2022年中考語文二輪復(fù)習(xí)專題：九年級文學(xué)類文本閱讀理解專項訓(xùn)練部編人教版九年級總復(fù)習(xí)

1、2022年中考語文二輪復(fù)習(xí)專題：九年級文學(xué)類文本閱讀理解專項訓(xùn)練 部編人教版九年級總復(fù)習(xí) 九年級文學(xué)文本閱讀理解專項訓(xùn)練（含答案） 我的奶奶 文浩 奶奶去了，想起奶奶，就是一串關(guān)于辛勞、承受和奉獻的記憶，如同寒冬雪花，一片片，一層層，覆蓋了我的童年，我的求學(xué)，我的大家庭。 我對奶奶的記憶是從童年開始的。當時，我和妹妹是龍鳳胎，一出生，整個大家族又喜又憂，喜是自然的，龍鳳雙胞胎本是老天爺送來的“一兒一女一枝花”?？墒牵覀兝霞疫€有一個迷信說法，說龍鳳胎前世是夫妻，出生以后很難養(yǎng)大成人，偏偏那時農(nóng)村很多雙胞胎都夭折一個，這個迷信說法就更有市場了。所以，我奶奶在左思右想之后，決定來我家，幫助她的兒子

2、兒媳帶兩個寶貝孫子。那年我奶奶56歲，面色紅潤，手腳麻利，給孩子洗衣服做飯換尿片打包裙喂飯吃，樣樣比我媽媽厲害。為了看護我們的成長，她老人家又得義無反顧地耗盡她余下27年的心血，時時刻刻，點點滴滴。她累得身體佝僂，左手變形，手上和腳上爬滿了無情歲月刻下的松樹皮一樣的皺紋。那些點滴穿透了我的記憶，深入到我的靈魂。 那年我三歲，家還在沅江河堤邊，起了龍卷風(fēng)，將房頂?shù)氖尥呦破鸷脦讐K，直接扔到河堤上，毫不客氣地把房子撕個粉碎，嚼間倒塌。災(zāi)難發(fā)生的時候，媽正把我抱在懷里，靠近前門，見勢不妙，慌忙奪門而出。奶奶、妹妹加上鄰家一個小孩三人都在后房，門沒有開，奶奶來不及抱著兩個小孩跑脫，只好把大一點的鄰家小

3、孩寒到床下。把妹妹抱在懷中也往床下鉆，無奈床下雜物太多，哪里容得下三個人，奶奶就佝僂著身軀然后挺起腰，死命護著妹妹，腰板上挨了磚塊好幾下，紋絲不動，直到災(zāi)難過后。奶奶因此留下了一身的腰傷，留下了妹妹的性命，留給我們心中永遠難忘的記憶，成了藏在我們內(nèi)心深處的疼痛。 再大些，我調(diào)皮，不好好吃飯，奶奶只好拿個搪瓷大碗跟我到處跑，“逼我”多吃幾口。可惜半大小孩總是頑劣不化，送到口中的飯萊嚼都懶得嚼就如數(shù)吐出，奶奶只好把飯菜在口中嚼碎，然后哄我吃下。這招果然靈，只是從此奶奶自己就很難舒舒服服吃頓飯了，常年老胃病就沒有好過。對我而言，吃別人的剩飯就從小時候奶奶給我的一項“福利”變成現(xiàn)在我給別人的一項“福利

4、”。有一次，我到女友家吃飯，女友剩了一點飯菜，伯母說剩了可惜，我就很麻利的把飯菜趕到自己碗里“風(fēng)卷殘云”般吞掉。伯母表揚了，說不像有些人嫌棄別人吃剩的東西。得到“伯母大人”表揚，我喜滋滋的。其實，這只是我從奶奶那里遺傳下來的生活習(xí)慣。 有些人說，奶奶愛財，貪圖一點小便宜，這似乎不算一種美德。小學(xué)時，我在理發(fā)店看到一元錢(1990年左右一元錢的購買力大致相當于現(xiàn)在十元以上)，小聲叫了出來，人多，可能是店里人丟的。奶奶一邊將我按住，一邊迅疾把錢踩在自己腳下，直到我理完頭發(fā)，趁別人不注意，她才把錢收入囊中。也許奶奶不算一個完人。慢慢我長大了，經(jīng)歷了很多身邊的故事，看過了很多書上的故事，覺得其實奶奶就

