上海市部分區(qū)、學(xué)校2019-2020年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分類(lèi)匯編：現(xiàn)代文閱讀1(含部分答案)

1、上海市部分區(qū)、學(xué)校 20192019- -20202020 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末 試卷分類(lèi)匯編 現(xiàn)代文閱讀 1 1 根據(jù)上海市浦東新區(qū)、金山區(qū)、靜安區(qū)、黃浦區(qū)、閔行區(qū)龍茗實(shí)驗(yàn)中 學(xué)、黃浦區(qū)盧灣中學(xué)、虹口區(qū)長(zhǎng)青學(xué)校期末試卷匯編。 選白浦東新區(qū) 閱讀下文，完成下面小題。 貓(節(jié)選) 鄭振鐸 (1) 冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給 它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著大生的憂(yōu) 郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地,過(guò)了幾

2、個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常 來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。 有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。 (2) 春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，去響不改它的憂(yōu)郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。 (3) 這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。 (4) 妻道：“張媽?zhuān)粜呢?，它?huì)吃鳥(niǎo)呢?！?(5) 張媽便跑來(lái)把貓捉了去。隔

3、一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。 (6) 一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？” (7) 我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。 (8) 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 (9) 妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽?zhuān)∧銥槭裁床恍⌒?？！?(10) 張媽默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護(hù)。 (11) 于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃

4、”了，我以為。 (12) 三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?(13) 它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。 (14) 我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。 (15) 隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛 快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！ (16) 我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒

5、、我的虐待，都是針，刺我良心的針！ (17) 我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？ (18) 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。 (19) 我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！ (20) 自此，我家永不養(yǎng)貓。 14. 分析第(1)段中劃線(xiàn)句的作用。 15. 細(xì)讀第一(15)段，將“芙蓉鳥(niǎo)事件”的始末，按照故事發(fā)展的過(guò)程，給每一情節(jié)擬 一個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字。 妻買(mǎi)回鳥(niǎo)“我”知真相 16. 文中“我”判斷第三只貓咬死芙蓉鳥(niǎo)的依據(jù)有哪些？ 17. 下列對(duì)課文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是() A. 真是“畏罪潛逃”了，

6、我以為。一一通過(guò)心理描寫(xiě)，寫(xiě)出“我”對(duì)貓咬死了鳥(niǎo)害怕責(zé)罰逃跑的確信。 B. 想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺著我的良心的針! 17題詳解】 運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出“我”明白真相后的憤怒。 C. 我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。一一這只貓是因?yàn)椤拔摇钡闹饔^(guān)臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。 D. 自此，我家永不養(yǎng)貓?？偨Y(jié)全文，表達(dá)了“我的愧疚、自責(zé)之情?！坝啦灰辉~也體現(xiàn)了“我”態(tài)度的決絕。 【答案】14.寫(xiě)出了這只貓不招人喜歡，為其后來(lái)的被冤枉埋下伏筆。 15. 貓常望鳥(niǎo)鳥(niǎo)被咬死貓被冤枉“我”懲戒貓 16. (1)那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似

7、乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。 (2) 隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。 (3) 它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。17.B 【解析】【解析】 【14題詳解】 這道題考查的是記敘文開(kāi)頭的作用。記敘文開(kāi)頭的作用主要有：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇點(diǎn)題；交代 故事發(fā)生的背景；渲染氣氛；引起下文(或總領(lǐng)全文、或?yàn)橄挛淖鲣亯|)；奠定感情基調(diào)；吸 引讀者閱讀興趣?；卮饡r(shí)要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)考慮。從“大家都不喜歡它”“連三妹 那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意”可以看出，這只貓不招人喜歡，為后文它被冤枉埋下伏筆。 【15題詳解】 這道題考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故

8、事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的 詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。從“常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝 望著”可以概括出：貓常望鳥(niǎo)；從“果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著”可以概括出：鳥(niǎo)被咬死；從“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了”可以概括出： 貓被冤枉；從“一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下可以概括出： “我”懲戒貓。 【16題詳解】 這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀文章，找到問(wèn)題對(duì)應(yīng)的段落，再進(jìn)行篩選概括。從“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著?！薄案粢粫?huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了?！薄八稍诼杜_(tái)板上

