2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文第2單元探索科學(xué)奧秘課時(shí)分層作業(yè)7自讀文本短文兩篇魯人版必

1、課時(shí)分層作業(yè)(七)短文兩篇、基礎(chǔ)運(yùn)用層1下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是( )1將在京劇院演出的四郎探母，王蓉蓉、胡文閣領(lǐng)銜的實(shí)力陣容，讓德州觀眾翹首.以待。2周末，菜市場(chǎng)里人流如潮，非常熱鬧，叫賣聲、說(shuō)話聲、笑鬧聲不絕如縷.。3在科學(xué)家眼中， 做科研需要一種“至善”的精神， 一種對(duì)完美、 極致的境界孜孜不倦. 追求的精神。4生命只有一次青春，高中生正處豆蔻年華.，要選擇追求，去追求自己的理想，感受生 命的色彩，做青春的主人。5國(guó)民黨中常委江碩平表示，感謝洪秀柱完成現(xiàn)階段任務(wù)，拋磚引玉.，對(duì)黨貢獻(xiàn)很多， 當(dāng)前本黨生存與發(fā)展面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，需共同努力。6在與瑞典的對(duì)決中，因德?tīng)柌ㄌ亓_和摩納哥

2、受傷，阿根廷的排兵布陣頓顯左支右絀., 好在納爾班迪安尚能披掛上陣。A.B.C.D.A 翹首以待：把頭高高抬起，含有期盼的成分在里面。不絕如縷：像細(xì)線一樣連 著，差點(diǎn)兒就要斷了， 多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)， 這里的語(yǔ)境是說(shuō)“非常熱鬧”， 不恰當(dāng)。應(yīng)用“不絕于耳”。孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。豆蔻年華：少女 十三四歲，代指少女的青春年華。用錯(cuò)對(duì)象。拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的 意見(jiàn)引出別人高明的、 成熟的意見(jiàn)。 謙敬失當(dāng)。 左支右絀： 指力量不足， 應(yīng)付了這一方面， 那一方面又有了問(wèn)題。2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.近年來(lái)，公安部推出一系列涉及面廣、影響力較大的

3、出入境政策，吸引了很多海外 優(yōu)秀人才來(lái)華絡(luò)繹不絕。B.要形成健康綠色的網(wǎng)絡(luò)傳播生態(tài)，除了依靠法治手段，還要重視網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)，努 力營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)傳播。C.他所辦理的每一起案件，從不屈服于權(quán)威的壓力，從不徇私情，堅(jiān)持做到剛正不阿、 秉公執(zhí)法。D.中國(guó)堅(jiān)持正確義利觀，積極承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，保持既有理又有禮的大國(guó)風(fēng)度，塑造溫 和而自信的國(guó)際形象。D A項(xiàng)，句式雜糅。可以刪去“絡(luò)繹不絕”。B項(xiàng)，成分殘缺。在句末加“氛圍”。C項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)。 可以把“他所辦理的每一起案件”中的“所”“的”和“每一起”幾個(gè) 字刪掉。3填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662054】相比國(guó)外衛(wèi)

4、星導(dǎo)航系統(tǒng)，北斗系統(tǒng)目前獨(dú)具導(dǎo)航和短報(bào)文通信相結(jié)合的特色，_，_，_。以海洋漁業(yè)為例，“我在哪里”， 能夠使?jié)O民通過(guò)船載設(shè)備實(shí)現(xiàn)自主定位； “你在哪里”， 使岸上的人通過(guò)監(jiān)控知道漁船在什 么 地 方。 而 在沙 漠、 山區(qū) 、 海洋 等 人煙 稀少 地區(qū) 進(jìn) 行搜 索 時(shí)， _，_，_。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用前景十分廣闊。1已在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用2也能知道“你在哪里”3有效縮短救援搜尋時(shí)間，提高搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí)效4北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)除導(dǎo)航定位外5既能知道“我在哪里”6還能通過(guò)短報(bào)文通信功能，及時(shí)報(bào)告所處位置和災(zāi)情A. B.C.D.B 這是一段說(shuō)明性文字。從語(yǔ)句的前后照應(yīng)來(lái)看應(yīng)先后，根據(jù)后

