九年級語文測試題

1、九年級語文測試題一、積累與運用 （20分）1下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在方格中。(2分)襄陽如此多驕，引無數(shù)雅士竟折腰。2結合語境，給下面一段話中加點的字注音。(2分)人生路上風景好。一路與老師同行，在老師的教誨（ ）下我們受益匪（ ）淺，茁壯成長；一路與書籍同行，在書籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥（ ）礪意志，實現(xiàn)夢想3下列句子中加點成語使用正確的一項是（）(2分)A一個初一的學生，竟能寫出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。B襄陽一中高三學生張文弛自愿捐獻骨髓救助他人的事跡，真是可歌可泣。C阿迪力在漢江上走鋼絲的精彩表演令人嘆為

2、觀止。D由于今春氣溫偏低，直到近期，各大商場還在絡繹不絕地銷售羽絨服。4下列各句沒有語病的一項是（） (2分)A“襄陽好風日，留醉與山翁”作者是唐代王維之手。B自我市開展“四個襄陽”創(chuàng)建活動以來，襄陽的工業(yè)發(fā)展很快，農業(yè)發(fā)展也很快。C在李娜的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。D走近美麗的校園，我停下腳步駐足欣賞。5、與下面這句話語意銜接最緊密的是 (      )      “近朱者赤，近墨者黑”是說環(huán)境對人有影響作用，而就有這樣一些不講科學的人將這影響絕對化了， 

3、0;                                          。     A他們認為近朱者不一定赤，近墨

4、者也未必就黑，關鍵還要看人的自身素質。    B環(huán)境對人的影響是誰也否認不了的，否則就是對客觀存在視而不見。    C他們認為近朱者就一定赤，近墨者就必然黑，其實并非如此，赤不赤，黑不黑要看人的自身素質。    D環(huán)境對人的影響是客觀存在的，但我們要看看這影響是積極的還是消極的。6“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世

5、界上最上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！边@段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是書中主人公 對生命的詮釋。我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取 的精神。7.古詩文默寫。（8分）（1）夕陽西下， 。 馬致遠天凈沙 秋思（2）江山代有才人出， 。 趙翼論詩（3） ，化作春泥更護花。 龔自珍己亥雜詩（4）三人行，必有我?guī)熝伞?，其不善者而改之。 論語 （5），何日復西歸。（6）中華文化在數(shù)千年的沉淀中，流傳千古的詩歌名句之所以活力無窮，因為其表達的情感是人們所共通的：與陶淵明共同享受“采菊東籬下， ”的悠閑；與李商隱共同表達“春蠶到死絲方盡， ”的堅貞；與杜甫共同感受“ ，城春草

6、木深”的悲涼人們都會陶醉其中。二、口語交際與綜合性學習（10分）8 你媽媽在外地工作，在你復習備考的關鍵時期很想回家陪你，可這段時間她工作忙，不能回來。在5月12日母親節(jié)這天，你給媽媽打電話，你打算怎么說，讓媽媽安心工作。（2分） 9.家，是臨行前母親牽手的萬千叮囑；家，是夜歸時父親遠迎的孤單身影；家，是心房中最柔軟最溫暖的一隅今天，就讓我們一起走進“我愛我家”的綜合性活動吧。（1）【撰寫宣傳標語】為了激發(fā)同學們的參與熱情，請你運用比喻的修辭方法為本次活動設計一條宣傳標語。（2分）（2）【擬定活動步驟】在講述“老照片的故事”活動前，請你補充完整你的準備活動的具體步驟。（2分） ； ；

7、向家人詳細詢問并做好記錄；整理好記錄并撰寫成發(fā)言稿。（3）【提出具體建議】在參加“媽媽的嘮叨”活動時，為幫助孫萌消除對媽媽嘮叨的不滿和彼此的誤解，以增進母子感情，請你給孫萌提出兩條行之有效的建議。（2分）（4）【談談活動收獲】活動結束后，請你談談在此次活動中的收獲。（2分）三閱讀與欣賞。（4分）（一）閱讀下面的古詩，完成10-11題。 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 10頷聯(lián)用了兩個典故，其中“聞笛賦”的作用是 。11“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”蘊含的

8、哲理是： 二）文言文閱讀（10分）甲已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。乙修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，日與滁人仰而望山，俯而望泉，掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之最，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（豐樂亭記）12解釋下列加點的詞在文中的意思