9、曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么?！奔纯芍苯犹釤挸龃鸢?。 更加生動(dòng)形象的表現(xiàn)出“我”的羞愧和悔恨。故選B。 選白黃浦區(qū) （一）閱讀下文，完成第14-18題（13分） 橋名談往茅以升 萬(wàn)物皆有名。既然是名，就要起得好。我國(guó)近代橋梁題名時(shí)，受西方影響，是從地理觀(guān)點(diǎn)出發(fā)的，只要能指出它的所在地就可以了。然而我國(guó)古時(shí)橋名，不是這樣。它總要有些文學(xué)氣息，或是紀(jì)事抒情，引起深思遐想；或有詩(shī)情畫(huà)意，為之心曠神怡。這樣，通過(guò)慎重題名，一座橋的歷史、作用或關(guān)系，就立刻表現(xiàn)出來(lái)，因而容易流傳?，F(xiàn)在來(lái)介紹一些橋名，借以麾何我國(guó)橋梁文化的豐富。 先來(lái)談?wù)剢巫置臉?。較著名的有：蘇州的楓橋”，唐張繼有楓橋夜泊

10、詩(shī)； 西湖的“斷橋”，明朝莫仲壬與有斷橋殘雪詞。但單名之橋往往系泛指，而又可能是專(zhuān)名。有的指明橋的所在，如“山橋”，梁簡(jiǎn)文帝詩(shī)：“臥石藤為纜，山橋樹(shù)作梁”。有的指明橋的形狀，如“方橋”，唐韓語(yǔ)詩(shī)：“君欲問(wèn)方橋，方橋如此作”。有的與橋畔景物有關(guān)，如“花橋”，福建寧德縣、湖北長(zhǎng)陽(yáng)縣及廣西桂林都有。 再來(lái)說(shuō)說(shuō)雙字命名的橋。根據(jù)反映內(nèi)容，一部橋名錄可分為五類(lèi)。第一類(lèi)是“表 揚(yáng)”。首先是表?yè)P(yáng)橋的功用。如“趙州橋”，在河北趙縣南浚河上，制造奇特，“隋匠李春之 跡也”。第二類(lèi)是“紀(jì)事”，記載關(guān)于橋的故事。如“萬(wàn)里橋”，在四川成都南門(mén)外，“昔孔明于此餞費(fèi)祎聘吳，曰萬(wàn)里之行，始于此矣”。第三類(lèi)是“抒情”，通過(guò)橋

11、名，來(lái)表達(dá)思想感情。如“銷(xiāo)魂橋”，即“瀚橋”，在陜西西安，“東漢人送客至此橋，折柳贈(zèng)別”。因“取江淹別賦句，又呼為銷(xiāo)魂橋”。第四類(lèi)是“寫(xiě)景”，美化橋身及四周景物。如“垂虹橋”，在江蘇吳江，橋身環(huán)如半月，長(zhǎng)若垂虹，宋王安石垂虹橋詩(shī)云：“頗夸九州物，壯麗無(wú)此敵”。第五類(lèi) 是“紀(jì)念”，多指名人故事，如“留衣橋”，在江西南城，清咸豐間有知府治郡有功，卸職時(shí)郡人餞行，留衣于此，遂改名留衣橋。 以上是單字和雙字的橋名錄。三字、四字或更多字的橋名，當(dāng)然也有，單為數(shù)極少。因此，在橋名錄中把這兩種搜集齊全，所余就無(wú)幾了。 為橋題名本來(lái)是好事，但有時(shí)也會(huì)因此引起誤會(huì)。比如唐代杜牧詩(shī)中的“二十四橋” 就是_例。?千

12、年來(lái)不少人為這問(wèn)題作了考證。 杜牧的原詩(shī)是寄揚(yáng)州韓綽判官：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明 月夜，玉人何處教吹簫？”用很少的字，表達(dá)出對(duì)揚(yáng)州的繁華消逝，人去樓空之感。這首詩(shī)中個(gè)，只有二十四橋這幾個(gè)字指出往事的遺跡，因而這幾個(gè)字就要能充分反映出昔日的繁華。 如果這只是一座名叫二十四橋的橋，它如何能體現(xiàn)全揚(yáng)州的繁華呢？揚(yáng)州的橋很多，而且從隋朝起，就分布在全城。因此，杜牧詩(shī)中的二十四橋定然不只是一座橋。正因?yàn)檫@個(gè)緣故,沈括的 夢(mèng)溪筆談 中，才為這二十四橋，考訂出它們的名字，并且指出，在那時(shí)，二十四橋中存在的僅有六座了。 二十四橋逐漸減少，就出現(xiàn)一種傳說(shuō)，認(rèn)為這僅僅是一座橋的專(zhuān)名。比較有力

