)體育與健康課程的畢業(yè)要求.其中(田徑類項(xiàng)目)系列必修1學(xué)分,(健康教育專題)系列必修1學(xué)分 ,(1學(xué)分=18學(xué)時(shí)). 21.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成(6)個(gè)運(yùn)動(dòng)技巧系列. 22.新課程標(biāo)準(zhǔn)下,單元教學(xué)方案是指(某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)計(jì)劃). 23.體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為(精學(xué)類教材)、(簡(jiǎn)學(xué)類教材)、(介紹類教材)、(鍛煉類教材)四類教材層次. 24.新課程中,體育學(xué)科是(目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容). 25.新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)1至4年級(jí)為每周(4)節(jié)體育課,5至9年級(jí)為每周(3)節(jié)體育課,wo省高、初中目前暫定每

25、周(2)節(jié)體育課. 26.課程資源的開發(fā)和應(yīng)用,應(yīng)從(人力資源的開發(fā))、(體育設(shè)施資源的開發(fā)),(課程內(nèi)容資源的開發(fā)),(課外和校外體育資源的開發(fā)),(自然地理課程資源的開發(fā)),(體育信息資源的開發(fā))等方面著手. 27.家庭、學(xué)校、社區(qū)合作,已經(jīng)成為現(xiàn)代基本教育發(fā)展的一大趨勢(shì),它也是通過體育與健康課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)義務(wù)感的主要方法.體育與健康家校合作的幾種做法是:(體育家庭作業(yè))、(親子運(yùn)動(dòng)日)、(參與社區(qū)體育活動(dòng)). 28.在國(guó)度或地域的課程標(biāo)準(zhǔn)公布以后,各校應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精力,并聯(lián)合本校的具體情形,如(師資力氣)、(學(xué)生基本)、(場(chǎng)地條件)

26、、(學(xué)校傳統(tǒng))等多方面的因素,斟酌制定合適本校的課程教學(xué)規(guī)劃. 29.體育與健康“2+1”工程中,2+1的含義是(控制2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)專長(zhǎng)). 30.體育與健康課程充足注意到學(xué)生在(身體條件)、(興致喜好)和(運(yùn)動(dòng)技能)等方面的個(gè)體差別,根據(jù)這種差別性來(lái)肯定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)辦法. 二、體質(zhì)健康: 01.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是增進(jìn)學(xué)生(身體健康發(fā)展)、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的(教育手腕),是學(xué)生體質(zhì)健康的(個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)),也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件. 02.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)是(形態(tài))、(機(jī)能)、(素質(zhì)). 03.新修訂的國(guó)度

27、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從(身體形態(tài))、(身體機(jī)能)、(身體素質(zhì))和(運(yùn)動(dòng)才能)來(lái)評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀態(tài). 04.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)項(xiàng)目有(身高)、(體重)和(肺活量). 05.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)高中男生選擇項(xiàng)目可以是(1000米、50米、坐位體前屈). 三、教育科學(xué): 01.公元前776年第一次古代奧運(yùn)會(huì)在(古希臘)的(奧林匹亞村落)舉辦. 02.現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)的(顧拜旦),現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是(羅格).奧林匹克的格言是(更快)、(更高)、(更強(qiáng)).wo國(guó)承辦的夏季奧運(yùn)會(huì)是第(29)屆. 03.2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主旨

28、或主題是(綠色奧運(yùn))、(科技奧運(yùn))、(人文奧運(yùn)). 04.2006年的足球世界杯是第(18)屆,2010年世界杯舉行的國(guó)度是(南非). 05.中華人民共和國(guó)教師法把教師界定為:實(shí)行(教育教學(xué))工作的專門人員. 06.教師的言行是學(xué)生的模范,學(xué)生具有(向師性)的特色. 07.教師的專業(yè)態(tài)度請(qǐng)求教師看待學(xué)生:(傾心相愛)、(誨人不倦);看待本身:(嚴(yán)于律己)、(為人師表). 08.(課程)是教育的心臟. 09.*同志重復(fù)指出,“(創(chuàng)新)是一個(gè)民族提高的靈魂.” 10.鄧小平同志為北京學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育要(面向現(xiàn)代化)、(面