5、是劉恒小說狗日的糧食里的癭袋，一位偉大而利漠的母親，極度的饑餓和深厚的母性使得那個年代的母親為了養(yǎng)育自己的兒女，不惜“聚斂”足夠的食物和可以買到食物的錢財。這對于整個社會群體而言，或許不算美德，可是對于嗷嗷待哺的貧困家庭而言，我覺得這是最實在最偉大的美德。只是當時的我，目瞪口呆不太理解這道德的難處罷了。 再后來，我成家了。過年時大伯父總是開玩笑說奶奶好多子孫，大概有二三十人，每年都給奶奶一點“意思”孝敬，少則一百，多則三百，奶奶會照單收下，多多益善，這樣算來，奶奶五年就是萬元戶。這次病危，奶奶把皺巴皺巴的積攢的幾千元，拆成許多一百，五十和十元的票子，又一次分給兒孫，實際上奶奶自己零花根本就沒有

6、用幾個錢，她一心一意“聚斂”的財富不是為了自己享福，而是希望她死后能有一筆“可觀”的遺產(chǎn)分給這個龐大卻并不富裕的的家族，受她在天之靈的保佑，后人都能富足平安。而她自己，還有我的爺爺，那整整一代人已經(jīng)窮怕了，苦夠了，真心希望后人不要再走他們那遭啦。捏著奶奶分給我的一百元，我心里總不是滋味。我還沒有參加工作，并沒有給奶奶很多錢。心里的愿望是明年我搬新房子，能接她老人家到長沙來逛逛，看看。后年我畢業(yè)工作穩(wěn)定以后，我就可以把孝敬的“意思”增加一點可惜時間無情奪走了這一切！ 看到奶奶的遺體，沒有血色，沒有氣息，沒有說故事時的抑揚頓挫，沒有大笑時的洪亮?xí)晨欤挥欣浔碾p眼緊閉深陷下去，讓人揪心的痛留在我

7、的心底，沉淀成一段苦澀的文字，祭奠她老人家的亡靈。 (文章有刪改) 1.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。(4分) 時間情節(jié)我的心情 三歲那年奶奶用身體護住妹妹，自己挨磚砸受腰傷 再大些喜悅、感恩 小學(xué)時奶奶用腳踩住他人一元錢，趁人不備收入囊中 奶奶將自己的遺產(chǎn)分給家族子孫遺憾、難受 2.從修辭和描寫的角度賞析第段中劃橫線句子的表達效果。(4分) 她累得身體佝僂，左手變形，手上和腳上爬滿了無情歲月刻下的松樹皮一樣的皺紋。 3.請概括文中奶奶的形象特點。結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容和下面的鏈接材料談?wù)勀銓τ凇暗赖聝呻y”現(xiàn)象的看法。(共6分) 【鏈接材料】 2019年10月21日，天津交警發(fā)布：因母親晚間突發(fā)疾病，周某

8、情急之下酒駕到朋友家中取藥，在夜檢中其被依法查處。交警同時駕駛警車幫助男子將藥取回并送至家中，服藥后，老人病情得以緩解。目前周某接受罰款1800元，扣駕駛證6個月，駕駛證記12分。 答案：1.病危時 奶奶影響我，使我麻利地吃女友剩飯，從而受伯母表揚 難忘，心疼 驚訝，不懂 2.外貌描寫和比喻的修辭，寫出奶奶背的佝僂、手的變形；同時將手和腳上的皺紋比作了松樹皮，生動形象寫出了奶奶的蒼老生活的艱辛，表達了我對于奶奶的心疼與感動。 3.奶奶形象：無私奉獻、關(guān)愛子孫；勤勞善良（2分） 看法：（1）對于“道德兩難”我們應(yīng)該辯證的來看。（2）文章中，一方面奶奶是因為貧困、生活所迫、母親突發(fā)疾病所需，才將那

