人教版六年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料

1、.人教版六年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分） 一、看拼音寫漢字。（3分） Yu y zhng zhng rì shàng bó bó xián qì （ ）（ ） 生機(jī)（ ） （ ） 二、給加點(diǎn)字選擇正確讀間畫橫線。 鼻涕（dì tì） 汝（n r ）輩 養(yǎng)尊處（ch chù）優(yōu) 屏（píng bng）住呼吸 空（kng kòng）地 汲（jí x）水 三、把下面詞語補(bǔ)充完整。(3分) 專心（ ） 無（ ）無故 再接（ ） 驚心（ ） 莫名（ ） （

2、）圖治 四、將各組詞語中加點(diǎn)字意思相同的歸類。（2分） 1、名義 莫名其妙 不可名狀 （ ）和（ ）加點(diǎn)字意思相同。 2、座無虛席 不虛此行 虛度光陰 （ ）和（ ）加點(diǎn)字意思相同。 五、用線連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。（4分） 朱自清 頂碗少年 說明“人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處” 沈石溪 匆匆 闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理 豐子愷 最后一頭戰(zhàn)象 蘊(yùn)含“失敗乃成功之母”的哲理 趙麗宏 手指 說明時(shí)間飛逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。 六、詞句積累。 1、 補(bǔ)充名句再寫一句類似的名句（3分） 悠悠天宇曠， 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 一而鼓， ，萬事成蹉跎。 孔夫子搬家 2、仿寫句子。（2分） 過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了； 過去的日

3、子如 ， 過去的日子如 ， 3、 時(shí)間來去匆匆，請(qǐng)寫一句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給你的同學(xué)。注意字體寫工整些喲！（2分） 4、 選出句序?qū)φ{(diào)后意思不變的一項(xiàng)。（ ）（1分） 1、人不犯我，我不犯人。 1、我為人人，人人為我 2、我不犯人，人不犯我。 2、人人為我，我為人人 1、屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn) 1、艷若桃李，冷若冰霜 2、屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗 2、冷若冰霜，艷若桃李 七、情境反應(yīng)。（3分） 婦女節(jié)這天，我會(huì)親手制作一個(gè)賀卡送給我的老師（或媽媽），并對(duì)她說： 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分） （一）閱讀桃花心木回答下面的問題。 鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心

4、木的樹苗。 桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。 種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。 樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。 我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人（偶爾 偶然）會(huì)來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。 我越來越奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗

5、來補(bǔ)種。 我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。 但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢. 后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容. 我忍不住問他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來.多久澆一次水.桃花心木為什么無（原 緣）無故會(huì)枯萎.如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧. 種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次.上午或下午.一次下多少.如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zh&#

6、225; zh）根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。” 種樹人語重心長(zhǎng)地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛（練 煉）出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。 種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。 1、劃掉文中不當(dāng)

7、的字或拼音。（2分） 2、寫出下面各詞的近義詞和反義詞。（2分） 近義詞：語重心長(zhǎng)（ ） 依賴（ ） 反義詞：從從容容（ ） 勃勃生機(jī)（ ） 3、作者覺得種樹人很奇怪，主要表現(xiàn)在哪幾方面.請(qǐng)用橫線在文段中劃出來。（2分） 4、用文段中的詞語或語句作答：（2分） 種樹人“不按規(guī)律”辦事使種出的桃花心木長(zhǎng)勢(shì)很好，因?yàn)樗o樹木創(chuàng)造一個(gè)“不確定的”的環(huán)境，不定時(shí)定量地澆水只是 讓樹木在不確定中找到水源，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。如果種樹人每天定時(shí)定量地澆水，樹木就 。 5、 作者由樹聯(lián)想到人，這是一種借（ ）喻（ ）的寫法。那你想到了什么，請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛?。?分） 6、 假如你是其中的一棵將要枯死的樹苗，聽

8、了種樹人的一番話，你會(huì)怎樣想的.又會(huì)怎樣做的.請(qǐng)發(fā)揮想象，寫在下面橫線上。（2分） （二）閱讀下面文段，完成下列習(xí)題。 托斯卡尼尼是舉世聞名的指揮家。他到過很多地方，指揮過無數(shù)的樂團(tuán)，也風(fēng)過無數(shù)的達(dá)官顯貴。八十歲時(shí)，兒子好（ho hào）奇地問他：“您覺得您一生做過最重要的事是什么.” 托斯卡尼尼回答說：“我現(xiàn)在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指揮一個(gè)交響樂團(tuán)，或是在剝一個(gè)橘子?！?在我當(dāng)總醫(yī)師時(shí)，有一個(gè)室友，他才開始刷牙，又離開浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里還滿是泡沫。接著，他又忙著整理桌上的資料，還一邊說今天有哪些事要辦。不消說，他的日子總是過得匆忙無趣。 在醫(yī)學(xué)院教

9、書，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生上課都不看我，他們一直忙著抄筆記。他們很努力、很認(rèn)真地寫，但我從不認(rèn)為他們是“好學(xué)生”，因?yàn)樗麄儗?duì)考試的興趣遠(yuǎn)超過對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們或許能從筆記中得到考試時(shí)所需要的知識(shí)，但他們無法全然地了解。片片斷斷地抄下來，知道的也只是片片斷斷，當(dāng)他們把我的話寫下來，我已經(jīng)又講了其他的東西，他們將一再錯(cuò)過。你必須全心全意地融入，盡你所能地投入，仿佛此時(shí)此地世上只有此人唯有此事然后才會(huì)有真正的了解。這必須變成你的人生態(tài)度，變成你的生活方式，無論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、畫畫 有人問凡·高：你的畫里面哪一張是最好的.他說：就是我現(xiàn)在正在畫的這一張。幾天之后那個(gè)人再問。凡

10、3;高說：我已告訴過你，就是我現(xiàn)在正在畫的這一張！ 是的，你現(xiàn)在正在做的事，就是你生命中最重要的事即使是在剝(b bo)一個(gè)橘子。 1、在選擇正確的讀音打上“”（2分） 2、文中劃?rùn)M線的句子你能用一個(gè)什么詞來形容這種學(xué)習(xí)狀態(tài).（2分） 3、作者為什么說他的室友日子總是過得匆忙無趣.（2分） 4、托斯卡尼尼認(rèn)為自己一生中做過最重要的事是 5、請(qǐng)為短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，并寫上橫線上。（2分） 6、文中所提到的醫(yī)學(xué)院的學(xué)生作者不認(rèn)為他們是“好學(xué)生” ，你同意作者的看法嗎.為什么.你認(rèn)為怎樣學(xué)習(xí)的學(xué)生才是一個(gè)好學(xué)生.（3分） 7、談?wù)勀銓?duì)文中最后一段話的理解。（3分） 8、讀了本文段你想到了什么，請(qǐng)把你想說的話寫下來。（2分） 第三部分：習(xí)作（40分） 一、 小練筆（5分） 假如班主任到你家家訪，你將怎樣接待，請(qǐng)展開想象，用幾句話寫出來字?jǐn)?shù)在80-100字左右。 二、 下面有兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題，根據(jù)提示與