29、向世界)、(面向未來(lái)). 11.教師的專業(yè)知識(shí)包括具有淵博的普通文化知識(shí),所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和(教育心理科學(xué)知識(shí)). 12.教育部印發(fā)的素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱領(lǐng)中指出,課程的價(jià)值在于增進(jìn)學(xué)生(知識(shí))、(才能)、(態(tài)度與激情)的協(xié)調(diào)發(fā)展. 13.教育部印發(fā)的素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱領(lǐng)中指出,對(duì)學(xué)生研討性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要(重方法與進(jìn)程)、(重交換與合作)、(重體驗(yàn)與利用)、(重全員加入). 四、學(xué)校體育: 01.體育教學(xué)的理論根據(jù)是:遵循(認(rèn)識(shí)事物)的規(guī)律、(動(dòng)作技能)的形陳規(guī)律、(人體機(jī)能)的適應(yīng)性規(guī)律,視頻聊天網(wǎng)站,以及(人體生理機(jī)能運(yùn)動(dòng)能力)變化的規(guī)律.&

30、#160;02.傳統(tǒng)體育課的構(gòu)造一般可分為(開端部分、預(yù)備部分、根本部分、收?qǐng)霾糠?或(籌備部分、基礎(chǔ)部分、停止部分). 03.體育教學(xué)規(guī)劃包括(學(xué)年教學(xué)方案)、(學(xué)期教學(xué)規(guī)劃)、(單元教學(xué)方案)、(課時(shí)教學(xué)籌劃). 04.體育教學(xué)中常用的教學(xué)方式有(語(yǔ)言法)、(直觀法)、(完全法)、(分解法)、(練習(xí)法)、(游戲法)、(競(jìng)賽法)和(預(yù)防和改正過錯(cuò)法)等. 05.制訂體育教學(xué)目的的四要素是(對(duì)象)、(條件)、(行動(dòng))、(標(biāo)準(zhǔn)). 06.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí),身體所蒙受的(生理負(fù)荷). 07.練習(xí)密度=(單個(gè)學(xué)生練習(xí)光陰之和/課

31、的總光陰×100%). 08.平均心率=(課中每次測(cè)定的脈搏次數(shù)相加/課中測(cè)定的次數(shù),不包括寧?kù)o脈搏和課后測(cè)定值). 09.強(qiáng)度指數(shù)=(平均心率/寧?kù)o脈搏). 10.體育教學(xué)中思想品格教育的道路為(課堂常規(guī))、(教材內(nèi)容)、(組織教學(xué))、(突發(fā)事件處置). 11.體育教學(xué)系統(tǒng)包括四大要素:(教師)、(學(xué)生)、(教學(xué)內(nèi)容)和(教學(xué)環(huán)境). 12.在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)代內(nèi),對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行(系統(tǒng)學(xué)習(xí))或(階段學(xué)習(xí))的教學(xué)法子稱之為單元教學(xué). 13.影響體育教學(xué)有效性的重要因素是(教學(xué)目的)、(教學(xué)方法)、(教學(xué)手腕)、(教學(xué)感情

32、). 14.中學(xué)體育課屬于教學(xué)課,依據(jù)每次課教材種類的多少分為(室內(nèi))課和(室外)課,依據(jù)每次課的義務(wù)可分為(新授)課、(溫習(xí))課和(練習(xí))課. 15.教師示范一般可分為(鏡面)示范、(正面)示范、(肢體)示范和(語(yǔ)言)示范. 16.權(quán)衡體育教學(xué)是否有效的唯一指標(biāo)是學(xué)生(有無(wú)提高或發(fā)展). 17.為了輔助學(xué)生控制較難動(dòng)作而采用的技術(shù)構(gòu)造與所學(xué)身材練習(xí)類似的簡(jiǎn)略技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)稱為(幫助性)練習(xí). 18.學(xué)校業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,上半年(春夏季)以發(fā)展(速度與爆發(fā)力等素質(zhì)為主),下半年(秋冬季)以發(fā)展(耐久力與力氣素質(zhì))為主. 一、課程標(biāo)