13、的說(shuō)法， B.錯(cuò)在“突出我明白真相后的憤怒”。 應(yīng)該是：將我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的針, 是引南宋姜夔的揚(yáng)州慢詞：“二十四橋仍在，波心蕩，冷雨無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年只 為誰(shuí)生？”所謂“仍在”“橋邊”，似乎應(yīng)當(dāng)是指一座橋，否則如是很多橋，難道每座橋邊都有紅藥嗎？盡管沈括所見(jiàn)的是六座橋，經(jīng)過(guò)金人南下，到姜夔時(shí)，也許只剩下一座了。 （本文有刪改） 14. 第段中“窺知”的意思是（2分） 15. 第段中的劃線(xiàn)句，分析其運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法（至少說(shuō)出兩種），并簡(jiǎn)要說(shuō)明其中一 種說(shuō)明方法的表達(dá)作用。（4分） 16. 聯(lián)系下文，在第段的橫線(xiàn)處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)句（2分） 17. 第段和第段能互換嗎？請(qǐng)闡明

14、理由。（3分） 18. 根據(jù)文意，以下選項(xiàng)中理解有誤的一項(xiàng)是（2分） A文章第段“瀚橋折柳”的故事中，“柳”和“留”諧音，古人常借“柳”表達(dá)與親朋好 友離別時(shí)的留戀之情。 B中國(guó)古代橋梁的題名，總要借名紀(jì)事或抒情，而不是簡(jiǎn)單的用個(gè)地名就夠了。 C第段中的“楓橋”的命名即是古代橋名“總要有些文學(xué)氣息”的證明。 D二十四橋是專(zhuān)指一橋還是二十四座橋的全稱(chēng)都是沒(méi)有確切的證據(jù)的。 （一）閱讀下文，完成第14-18題（13分） 14. （2分）從小處（一個(gè)方面）得以知道，了解。 15. （2+2分）舉例子，引用，打比方 運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法。通過(guò)舉“江蘇吳江，橋身環(huán)如半月，長(zhǎng)若垂虹”的例子，具體地說(shuō)明了古

15、橋在命名時(shí)具有“美化橋身及四周景物”的作用。 運(yùn)用引用的說(shuō)明方法，通過(guò)引用王安石的詩(shī)句，生動(dòng)形象地說(shuō)明了垂虹橋的壯麗，增添了說(shuō) 明文語(yǔ)言的文采。 運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，將“垂虹橋的橋身”比作“半月”“垂虹”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了垂虹 橋的壯麗，從而說(shuō)明了古橋在命名時(shí)具有“美化橋身及四周景物”的作用。 16. （2分）這到底是一座橋還是說(shuō)有二十四座橋呢？ 17. （3分）不能互換，先說(shuō)單字，再說(shuō)雙字，從少到多，是一種邏輯順序。另外，第4段 也按此順序再講到三字、四字。 18. （2分）B 選白金山區(qū) （一）閱讀下文，完成1417題（14分） 紀(jì)念白求恩 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫

16、助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加 拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為： 資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的 無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線(xiàn) 的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一路線(xiàn)。我們要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的

17、以及一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。 白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同 志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，（）,把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算，然后再替別 人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)

18、不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。 我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以 變?yōu)?/p>

19、大有利于人民的人。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人， 一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。 14. 根據(jù)第段畫(huà)線(xiàn)句的內(nèi)容在括號(hào)里填一個(gè)成語(yǔ)。（ 1分） 15. 文章第段畫(huà)線(xiàn)句用了什么表達(dá)方式？起什么作用？（ 3分） 16.第段將白求恩與不少人從 、對(duì)同志、人民的態(tài) 度、三個(gè)方面進(jìn)行 ,突 出 ,更加有力地證明 了（6分） 17.第段中的畫(huà)線(xiàn)句用了什么修辭手法？起什么作用？（4分） 14. 拈輕怕重（1分） 15. 敘述（記敘）（1分）概述白求恩同志來(lái)中國(guó)的目的及生平事跡（1分）， 為下文議論提供了事實(shí)基礎(chǔ)，引出關(guān)于國(guó)際主義精神的論述（1

