小學(xué)二年級(jí)下語(yǔ)文3 開(kāi)滿鮮花的小路教案

1、                  課題開(kāi)滿鮮花的小路 課型講讀課文 授課時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)讀“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫本課“郵、員”等9個(gè)生字，會(huì)寫“鮮花、郵遞員”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。3.能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。4. 能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。5在分角色朗讀中弄清故事的脈絡(luò)，通過(guò)討論，

2、感受到鮮花給人們生活帶來(lái)的美好。6培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，懂得給人以美就是最好的禮物。教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)讀“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫本課“郵、員”等9個(gè)生字，會(huì)寫“鮮花、郵遞員”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)春天鮮花的美好，弄懂為什么“花籽是多么美好的禮物”。教學(xué)素材1.能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。2. 能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。2. 認(rèn)識(shí)生字，用自己積累的記字方法初步記住一些生字。3.初步了解課文大意，了解故

3、事大意。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件、學(xué)生課外積累的有關(guān)花的詞語(yǔ)、古詩(shī)句、圖片等。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、激趣導(dǎo)入,積累詞語(yǔ)1.生活中有各種各樣的小路，你喜歡什么樣的小路呢？（學(xué)生回答）出示開(kāi)滿鮮花的小路圖片，問(wèn)學(xué)生：看了這幅圖片，你覺(jué)得這條小路怎么樣？生：美。如果在我們生活的院子周圍，也有這樣一條小路，一到春天，鮮花盛開(kāi)，芳香四溢，大家喜歡嗎？今天，我和大家一起去看看這樣一條無(wú)意中出現(xiàn)的開(kāi)滿鮮花的小路?。ò鍟n題）（課件出示1）范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊完成：（課件出示2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。用自己平時(shí)喜歡的符號(hào)畫出生字新詞，把讀不準(zhǔn)的字做上記號(hào)。畫出文中有哪些人物，想一想

4、，他們都做了什么事。  由生活中的小路而導(dǎo)入到課文中的小路，將學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與課文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，有利于學(xué)生接受文本。新課教學(xué)（   ）分鐘二、初讀課文，自主識(shí)字1. 自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子多讀幾遍。2.檢查生字情況。（課件出示3）（1）出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。（自讀、指名讀、開(kāi)火車讀）指導(dǎo)：“漏”的聲母是“l(fā)”，是邊音，不要讀成了“n” ?！敖k”的韻母是 “uan”,中間的介母是“ü”?！鞍谩笔橇懵暷?，直接讀成ào?！包S”字的韻母是 “uang”,中間的介母是“u”不是 “ü”。（2）合作交流識(shí)字方法。（課

5、件出示4）熟字加偏旁識(shí)字：?jiǎn)T（口+貝） 原（廠+白+?。┼]（由+阝）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示識(shí)字：“局”聯(lián)系平時(shí)知道的“教育局”“民政局”“公安局”來(lái)認(rèn)識(shí)“局”字。比較形近字的方法來(lái)識(shí)字： 遞（傳遞）（快遞） 第（第一）（府第） 弟（弟弟）（兄弟）結(jié)合圖片識(shí)字：車、黃（3）學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“叔”、“禮”、“黃”等字的意思。3.出示句子，鞏固識(shí)字。（課件出示5） （1）郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”。 （2）原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿打電話此新聞鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。 （3）看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。 （4）去年長(zhǎng)頸鹿寄給你的是花籽，這是美好的禮物??！。三、朗讀課文，感

6、悟積累1.讀課文，思考：課文中有幾個(gè)人物？他們是怎樣的關(guān)系？（課件出示6、7）長(zhǎng)頸鹿大叔 寄禮物給鼴鼠先生郵遞員 黃狗 送包裹鼴鼠先生 鼴鼠先生 拿包裹 請(qǐng)松鼠太太看是什么東西松鼠太太 鼴鼠先生到松鼠太太家做客 發(fā)現(xiàn)小路開(kāi)滿了鮮花刺猬太太 出門，看到自己家門前也有美麗的花狐貍太太 走出門，同樣看到家門前有五顏六色的花2.分角色朗讀，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。（課件出示8、9）分角色朗讀。朗讀指導(dǎo)：本文是一篇童話故事，不同的人用不同的腔調(diào)來(lái)讀。例如：黃狗、鼴鼠、長(zhǎng)頸鹿這幾個(gè)人物是男性，讀的時(shí)候聲調(diào)低沉一點(diǎn)，就像是爸爸的聲音。松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太都是女性，讀的時(shí)候腔調(diào)尖一些，就像媽媽的聲音。

