遼寧省營(yíng)口市九年級(jí)語(yǔ)文模擬試題

1、遼寧省營(yíng)口市2017屆九年級(jí)語(yǔ)文模擬試題時(shí)間：150分鐘 滿分：150分一、積累與運(yùn)用。（30分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.纖細(xì)(xin） 醞釀(niàng) 根深蒂固(tì) 悖謬(bèi)B.嶙峋(xún) 狡黠(xié) 惴惴不安(zhuì) 秀頎(qí)C.省悟(xng) 灼傷(zhuó) 坦蕩如砥(d) 無(wú)垠(yín)D.恫嚇(hè) 猗郁(y) 引吭高歌(kàng) 熟稔(rn)2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分） A.和靄 談笑風(fēng)聲 不屑

2、置辯 毛骨悚然B目炫 蜂擁而至 水瀉不通 若無(wú)其事 C.宛轉(zhuǎn) 戒驕戒燥 滔滔不決 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢D.謾罵 前仆后繼 漫不經(jīng)心 浮想聯(lián)翩3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。 B北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。C巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。D教育部進(jìn)一步放寬高校招生報(bào)考條件，各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。4、依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）（2分）諸葛亮七擒孟獲，使南方地區(qū)各部落打消了反叛之心，徹底 

3、0;     了蜀漢。諸葛亮        盂獲的故事，流傳千古，表現(xiàn)了中華民族大家庭交流融合的過(guò)程。讀者在閱讀文章時(shí)，他們最為        的，往往是作者對(duì)生活的理解和感受的深度。 和愛(ài)護(hù)城市的一草一木，才是一個(gè)合格的公民。  A降伏  降服  關(guān)注  關(guān)心    B降伏  降服

4、60; 關(guān)心  關(guān)注  C降服  降伏  關(guān)注  關(guān)心    D降服  降伏  關(guān)心  關(guān)注5、選出下面幾句相關(guān)聯(lián)的話排列順序正確的一項(xiàng)( ) （2分）用事實(shí)作論據(jù)時(shí)，對(duì)所運(yùn)用的事實(shí)必須調(diào)查核實(shí)，每個(gè)情節(jié)、每個(gè)數(shù)字都不允許浮夸不實(shí)。所以，還要充分考慮事實(shí)的代表性，對(duì)眾多的事實(shí)進(jìn)行精心選擇。用事實(shí)作論據(jù)，事實(shí)必須確鑿，有代表性。有些事情雖然屬實(shí)，但只是個(gè)別現(xiàn)象，不能反映事物的本質(zhì)，引用這樣

5、的事實(shí)作論據(jù)，會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。事實(shí)不確鑿，論點(diǎn)就站不住腳，事實(shí)沒(méi)有代表性，論點(diǎn)就缺乏說(shuō)服力。A、 B、 C、 D、6、下面對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是 （ )（2分)地質(zhì)災(zāi)害是在自然或人為因素作用影響下構(gòu)成的災(zāi)害。旱情告急！災(zāi)情告急！熾熱的驕陽(yáng)舔舐著美麗紅河的每一寸土地。全國(guó)人民用愛(ài)心凝聚了一份救助的力量，紅河兒女用堅(jiān)強(qiáng)筑起了一道堅(jiān)固的長(zhǎng)城。危難彰顯人格，患難最見(jiàn)真情。抗旱救災(zāi)，帶給我們很多的感動(dòng)、思考和希望 A.“美麗”“堅(jiān)固”都是形容詞，“熾熱的驕陽(yáng)”“彰顯人格”都是偏正短語(yǔ)。 B“熾熱的驕陽(yáng)舔舐著美麗紅河的每一寸土地”這個(gè)句中，“紅河”作主語(yǔ)。 C“全國(guó)人民用愛(ài)心凝聚了一份救助的力量，紅

6、河兒女用堅(jiān)強(qiáng)筑起了一道堅(jiān)固的長(zhǎng)城?！?句是遞進(jìn)復(fù)句 D畫線的句子有語(yǔ)病，修改的方法是：把“構(gòu)成”改為“形成”。7、根據(jù)下邊句子的句式特點(diǎn)及修辭方法，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥樱?分）沒(méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。  沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。   ， ， 。8、名著閱讀。（4分） （1）“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因 虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧?！边@句話出自 鋼鐵是怎樣煉成的，本書是作者 在雙目失明、全身癱瘓的境遇下創(chuàng)作的。作品中的主人公 的故事就取材于