9、1元錢據(jù)為己有，是不得已而為之，可以理解。另一方面：這一元錢是他人的財產(chǎn)，損害了他們的利益。（3）材料中，一方面是為了取藥救母，從道德、正義的角度來看是可取的。但另一方面卻危害了社會公共安全.（4）我認為我們的言行可以從自我的需求出發(fā)，但是不應(yīng)該違背道德與正義的底線，不得損害他人的利益。 父親的背影 章中林 和父親沒有相見已經(jīng)一年有余了，我常常夢到父親的那個背影 去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就

10、像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？ 父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經(jīng)常看到他揮舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。 前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫采石工，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù)，父親就和采石工中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當年拍的一張黑白照看出來。 這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃

11、緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了會不對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。 回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經(jīng)不起風(fēng)。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。 走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望

12、著樹頂上的苦柚，他準備爬上樹去摘。這么大年紀的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。 倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時都會被風(fēng)吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視黢黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。 一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定

13、要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活 1.文章圍繞父親的“背影”展開敘述，請依據(jù)內(nèi)容填寫下表(4分) 時間情節(jié)看到父親“背影”時，我的心理或感受 去年國慶父親開電瓶車接我（3） （1）父親幫人炸石頭崇拜，喜歡 回到家父親挑糞澆地（4） 我走的那天（2）感動，心疼 2.請從修辭角度賞析第段劃線句子的表達效果。(4分) 他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮，他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。 3.文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章主題和鏈接材料談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣與父母相處？(6分) 【鏈接材料】中國歷來講究天倫之樂，然而，近年來調(diào)查顯示，大部分的

14、中國家庭父母和子女的溝通存在了很大的問題，家庭矛盾處處存在，父母與子女所處時代不同，思想觀念上的差異，使得彼此間仿佛形成了一堵厚厚的墻，很多子女抱怨:父母固執(zhí)，脾氣暴躁，思想陳舊，不愿接受新事物等種種性格缺陷，使得無法和其順暢交流，于是爭吵，冷戰(zhàn)、辱罵，甚至趕父母出門等現(xiàn)象時有發(fā)生，老人逐漸成了這世上最孤獨的一類群體 1，（1）父親年輕時（2）難以接受，不敢相信（3）父親上樹為我摘苦柚（4）愧疚 2，此句運用夸張、比喻修辭，把父親比作犁轅，突出了父親的彎曲幅度之大，以及瘦削的身形?！案赣H瘦 弱得看上去就如裹著一層皮一樣”運用了夸張的手法，突出了父親的瘦，寫出了作者為這樣平凡辛勞的“父輩”感到辛

15、酸，表達了作者對父親的愧疚和感激之情。, 3，（1）形象：勤勞樸實，默默付出，無怨無悔，愛子女（2）人無完人，每個人都有缺點與不足，尤其隨著年齡的增長，父母們安全感缺失，失落感日重，在生活細節(jié)中暴露出的缺點也日益明顯，但是作為子女我們要懂得理解與包容，要主動與父母溝通，緩解其孤獨感。同時正如文章中的父親一樣，我們的父母年輕時為撐起一個家，必然也付出了許多艱辛，我們要懂得感恩，而不是一味去計較。 沉默的竹笛 李澍聲 15歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在

16、我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望:做一個快樂的吹笛手。 好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。 第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛顯

17、然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。 從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。 在一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表

18、演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后二個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。 后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，