20、分）。 16. 對(duì)工作的態(tài)度 （1分） 、對(duì)工作 （技術(shù)）的要求（1分），對(duì)比（1分），白 求恩精神品質(zhì)的高貴（可貴）（1分），學(xué)習(xí)白求恩（精神）的必要性（2分） 17. 排比（1分），強(qiáng)調(diào)了白求恩精神的重大意義（或：突出了作者對(duì)白求恩極其精神 的充分肯定）（1分），同時(shí)表達(dá)了對(duì)所有共產(chǎn)黨員的懇切希望一一繼承并發(fā)揚(yáng)白求 恩精神（1分）。語(yǔ)氣流暢，議論熱情洋溢，收束有力（或：激發(fā)讀者共鳴）（1分）。 選白靜安區(qū) 二、閱讀下文，完成15-18題（10分）保護(hù)濕地，攜手應(yīng)對(duì)氣候變化 2019年2月2日是第23個(gè)世界濕地日，今年的主題是：濕地應(yīng)對(duì)氣候變化。這一主題彰顯了濕地在改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、調(diào)節(jié)氣候

21、變化等方面具有非常重要的作用。 濕地指天然或人工形成的沼澤地等帶有靜止或流動(dòng)水體的成片淺水區(qū)，還包括在低潮 時(shí)水深不超過(guò)6米的水域，在世界各地分布廣泛。濕地生態(tài)系統(tǒng)中生存著大量動(dòng)植物，很多 濕地被列為自然保護(hù)區(qū)。中國(guó)濕地面積有6600萬(wàn)公頃，占世界濕地的10%,位居亞洲第一 位，世界第四位。在中國(guó)境內(nèi)，從溫帶到熱帶、從沿海到內(nèi)陸、從平原到高原山區(qū)都有濕地 分布，一個(gè)地區(qū)內(nèi)常常有多種濕地類(lèi)型，一種濕地類(lèi)型又常常分布于多個(gè)地區(qū)。我國(guó)1992 年加入濕地公約，國(guó)家林業(yè)和草原局專(zhuān)門(mén)成立了濕地公約履約辦公室”，負(fù)責(zé)推動(dòng)濕地 保護(hù)和執(zhí)行工作。 濕地生態(tài)系統(tǒng)，與海洋、森林生態(tài)系統(tǒng)合稱(chēng)為地球三大生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)

22、也有著地球 之腎”的美譽(yù)，其重要性不言而喻。濕地具有極其多樣化的生物，自我調(diào)節(jié)能力極強(qiáng)，同時(shí) 也對(duì)生態(tài)環(huán)境的平衡有著極其重大的意義一一蓄水抗洪，防風(fēng)，凈化水資源，甚至給路過(guò)的 野生動(dòng)物提供棲息之地。而對(duì)于人類(lèi)來(lái)講，濕地中極其多樣化的動(dòng)植物有著很高的研究?jī)r(jià)值，濕地提供了大量干凈的水資源，更有旅游休閑的價(jià)值，不管是于自然環(huán)境或于人類(lèi)自己的利 益而言，都沒(méi)有要去破壞它的理由。 同時(shí)，濕地與氣候變化之間也存在著很大的關(guān)系，濕地?fù)碛凶吭降奶紖R能力，是重要 的儲(chǔ)碳庫(kù)”和吸碳器”，是氣候變化的緩沖器”。濕地專(zhuān)家介紹說(shuō)，濕地類(lèi)型多樣，包含了 沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等，它們?cè)诘钟鶚O端天氣，緩沖、