7、作者的親身經(jīng)歷。（2）叛徒A帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下， B不幸被捕。在獄中，B受盡折磨，特務(wù)把竹簽釘進(jìn)B的十指。面對(duì)毒刑，B傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是鐵鑄成的！” 這段文字中，A是         B是        9、古詩(shī)文默寫（12分）(1) 亂花漸欲迷人眼， 。(錢塘湖春行)(2) ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。(李清照漁家傲)(3) 無(wú)可奈何花落去， 。(晏殊浣溪沙) （4）剪不斷，理還亂，是離愁，

8、 。（李煜相見(jiàn)歡）(5) 采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒）(6) ，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（論語(yǔ)十則）岳陽(yáng)樓記中的語(yǔ)句“ ， ”表達(dá)了作者博大的胸懷。（8）人們常化用李商隱無(wú)題中的詩(shī)句“ ， ?！眮?lái)形容教師的敬業(yè)精神。 （9）李白行路難的語(yǔ)句“ ， ”表明了胸懷遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)持理想，敢于勝利的信心。二，古詩(shī)文閱讀（20分）（一）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先

9、帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。10寫出加點(diǎn)字在文中的意思。（2分）夙夜憂嘆（ ） 庶竭駑鈍（ ）11翻譯句子。（2分）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。12.“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事？（2分）13.讀了此文，你認(rèn)為諸葛亮最可貴的精神是什么？請(qǐng)

10、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勥@種精神對(duì)你的啟示。（2分）（二） 于令儀不責(zé)盜曹州于令儀者，市井人也，長(zhǎng)厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家諸子禽之乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問(wèn)其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令儀如其所言與之。既去，復(fù)呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。留之，至明使去?！北I大感慚，卒為良民。（摘自澠水燕談錄）【注】市井：指做生意。寡悔：很少做對(duì)不起自己的事。十千：指十貫銅錢。14下列各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）A諸子禽之 禽：通“擒”，抓獲 B汝素寡悔 素：一向，平時(shí)C問(wèn)其所欲 欲：欲望 D卒為良民 卒：最終

11、15. 為文中劃浪線的句子劃分節(jié)奏（兩處）（2分） 盜入其家諸子禽之乃鄰舍人子也16.請(qǐng)將文中畫線句子“爾貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 17請(qǐng)簡(jiǎn)要概括于令儀的性格特點(diǎn)。（2分）（三） 書湖陰先生壁王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。18、詩(shī)中寫景從   寫到   ，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。（2分）19、 這首詩(shī)最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫自然景物？試簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀（滿分40分）（一）人生當(dāng)如雪里蕻（22分）李丹崖2004年的初秋，因?yàn)榍髮W(xué)，我一個(gè)人拉著

12、沉重的行李箱到了合肥。舉目無(wú)親，唯有一箱書，幾件單衣。坐上公交車，在趕往學(xué)校的路上，淚眼婆娑，想著我從此要孤身一人在合肥度過(guò)四年（也許會(huì)更久），不覺(jué)內(nèi)心落寞。到學(xué)校報(bào)到繳費(fèi)，領(lǐng)完臥具，天色已晚，已經(jīng)餓了，走進(jìn)校門口的小餐館，老板問(wèn)我吃什么，我隨意一指他剛剛炒好的一盤飯說(shuō)，就來(lái)這個(gè)吧。5分鐘后，飯炒好了，老板邊摸圍裙邊與我搭訕說(shuō)，同學(xué)，一個(gè)人來(lái)的？我點(diǎn)頭。老板愣了一下，說(shuō)，趕緊吃吧，你一定餓了，這是雪菜炒飯，也就是雪里蕻，外地不一定有這東西，你嘗嘗，挺開(kāi)胃的，往往人的胃口一開(kāi)，身上也就暖烘烘，心事也就消解了。老板的一句話，戳到了我心里的酸澀處，兩眼淚如泉眼，在眼圈里打轉(zhuǎn)?？吹絼e的同學(xué)都有家長(zhǎng)陪同