19、就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。 1初讀全文，從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。（4分） 事件我的心理 聽到竹笛，心生愿望想做吹笛手期盼 豪邁 認真癡迷練竹笛，卻艱難無成 班會課上演吹笛，發(fā)誓不再吹奏 平靜 2請從修辭于法的角度賞析文中畫橫線的句子。（4分） 落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。 _ 3你認為鏈接材料中琦君說的這段話是否也可以詮釋上文中作者表達的觀點、抒發(fā)的情感？請試作分析。（6分） 【鏈接材料】人生固然短暫，而生活卻是壯美的。

20、生涯中的一花一木，一喜一悲都當以溫存的心，細細體味。哪怕當時是痛苦與煩惱，而過后思量，將可以化痛苦為信念，轉(zhuǎn)煩惱為菩提，使你擁有更多的勇氣和智慧，面對現(xiàn)實。 抗戰(zhàn)期間，我嘗盡了生離死別之苦，避亂窮鄉(xiāng)，又經(jīng)歷了許多驚險，在工作中，我也領(lǐng)略到人間炎涼與溫暖的滋味。我漸漸地成長了，我懂得，人要掙扎著活下去是多么不容易，卻是多么值得贊美。我也懂得如何以溫存的心，體味生涯中的一花一木給予我的一喜一悲。 節(jié)選自琦君散文留予他年說夢痕 1如愿以償買到竹笛，并在鄉(xiāng)村田野上吹奏；失落；傷心；凝眸竹笛，追憶少年往事。 2運用比喻的手法，把落日比作紅草莓，把落日的余暉比作腌制，把小草的飄動比作舞蹈，生動地描繪了傍晚

21、鄉(xiāng)村的明麗活潑，表達出“我”吹奏竹笛時的喜悅和興奮。 3可以，兩者表達的意思一致。（1分）琦君認為：既然煩惱痛苦可以讓人擁有面對現(xiàn)實的勇氣和智慧，所以生命中所有經(jīng)歷的痛苦、煩惱、溫暖等，都值得用心體味，真心贊美；而原文中，作者寫“我”奮力逐夢卻在現(xiàn)實打擊下放棄原來的夢想，夢想雖破滅，但那些爛漫的情懷讓人感念、為理想努力的過程增添面對生活的勇氣、辛酸的經(jīng)歷豐富了人的感受。（4分）這些過往的經(jīng)歷讓人倍覺的安寧和自足，也正是琦君體味生活喜悲的溫存之心，都體現(xiàn)出對過往生命體驗的珍視。（1分）（做出判斷，分析兩者觀點，并談自己看法即可得滿分） 坐在路邊鼓掌的人 劉繼榮 女兒在班上，同學(xué)都管她叫23號。

22、她班上總共有50個人，而每次考試，女兒都排名23。久而久之,便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。 中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了包廂。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場，贏得陣陣贊嘆。 15歲的女兒正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，忙得不亦樂乎。輪到她了，她認真地回答:“長大了，我的第一志愿是，當幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞做游戲?！北娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問第二志愿。她大大方方地說：“我想做媽媽，穿著印叮當貓的圍裙,在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星。親

23、友愕然,一時語塞。她爸爸也一臉尷尬。 其實，這樣一個無甚想法又是中等生的女兒，我們動過很多腦筋：請家教，報輔導(dǎo)班，買各種資料，還試過增加營養(yǎng)、物質(zhì)激勵，等等。孩子也懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。像一只疲憊的小鳥，她從一個班趕到另一個班，卷子，練習(xí)冊，一沓沓地做。但沒想身體扛不住了，一場大病后，孩子的臉小了一圈。期末考試，居然考了33名。 望著女兒，是既心疼，又困惑。 周末，同事結(jié)伴郊游。一路上，這孩子唱歌，那孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，把傾斜的飯盒擺好，把松了的瓶蓋擰緊,把流出的菜汁擦凈，忙忙碌碌,像個細心的小管家。 野餐時，發(fā)生