5、面的舉例可知，“以海洋漁業(yè)為例”前面應(yīng)為， 所舉例子是對(duì)北斗系統(tǒng)“在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)多個(gè)領(lǐng)域得到了 廣泛應(yīng)用”的說(shuō)明。根據(jù)語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系， 由“除外，還”可以確定先后， 是功能的效果。4.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A犬子能取得這樣優(yōu)秀的成績(jī)，全靠老師您的悉心指導(dǎo)，我內(nèi)心非常感激。B.閣下降尊紆貴，千里迢迢拜訪寒舍，鄙人深感榮幸。C.畢業(yè)時(shí)，你送給我的書和照片，我一直惠存著。每當(dāng)想起你，我都會(huì)拿出來(lái)看看。D.承蒙您老親自奉書指導(dǎo)，我讀后受益匪淺，然因瑣事繁雜，未能及時(shí)回信，望見(jiàn)諒。A B項(xiàng)，“拜訪”是敬辭，這里誤用，可改為“光臨”。C項(xiàng)，“惠存”是敬辭，不能用于自己。D項(xiàng)，“奉書”是謙辭，

6、是說(shuō)自己給人寫信，不能用于別人。5根據(jù)下面的文字，給“數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)”下一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩x。(不超過(guò)65個(gè)字)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662055】 把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門差別懸殊的學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)的強(qiáng)有力的紐帶，是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。 前者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換， 后者則用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處 理非數(shù)值符號(hào)語(yǔ)言。20世紀(jì)以來(lái)的科學(xué)發(fā)展的日新月異，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展了， 語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前地?cái)U(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象， 因而就發(fā)現(xiàn)了共 同的邊界，并且彼此滲透。于是一門新興的邊緣學(xué)科數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了?！窘馕觥?解答時(shí)抓住幾個(gè)關(guān)鍵句： “是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)”， 目的是

7、“實(shí)現(xiàn) 了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換”和“處理非數(shù)值符號(hào)語(yǔ)言”?！敬鸢浮?“數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)”是運(yùn)用語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)， 實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換， 并用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)語(yǔ)言的一門新興的邊緣學(xué)科。6下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要 求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字?！窘馕觥勘绢}以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。從構(gòu)圖的分支關(guān)系來(lái)看，“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架總體分“活動(dòng)”和“講座”兩個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)又包含幾項(xiàng)具體內(nèi)容。要按順序介紹清楚“活動(dòng)”和“講座”的具體內(nèi)容及實(shí)施方式。做到內(nèi)容全面，表

8、達(dá)連貫，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不要超過(guò)字?jǐn)?shù)要求。【答案】（示例）本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開(kāi)設(shè)旗袍、 圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開(kāi)展 三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳， 利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)， 年終舉行太極拳表 演和作品展示。7在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。駕馭生氣最重要的前提，是要認(rèn)識(shí)到生氣并不是解決問(wèn)題的方法，。出了問(wèn)題,總要解決，生氣不能使人進(jìn)行理性的應(yīng)對(duì)，一廂情愿地發(fā)泄內(nèi)心的怨懟。_,只有在這種時(shí)候，我們所有的意識(shí)和潛意識(shí)都活躍而高效，才能有好的對(duì)策浮現(xiàn)出來(lái)。1_2_3_【解析】 第空，根據(jù)前面“是要認(rèn)識(shí)到生氣并不是解決問(wèn)題

9、的方法”，后面要填的應(yīng)該是“生氣”的負(fù)面作用，可填“而是情緒在向我們發(fā)起愚蠢的進(jìn)攻”。第空，根據(jù)前面“生氣不能使人進(jìn)行理性的應(yīng)對(duì)”及后面“一廂情愿地發(fā)泄內(nèi)心的怨懟”，可知空格處主要談生氣的后果，可填“反而把人引向了情緒的宣泄”。第空，根據(jù)后面“只有在這種時(shí)候”推斷，這里可填“人在心平氣和時(shí)思考最有效”?！敬鸢浮慷乔榫w在向我們發(fā)起愚蠢的進(jìn)攻反而把人引向了情緒的宣泄人在心平氣和時(shí)思考最有效8.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩 處問(wèn)題。除了國(guó)家層面的法律法規(guī)， 高校也要根據(jù)自主規(guī)劃的校規(guī)校紀(jì)出臺(tái)責(zé)罰細(xì)則，對(duì)教師泄題泄密行為進(jìn)行嚴(yán)格處罰， 甚至開(kāi)除公職，這樣就可以根除教師的考試違