13、來(lái)報(bào)道，我有種說(shuō)不出的心酸。店外，起了些風(fēng)，畢竟是立秋以后了，晚風(fēng)吹得人涼涼的。一盤雪菜炒飯很快吃光了，我渾身汗津津的，告別老板，往校園的方向走，天上那輪月真圓，走進(jìn)寢室，撲面而來(lái)的都是室友們親昵的笑臉。此后，一個(gè)人的時(shí)候，我常去那家餐館吃飯，每次我基本上都要點(diǎn)一份“雪菜炒飯”。后來(lái)，我才知道，雪菜就是雪里蕻，很多地方是被當(dāng)成咸菜來(lái)吃的，合肥人也喜歡拿它來(lái)佐早餐，吃一份粥，兩個(gè)茶葉蛋，配上一碟雪里蕻，味道清爽，周身的毛孔都被打開(kāi)了。時(shí)光匆匆，在合肥的幾年里，雪里蕻成了我最貼心的“朋友”，人說(shuō)，美食養(yǎng)心，而暖心多半是從“暖胃”開(kāi)始的。大三那年，我去一家單位實(shí)習(xí)，一位部門主任問(wèn)我，你對(duì)合肥印象最深

14、的吃食是什么？它為什么給你的印象這么深？我稍加思忖說(shuō)，合肥沒(méi)有特色十分鮮明的小吃，如果有，應(yīng)該就是雪里蕻了。愛(ài)吃雪里蕻，不光是因?yàn)樗牢叮€有它身上所負(fù)載的美食以外的東西，廣群芳譜·蔬譜五里記載：“四明有菜名雪里蕻，雪深，諸菜凍損，此菜獨(dú)青?！敝魅温?tīng)了我的回答，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。遭遇霜凍，不萎反茂，這與人“遭遇逆境，不靡卻振”是一個(gè)道理。菜不會(huì)種在瓷實(shí)的地面上，而是種在松動(dòng)的土壤里，難怪一位詩(shī)人說(shuō)：菜栽了個(gè)跟頭，枝繁葉茂，人栽了個(gè)跟頭，學(xué)會(huì)繞道。青青雪里蕻，不光在我的心智里播撒了無(wú)邊的綠意，也伴隨著我，把孤寂的路走得如此美麗且充滿暖意。人生當(dāng)如雪里蕻。20.按本文行文思路填空：（4分）_

15、 愛(ài)吃雪里蕻_。21.請(qǐng)分析第（5）段畫線句子的作用。（4分）22.下面句子中加點(diǎn)字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以品析。（3分）老板的一句話，戳到了我心里的酸澀處，兩眼淚如泉眼，在眼圈里打轉(zhuǎn)。23.第一段可否刪去，為什么?（4分）24.如何理解第（13）段中畫橫線句子的含義？（3分）25.作者說(shuō)：人生當(dāng)如雪里蕻。你認(rèn)為人生當(dāng)如什么？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劇＃?分）（二）閱讀下面選文，回答2630題。 （18分）示弱 （夏禹）弱，想必是誰(shuí)也不愿意的，但示弱，卻是非常重要的人生哲學(xué)。老子中說(shuō)：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者，莫之能勝。”就是說(shuō)柔弱勝剛強(qiáng)之理。所謂示弱，并不是真弱，而是暫時(shí)不具備與外物爭(zhēng)強(qiáng)的條件

16、而采取的臨時(shí)性措施。示弱不是目的，而只是完成最終由弱變強(qiáng)的一個(gè)步驟。適當(dāng)?shù)倪x擇示弱，可以獲得最終的成功。比如劉備，他在徐州被呂布所奪之后投奔曹操，此時(shí)他一無(wú)兵二無(wú)地，除了幾個(gè)部下之外，幾乎一窮二白?？瓷先湟呀?jīng)要徹底地被曹操控制，但他卻并非真弱。因?yàn)樗牟肯潞退救硕加袧撛诘膹?qiáng)大實(shí)力，但眼前就與曹操對(duì)峙，顯然是不足取的，于是他選擇了示弱，讓曹操放松警惕，再伺機(jī)成就大業(yè)，盡管這招為曹操所知，但劉備仍然逃出曹操的控制范圍。不難看出，正是因?yàn)閯溥x擇了示弱，曹操集團(tuán)內(nèi)部才會(huì)放松警惕，劉備也才能最終成就一番事業(yè)。所謂“長(zhǎng)鋒易折”，平時(shí)鋒芒畢露的人往往難以笑到最后，因?yàn)樗麄儠r(shí)刻將自己的實(shí)力擺到桌面上，