9、。佳木秀而繁陰。 秀：               遂書以名其亭焉。 名：           13把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也（2乃日與滁人仰而望山，俯而望泉。14下列加點字的意思相同的一組是（）A太守之樂其樂也使民知所以安此豐年之樂者B俯而望泉而不知人之樂C山林之樂修之來此D人知

10、從太守游而樂而喜與予游15這是歐陽修謫居滁州時所寫的豐樂亭記的最后部分，這段文字以議論為主，寫景不多，其中寫四時之景的語句是：（1分）16甲、乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想？從文中找出這樣的語句：17文中說明人民能喜獲豐收，過上安定生活的原因是什么？（用文中的語句回答）（1分）四、語段閱讀當自己的伯樂吳淡如我們曾讀過韓愈的馬說，大意是這樣的：有伯樂，才會有千里馬，如果沒有伯樂的話，本來資質很好的千里馬，就會淪為常馬，死了也沒人知道它是能日行千里的馬。 也許大家都因之而相信，一定要有伯樂的出現(xiàn)，看出自己的潛能，并且盡力栽培，自己的天賦才能夠發(fā)揚光大。很多未獲成功的人，也常常認為自己是懷才

11、不遇的千里馬，只是時運不濟，沒遇上伯樂，害得自己的天才被埋沒了。伯樂對于一個人的成功，無疑是有一些作用。但每位伯樂所扮演的都不是“一路扶持、始終相依”的角色，他或許陪過成功者一段，但終須放手，最重要的障礙還是由成功者自己跨越的。人生遇到伯樂，固然有助于成功；而伯樂可遇不可求，不遇伯樂，我們就注定是失敗者嗎？不久前，有位記者問曾贏得世界冠軍的羽毛球選手熊國寶：“你能贏得世界冠軍，最感謝哪個教練的栽培？”木訥的他想了想，坦誠地說：“如果真要感謝的話，我最該感謝的是我自己?！痹瓉硭脒x國家代表隊時，只是“綠葉”的角色，教練選了他，并不是要栽培他，而是要他當陪練。他沒有埋怨，也沒有懈怠，他賞識自己的球

12、技，相信自己有朝一日能成功。那些年，為了增強體能，零下十幾度的冬天，他依然早上五點去晨跑。那一年他墊檔參加世界大賽，大家都認為他是去當“犧牲打”的，沒有人在意他會不會打贏。沒想到他竟然勢如破竹地一路贏了下去，甚至贏了教練心中最有希望奪冠的隊友，得了世界冠軍，一舉成名。沒有教練賞識自己，他自己賞識自己；沒有教練栽培自己，他自己栽培自己。當機遇垂青時，他抓住了機遇，獲得了成功。如果他當初糾結于“綠葉”的角色，埋怨教練“有眼無珠”，自我放逐，那么，當機遇來臨時，他定會措手不及，最終當個“犧牲打”罷了。沒有任何一個成功者是需要諸葛亮費盡心力來扶持的阿斗。成功的人其實都是自己的伯樂。如果成功者是千里馬的

13、話，那根要自己跑快一點的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操縱的。在人生道路上，菲不遇伯樂，我們要勇于當自己的“伯樂”（選自青春勵志2011年第10期，有刪改）18文章開篇從韓愈的馬說寫起，有什么好處？（3分）答： 19閱讀段文字，回答下列問題。（4分）（1）分析第段中加點詞語的表達效果。答： （2）請從內容和結構兩方面說說第段的作用。答： 20從論證過程看，文章是如何闡明“要勇于當自己的伯樂這一觀點的？”（3分）答： 21你贊同本文的觀點嗎？為什么？（3分）答：  -閱讀說明文你相信“2012末世論”嗎？，完成2225題（12分）你相信“2012末世論”嗎？目前有一種“20

14、12末世論”的觀點，說的是2012年12月21日是人類這個物種的終結，沒有人能夠看到第二天的太陽。 “近年來地震頻發(fā)”，是持“2012末世論”的有力證據(jù)。但這種觀點只對了一半，地震頻發(fā)是事實，但這并不是近年來才發(fā)生的。實際上，A從統(tǒng)計學意義上來講，全球每年發(fā)生約500萬次地震，平均每天有1萬多次,只不過絕大多數(shù)不被人所察覺，只能被地震儀記錄下來；而因為人口在地表分布得極端不均，只有少數(shù)帶來巨大損失的地震會讓我們記憶深刻。2001年11月14日發(fā)生在青海昆侖的8.1級地震，是中國近半個世紀來震級最高的一次，但是因為它發(fā)生的地點和帶來的損失都不夠引人注目，所以很少被大眾提及。 地震的發(fā)生，有一定的