33、準(zhǔn)：01.體育與健康課程是一門以（身體練習(xí)）為主要手段、以學(xué)習(xí)（體育知識(shí)）、（技能）為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生（健康）為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是（健身）和（育人）。02.課程的基本理念：堅(jiān)持（健康第一）的指導(dǎo)思想，促進(jìn)（學(xué)生健康）發(fā)展；激發(fā)學(xué)生（運(yùn)動(dòng)興趣），培養(yǎng)學(xué)生（終身體育）意識(shí)；以學(xué)生的（發(fā)展）中心，重視學(xué)生的（主體地位）；關(guān)注（個(gè)體差異與不同需求），確保每個(gè)學(xué)生（受益）。03.學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是指（運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)）、（運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)）、（身體健康目標(biāo)）、（心理健康目標(biāo)）、（社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)）。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（相互聯(lián)系）、（相互影響）。04.運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的（態(tài)度）與（行為）

34、表現(xiàn)。05.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是（運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域）目標(biāo)的內(nèi)容之一。06.新健康三維觀包括（身體）、（心理）、（社會(huì)適應(yīng)）。07.三級(jí)課程體系包括（國(guó)家課程）、（地方課程）、（學(xué)校課程），三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。08.課程目標(biāo)體系的遞進(jìn)關(guān)系：（課程目標(biāo)）-（領(lǐng)域目標(biāo)）-（水平目標(biāo)）。09.新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式是(自我評(píng)定)、(相互評(píng)定)、（教師評(píng)定）。10.體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變）。11.體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為（體能的評(píng)定）、（知識(shí)與技能的評(píng)定）、（學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定）、（情意表現(xiàn)與合作精神）和（健康行為）的評(píng)定5個(gè)方面

35、。12.對(duì)現(xiàn)有體育項(xiàng)目的改造方法有（簡(jiǎn)化規(guī)則）、（簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)）、（修改內(nèi)容）、（降低難度要求）和（改造場(chǎng)地器材）。13.對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括（職業(yè)道德）、（教學(xué)能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。14.新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，即：水平一至水平五分別相當(dāng)于（12）年級(jí)、（34）年級(jí)、（56）年級(jí)、（79）年級(jí)、（高中）學(xué)段。而水平六是（發(fā)展性目標(biāo)）。15.劃分學(xué)習(xí)水平的依據(jù)是（學(xué)生的身心發(fā)展水平）。16.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是（地域性）、（科學(xué)性）、（簡(jiǎn)易性）和（健身性）、（興趣性）、（實(shí)效性）。17.體育與健康課程確定教學(xué)

36、內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是（實(shí)踐性）、（靈活性）、（綜合性）。18.體育與健康課程教學(xué)教學(xué)分組的主要形式為（隨機(jī)分組）、（同質(zhì)分組）、（異質(zhì)分組）、（合作型分組）、（幫教型分組）、（友伴型分組）。19.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用（自主學(xué)習(xí)）、（合作學(xué)習(xí)）、（探究式學(xué)習(xí)）、（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）、（延伸性學(xué)習(xí)）、（信息化學(xué)習(xí)）、（評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)）等7種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。20.高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得（2）個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿（ 11 ）個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中（田徑類項(xiàng)目）系列必修1學(xué)分，（健康教育專題）系列必修1學(xué)分，（