7、這樣，聽(tīng)起來(lái)仿佛真的一樣。匯報(bào)交流課文講了一件什么事。課文講了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了花籽，鼴鼠先生拿包裹時(shí)不小心包裹破了，結(jié)果，花籽沿路撒落，第二年春天，這些花籽都長(zhǎng)出了一片片絢麗多彩的花，大家都認(rèn)為這上最美麗的禮物。  在初讀課文的基礎(chǔ)上識(shí)字，自讀、點(diǎn)名讀、開(kāi)火車讀等讀的形式，容易掌握。學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)生字的方法，養(yǎng)成向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)了集體的智慧。在具體語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。找出文中的幾個(gè)人物，從人物身上去找他們所做的事，這樣，學(xué)生會(huì)很快地理清文章脈絡(luò)，也很容易把握文章主要內(nèi)容。朗讀指導(dǎo)，提高了朗讀能力。課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘 四、發(fā)

8、揮想象,講述故事借助課文的圖畫講述這個(gè)故事。（課件出示10） 提示：講述這個(gè)故事的時(shí)候，先要弄明白課文中哪幾個(gè)人物，他們分別做了什么事。講故事的時(shí)候，還可以發(fā)揮自己的想象，把故事講得更具體、生動(dòng)。學(xué)生講故事。選擇講得好的在班上交流。  發(fā)揮想象講故事，既是檢查對(duì)課文主要內(nèi)容的掌握，也發(fā)展了學(xué)生的想象力。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（課件出示11、12）1.把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。 一大 堆 （d ） 打破（ ò ）紀(jì)錄 漏 （ òu） 雨絢（x ）麗多彩 包裹（ ） 郵（ y ）政局2.在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)（不重復(fù)）。 （ ）的小路 （ ）的鮮花 （ ）的禮物（ ）的鮮花 （

9、）地跳 （ ）地說(shuō)3.用“ ”在下面句子中畫出表示心情的詞語(yǔ)?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊 她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美?。　薄敬鸢浮?. u p l uàn u óu2. 開(kāi)滿鮮花 絢麗多彩 美好 五顏六色 快活 驚奇3.懊喪快活驚奇第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生深入探究“美好的禮物”，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勆钪杏心男┟篮玫亩Y物，從而受到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的思想教育。2.正確書寫“我會(huì)寫”的生字，積累與生字有關(guān)的詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、溫習(xí)

10、導(dǎo)入。 1.同學(xué)們，請(qǐng)大家將課文有感情地朗讀一遍，想一想，課文講了一件什么事？仿照下面的句子說(shuō)一說(shuō)。（課件出示14）課文講了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了花籽，鼴鼠先生拿包裹去松鼠太太家時(shí)，包裹破了，結(jié)果，花籽沿路撒落，第二年春天，這些花籽都長(zhǎng)出了一片片絢麗多彩的花，大家都認(rèn)為這上最美麗的禮物。2.填空：（課件出示15）長(zhǎng)頸鹿大叔給_寄來(lái)一個(gè)包裹， _拿回來(lái)的包裹卻_ _，原來(lái)_，東西都漏在來(lái)時(shí)的_，春天來(lái)了_、_、_的門前都開(kāi)出了美麗的花朵，原來(lái)長(zhǎng)頸鹿寄來(lái)的是_，松鼠太太說(shuō)這是 的禮物。答案:鼴鼠先生 鼴鼠先生 什么也沒(méi)有 包裹破了 路上 松鼠太太 刺猬太太 小狐貍太太 花籽 美好 朗

11、讀課文，回顧課文講述的是一件什么事，檢查了學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容的掌握情況，填空的形式，引導(dǎo)學(xué)生如何去表達(dá)，做到了有的放矢。新課教學(xué)（   ）分鐘二、拓展創(chuàng)新1.回顧課文內(nèi)容，同學(xué)們想一想，生活中，還有哪些是美好的禮物？（課件出示16）學(xué)生回答。老師及時(shí)引導(dǎo)，并不是很貴重、很值錢的禮物就是美好的禮物。示例：給人一句贊美（稱贊、表?yè)P(yáng)） 給人及時(shí)幫助。（讓座、借文具、做的賀卡） 總結(jié)：生活中，最好的禮物就是給人以幫助，快樂(lè)與大家分享，給別人帶來(lái)快樂(lè)的、美的享受的東西都是美好的禮物。最好的禮物是能夠給大多數(shù)人帶來(lái)好處。2. 同學(xué)們曬一曬你最好的禮物：（課件出示17）國(guó)慶節(jié)馬上到了，你