10、規(guī)違法行為， 從而 保證大學(xué)自主招生的公正和公平。如此一來(lái)， 不但能更好地警醒、 約束高校教師，而且也必 將大幅提升公眾對(duì)高校的信任感。1嚴(yán)格處罰甚至開(kāi)除公職未必能根除這種違規(guī)違法行為。2_。3_?！窘馕觥?本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、 嚴(yán)密的能力。 解答時(shí)要認(rèn)真閱讀所給語(yǔ)段，把握住 話題中心，弄清楚其中包含的事理，同時(shí)要注意句所采用的句式和語(yǔ)氣特點(diǎn)。【答案】 根除教師的考試違規(guī)違法行為未必能保證大學(xué)自主招生的公正和公平如此做法未必能大幅提升公眾對(duì)高校的信任感二、閱讀提升層 閱讀下面的文字，完成911題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：52662056】 人體細(xì)胞生物傳感器分子機(jī)理首次揭開(kāi)美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校的研究人員

11、6日表示，他們首次發(fā)現(xiàn)了人體細(xì)胞生物傳感器分 子的機(jī)理， 為復(fù)雜的細(xì)胞控制系統(tǒng)提出了新的闡述。相關(guān)內(nèi)容將以 “本周論文”的形式刊登 在6月10日出版的生物化學(xué)雜志上，該成果有望幫助人們開(kāi)發(fā)出應(yīng)對(duì)高血壓病和遺傳 性癲癇癥等疾病的特殊療法。人體細(xì)胞控制系統(tǒng)能夠引發(fā)一系列的細(xì)胞活動(dòng)， 而生物傳感器是人體細(xì)胞控制系統(tǒng)的重 要組成部分。 被稱為“控制環(huán)”的傳感器能夠在細(xì)胞膜上打開(kāi)特定的通道讓鉀離子流通過(guò)細(xì) 胞膜， 如同地鐵入站口能夠讓人們進(jìn)入站臺(tái)的回轉(zhuǎn)欄。 鉀離子參與了人體內(nèi)的關(guān)鍵活動(dòng)， 如 血壓、 胰島素分泌和大腦信號(hào)等的調(diào)整。 然而，控制環(huán)傳感器的生物物理功能過(guò)去一直未被 人們了解。研究人員發(fā)現(xiàn)，

12、如同能夠監(jiān)視周圍環(huán)境并能發(fā)出聲光信號(hào)的煙霧報(bào)警器，細(xì)胞能夠通過(guò)了解變化和產(chǎn)生反應(yīng)的分子傳感器來(lái)控制細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。當(dāng)鈣離子與控制環(huán)結(jié)合時(shí)， 構(gòu)成了被稱為BK通道的細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，細(xì)胞作出的反應(yīng)是允許鉀離子通過(guò)細(xì)胞膜。BK通道存在于人體多數(shù)細(xì)胞中，它們掌控著基本的生物過(guò)程，如血壓、 大腦和神經(jīng)系統(tǒng)電信號(hào)、 膀胱肌肉 收縮和胰腺胰島素分泌等。加州大學(xué)洛杉磯分校研究人員首次證明控制環(huán)如何被激活， 以及如何重新調(diào)整自己以便 打開(kāi)讓鉀離子穿過(guò)細(xì)胞膜的通道。 利用實(shí)驗(yàn)室中先進(jìn)的電生理學(xué)、 生化和光譜儀技術(shù)， 研究 人員觀察到鈣離子與控制環(huán)的結(jié)合以及控制環(huán)結(jié)構(gòu)的變化。 該變化是其將鈣離子結(jié)合的化學(xué) 能轉(zhuǎn)化為幫助