15、規(guī)律可循。B絕大多數(shù)地震都發(fā)生在板塊邊界，其中全球地震的70%分布在環(huán)太平洋地震帶，15%分布在歐亞地震帶，還有5%在大洋中脊，其他的10%則分布在板塊內部。但是，C這種統(tǒng)計學上的規(guī)律并不能確定地震在何時何地發(fā)生，有什么樣的強度，因為人們至今也沒有清晰地了解地震產生的機制和原理。從這個意義上講，地震又是隨機的。 從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，最近幾年的地震也驗證了這種隨機性。2010年美國地質勘探局曾經(jīng)發(fā)布數(shù)據(jù)：自1900年以來，全球平均每年發(fā)生16次7級以上的大地震。有的年份，如1986年至1989年只有6次，而1943年則高達32次。因此，2010年以來，地震算不上頻繁。   

16、60;             。22 選文第語段中加點的“這種隨機性”指代選文中加曲線的A、B、C中的 句（只填字母），其理由是 。（3分）23本文說明語言準確嚴密，試分析下面劃線句子的加點詞語的表達效果。（4分）實際上，從統(tǒng)計學意義上來講，全球每年發(fā)生約500萬次地震，平均每天有1萬多次，只不過絕大多數(shù)不被人所察覺，只能被地震儀記錄下來24第段中劃橫線的句子運用了哪些說明方法？有何作用？（3分） 25綜合全文信息，結合你的思考，為選文補寫一段議論性文字，作為文章的第段。（

17、要求先明確表述觀點，然后進行簡要闡述，不超過50字）（3分）四、寫作與表達。（50分） 25.請從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：“我喜歡出發(fā)。凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。帶深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。”每天我們都在出發(fā)。即使冰雪封住了每一條道路，仍有向遠方出發(fā)的人！帶著希望出發(fā)，學會堅強；帶著陽光出發(fā)，心情永遠燦爛；帶著自信出發(fā)，一路多姿多彩請以“帶著 出發(fā)”為題，寫一篇文章。題二：以“我錯了嗎”為題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：請先在答題卡上所選題號后的括號內打“”，然后再作文。若選題一，請先將題目補充完整；不能套作，

18、不得抄襲。立意自定，文體自選（除詩歌外）。字數(shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人答案1、“驕”改為“嬌”；“竟”改為“競”（改正確一字1分，書寫1分，共2分）2、huì；fi；d (2分)3、C （2分） 4、B5C9（1）示例：子女是遠行的航船,家庭是幸福的港灣。家是成長的驛站，家是心靈的樂園。愛的避風港，愛的棲息地。家是心靈的港灣，家是成長的樂園。（2分，用比喻的修辭方法表達恰當即可） （2）從家里老照片中選出最感興趣的一張或一組 具體列出想要了解的有關問題（2分，每步1分，大意相同即可） （3）示例：多與母親交流溝通，了解彼此的想法，消除誤解。 多抽時間和媽媽一起

19、做家務、散步、看電視等，增進母子感情。（2分，每條1分，建議有針對性、合理即可） （4）這次活動我有很多收獲：首先，我深切地感悟到了家庭的溫暖和親情的可貴；其次，我明白了尊重家人和理解家人的重要性，有了家庭的責任感；第三，我懂得了“百善孝為先”，要用一顆感恩的心去回報父母艱辛養(yǎng)育之恩的道理。（2分，答出三個要點中的任意兩個即可）13命名 14、于是每天和滁州人（一道）抬頭觀賞山景，低頭傾聽泉水聲。15、D16掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀17、與民同樂曱文：醉能同其樂乙文：與民共樂18幸生無事之時也19.（3分）引出議論的話題“伯樂的作用”；作為文章的一個論據(jù)；增強趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（答對一點給1分，答對兩點給3分）20.（4分）（1）“一些”一詞既肯定了伯樂對于人生成功的客觀作用，（1分）又表明這些作用是有限的，并非不可或缺。體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。（1分）（意思對即可）（2）內容上：表明伯樂可遇不可求，引發(fā)讀者對不遇伯樂的思考。（意思對即可，1分）結構上：承上啟下。（1分）21（3分）先簡述馬說文意，闡述伯樂對人的成功有