37、1學(xué)分=18學(xué)時(shí)）。21.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成（6）個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。22.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案）。23.體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為（精學(xué)類教材）、（簡(jiǎn)學(xué)類教材）、（介紹類教材）、（鍛煉類教材）四類教材層次。24.新課程中，體育學(xué)科是（目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容）。25.新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)1至4年級(jí)為每周（4）節(jié)體育課，5至9年級(jí)為每周（3）節(jié)體育課，我省高、初中目前暫定每周（2）節(jié)體育課。26.課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從（人力資源的開發(fā)）、（體育設(shè)施資源的開發(fā)），（課程內(nèi)容資源的開發(fā)），（課外和校外體育資源的開發(fā)），（自然地理課程

38、資源的開發(fā)），（體育信息資源的開發(fā)）等方面著手。27.家庭、學(xué)校、社區(qū)合作，已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的一大趨勢(shì)，它也是通過體育與健康課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感的重要方式。體育與健康家校合作的幾種做法是：（體育家庭作業(yè)）、（親子活動(dòng)日）、（參與社區(qū)體育活動(dòng)）。28.在國(guó)家或地區(qū)的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以后，各校應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并結(jié)合本校的具體情況，如（師資力量）、（學(xué)生基礎(chǔ)）、（場(chǎng)地條件）、（學(xué)校傳統(tǒng)）等多方面的因素，考慮制訂適合本校的課程教學(xué)計(jì)劃。29.體育與健康“2+1”工程中，2+1的含義是（掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)）。30.體育與健康課程充分注意到學(xué)生在（身體條件）、（

39、興趣愛好）和（運(yùn)動(dòng)技能）等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性來(lái)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。二、體質(zhì)健康：01.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)生（身體健康發(fā)展）、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的（教育手段），是學(xué)生體質(zhì)健康的（個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。02.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)是（形態(tài)）、（機(jī)能）、（素質(zhì)）。03.新修訂的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從（身體形態(tài)）、（身體機(jī)能）、（身體素質(zhì)）和（運(yùn)動(dòng)能力）來(lái)評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。04.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)項(xiàng)目有（身高）、（體重）和（肺活量）。05.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)高中男生選擇項(xiàng)目可以是（1000米、50米、坐位體前屈）。三、教育科學(xué)：01.公元

40、前776年第一次古代奧運(yùn)會(huì)在（古希臘）的（奧林匹亞村）舉行。02.現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)的（顧拜旦），現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是（羅格）。奧林匹克的格言是（更快）、（更高）、（更強(qiáng)）。我國(guó)承辦的夏季奧運(yùn)會(huì)是第（29）屆。03.2008年北京奧運(yùn)會(huì)的宗旨或主題是（綠色奧運(yùn)）、（科技奧運(yùn)）、（人文奧運(yùn)）。04.2006年的足球世界杯是第（18）屆，2010年世界杯舉辦的國(guó)家是（南非）。05.中華人民共和國(guó)教師法把教師界定為：履行（教育教學(xué)）工作的專門人員。06.教師的言行是學(xué)生的榜樣，學(xué)生具有（向師性）的特點(diǎn)。07.教師的專業(yè)態(tài)度要求教師對(duì)待學(xué)生：（傾心相愛）、（誨人不倦）；對(duì)待自己：（嚴(yán)于律己

41、）、（為人師表）。08.（課程）是教育的心臟。09.*同志反復(fù)指出，“（創(chuàng)新）是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！?0.鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育要（面向現(xiàn)代化）、（面向世界）、（面向未來(lái)）。11.教師的專業(yè)知識(shí)包括具有廣博的普通文化知識(shí)，所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和（教育心理科學(xué)知識(shí)）。12.教育部印發(fā)的素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱要中指出，課程的價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生（知識(shí)）、（能力）、（態(tài)度與情感）的和諧發(fā)展。13.教育部印發(fā)的素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱要中指出，對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要（重方法與過程）、（重交流與合作）、（重體驗(yàn)與應(yīng)用）、（重全員參加）。四、學(xué)校體育：01.體育教學(xué)的理論依據(jù)是：遵循（認(rèn)識(shí)事物）