12、打算給祖國(guó)母親送一件什么禮物呢？畫一畫，你的禮物。說(shuō)一說(shuō)，你的禮物。寫一寫，你的禮物。學(xué)生匯報(bào)。三、指導(dǎo)書寫（課件出示18、19）1.出示要求會(huì)寫的范字“鮮、郵、員、原、叔、局、堆、禮”。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)郵、禮、叔都是左右結(jié)構(gòu)的字。員是上下結(jié)構(gòu)的字。原、局是半包圍結(jié)構(gòu)的字。3.仔細(xì)觀察，學(xué)生互相提醒寫字時(shí)值得注意的地方。4.教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。禮：左邊是示字旁，不是衣字旁，只有一點(diǎn)，不要多寫了一點(diǎn)。員：“貝”的最后一筆是點(diǎn)，不要寫成了彎鉤。5.學(xué)生練寫，老師巡視指導(dǎo)。6.同桌評(píng)議，修改不足。 學(xué)生思考生活中美好的事物，并對(duì)這些事進(jìn)行稱贊、表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)

13、值觀進(jìn)行引導(dǎo)，既是思想教育，也是對(duì)課文內(nèi)容的拓展，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，達(dá)到生活中學(xué)語(yǔ)文的目標(biāo)。 學(xué)生互相提醒寫字時(shí)注意的地方，形成互相學(xué)習(xí)、互相糾錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘 四、總結(jié)（課件出示20、21）1（課件出示20）人們都說(shuō)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在這條開(kāi)滿鮮花的小路上，我們不但看到了春天最艷麗的景色，也看到了灑落的花籽給大家?guī)?lái)的美好感受。希望大家在生活中，也送出你最好的禮物吧，它不是金錢，卻比金錢更貴重！2作業(yè)布置。（課件出示21）1. 認(rèn)真讀課文，把本文的故事講給爸媽聽(tīng)。 2.在生活中，你打算給別人什么“最好的禮

14、物”，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。 總結(jié)點(diǎn)題，完成課文升華。板書內(nèi)容  3.開(kāi)滿鮮花的小路 禮物包裹破 漏在來(lái)時(shí)路上 春天小路開(kāi)滿鮮花 贈(zèng)人玫瑰 手有余香 花 籽 美 好課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、看拼音寫詞語(yǔ)。yuán lái sh fù n n jú （ ） （ ） （ ） l wù yóu dì yuán （ ） （ ） 2.看看課文插圖，依照例句說(shuō)一說(shuō)。例：門前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊 。山坡上 。 。3.把下面的花選填在詩(shī)句中。荷花 紅杏 桃花 榴花五月（ ）照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成。春色滿園關(guān)不住，一枝

15、（ ）出墻來(lái)。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（ ）別樣紅。竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。4.讀一讀，做一做。小鹿的玫瑰花春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。 過(guò)了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了。 花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開(kāi)花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來(lái)到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著?！?這時(shí)，一只黃

16、鶯飛來(lái)了。她說(shuō)：“小鹿，我見(jiàn)過(guò)你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌?！?一陣微風(fēng)吹來(lái)，說(shuō)：“小鹿，我聞過(guò)你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南阄洞颠^(guò)森林，大伙兒都夸我 玫瑰香風(fēng)呢！” 小鹿高興地笑了，說(shuō)：“原來(lái)我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我?！?鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)：“看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽！”（）選擇正確答案。白的意思有：A. 沒(méi)有成就的，沒(méi)有效果的。B. 清楚 C空的，沒(méi)有加上其它東西的這玫瑰你白栽了。（）這次考試他交了白卷。（ ）老師的問(wèn)題他沒(méi)有聽(tīng)明白。（ ）（2）這是一篇童話故事，隨著故事的發(fā)展，小鹿的心情發(fā)生了變化，請(qǐng)概括：（ ）（ ）（ ）

17、（3）第三自然段中“一天，一周，一個(gè)月小鹿終于能下床走路了”改成“幾個(gè)月過(guò)去了，小鹿終于能下床走路了”可以嗎？為什么？ （4這個(gè)故事所講的道理可以用 來(lái)概括（諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言都可以）?！敬鸢浮?. 原來(lái) 叔父禮物 公安局 郵遞員 2.開(kāi)關(guān)一大片絢麗多彩的印花。長(zhǎng)著茂密的小樹(shù)。 我家門前有一塊塊碧綠的稻田。3. 榴花 紅杏 荷花 桃花4.（1）A C B（2）憧憬（高興）；失望（惋惜）；高興。（3）不可以。 強(qiáng)調(diào)時(shí)間過(guò)得慢，突出小鹿急切的心情。（4）“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”等。教學(xué)反思1本文是一篇童話故事，學(xué)生對(duì)故事都非常感興趣，在教學(xué)過(guò)程中，先讓學(xué)生找出故事中的人物，以及他們是怎么聯(lián)系在一起的，