17、這種過(guò)于囂張的方式必然會(huì)引起眾多對(duì)手的注意，四面樹(shù)敵對(duì)自己的發(fā)展畢竟不是什么好事。這種風(fēng)頭太過(guò)張狂凡事強(qiáng)出頭而最終夭折的例子太多。即如當(dāng)年能受胯下之辱的淮陰侯，打了幾個(gè)勝仗后即言“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)”而“臣多多益善耳”，有了昏頭的端倪，定齊國(guó)后竟出頭伸手要“代理王”，這便種下了滅門的禍根。楚霸王“力拔山兮氣蓋世”，目中無(wú)人，張狂至極，落得個(gè)垓下被圍后烏江自刎的悲慘結(jié)局。死前仰天長(zhǎng)嘆“天亡我”，至死不能醒悟：亡羽者羽也。而示弱者則不然。因?yàn)槭救跽咄拥驼{(diào)，把自己偽裝到無(wú)人關(guān)注的程度，而這無(wú)人關(guān)注往往能夠最終為自己的發(fā)展贏得時(shí)間、空間，最終完成由弱變強(qiáng)，甚至獲得最后成功的結(jié)局。當(dāng)然，示弱并不是一

18、味地退讓，更不是懦弱、膽小怕事，這些都只是內(nèi)心虛弱的表現(xiàn)，而示弱之人卻并非真弱，否則，也不必再“示”。在生活中，有著許許多多的挑戰(zhàn)，也會(huì)有許許多多的競(jìng)爭(zhēng)。在這些競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)中，我們沒(méi)有必要事事出頭，鋒芒畢露，而是要學(xué)會(huì)示弱，適當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)對(duì)策略，張弛有度，收放結(jié)合，把握好示弱與示強(qiáng)的度，才能在競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)中獲得最后的勝利。 示弱，關(guān)鍵在于“示”字，因?yàn)椤笆尽弊指嬖V我們，示弱不是為了示弱，而只是前進(jìn)道路上所選擇的策略，選擇能夠以示弱克顯剛的時(shí)機(jī)。26.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）27、第段有什么作用？（4分）28、第段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用?（4分） 29.在第段舉例之后，作者為什么還要舉出

19、第段的事例？（4分） 30.第段可不可刪去？為什么？（3分）四、寫作：（滿分60分）(1)請(qǐng)以“被溫暖照亮”為題，寫一篇作文。(2)英國(guó)作家薩克雷有句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。請(qǐng)以收獲 （幸福、成功、欣賞、佳績(jī)）為題目，寫一篇作文。要求：以上(1) (2)兩題任選其一，若選擇(2)，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整后作文。立意新穎，文體不限。（詩(shī)歌除外）字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔，且不少于600字。2017年初中升學(xué)模擬考試語(yǔ)文試題答案一、1.C 2.D 3.C 4、C 5、B 6.D 7略、8（1）奧斯特洛夫斯基 保爾.柯察金（2）甫志高 江姐

20、9.（1）淺草才能沒(méi)馬蹄（2）天接云濤連曉霧（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（4）別是一番滋味在心頭（5）悠然見(jiàn)南山（6）博學(xué)而篤志(7)不以物喜，不以己悲（8）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（9）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海二、10（2分）早晚 比喻平庸的才能11（2分）因此十分感動(dòng)激動(dòng)，于是答應(yīng)先帝為他奔走效力。 12（2分）五月渡瀘，平定南方；北定中原，興復(fù)漢室。13（2分）圍繞“忠心；誠(chéng)信；責(zé)任感、使命感；知恩圖報(bào)”等來(lái)回答即可。（二）14C 15.盜入其家/諸子禽之/乃鄰舍人子也16譯文：你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會(huì)被人責(zé)難的。17寬厚大方，處處為別人著想。(三) 18、院內(nèi)   院外19、擬人，把山水寫成富有生命情感的親切形象：水繞農(nóng)田，仿佛像母親用雙手護(hù)著孩子一樣；青山排闥，仿佛是爭(zhēng)相前來(lái)為主人庭院增添色彩。三、（一）20.初嘗雪里蕻 深悟雪里蕻 （大致意思同即可）（4分）21. (共4分)環(huán)境描寫，（1分）“起風(fēng)了，涼涼的”