42、的規(guī)律、（動(dòng)作技能）的形成規(guī)律、（人體機(jī)能）的適應(yīng)性規(guī)律，以及（人體生理機(jī)能活動(dòng)能力）變化的規(guī)律。02.傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為（開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）或（準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）。03.體育教學(xué)計(jì)劃包括（學(xué)年教學(xué)計(jì)劃）、（學(xué)期教學(xué)計(jì)劃）、（單元教學(xué)計(jì)劃）、（課時(shí)教學(xué)計(jì)劃）。04.體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法有（語(yǔ)言法）、（直觀法）、（完整法）、（分解法）、（練習(xí)法）、（游戲法）、（比賽法）和（預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法）等。05.制定體育教學(xué)目標(biāo)的四要素是（對(duì)象）、（條件）、（行為）、（標(biāo)準(zhǔn)）。06.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)，身體所承受的（生理負(fù)荷）。07.練習(xí)密度

43、=（單個(gè)學(xué)生練習(xí)時(shí)間之和/課的總時(shí)間×100%）。08.平均心率=（課中每次測(cè)定的脈搏次數(shù)相加/課中測(cè)定的次數(shù)，不包括安靜脈搏和課后測(cè)定值）。09.強(qiáng)度指數(shù)=（平均心率/安靜脈搏）。10.體育教學(xué)中思想品德教育的途徑為（課堂常規(guī)）、（教材內(nèi)容）、（組織教學(xué)）、（突發(fā)事件處理）。11.體育教學(xué)體系包含四大要素：（教師）、（學(xué)生）、（教學(xué)內(nèi)容）和（教學(xué)環(huán)境）。12.在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行（系統(tǒng)學(xué)習(xí)）或（階段學(xué)習(xí)）的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。13.影響體育教學(xué)有效性的主要因素是（教學(xué)目標(biāo)）、（教學(xué)方式）、（教學(xué)手段）、（教學(xué)情感）。14.中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教

44、材種類的多少分為（室內(nèi)）課和（室外）課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為（新授）課、（復(fù)習(xí)）課和（練習(xí)）課。15.教師示范一般可分為（鏡面）示范、（正面）示范、（肢體）示范和（語(yǔ)言）示范。16.衡量體育教學(xué)是否有效的唯一指標(biāo)是學(xué)生（有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展）。17.為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)稱為（輔助性）練習(xí)。18.學(xué)校業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，上半年（春夏季）以發(fā)展（速度與爆發(fā)力等素質(zhì)為主），下半年（秋冬季）以發(fā)展（耐久力與力量素質(zhì)）為主。五、術(shù)科理論：01.標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場(chǎng)地1圈為（400）米。02.快速跑的教學(xué)重點(diǎn)是（途中跑），背越式跳高的教學(xué)重點(diǎn)是（助跑與起跳相

45、結(jié)合的技術(shù)）。03.決定跑速的兩大因素是（步幅）與（步頻）；跳遠(yuǎn)的技術(shù)組成是（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)部分組成；影響投擲遠(yuǎn)度因素是（出手速度）、（出手角度）和（出手高度）等因素。04.背越式跳高是直線轉(zhuǎn)弧線加速助跑，起跳腿是用（遠(yuǎn)離橫桿的腳快速起跳）。05.400m×4每接力區(qū)的距離為 （20）米，100 m×4每接力區(qū)距離為（20）米。06.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為400米；半徑為36米；分道最小為（1.22）米，最大為（1.25）米。07.把以（遠(yuǎn)度）和（高度）計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽；以（時(shí)間）計(jì)算

46、成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目叫“徑賽”。08.決定投擲項(xiàng)目成績(jī)的最主要因素是（初速度）。09.跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作一般有（蹲踞式）、（挺身式）和（走步式）。10.耐久跑中的途中跑，要求（跑）的節(jié)奏與（呼吸）節(jié)奏相配合。11.跨欄跑中，過欄技術(shù)動(dòng)作要求擺動(dòng)腿高抬屈膝前伸（下壓）。12.初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為（0.914）米。13.三級(jí)跳遠(yuǎn)由（快速）助跑，沿（直）線向前的連續(xù)三次跳躍組成；三跳的順序是（一次單足跳）、（一次跨步跳）、（一次跳躍）。14.三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是（左）腿踏跳，第三跳應(yīng)是（右）腳踏跳。15.跨越式跳高，應(yīng)（擺動(dòng)）腿先過桿，然后（起跳）腿再過桿。16.鉛球落地