24、了一件小事。兩個小男孩，一個數(shù)理天才，一個英語高手，兩人同時夾住一塊糯米餅，誰也不肯放，更不愿平分。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了僵局。 回來的路上堵車，一些孩子焦躁起來。女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。她手也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。下車了，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到連連的道謝，她爸爸禁不住露出了自豪的微笑。 期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。 .首先得知，女兒的成績，仍是中等。不過，他說，有一件奇怪的事。試卷上一道附加題:你最欣賞班上的哪位同學(xué)，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)

25、，竟然都寫了女兒的名字。理由很多：熱心助人、守信用、不愛生氣、好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。班主任還說，很多同學(xué)建議,讓她當班長。接著，他感嘆道：“你這個女兒，做人實在很優(yōu)秀! .我開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠和嶂^想了想，告訴我說：“書上講過當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌”頓了一下，她接著說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?.我猛地一震，默默地打量著她。她側(cè)坐在窗臺邊，安靜地看著我。陽光撥開樹枝灑下一片金黃，暈在她的臉上，她的身上，微風(fēng)拂過,樹枝輕輕搖晃，光斑也跟著跳動，跳動 .那一刻，我忽然被這個想在路邊鼓掌的女孩打動了。這孩子，將來一定

26、會成為賢淑的妻子，溫柔的母親，以及熱心的同事,和善的鄰居。在那些漫長的歲月里，她能安然地過著自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更美好的未來？ （原文有改動） 1.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分） 情節(jié)女兒表現(xiàn)她爸爸或“我的感受 欣然接受覺得刺耳 女兒說自己的第二志愿是做媽媽大大方方 女兒認真補習(xí)，卻生病了懂事既心疼又困惑 去郊游的路上，其他孩子表演，女兒鼓掌并看管物品開心/ /自豪 女兒告訴“我”不想成為英雄安靜 2.請從描寫的角度賞析第.自然段畫線的句子。（4分） 陽光撥開樹枝灑下一片金黃，暈在她的臉上，她的身上，微風(fēng)拂過，樹枝輕輕搖晃，光斑也跟著跳動，跳動。 3.文章結(jié)尾女兒說:

27、“媽媽，我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人?！蹦闳绾卫斫膺@句話？對于女兒“坐在路邊鼓掌”的選擇，你有怎樣的看法或感悟？請結(jié)合原文和鏈接材料談一談。（6分） 【鏈接材料】你可以在努力攀登之后接受不如意的結(jié)果，因為你曾經(jīng)高舉的夢想、灑下的汗水足以給生命一個交代；但一個懶散的人匯入蕓蕓眾生，應(yīng)該感到恥辱，原因是他沒奮斗過，浪費了父母給他的身體、智力資本，辜負了社會對他的期望。 摘自散文家游宇明的博客 1.班上同學(xué)管女兒叫23號 一臉尷尬 女兒用彩色紙;剪出生肖動物送給大家 猛地一震（忽然被打動） 2.景物描寫。（1分）陽光、樹枝、微風(fēng)等景物渲染了寧靜美好的氛圍$1分）烘托了女兒的善良質(zhì)樸，（1

28、分）同時也很好地體現(xiàn)了“我”對女兒的肯定和贊賞。（1分） 3.理解:女兒不想成為萬眾矚目的精英人物，她愿意做一個最平凡最普通的人。（2分） “談看法”評分要點:肯定女兒“平凡”的選擇，但平凡不代表平庸懶散，只有經(jīng)歷過奮斗的平凡才能成就有意義的人生?；?接納平凡，肯定英雄&要有力爭上游的英雄夢,也要對結(jié)果的或許平凡保持平常心。（4分） 養(yǎng)一畦露水 許冬林 露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。 童年時，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀詩經(jīng)里的蒹葭才開了心窗?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！惫爬系娘L(fēng)情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷蒙，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠如近 我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。生產(chǎn)隊里養(yǎng)著一條褐色水斗，農(nóng)忙時節(jié)，孩子們大清早起來割牛草。我和堂組相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，出了蘆葦蕩，幾個大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透，仿佛洗了個露水浴，身上、眉毛上、眼