13、打開(kāi)BK通道的機(jī)械能。研究負(fù)責(zé)人、洛杉磯分校麻醉學(xué)系分子醫(yī)學(xué)部副教授里卡多奧爾塞斯表示，在類似于活細(xì)胞的條件下， 他們能夠控制發(fā)生在生物傳感器中的生物物理變化。 他們相信細(xì)胞中的變 化反映了人體中BK通道運(yùn)行時(shí)分子的活動(dòng)情況。研究報(bào)告作者安諾希賈沃荷瑞恩認(rèn)為，人體分子生物傳感器是令人興奮的研究領(lǐng)域，希望研究成果能夠讓人類更深入地了解復(fù)雜的生物傳感器是如何運(yùn)作的。由于BK通道和其傳感器與正常生理機(jī)能的許多方面相關(guān)， 因此研究人員還相信， 生物傳感器的工作過(guò)程也許 與疾病的不少方面相關(guān)，例如，已證明BK傳感器的失常與遺傳性癲癇癥有關(guān)。研究人員將進(jìn)一步了解BK控制環(huán)感應(yīng)器以及通道是否涉及傳感小分子(

14、而不是鈣離 子)，這些小分子在人體工作中同樣也具有十分重要的生物意義。(有刪改)9下列對(duì)材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )A.研究人員首次發(fā)現(xiàn)了人體細(xì)胞生物傳感器分子的機(jī)理，為復(fù)雜的細(xì)胞控制系統(tǒng)提出 了新的闡述，該發(fā)現(xiàn)能幫助人們開(kāi)發(fā)出應(yīng)對(duì)高血壓病和遺傳性癲癇癥等疾病的特殊療法。B.鉀離子掌控著基本的生物過(guò)程，如血壓、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)電信號(hào)、膀胱肌肉收縮和 胰腺胰島素分泌等。C.研究人員表示，在類似于活細(xì)胞的條件下，他們能夠控制發(fā)生在生物傳感器中的生物物理變化。他們相信細(xì)胞中的變化反映了人體中BK通道運(yùn)行時(shí)分子的活動(dòng)情況。D.利用實(shí)驗(yàn)室，研究人員觀察到控制環(huán)結(jié)構(gòu)的變化。該變化是其將鈣離子結(jié)合的機(jī)械

15、 能轉(zhuǎn)化為幫助打開(kāi)BK通道的化學(xué)能。C A項(xiàng)，“該發(fā)現(xiàn)能幫助人們”的表述錯(cuò)誤。原文只是說(shuō)“有望幫助人們”。B項(xiàng)，偷換概念，原文說(shuō)“BK通道存在于人體多數(shù)細(xì)胞中，它們掌控著基本的生物過(guò)程”。D項(xiàng)，“該變化是其將鈣離子結(jié)合的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為幫助打開(kāi)BK通道的化學(xué)能”表述錯(cuò)誤，原文是“該變化是其將鈣離子結(jié)合的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為幫助打開(kāi)BK通道的機(jī)械能”。10下列對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是()A. BK控制環(huán)感應(yīng)器以及通道是否涉及傳感小分子，這是研究人員將進(jìn)一步了解的。這 些小分子在人體工作中同樣也具有十分重要的生物意義。B.分子傳感器能夠監(jiān)視周圍環(huán)境并能發(fā)出聲光信號(hào)，細(xì)胞能夠通過(guò)了解分子傳感器的 變化

16、和產(chǎn)生的反應(yīng)來(lái)控制細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。C.控制環(huán)傳感器的生物物理功能過(guò)去一直未為人們所了解，而現(xiàn)在洛杉磯分校的研究 者發(fā)現(xiàn)并揭開(kāi)了它的分子機(jī)理。D.已證明BK傳感器的失常與遺傳性癲癇病有關(guān)，因此研究人員還相信，生物傳感器工 作過(guò)程也許與疾病的不少方面也相關(guān)。E人體分子生物傳感器是令人興奮的研究領(lǐng)域，目前取得的成果有望幫助人們開(kāi)發(fā)出 應(yīng)對(duì)高血壓病和遺傳性癲癇癥等疾病的特殊藥物。AC B項(xiàng)原文是“如同能夠監(jiān)視周圍環(huán)境并能發(fā)出聲光信號(hào)的煙霧報(bào)警器，細(xì)胞能夠通過(guò)了解變化和產(chǎn)生反應(yīng)的分子傳感器來(lái)控制細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境”，只是一個(gè)比喻。D項(xiàng)強(qiáng)加因果。E項(xiàng)無(wú)中生有，原文是“開(kāi)發(fā)出應(yīng)對(duì)高血壓病和遺傳性癲癇癥等疾病的特殊療法”。11文本中分別引用