47、區(qū)的角度是（40度）。但國(guó)際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定，從2003年1月1日起，除標(biāo)槍外，各投擲項(xiàng)目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長(zhǎng)線的夾角為（34.92）度，鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為（2.135）米。17.田徑場(chǎng)上的場(chǎng)地、器材的長(zhǎng)度或?qū)挾仁?.22米的請(qǐng)列舉出兩個(gè)：（跑道）、（跨欄架）、（跳遠(yuǎn)踏跳板）。18.急行跳遠(yuǎn)比賽中，一選手雙腳依次前后落入砂池，裁判員判其（試跳成功）。19.田徑十項(xiàng)全能包括10個(gè)單項(xiàng)，第1天按（100米跑）、（跳遠(yuǎn)）、（鉛球）、（跳高）和（400米）跑順序進(jìn)行；第2天按（110米跨欄）、（鐵餅）、（撐竿跳高）、（標(biāo)槍）和（1500米跑）。20.評(píng)定田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)的

48、標(biāo)準(zhǔn)是（經(jīng)濟(jì)性）和（實(shí)效性）。21.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米，寬（15）米，球板長(zhǎng)（1.8）米，高（1.05）米，籃球圈上沿高（3.05）米，場(chǎng)中圈直徑（3.6）米；排球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線距中線（3）米，男子網(wǎng)高（2.43米）、女子網(wǎng)高（2.24米）；足球門兩柱距（7.32）米，高（2.44）米，點(diǎn)球點(diǎn)距球門（9.15）米。22.籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其（不違例）。23.持球突破技術(shù)主要是由（蹬跨）、（轉(zhuǎn)體探肩）、（放球）、（加速）四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。24.籃球肩上單手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)是（單手持球的后下方，利用蹬地扭腰、轉(zhuǎn)肩動(dòng)作，向前甩臂、扣碗將球傳出）

49、。25.籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合包括（傳切）、（突分）、（掩護(hù)）、（策應(yīng)）和（快攻）等多種配合方法。防守基礎(chǔ)配合包括（穿過）、（繞過）、（擠過）、（關(guān)門）、（交換）、（補(bǔ)位）和（夾擊）。26.排球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為棄權(quán)，對(duì)方以每局的（25：0）比分和（3：0）的比局獲勝。27.正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為（順時(shí)針）。28.排球移動(dòng)的目的是為了及時(shí)接近球，保持（人與球）良好的位置關(guān)系，有利于擊球。29.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是（6號(hào)位）跟進(jìn)。30.排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有（準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)）、（發(fā)球）、（傳球）、（墊球）、（扣球）和（攔網(wǎng)）等技術(shù)動(dòng)作組成的集體性體

50、育項(xiàng)目。31.足球基本技術(shù)包括：（踢球）、（停球）、（運(yùn)球）、（頭球）和（擲界外球）等。32.羽毛球女子單打先得（11）分的球員，為勝1局。33.華爾茲基本舞步的音樂節(jié)奏都是（3/4節(jié)拍）。34.口令一般由（預(yù)令）和（動(dòng)令）組成。在隊(duì)列指揮通常用口令中。行進(jìn)間，動(dòng)令除（向左轉(zhuǎn)走）和（齊、正步互換）時(shí)落在左腳，其他均落在（右）腳。35.由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先（12）報(bào)數(shù)。36.器械體操是指在（單杠）、（雙杠）、（高低杠）、（平衡木）、（吊環(huán)）和（鞍馬）上進(jìn)行的各種運(yùn)動(dòng)。37.構(gòu)成跳舞蹈的三大要素是（動(dòng)作）、（節(jié)奏）和（表情）。38.單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是（倒肩壓臂腹貼杠）。39.武術(shù)

