2021上半年遼寧中學教師資格證教育知識與能力真題及答案

1、2021上半年遼寧中學教師資格證教育知識與能力真題及答案一、單項選擇題(本大題共10小題。每小題3分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是最共合要目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字年按要求法里。錯選多選或未選均無分。1.新中國建立初期，我國師范院校教育學課程普遍采用的教材A.夸美組斯的大教學論B.赫爾巴特的普通教育學C.凱洛夫的教育學D.馬卡連柯的論共產(chǎn)主義教育參考答案C凱洛夫教育學2.學校教育具有促進個體發(fā)展和社會發(fā)展的功能。其中個體發(fā)展主要體現(xiàn)為A.個性化與道德化B.社會化與個性化C.社會化與標準化D.個性化與趨同化參考答案B社會化和個性化3.“跳一跳，摘到桃”主要

2、強調(diào)教師在教學過程中盡可能挖掘每個學生的潛力，使其得到更好的發(fā)展。其理論依據(jù)是A.最近發(fā)展區(qū)理論B.范例教學理論C.合作教育學理論D.教學過程最優(yōu)化理論參考答案A最近發(fā)展區(qū)4.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是A.學校教育與社會教育相結(jié)合B.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合參考答案C教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合5.學校教育制度一般是指一個國家.A.各級各類學校內(nèi)部的各種制度B.各級各類學校的領(lǐng)導管理體制C.各級各類學校的辦學體制D.各級各類學校的總體系參考答案D各級各類學校的總體系6.學生在教師指導下通過實地測算.地形測繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等以獲

3、得相關(guān)學科知識的方法屬于A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業(yè)法參考答案D實習作業(yè)法7.美國實用主義教育家杜成所倡導的課程示法演A.學科課程論B.活動課程論C.要素主義課程論D.水恒主義課程論參考答案B活動課程8.學校教育中的教學過程對學生來說是一個特殊的認識過程,具有不同于人類總體認識的特點。它主要表現(xiàn)為A以學習個體經(jīng)驗為主B以學習間接經(jīng)驗為主C學習直接經(jīng)驗為主D以學習群體經(jīng)驗為主參考答案B以學習間接經(jīng)驗為主9.王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)”時，以磷化氫的自燃現(xiàn)象，說明民間俗稱“鬼火”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對學生進行了無神論教育。王老師在教學中主要貫徹的是A.循序漸進原則B.直觀性原則C科

4、學性和思想性相結(jié)合原則D.啟發(fā)性原則烈出參考答案C科學性和思想性相統(tǒng)一10.學校體育的根本任務是A.增強學生體質(zhì)B.傳授體育運動的基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能C.使學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣D.為國家輸送優(yōu)秀體育人才參考答案A學校體育的根本任務是增強學生體質(zhì)11.孟子說:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這段話體現(xiàn)的德育方法是A.實際鍛煉法B.品德評價法C.情感陶治法D.榜樣示范法參考答案A實際鍛煉法12.教師向?qū)W生依次呈現(xiàn)一組單詞,要求他們記住，隨后進行自由回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶起來。這種現(xiàn)象稱為A.首因效

5、應B.近因效應C.前攝抑制D.倒攝抑制參考答案B近因效應13.陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同學的建議作為參照做出決策。她的這種認知風格屬于A.場依存型B.場獨立型C.繼時型D.同時型參考答案A場依存14.A行為強化法15.同學們正在教室里聚精會神地聽老師講課,突然從教室外飛進來一只小鳥，于是大家不約而同地把視線朝向小鳥。這種現(xiàn)象屬于A.隨意前注意B.隨意后注意C.無意注意D.有意注意參考答案C無意注意16.欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認為規(guī)則是絕對的,不可變更的，并表現(xiàn)出對規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道德認知發(fā)展理論，欣怡的道德發(fā)展水平處于A.自我中心階度B.權(quán)威階段C.可逆階段D.公正階