18、這樣，就容易掌握文章的主要內(nèi)容。掌握了文章的主要內(nèi)容，講起這個(gè)故事來(lái)也就容易多了。2這個(gè)故事中間是留有懸念的，當(dāng)松鼠太太幫助鼴鼠先生看看包裹里是什么禮物時(shí)，因?yàn)榘屏?，里面空空的，什么也沒(méi)有。到底是什么禮物呢？課文在這里沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們?cè)谥v述這個(gè)故事時(shí)，提醒大家學(xué)會(huì)賣關(guān)子，這樣，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！奥┰趤?lái)時(shí)的路上”這句話非常重要，它為后文出現(xiàn)“開(kāi)滿鮮花的小路”埋下了伏筆。3.花籽本來(lái)是送給鼴鼠先生一個(gè)人的，結(jié)果，開(kāi)出的鮮花大家一起享受，正是這種無(wú)私的、具有奉獻(xiàn)意義的花，才會(huì)有課文末尾“多么美好的禮物”。這正是文章的中心所在。在教學(xué)中，為了挖掘這個(gè)意義，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，曬一曬生活中

19、的“最美好的禮物”，加深了大家對(duì)文章的理解。備課素材【教材分析】開(kāi)滿鮮花的小路是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第三篇課文。課文以童話故事的方式講述了郵遞員黃狗給鼴鼠先生寄送包裹，結(jié)果包裹破了，鼴鼠先生不知道是什么。春天到了，沿路開(kāi)滿了鮮花，大家覺(jué)得真美，贊揚(yáng)這是“多么美好的禮物”。開(kāi)滿鮮花的小路是一個(gè)溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它運(yùn)用擬人的修辭手法，講述了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問(wèn)松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個(gè)小洞，春天的時(shí)候通往松鼠太太的家有條開(kāi)滿鮮花的小路的故事。該故事雖然篇幅不長(zhǎng)

20、，人物對(duì)話簡(jiǎn)單潔明了，但為孩子營(yíng)造了一個(gè)浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動(dòng)，多美呀！這花是誰(shuí)種的呢？富有懸念有趣的故事情節(jié)能吸引孩子的注意，生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言，又便于孩子理解、記憶、學(xué)習(xí)?！咀髡呓榻B】林頌英，1930年生于上海。著名童話作家，上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員。十六歲時(shí)因病致殘，五十余年來(lái)為兒童文學(xué)默默耕耘，著有二百多萬(wàn)字的作品。出版少兒讀物城堡上的一尊大炮、林頌英科普童話選等幾十種。其中外文出版社、海豚出版社已將雄雞大叔動(dòng)物園綠色王國(guó)吃大王等多種圖書譯成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在國(guó)外發(fā)行，獲得了極大贊譽(yù)。其中像誰(shuí)獲北京慶祝建國(guó)三十五周年文藝作品二等獎(jiǎng)，森林里的紅房子獲北京日

21、報(bào)“小苗”兒童文學(xué)征文獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，窗下的風(fēng)鈴獲上海作家協(xié)會(huì)孩子文學(xué)獎(jiǎng)等，共獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)幾十個(gè)。【與文章相關(guān)的資料介紹】鼴鼠，一種哺乳動(dòng)物。體矮胖，長(zhǎng)10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢發(fā)達(dá)，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土;后肢細(xì)小。眼小，隱藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出來(lái)捕食昆蟲，也吃農(nóng)作物的根。鼴鼠一詞在某些國(guó)家中還有"間諜"的意思。田隴間處處都有，它常吃莊稼。松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國(guó)有11屬24種，其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國(guó)特有動(dòng)物。長(zhǎng)頸鹿是一種生長(zhǎng)在非洲的反芻偶蹄動(dòng)物，拉丁文名字的意思是“長(zhǎng)著豹紋的駱駝”。它們是世界上現(xiàn)存最高的陸生動(dòng)物。站立時(shí)由頭至腳可達(dá)6-8米，體重約700千克，剛出生的幼仔就有1.5米高，牙齒為原始的低冠齒，不能以草為主食，只能以樹(shù)葉為主食；舌較長(zhǎng)，可以用于取食；具短角，角上被有毛的皮膚覆蓋。生活于非洲稀樹(shù)草原地帶，是草食動(dòng)物，以樹(shù)葉及小樹(shù)枝為主食。在野外長(zhǎng)頸鹿的壽命為27年左右，動(dòng)物園里的能活超過(guò)29年。刺猬是屬于哺乳動(dòng)物中的猬形目。最普遍的刺猬種類是學(xué)名為“歐洲刺猬”