51、中的對(duì)練是以（踢）、（打）、（摔）、（拿）為主的技擊方法。六、生理保?。?1.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。其最終的供能形式是（磷酸源供能）和（乳酸能供能）。02.人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著（杠桿）的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的（樞紐），肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的（動(dòng)力）。人體任何運(yùn)動(dòng)都是通過（肌肉）工作來(lái)完成的。03.準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了提高（中樞神經(jīng)系統(tǒng)的）興奮性，加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動(dòng)，克服各種機(jī)能（活動(dòng)的隋性），做整理性活動(dòng)的目的是肢體更好地（恢復(fù)）。04.根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是不均衡的。其中（神經(jīng)系

52、統(tǒng)發(fā)育）最早；（生殖系統(tǒng)發(fā)育）最晚。05.身體素質(zhì)增長(zhǎng)最快的年齡階段稱為（敏感期），人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（1013歲）。06.體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由（超量恢復(fù)）的生理機(jī)制決定的。07.人體能量的直接來(lái)源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。08“非典”全稱是：（非典型肺炎），“疫區(qū)”是指（傳染病在人群中暴發(fā)或者流行，其病原體向周圍傳播時(shí)可能涉及的地區(qū)）。09.傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)是（傳染源）、（傳播途徑）、（易感人群）。10.發(fā)展有氧耐力效果較好是（12分鐘跑）。11.在水中游泳時(shí)，如果遇到身體抽筋應(yīng)（先呼喊周圍環(huán)境的人）。12.理想的減肥方法是（運(yùn)動(dòng)）。13.人的一生有兩次較快

53、的生長(zhǎng)發(fā)育突增期。第一次在（1周歲）以前，第二次在（青春發(fā)育期）。14.柔韌性訓(xùn)練的基本方法是（拉伸法）。15.運(yùn)動(dòng)處方可分為（競(jìng)技訓(xùn)練處方）、（預(yù)防保健處方）和（臨床治療處方）3種。16.運(yùn)動(dòng)處方一般包括五個(gè)要素，即（運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）、（運(yùn)動(dòng)次數(shù)）、（運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度）、（持續(xù)時(shí)間）和（注意事項(xiàng)）。17.體育鍛煉的FIT監(jiān)控原則是：（次數(shù)）、（強(qiáng)度）和（時(shí)間）3個(gè)英文單詞的縮寫，是以從事以（健康）為目的的運(yùn)動(dòng)必須采用的基本監(jiān)控原則。18.傳統(tǒng)養(yǎng)生法中（導(dǎo)引或氣功）養(yǎng)生法是廣為流傳的一種養(yǎng)生鍛煉方法。19.心率調(diào)控運(yùn)動(dòng)中，最高心率=（220年齡），青少年的靶心率，上限=（最大心率×85 %），下限

54、=（最大心率×60%）。20.肺活量體重指數(shù)=（肺活量/體重）；維爾威克指數(shù)=（體重+胸圍/身高×100）。21.發(fā)展體能一般采用的方法有（負(fù)重法）、（持續(xù)法）、（間歇法）、（游戲法）、（綜合法）和（比賽法）。22.運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)（立即冷敷）。七、體育競(jìng)賽：01.常用的球類比賽的編排有（淘汰制）、（循環(huán)制）和（積分制）三種。02.學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由（報(bào)名）、（編排秩序冊(cè)）、（比賽分工）、（劃跑道）、（比賽的記錄）和（宣告閉幕）6個(gè)主要過程組成。一、課程標(biāo)準(zhǔn)：01.新課程體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要

55、手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。02.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。03.一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康。04.課程中的體育與健康內(nèi)容，就是體育加上健康知識(shí)的內(nèi)容。×05.淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。06.體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué)。×07.體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。×08.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。09.運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。10.在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。×11.普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，學(xué)生在