6、段參考答案B權(quán)威階段17.李偉同學在上課前會對本節(jié)課的內(nèi)容進行判斷,如果認為自己能聽懂老師講述的知識，他就會認真聽課，根據(jù)班杜拉的理論，這種現(xiàn)象是A.結(jié)果期待B.過程期待C.社會期待D.效能期待參考答案D效能期待18.在課堂教學中，張老師能考慮學生的不同需要，關(guān)注他們的個體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段,張老師的成長處于A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注學生階段C.關(guān)注情:境階段D.關(guān)注結(jié)果階段參考答案B關(guān)注學生19.曉東期中考試成績不理想，其父母承諾如果期末考試成績優(yōu)異，就獎勵一部華為手機，于是他學習更加努力。曉東的這種學習動機屬于A.近景、外部動機B.近景、內(nèi)部動機C.遠景、外部動機D.遠景、

7、內(nèi)部動機參考答案A近景外部20.偉華看見天上的浮云，腦中出現(xiàn)“駿馬”恐龍”等動物形象。這種現(xiàn)象屬于A.有意想象B.無意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象參考答案B無意想象21李利今天新學習了20個英文單詞，放學后，他就一遍一遍地背誦，直至背會全部單詞。這種學習策略屬于A.監(jiān)控策略B.組織策略C.計劃策略D.復述策略參考答案D復述策略二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分，共32分)22.教學評價就是某一學段結(jié)束后，對學生學業(yè)成績的評價。參考答案本題說法錯誤。教學評價是依據(jù)教學目標對教學過程及結(jié)果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。教學評價一般包括對教學過程中教師、學生、教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)境、

8、教學管理諸因素的評價。題干只體現(xiàn)了教學評價的一個方面，因而是錯誤的。23.教育具有自身規(guī)律，不受社會發(fā)展的制約。參考答案本題說法錯誤。教育具有自身的發(fā)展規(guī)律，具有質(zhì)的規(guī)定性，但這并不意味著教育完全獨立于社會發(fā)展。社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平會在到一定程度上制約教育發(fā)展的水平、速度和規(guī)模，社會政治經(jīng)濟制度決定著教育的性質(zhì)，教育的領(lǐng)導權(quán)和受教育者的權(quán)利，文化影響著教育目的的確立，教育內(nèi)容的選擇，完全獨立發(fā)展的教育是不存在的。因此本題說法錯誤。24.后繼學習對先前學習產(chǎn)生負遷移。參考答案本題說法錯誤。按照遷移發(fā)生的根據(jù)遷移發(fā)生的方向，可將遷移分為順向遷移和逆向遷移。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響。

9、根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可將遷移分為正遷移和負遷移，負遷移是兩種學習之間相互干擾、阻礙，即一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極影響，題干中后續(xù)學習先前學習產(chǎn)生的影響是-種逆向遷移，不實負遷移，題干混淆逆向遷移和負遷移，說法錯誤。25.氣質(zhì)由遺傳決定。參考答案題干說法正確。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一-種穩(wěn)定的心理特征。即我們平時所說的脾氣、秉性。人的氣質(zhì)差異是先天形成的，主要由遺傳因素決定，受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約，因此本題說法正確。三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)26.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。參考答案(1)備課，教師教學工作的起始環(huán)節(jié)(2)上課，

10、教學工作的中心環(huán)節(jié)(3)布置和檢查課外作業(yè)(4)課外輔導(5)學生學業(yè)成績的檢查與評定27.班主任培養(yǎng)班集體的方法參考答案(1)確定班集體的奮斗目標(2)建立班集體的領(lǐng)導核心(3)建立班集體的正常秩序(4)組織形式多樣的教育活動(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風28.簡述建構(gòu)主義學習理論參考答案(1)知識觀:建構(gòu)主義者強調(diào)知識的動態(tài)性。具體體現(xiàn)在以下三個方面：知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設(shè)，知識也會“與時俱進”。知識存在于具體情境中，需要針對具體情境進行再創(chuàng)造知識是能由個體基于自己的經(jīng)驗背景而建構(gòu)起來，取決于特定情境下的學習歷程。(2)學生觀:建構(gòu)主義者強調(diào)學生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性，學生并不是空著腦袋走進教室的，他們形成了有關(guān)世界萬物的豐富經(jīng)驗，教學不能無視學生的這些經(jīng)驗另起爐灶，而是要把學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。(3)學習觀:建構(gòu)主義強調(diào)學習的主動建構(gòu)性，學習的社會互動性和學習的情境性。29.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的主要途徑。參考答案(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境給學生留有充分選擇的余地改革考試制度與考試內(nèi)容(2)注重創(chuàng)