23、減少洪澇災(zāi)害，緩解干旱，以及吸收、儲(chǔ)存碳等方面發(fā)揮著重要作用。其中，濕地中的沼澤地特別是泥炭地 儲(chǔ)存了大量的碳，在有效緩解溫室效應(yīng)、應(yīng)對(duì)氣候變化方面發(fā)揮著不可替代的作用。 專(zhuān)家還指出，（A）濕地具有強(qiáng)大的儲(chǔ)碳功能，（B）我們要清楚地認(rèn)識(shí)到，濕地一旦 遭到破壞，（C）被安全封鎖在土壤中的碳將被釋放到大氣中，濕地由儲(chǔ)碳庫(kù)轉(zhuǎn)變成碳排放 源，將加劇全球變暖進(jìn)程。 落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。這樣的場(chǎng)景放眼整個(gè)世界還剩下多少呢？現(xiàn)在有越來(lái)越多的人已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注濕地的生態(tài)保護(hù)，讓我們共同努力保護(hù)和恢復(fù)這神奇的濕地！ 15. 從第段來(lái)看，我國(guó)濕地具有面積大、等特點(diǎn)。（2分） 16. 文章第-段主要從和這

24、兩方面介紹了濕地的重要性。（2分） 17. 填入第段括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是ABC（3分） 18. _ 從全文來(lái)看，第段引用詩(shī)句的作用是 （3分） 二、閱讀下文，完成15-18題（10分） 15. 分布區(qū)域廣類(lèi)型多樣（2分） 16. 改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量調(diào)節(jié)氣候變化（2分） 17. 雖然但是那么（3分） 18. 以詩(shī)句所描繪的場(chǎng)景，生動(dòng)形象地說(shuō)明濕地在改善生態(tài)環(huán)境方面的巨大作用，增強(qiáng)文章 的文學(xué)性和感染力，喚起人們保護(hù)濕地的熱情。（3分） 選白閔行區(qū)龍茗實(shí)驗(yàn)中學(xué) （一）閱讀下文，完成18-20題（9分） 貓 冬天的早晨，門(mén)口quan伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 它伏著不去。我

25、們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡領(lǐng)游，好像是具著天生的 憂(yōu)郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是 一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常 來(lái)蜻伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也追著它玩，但沒(méi)有對(duì)于前兒只小貓那樣感興趣。有 一天，它固夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。 春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂(yōu)那性，也不去捉鼠，終日懶情的伏著，吃得胖胖的。 這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的美蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好

26、聽(tīng)。委常常叮囑著張嬸換水， 加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)烏籠 凝望著。 妻道：“張神，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢， 張鉀便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。 一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，筆板上都是血。是什么東西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它 常常對(duì)鳥(niǎo)望望著，我早就叫張神要小心了。張神！你為什么不小心？” 張

27、嬸默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護(hù)。 （11）于是貓的罪狀證實(shí)了。大軍都去找這可度的貓，想給它以一頓越成。找了率天，卻沒(méi)耗到。我以為它真是“畏罪潛遍”了。 （12）三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?（13）（13）它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很實(shí)詳，嘴堅(jiān)好象還在吃著什么。我想，它 一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)想氣沖天，拿起樓門(mén)赤倚著的一根木棒，道過(guò)去打 了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便達(dá)到屋兒上了， （14）我心里還憤憤的，以為懲成得還沒(méi)有快意。 （15）隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了?！蓖瑫r(shí)我看見(jiàn)一只，黑貓飛 快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！ （16

28、）我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！ （17）我很想補(bǔ)教我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？ （18）兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。 （19）我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了 （20）自此，我家永不養(yǎng)貓。 18. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（1分） qucn伏（） 19.根據(jù)選文，完成下列表格（4分） 貓的外形 貓的性情 貓的結(jié)局 “我”的情感變化 (1) (2) (3) 討厭、憤怒一一（4）

29、 20.請(qǐng)比較A、B句，說(shuō)說(shuō)它們表情達(dá)意上的區(qū)別，（4分） A想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！ B想到它的無(wú)抵抗的通避，益使我感到我的暴怒、我的虛待，都是刺我良心的針。 選白虹口區(qū)長(zhǎng)青學(xué)校 （一）閱讀下文，完成1317題（14分） 植樹(shù)的牧羊人（節(jié)選） 讓?zhuān)繂讨Z 這樣過(guò)了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了.我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束 了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高 原的路。這一帶乍看好像沒(méi)有什么變化。不過(guò)，當(dāng)我來(lái)到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到 了一片 E 的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨

30、天晚上開(kāi)始，我又想起了那個(gè)植樹(shù)的牧羊 人。我想，那一萬(wàn)棵橡樹(shù)應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹(shù)林了吧！ 牧羊人還活著，而且，身體還很硬lg?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說(shuō)，羊吃樹(shù)苗，就不養(yǎng)羊了 只留下了四只母羊。他添置了一百來(lái)個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有擾亂他的生活。他一 直在種樹(shù)。種橡樹(shù)，種山毛棒，還種白樺樹(shù)。 1910年種的橡樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他還是那 么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹(shù)林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹(shù)林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我 才明白，人類(lèi)除了毀滅，還可以像上帝一

31、樣創(chuàng)造。 這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛棒樹(shù)林就是證明，它們長(zhǎng)得 足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹(shù)也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說(shuō)，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹(shù)種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆 直站立的少年一樣。 路過(guò)山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方，看到了溪水。這是老人種樹(shù)帶來(lái)的 連鎖反應(yīng)，是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡！ n 13. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（2分） 硬1g（） 14. 請(qǐng)結(jié)合文本理解第段“人類(lèi)除了毀滅，還可以像上大一樣創(chuàng)造”的涵義。（3分） 15.

32、 第段中劃線(xiàn)的“這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣?！币痪溥\(yùn)用的 修辭手法是,其表達(dá)效果是 （3分） 16. 第段中劃線(xiàn)的語(yǔ)句“這是老人種樹(shù)帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡！”中 “奇跡”指的是 （2分） 17. 從選文情節(jié)來(lái)看，牧羊人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合課文中描寫(xiě)牧羊人的相關(guān)語(yǔ)句分析。（至 少寫(xiě)出兩點(diǎn)） （4分） 選白黃浦區(qū)盧灣中學(xué) （一）閱讀下文，完成16-19題（11分） 水果與牛奶同吃會(huì)影響鈣的吸收嗎 我們都知道，牛奶是人們最容易獲得的鈣來(lái)源。一杯250毫升的牛奶中就有250-300 毫克的鈣，能輕松補(bǔ)足一日所需的三分之一。但這么好的東西，卻時(shí)不時(shí)要面對(duì)這樣的言論

33、： “這種食物千萬(wàn)不能與牛奶同食，否則” 前不久，筆者就收到了一位朋友的留言：吃水果是否會(huì)影響牛奶中鈣的吸收？ 水果配牛奶，看起來(lái)很和諧的一組搭檔，真的如表面這般友好嗎？ 首先，對(duì)于“水果與牛奶同食是否影響鈣的吸收”這個(gè)問(wèn)題，筆者可以肯定地答復(fù)：“不 會(huì)!” 有人會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，估計(jì)是因?yàn)榭吹揭恍┯嘘P(guān)“蔬菜中富含草酸，會(huì)影響鈣的吸收”之類(lèi)的話(huà)題。其實(shí)，草酸影響鈣吸收這點(diǎn)確實(shí)是事實(shí)。像大家熟悉的菠菜、竟菜、韭菜中就富含草酸，當(dāng)草酸遇見(jiàn)鈣離子會(huì)結(jié)合生成一種叫草酸鈣的不溶物，所以在一定程度上會(huì)影響鈣 的吸收。 很多水果中雖然也含有草酸，但總量卻并不多。相比草酸對(duì)鈣的影響，水果中富含的果酸和多種維生素，尤其是維生素C對(duì)于鈣的吸收還有促進(jìn)作用。 所以水果與牛奶同食，并不需要擔(dān)心影響鈣吸收的問(wèn)題。雖然說(shuō)水果和牛奶之間是沒(méi)啥 問(wèn)題了，但就日常補(bǔ)鈣而言，很多其他膳食因素卻會(huì)影響鈣的吸收。 下面這些因素才真的會(huì)影響鈣的吸收 1. 富含草酸、植酸等的蔬菜 正如上面提到的草酸，其實(shí)植物性食物中存在的植酸和瞬酸等化合物都會(huì)抑制鈣的吸收。日常中富含草酸的食物有菠菜、馬齒竟、竹筍、韭菜、芹菜、秋葵、茄子、葡萄干